19 苏州园林 课件（共19张PPT）

苏州园林
部编版八年级语文上册第六单元教学课件
叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。
一、作者简介
叶圣陶
（1894～1988）
丘壑（ ）
嶙峋（ ）
轩榭 （ ）
重峦叠嶂（ ）
xuān xiè
luán zhàng
hè
lín xún
二、生字学习
镂空 （ ）
蔷薇 （ ）
池沼（ ）
相间（ ）
着眼（ ）
lòu
qiáng wēi
zhǎo
jiàn
zhuó
重峦叠嶂：
形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。
二、生字学习
比喻具有代表性的事物。
标本：
根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
因地制宜：
具有与众不同的巧妙构思。
别具匠心：
重叠高耸的样子。
嶙峋：
第一部分（ 1 ）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。
第二部分（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。
第三部分（ 10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。
三、课文探究
三、课文探究
Q
阅读第一段，思考这一段中哪一句话说明了苏州园林的地位？
A
各地园林的标本。这说明了苏州园林的地位。?
Q
下面请同学们浏览课文看看这一节在文中起到什么作用？
课文最后一节说“不止这些”却又“不再多写了”，为什么？?
A
开头总领全文。结尾留有余地，给人回味。?
三、课文探究
Q
阅读第三段，思考亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）
A
“绝不讲究对称”
Q
文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？
A
“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”
三、课文探究
Q
阅读第五段，思考花草树木的映衬有什么特点？（用文中的话回答）
A
“着眼在画意。”
Q
文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？
A
“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”
“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”
三、课文探究
Q
阅读第六段，思考近景远景的层次如何安排？
A
利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。
Q
“隔而不隔，界而未界”是什么意思？
A
“尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。
图画美
讲究亭台轩榭的布局
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次
三、课文探究
苏州园林的总特点
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
三、课文探究
例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。
四、写作方法
【说明方法】
举例子
例如：第3节“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”，形象地突出了苏州园林布局的特点——自然之趣。
四、写作方法
【说明方法】
打比方
例如：①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。
四、写作方法
【说明方法】
作比较
多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。
四、写作方法
【说明方法】
小结
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对
着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
四、语言特点
【说出句中画横线的词的作用】
四、语言特点
【说出句中画横线的词的作用】
（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏在句中用“鉴赏”词最恰当。
（3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。
（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。
（5）“极少”则从数量上加以限制。
（6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精
心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。
苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。
五、课后小结
谢谢观看
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