安徽省安庆市示范高中2013届《植物的激素调节》单元测试题（一）

安庆市示范高中2013届《植物的激素调节》单元测试题（一）
一、选择题（本题12小题，每题4分，共48分）
1．下列不属于植物激素调节的是（　　）
A．向日葵的细嫩花盘跟着太阳转 　　 B．植物根的向地性生长和茎的背地性生长
C．植物对水和无机盐的吸收 D．许多植物叶片在秋末会脱落
2．拜尔（A．Paal）在1914年进行植物生长的实验研究中，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）。这个实验主要证实（　　）
A．顶端能产生某种“影响物”
B．合成“影响物”不需要光
C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应
D．有胚芽鞘一侧“影响物”分布多
3．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是（ 　　）
4．动物的吲哚乙酸是最早在人体的尿液中发现和提取的。下列对此问题的叙述，你认为最合理的是（　　）
A．在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪、尿的肥效很高
B．人通过食用大量的植物果实和新鲜嫩叶而获得生长素, 但人体不存在破坏生长素的酶。生长素也不影响人体的正常生理功能,因而最后通过肾脏形成尿液而排出
C．在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人体的尿液中有吲哚乙酸
D．题干部分的叙述是错误的，在人体的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长的作用
5．如图所示将燕麦胚芽鞘尖端切除后放置于空白琼脂块上一段时间，将已切去尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再将琼脂块放置于去尖端的胚芽鞘上，经过一段时间的单侧光照射后，去尖端胚芽鞘下部的a、b两琼脂块中生长素的含量应为（　　）
A．a＞b B．a＜b C．a＝b D．无法判断
6．摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素（　　）
A．浓度增高，发育成枝 B．浓度增高，生长受抑制
C．浓度降低，发育成枝 D．浓度降低，生长受抑制
7．下列关于植物生长素的叙述中，不正确的是（　　）
A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C．适宜茎生长的生长素浓度往往抑制根的生长
D．可利用生长素类似物防止落花落果
8．给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。说明了（　　）
A．果实发育与受精作用有关 B．果实发育与种子形成有关
C．果实发育需要生长素 D．生长素抑制了种子生长
9．下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（ ）
A．杨树顶芽的生长 B．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长
C．番茄子房发育成果实 D．梨树侧芽萌发的抑制
10．某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA（萘乙酸）浓度，设计了下列实验步骤：①配制相对浓度依次为2、2.5……6的NAA溶液9份。②将杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中。③一天后，取出枝条分别进行扦插。④十天后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。下列选项中，属于该实验单一变量和无关变量的是（　　）
A．枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等
B．NAA（萘乙酸）的浓度；枝条生根数量
C．NAA（萘乙酸）的浓度；枝条的长度、生长状况等
D．枝条的长度、生长状况等；NAA（奈乙酸）的浓度
11．图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说法错误的是（　　　）
A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值
B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小
C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长
D．由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性
12．进行研究性学习的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下图：
　　　　
据图得出的正确结论是（　　）
A．2，4－D浓度超过25 mg L－1，对果实发育起抑制作用
B．2，4－D与生长素的作用效果相同
C．2，4－D诱导无子番茄的最适浓度大约为20 mg L－1
D．2，4－D不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用
二、非选择题（共52分）
13．（12分）下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：
（1）A、B实验的推论是：燕麦胚芽鞘具有___________。
（2）若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是__________。
（3）E、F实验的推论是：________________________。上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出E、F实验的单一变量是____________。
（4）A、G实验的推论是：向光性是由于_____________引起的。
（5）预测实验H的现象是__________，预测该现象是依据实验__________（填符号）。
14．（12分）生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题：
　　　　　　　　　　
（1）生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素—受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的_________功能。
（2）被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca2+，Ca2+促使细胞内H+以________的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是__________。实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于_____________（填细胞器）为细胞壁添加了新的成分。
（3）Ca2+还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起_______酶催化 mRNA 的合成。
（4）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有_______________。
（5）科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3—亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤 1 ：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤 2 ：给予甲组适宜的可见光光照，给予乙组_______________________光照。
步骤 3 ：观察两组幼苗的________________，并测量______________的含量。
预测实验结果： ______________________________________________________。
15．（20分）同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲是一株盆载植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题。（要求：用乙图根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图各点的生长素浓度）
（1）乙图_______点浓度可表示甲图①处生长素浓度，_______点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是_________________________________________________，解决的办法是________________，此后②处生长素浓度将会低于_______mol．L-1。
（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图____点浓度可表示③侧生长素浓度；____点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将_____________________生长。
（3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中_______点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中_______点浓度，因此根将______________生长。表示⑤侧浓度的是_______点浓度，表示⑥侧浓度的是_______点浓度，所以_______侧生长快，茎将______________生长。
（4）能促进茎生长的浓度范围是_______mol．L-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是_______mol．L-1。
16．（8分）单侧光照射，植物会表现出向光性。已知该特性与生长素的横向运输有关，请利用所提供的实验材料，设计两组实验方案证明尖端存在着生长素的横向运输。要求：用图解和必要的文字说明（只画出实验开始时的状态）。
示例：植物向光弯曲与尖端有关的实验设计（见下图）
　　　　　　　　　　　
实验材料：玉米胚芽若干、光源 、琼脂块、云母片、刀片等。
【参考答案】
一、1．C（植物对水和无机盐的吸收为细胞对物质的吸收，与激素调节无关。）
2．D（拜尔把胚芽鞘顶端移到切口一侧，使生长素分布不均，胚芽鞘顶端存在的一侧生长素多生长快，从而说明有胚芽鞘的一侧生长快是由于有胚芽鞘的一侧“影响物”分布多。）
3．D（D中类似于教材中温特的实验，说明了被胚芽鞘尖端接触了的琼脂块中含有生长素，放在去除尖端的胚芽鞘一侧，会使之弯向另一侧。）
4．B（吲哚乙酸属于小分子，由于人体中没有分解吲哚乙酸的能力，所以吲哚乙酸在人体中“旅游一圈”随尿液排出体外。）
5．C（胚芽鞘切去尖端后，不能感受光的刺激，不会引起生长素分布不均匀，下部也没有横向运输，所以两侧应该是相等的。）
6．C（由于“顶端优势”，顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽，使侧芽生长素浓度过高而抑制侧芽生长，摘除顶芽后，侧芽处生长素浓度降低，生长抑制被解除，侧芽发育成枝。）
7．A（生长素的生理作用与浓度、植物细胞的成熟情况等均有关系，幼嫩细胞对生长素更敏感；不同器官对生长素的敏感度不同，根相对于茎来说敏感度更高，当茎是最适浓度时，对根起抑制作用；生长素类似物既能防止落花落果，也能疏花疏果。）
8．C（未受粉的番茄雌蕊不会发生受精作用，因此无子番茄果实的发育与受精作用无关。无子番茄没有种子，因此与种子无关。番茄雌蕊未受粉自然不会有种子，并不是生长素抑制了种子的发育。通常情况下，花未受粉就不会结果实。给未受粉的番茄雌蕊涂抹生长素而得到了无子番茄，只能说明是所涂抹的生长素促使雌蕊的子房发育成了果实。）
9．A（顶芽自身可产生生长素；燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长与尖端产生的生长素有关；子房发育成果实需要种子产生的生长素的刺激作用；侧芽萌发的抑制与顶芽的生长素在侧芽积累有关。）
10．C（实验变量也叫自变量，自变量是实验中处理或控制的变量，因变量是随自变量的改变而改变的变量，二者是因果关系。对照实验要遵循单一变量原则且要控制无关变量：单一变量要根据实验目的而定，如本实验中的NAA（萘乙酸）浓度；各组的无关变量应保持一致，如本实验中的枝条粗细、长度、生长状况、扦插环境等。因变量往往就是最后实验要观察的结果，如本实验中枝条最终的生根数量。）
11．A（琼脂块中生长素浓度在b点时，胚芽鞘的弯曲程度最大，即A具有最小值。）
12．C（从题图中看出2，4－D浓度20 mg L－1左右时，无子番茄最重，因此该浓度是促进果实生长的最适浓度。超过25 mg L－1时，虽然生长有所减慢，但仍是促进作用而不是抑制作用。图中不能反映2，4－D与生长素作用效果的关系，也不能反映2，4－D有促进茎伸长的作用。）
二、13．（1）向光性 （2）C、D（或A、C、D）
（3）尖端产生了某种促进生长的物质 琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端
（4）单侧光引起某种物质分布不均
（5）向右弯曲 C、D、G
14．（1）信息交流（信息传递）
（2）主动运输 液泡 高尔基体
（3） RNA聚合 （4）两重性
（5）步骤2：适宜的可见光 同等强度的可见光和一定强度的紫外线
步骤3：高度（生长状况和高度） 两组植株中3—亚甲基氧代吲哚
预测实验结果：甲组植物生长高于乙组，甲组中3—亚甲基氧代吲哚含量少于乙组
15．（1）b或d　　f　　顶芽产生的生长素运输到侧芽抑制了侧芽生长　　去处顶芽　　10－6
（2）g或k　　c　　向光弯曲生长
（3）e　　a　　向地　　g或k　　c　　⑤　背地
（4）<10－2　　<10－8
16．见下图
　
方案二：
方案一：