(共22张PPT)
第1节 种群的特征 第二课时
（三）调查种群密度的方法
1、样方法
2、标志重捕法
适用范围：
适用于活动能力强，活动范围大的动物种群密度的调查。
种群数量N
标记个体数M
重捕个体数n
重捕标记数m
适用于对植物、昆虫卵、蚜虫、跳蝻等的调查。
种群的特征
种群密度
出生率和死亡率
迁入率和迁出率
年龄组成和性别比例
种群还有哪些特征，各特征之间具有怎样的联系
利用概念图的形式将种群各特征之间的关系表示出来
阅读教材P62－63内容，思考下列问题，并尝试建立概念模型。
自主学习
出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的直接因素
a.出生率>死亡率
种群密度增加
b.出生率<死亡率
种群密度降低
☆出生率和死亡率与种群密度的关系:
讨论：长期以来，我国的人口增长很快，主要原因是什么？控制我国人口增长的主要措施？
出生率高，死亡率低是导致我国人口增长过快的主要原因。
在死亡率低的前提下，只能控制人口出生率。
迁入率与迁出率：
单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率。
决定种群密度的不可忽视的因素。
☆迁入率和迁出率与种群密度的关系:
1、图4-3中年龄组成哪种属于增长型、哪种属于稳定型、哪种属于衰退型？为什么？
2、年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？年龄组成为衰退型的种群呢？
☆年龄组成与种群密度的关系:
预测种群数量的变化趋势具有重要意义
种群的性别比例失调，对种群密度有什么影响？
性别比例通过影响出生率来影响 种群密度
☆性别比例与种群密度的关系:
利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，使很多雌性个体不能完成交配，从而降低害虫种群密度，达到杀虫效果。(共16张PPT)
冰原、寒风、企鹅。
从个体到种群， 从种群到群落。 无不揭示一个原理— 整体不是部分叠加， 整体大于部分之和
高二生物 第4章 种群和群落
温故知新
下列叙述中属于种群的是：
1. 一片草地上的全部蒲公英。
2. 某村子中全部青年男女。
3. 一个池塘里的全部鱼。
4. 望月湖和湘江的鲤鱼。
概念：
生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。
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第1节 种群的特征
一、种群密度
种群在单位面积或单位体积中的个体数称种群密度。
例:一块草地中每平方米的面积内蒲公英的数量。
每立方米水体中鲫鱼的数量。
(是种群最基本的数量特征)
（一）概念
（二）研究种群密度的意义
1.害虫的监测与预报。
2.合理放牧、捕捞、采伐等。
一、种群密度
模拟调查：
调查某草地中蒲公英的种群密度
如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？
（三）调查种群密度的方法
(1)概念
:在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，再求其平均值，即为该种群的种群密度估计值。
1、样方法
(2)适用范围：
植物、昆虫卵、蚜虫、跳蝻等
1、取样
2、计数
思考讨论：
引起误差的原因有哪些？怎样才能尽量避免这些误差？
样方的大小
样方的数量
取样方法
（三）调查种群密度的方法
探究：用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度
提出问题
制定
计划
实施
计划
得出结论
确定调查对象
选取样方
计数
计算密度
讨论：
1、实地调查与本节课开展的模拟调查有什么异同？
模拟调查：完全随机分布、规则、区分显而易见、误差小。
实地调查：不是随机、不是规则、其他因素会干扰和影响、误差比较大。
2、为什么要强调随机取样？
为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果（估算值）能更接近真实的情况。
（三）调查种群密度的方法
1、样方法(估算）
2、标志重捕法
适用于调查种群活动能力强、活动范围大的动物。
植物、昆虫卵、蚜虫、跳蝻等
样方法的注意点:
样方的大小
样方的大小应该根据所调查对象的大小和分布情况而定。
样方的数量
相对多一些较好，样方数量越多，统计的结果越接近真实情况。
取样方法
等距取样法和五点取样法。
五点取样法
等距取样法
要做到随机取样,确保所选择的样方具有代表性,不受主观因素的影响,使通过样方统计的结果更接近真实的情况。
计数方法：
——蒲公英
——其他植物
