浙教版科学八年级下第4章第一节指南针为什么能指方向（第1课时）

课题 指南针为什么能指方向（1）
课型：新授课 主备人 审核人 （教研组）
班级 姓名 学习组长
学习目标：
1、知识点掌握：
1）知道磁体及其性质。
　2）知道磁极间的相互作用。
　3）了解磁化的概念。
4）理解磁场的基本性质，知道磁场的方向和判断方法
5）知道地磁场的存在，知道地理北极就是地磁南极
2、能力培养：培养学生观察分析能力
学习重点：磁场和磁感线
学习难点：磁场的概念和磁感线
学习过程：
一、预习·导学
1、物质具有吸引 等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫 。
2、磁体两端的磁性 ，这两端叫做 。
3、磁体具有指向性。我们把能绕轴转动的磁体静止时指向地理北极的一端叫 或
，指向地理南极的一端叫 或 。
4、磁极间的相互作用规律： ， 。
5、使原来没有 的物体得到 的过程叫磁化
6、下列材料或物体具有磁性的是（ ）
A．司南　　　B．玻璃　　　C．木材　 　D．铜棒
7、水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时（图1），铁块对桌面的压力将__ ___，铁块受到的重力将__ ___．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
家长签名
二、预习·疑问（通过认真预习，请你写下疑惑摘要，在预习准备课上与组员交流）
星级评定 （由学习组长评定，对完成预习任务并积极讨论疑惑的组员给予一颗星）
三、学习·研讨
1、用条形磁铁的N极去靠近性状相似的金属条的一端，金属条被吸引，则金属条（ ）
A．一定具有磁性，因为异名磁极互相吸引
B．一定不带磁性，因为同名磁极互相排斥
C．可能具有磁性，因为磁体能吸引铁、钴、镍等物质
D．条件不足，无法判断金属棒是否具有磁性
2、如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（ ）
3、条形磁铁的N极吸引起两枚大头针。大头针的排布最有可能的是（ ）
4、下图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜想，他做了如下的实验：
步骤1：将两个磁铁如甲图放置，手拿住上面的磁铁，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落。
步骤2：将两个磁铁如图乙放置，手住上面的磁铁，下面的磁铁不会掉落。
（1）根据小明的实验，可判断出小明的猜想是 （填“正确”或“错误”）的。
（2）要确定该磁铁磁性最强的部位，你的实验方案是：
5、如图所示，甲、乙为外形相同的长棒，两棒中有一根有磁性，当乙从甲的左端沿水平方向向右移动到甲的右端时，若两棒间吸引力的大小不变，则 棒有磁性；若两棒间吸引力先由大变小，然后由小变大，则 棒有磁性。
6、给你一个条形钢棒，请你选用其他器材判断钢棒是否具有磁性。（至少写三种方法）
星级评定 （由教师评定，上课态度认真的给予一颗星，认真完成学习稿中的学习任务的再给予一颗星）
四、巩固·延伸
[课堂评价练习]
1. 下列几种物质能被磁化的是（ ）
A．碳 B．铜 C．钢 D．铝
2. 如图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁可以自由旋转的小磁针，当它们静止时，磁针N极指向错误的是（ ）
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁
3．经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，它们相当于一个个微小磁针。实验证明：在只有地磁场而没有其它磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集在小水滴北面的边缘。实验中，若把这些细菌中的磁性小体看成小磁针，则它的N极指向（ ）
A．北 B．南 C．西 D．东
4. 如图所示，磁铁AB跟软铁C接触，则接触后磁性最强的地方是：（ ）
A．A和B两处 B．B和C两处 C．A和C两处 D．A、B、C三处
5. 已知钢棒将两个完全相同的条形磁铁按图所示一个挨一个连接起来，最后出现的磁极个数为（ ）
A、１个　B、２个　C、３个　　D、４个
6. 三根钢棒用细线悬吊在天棚上，位置如图所示，已知A棒有磁性，那么，B棒 有磁性，C棒 有磁性。（填“可能”或“一定”）
7、地球是一个大磁体，它的周围存在磁场。小青同学看了“机遇号”探测器降落火星的电视新闻后，想到：“火星的周围也存在磁场吗？”假若你能降落到火星，请用一个简单的实验来研究这个问题。你的做法是
。
8、如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座，你会发现，棋子竟然可以再竖直放置的棋盘上移动而不会掉下来。原来，棋盘和棋子都是由磁性材料制成。棋子不会掉落是因为其（ ）
A．质量小，重力可以忽略不计 B．受到棋盘对它向上的摩擦力
C．棋盘对它有很大的吸引力
D．以方面受到棋盘的吸引，另一方面还受到空气的浮力
9、如图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体。小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从A缓慢移到B。则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是（ ）
星级评定 （由教师评定，态度端正并认真完成学习稿中的拓展练习并订正好的给予一颗星）