第12课《与朱元思书》教案2021—2022学年部编版语文八年级上册

文档属性

名称 第12课《与朱元思书》教案2021—2022学年部编版语文八年级上册
格式 doc
文件大小 24.0KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-07-08 15:23:50

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文档简介

课题名称 《与朱元思书》 课时安排 第 课时 备课时间
教学目标 1、积累文言词语,感知课文大意。
2、熟读并背诵课文。
3、体会作者追求自由的情怀和寄情山水的情趣,把握文章主旨。
教学重难点 重点:熟练有感情的朗读课文
难点:掌握重点文言词语
教学过程 教师活动
一、情境导入: 祖国九百六十万平方公里,辽阔大地,江山是如此多娇,千百年来,有多少文人墨客为之赞叹,为之倾倒,为之描绘。今天我们要学习的这篇《与朱元思书》就是其中一篇。从标题看这篇虽是书信,却是一篇出色的写景小品文。现在让我们一起品赏作者吴均笔下富春江沿途的奇山异水。
解题:《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选,全文已散佚,朱元思其人其事皆不可考。
二、交流展示:
1. 师友互相提问,师傅帮学友纠正字词,巩固文常,了解背景:
(1)生字注音:
缥(piǎo)碧 急湍(tuān) 夹(jiā)岸 轩邈(miǎo) 泠泠(líng)
嘤嘤(yīng) 转(zhuàn) 鸢(yuān)飞戾(lì)天 经纶(lún)窥(kuī) 柯(kē)
(2)作者简介:吴均(469——520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南朝粱文学家。出身贫寒,好学,有俊才,通史学,善诗文。其诗清新,且多反映社会现实之作。其文工于写景,文辞清新挺拔,不少人仿效他的文章,称为“吴均体”。
(3)写作背景:吴均生活的南朝梁是南北朝时期南朝的第三个朝代<宋齐梁陈>,当时政治黑暗,社会紊乱。吴均一生仕途不顺,梁武帝时他因为私自撰写《齐春秋》,过于写实,得罪了梁武帝,遭到了焚书免官的惩处,后来便避世隐居于石门山。《与朱元思书》就是作者寄情山水,自明其志,也可能含有劝勉朋友之意。
2.四人小组内交流自学案中的“整体感知”部分的内容,进行质疑问答,解决自学中的疑难,组长记录共性疑难。
(1)划分课文节奏。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
(2)译一译:借助注释及工具书学生先自译课文,然后进行梳理。
三、全班展示,解答疑难:由各组小组长提出本组共性疑难问题,其他小组进行解疑释惑。
四、精讲点拨:
(一)从标题形式来看,这是一篇书信。请同学们认真阅读第一自然段,试找一下作者要告诉朱元思什么?
(自富阳到桐庐,奇山异水,天下独绝)
(二)试析第一段与二、三段的关系。
明确:第一段概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。本文写景的基本格局是“先总后分”;先分写“异水”,再分写“奇山”。
(三)品读第一自然段
1概括段意:概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。
2.“风烟俱净,天山共色”写的是富春山的全貌
“从流飘荡,任意东西”,不仅写出了江流宛转,随山形而变,江上小舟,顺流而下,随流飘荡的情形,更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。
“奇山异水,天下独绝”,既是作者在百里富春江上的所见所感的概括,也可以说是本文所写山光水色的一个总体特点。
3.“落霞与孤鹜齐飞,秋天共长天一色”意境相同的句子是什么?
风烟俱净,天山共色。
(四)品读第二自然段
1.文章从哪几方面来写异水?

水清:千丈见底,直视无碍 静态描写
水急:急湍甚箭,猛浪若奔。(比喻、夸张) 动态描写
这样描写,静中有动,动静结合,显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美,突出地表现了一个“异”字。总之,这一段采用动静结合的方法,写江水之美.
2.文章突出水的澄澈、透明的句子是什么?
水皆缥碧,千丈见底(正面表现水的清澈)。游鱼细石,直视无碍(侧面表现水的清澈)。
3.文章突出表现水急的句子,《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙?
急湍甚箭,猛浪若奔。
有时朝发白帝,暮到江陵,虽乘奔御风,不以疾也。
(五)品读第三自然段
1、先找出写山的句子,然后分析:作者是从哪些方面写山之奇?
a.从山自身写:
山之高 皆生寒树(以树之寒衬托山之高)
山之势 负势竟上,争高直指,千百成峰(从山势写其奇)
b.从山上的其它景物来写山
从动物 好鸟、蝉、猿等在山中悠然自得的生活写山无穷的生命力;
从人 热衷功名和经纶世务者临山的心境衬山之雄奇、幽美.
从植物 横柯上蔽、疏条交映(写山哺育了万物)
2.“一切景语皆情语”,文中哪些句子既表现富春江的魅力,又抒写了作者对朋友的劝解?  
“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”
抒发了作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦,含蓄地流露了爱慕美好的大自然,鄙世退隐的高洁志趣。
五、拓展延伸:
假如你是一位导游,你将怎样向游客介绍富春江的美景呢?请试着写一段导游词。
六、课堂小结:
本文描写十分出色,关键在于抓住了景物特征。选用了形象的语言:“风烟俱净,天山共色。”仅八个字就描写了风清日朗、天碧山青、一尘不染、一视万里的富春江环境。以“净”托“色”,“景”中孕“情”。置身于这样的山光水色之中,那心情该何等舒畅!