(共34张PPT)
新闻阅读（一）
消息二则（第一课时）
任务一
读材料，梳理新闻知识
1.
阅读教材第2页新闻阅读策略、《消息二则》的旁批、第9页的知识补白、第17页的技巧点拨等资料，用思维导图或表格等工具自主梳理消息的有关知识，了解阅读消息的基本方法。
2.
选择一份报纸（如《人民日报》《北京晚报》等），读几则消息，了解消息内容，体会消息这一体裁的特点。
任务一
读材料，梳理新闻知识
任务一
读材料，梳理新闻知识
任务二
读消息，概括六要素
阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，用不同颜色的笔在文中圈画出这则消息的六要素，并完成下面表格。
六要素
具体内容
何人
?
何时
?
何地
?
何事
何故
?
如何
?
我三十万大军胜利南渡长江
新华社长江前线二十二日二时电
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
何人
何地
何故
何地
何人
何时
何时
何时
背景链接
1949年初，人民解放军在中国共产党的领导下相继取得了辽沈、淮海、平津三大战役的伟大胜利，在长江以北歼灭了国民党反动军队的主力。国民党反动派一面展开“和平攻势”，争取喘息时间，以便伺机反扑；一面积极部署所谓“千里江防”，企图以此阻止人民解放军南进，并在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，并于该日凌晨发起渡江战役。
我三十万大军胜利南渡长江
新华社长江前线二十二日二时电
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
何时
何人
何地
何故
何时
何地
何事
如何
任务二
读消息，概括六要素
六要素
具体内容
何人
?英勇的人民解放军
何时
?1949年4月20日夜-21日夜
何地
?长江（在芜湖、安庆之间）
何事
?大约30万人渡江。
何故
?坚决地执行毛主席朱总司令的命令（国民党反动派拒绝签订国内和平协定）。
如何
大约30万人已渡过长江（30万人民解放军已突破敌阵，占领南岸广大地区）。
小试身手
阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，边读边用不同颜色的笔在文中圈画出这则消息的六要素，并完成下面的表格。
六要素
具体内容
何人
何时
何地
何事
何故
如何
人民解放军百万大军横渡长江
何人
何时
何时
何时
何时
新华社长江前线二十二日十二时电
人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西二起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
人民解放军百万大军横渡长江
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
何时
何时
何时
何时
人民解放军百万大军横渡长江
何人
何地
何事
何时
何时
新华社长江前线二十二日二十二时电
人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、
人民解放军百万大军横渡长江
何故
如何
汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
小试身手
六要素
具体内容
何人
人民解放军百万大军
何时
1949年4月20日夜-4月22日22时
何地
西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线。
何事
冲破敌阵，横渡长江。
何故
国民党反动派拒绝签订和平协定。
如何
人民解放军百万大军横渡长江（或分别概括中、西、东路军的情况）。
追问提升
联读两则消息，说说你对准确概括消息六要素感触最深的是什么。
1.
抓住关键词句
2.
辨析、整合同类信息
3.
精准概括核心要素
任务三
读消息，明结构层次
阅读两则消息，参考《我三十万大军胜利南渡长江》的旁批，为《人民解放军百万大军横渡长江》做旁批，梳理两则消息的结构，并填写下面的表格。
任务三
读消息，明结构层次
篇目
结构
《我三十万大军胜利南渡长江》
《人民解放军百万大军横渡长江》
新发现
标题
?
?
导语
?
?
主体
?
?
背景
?
?
结语
?
?
我三十万大军胜利南渡长江
新华社长江前线二十二日二时电
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
标题
电头
导语
主
体
结语
人民解放军百万大军横渡长江
新华社长江前线二十二日二十二时电
人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大
标题
电头
导语
主
体
南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
背景
人民解放军百万大军横渡长江
任务三
读消息，明结构层次
篇目
结构
新发现
标题
1.
一则消息必有标题、导语和主体。导语出现在标题后，主
体前，或电头后，主体前。
2.
背景和结语可能会暗含在主体里，也可能没有。
3.
这两则消息同是对渡江战役的报道，时间有先后，报道的侧重点也不同，第二则是在第一则基础上对战役继续与扩展情况的报道。
导语
主体
背景
结语
追问深化认识
●
如果要把这两则消息迅速告知他人，你会怎样说？
●
如果要概要性地告知他人，你会怎么说？
●
如果要具体地告知他人，你又会如何说呢？
追问深化认识
第一则
消息
●
迅速告知：我三十万大军胜利南渡长江。
●
概要性告知：
大约三十万英勇的人民解放军已于二十一日胜利渡过长江。
●
具体告知：
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线……
追问深化认识
第二则
消息
●
迅速告知：人民解放军百万大军横渡长江。
●
概要性告知：
人民解放军百万大军，从西起九江（不含），东至江阴，一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
●
具体告知：
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，……人民解放军已切断镇江、无锡段铁路线。
追问深化认识
●
结合以上问题，说说你又有什么新发现？
新发现：
1.
要迅速了解新闻的主要内容，重点看标题。
2.
要比较详细地了解新闻的内容，重点看导语。
3.
要更为细致地了解新闻的内容，重点看主体。
对比深化理解
同样是报道渡江战役，但第一则聚焦中路军，第二则涉及到中、西、东三路军，两则消息的主体部分分别是怎样展开报道的？
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。||
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。||
长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
①交待渡江战斗打响的时间、地点。
②叙述国民党军队溃不成军情形。
③讲述人民解放军强渡长江的壮烈场面和战斗向纵深发展的情况。
对比深化理解
时间顺序：
中路于20日夜首先渡江，所以先写。
所遇敌情：
西路军与中路军情况相似，所遇抵抗不强，而东线敌军抵抗较为顽强。
中、西、东三路军的顺序能否颠倒？请说明理由。
对比深化理解
●
两则消息的主体部分:
1.《我三十万大军胜利南渡长江》
按事件发生的时间顺序展开报道。
2.《人民解放军百万大军横渡长江》
按时间顺序和三路军渡江实际情况的内在逻辑顺序
展开报道。
总结提升
结合对消息结构和内在层次的分析，你又有哪些新发现、新收获？
结构严谨
条理清晰
层次分明
作
业
1.
结合学习的内容，丰富完善自主梳理的新闻知识图（思维导图、表格
等），固化新收获、新发现。
2.
阅读下面一则消息，完成（1）-（3）题。
作
业
作
业
（1）请结合消息内容，给消息拟一个标题。
（2）请用波浪线画出这则消息的导语。
（3）消息的特点是简而精。但这则消息从篇幅上看有点长，去掉第二段中画横线的地方，可以吗？请说明理由。(共10张PPT)
新闻阅读（二）
任务一
梳理新闻要素，说出你的发现
篇目
要素
《首届诺贝尔奖颁发》
《“飞天”凌空》
《一着惊海天》
《国行公祭，为佑世界和平》
何时
何地
何事
何人
何故
如何
你的发现
篇目
要素
《首届诺贝尔奖颁发》
《“飞天”凌空》
《一着惊海天》
《国行公祭，为佑世界和平》
何时
1901年12月10日
1982年11月24日
2012年11月23日上
午8时到9时08分
2017年12月13日
何地
瑞典的斯德哥尔摩
和挪威的奥斯陆
达卡多拉游泳场
渤海某海域
南京大屠杀遇难
同胞纪念馆广场
何事
颁发诺贝尔奖
女子十米跳台
跳水比赛
我国航母舰载战斗
机首次着舰
国行公祭
何人
诺贝尔奖获得者
吕伟
工作人员
中国人民
何故
根据诺贝尔的遗嘱
颁发给过去一年各
方面为人类作出最
大贡献的人
航母必须要能携带
舰载机作战
如何
跳水夺魁
航母舰载机着舰
你的发现
新闻要素并不完全呈现在每篇新闻中，新闻要素可以帮助我们快速把握新闻
事件。
项
目
篇
目
体裁
新闻要素及事件呈现方式
写作意图
《首届诺贝尔奖颁发》
消息
全：简要报道事件全过程
让读者迅速了解
新闻事件
《“飞天”凌空》
特写
不全：选取片段描写
让读者感受新闻事件中
精彩的镜头
《一着惊海天》
通讯
全：详细报道全过程
让读者详细了解整个
新闻事件的来龙去脉
《国行公祭，为佑世界和平》
新闻
评论
不全：概括叙述事件，重在发表评论
让读者认同自己对新闻
事件的看法和见解
探究发现
新闻有不同的写作意图，依据写作意图，新闻要素呈现会有所侧重，
新闻要素的着力点不同，会形成不同新闻体裁的不同特点。
任务二
比较四篇文章
了解新闻特点
篇
目
项
目
《首届诺贝尔奖颁发》
《“飞天”凌空》
《一着惊海天》
《国行公祭，
为佑世界和平》
体裁
消息
特写
通讯
评论
时效性
强
一般
较弱
较强
主要内容
报道新闻事件
整体
突出呈现新闻事件
的某一场景
详细记叙新闻事件
对新闻事件发表评论
篇
幅
较短
灵活
较长
灵活
表达方式
记叙、说明
记叙、描写
综合运用多种表达方式
综合运用多种表达方式
任务三
了解新闻事实，把握作者情感态度
……他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），
他在诗歌创作方面颇有建树。
2.
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似
敦煌
壁画中凌空翔舞的“飞天”。
她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串
白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女……
任务三
了解新闻事实，把握作者情感态度
3.
舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。……为了这一
着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强
攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……
4.
联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，
要求日本
……
任务三
了解新闻事实，把握作者情感态度
篇目
项目
《首届诺贝尔奖颁发》
《“飞天”凌空》
《一着惊海天》
《国行公祭，
为佑世界和平》
体裁
消息
新闻特写
通讯
新闻评论
情感
态度
客观介绍颁发事实
表现民族自豪感
和昂扬向上的精神
骄傲
自豪
牢记历史
维护和平
典型
语句
小
结
阅读要点
阅读方法
把握新闻作品的内容
新闻要素
了解不同体裁的特点
比较：篇幅、时效性、表达方式、标题
把握作者的情感态度
揣摩语言，区分客观事实与主观评价
作
业
请同学们将《一着惊海天》改写成一篇消息。(共22张PPT)
新闻阅读（一）
消息二则（第二课时）
任务一
品味语言，感受用词之妙
阅读两则消息，圈点勾画给你留下深刻印象的词语、句子，并在旁边做批注。
【第一组】
1.
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
2.
我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的
广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
败退？
1.
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
溃退：国民党军队被打得落荒而逃、狼狈不堪地败退。
【第一组】
【第一组】
（2）我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
改一改：我已歼灭一切抵抗之敌，控制扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并占领江阴要塞，切断长江。我军前锋，业已封锁镇江、无锡段铁路线。
精准
1.
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好
似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
2.
我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的
广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
【第一组】
运筹帷幄，所向披靡
实事求是
客观，不夹杂感彩
巨大的胜利成果
1.
所有计划，都已实现。
2.
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
3.
此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。
【第二组】
精准
1.
所有计划，都已实现。
2.
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
3.
此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。
【第二组】
【第三组】
1.至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
2.
占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区。
3.
业已切断镇江、无锡段铁路线。
“各”
“已经”
精练
“到发电文的时候为止”
【第四组】
1.
英勇、英勇式
、英勇善战、锐不可当
……
歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断……
2.
摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃败、微弱……
不想再打了、泄气……
……
赞扬与藐视，态度鲜明
人民解放军的雄赳赳，
一往无前必胜的状态
敌军不堪一击，
必败无疑的状态
有人认为，消息是客观公正地报道新近发生的事情。既然是客观报道，就不应在字里行间带有感彩。你怎么看？
小结归纳
准确
精练
鲜明
品味语言的过程，是走近作品的过程，是走近作者的过程，回顾阅读的过程，思考消息的语言具有什么特点。
任务二
综合分析，多维深化认识
学了这两则消息，说说优秀的消息是什么样的。
任务三
思考交流
朗读深层体悟
陈述语气
语调高亢激昂
重音
假如你是当时广播电台的播音员，在这胜利的时刻，请你向全国人民报道这个振奋人心的消息，应该怎样来播报这两则消息？
我三十万大军胜利南渡长江
新华社长江前线二十二日二时电
英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
人民解放军百万大军横渡长江
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
七律·人民解放军占领南京
毛泽东
任务四
我为经典写推荐语
2020年，在中华人民共和国成立71周年之际，学校电视台准备举办一期“中国百年经典新闻展”，向国庆献礼。现在开展“经典新闻我来荐”活动，期待同学们推荐符合主题要求的优秀新闻稿，并撰写一段推荐语。
要求：字数150字以内。
推荐语：
百万大军渡长江，人类战争史上的空前奇观！伟大的军事家、革命家毛泽东，真实、及时、全面地报道了渡江战役中中、西、东三路军英勇善战的盛况。凝练的语言再现了我人民解放军一往无前、锐不可当的气势，严谨、清晰的结构展现了三军齐进发、众志成城的凝聚力！这，是中华民族永不褪色的红色记忆。
结束语
历史无声，新闻有痕。
阅读一篇篇经典新闻，我们能看见，伟大祖国近百年来披荆斩棘、砥砺前行的足迹；我们能读到，一个个平凡而温暖的故事。新闻，以独特的方式诠释着社会发展的方方面面。
在这个美丽的秋天里，让我们爱上读新闻吧！
作业
再读所选经典新闻，修改推荐语。
阅读消息《首届诺贝尔奖颁发》，用思维导图或表格梳理消息的要素与结构。
