部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 同步试卷
一、单选题
1．下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )
A．自若(ruò) 由衷(zhōnɡ) 气氛(fèn) 屏息敛声(bǐnɡ)
B．慷慨(kǎi) 敦煌(dūn) 飘浮(piāo) 翘首而望(qiào)
C．掠过(lüè) 酷似(kù) 绷直(bēng) 凌空翔舞(líng)
D．刹那(chà) 旋风(xuàn) 轻盈(yíng) 悄然不惊(qiāo)
2．下列句子中没有语病的一项是 ( )
A．中国艺术体操当家小花尚蓉有一双灵动会说话的大眼睛、两条极具表演力的大长腿，她就像一件美丽精致的艺术品，即便身处人群中也无法让人忽视她的存在。
B．通过古诗词吟诵活动，同学们不但提高了学习古诗词的热情，而且增长了知识。
C．这则新闻实时地刻画了中国跳水运动员吕伟在1982年新德里亚运会上夺冠的情景。
D．在2020年东京奥运会以及残奥会将使用8K技术进行直播，届时8K电视会成为备受欢迎的产品。
3．下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。(屏息：暂时抑止呼吸。)
B．几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。(悄然：形容寂静无声。)
C．1.7 秒的时间对她似乎特别慷慨。(慷慨：充满正气，情绪激昂。)
D．当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。(惊讶： 感到很奇怪；惊异。)
4．下列有关课文的说法不正确的一项是( )
A．《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，报道的是中国运动员吕伟在第九届亚运会上夺冠的故事。
B．她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”运用比喻的修辞手法，生动地表现了“她”入水动作的轻盈、优美。
C．“他说：‘了不起，你们中国的人才太多了!’”是侧面描写，点出爱国主题。
D．课文作为一篇新闻特写，必须如实地报道客观事实，不能采用文学手法。
5．下列各句没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
B．她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
C．几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
D．她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
二、填空题
6．指出下列各句的描写方法。
①轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。
②白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。
③一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
7．文学常识
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一文选自《 》，体裁是 。
8．感知课文
落笔集中，突出一点，是这篇特写的突出特点。在1.7秒的时间跨度里，极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：从“ ”到“ ”；由“ ”到“ ”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿让人尽收眼底。
9．选词填空。
眼花缭乱 扑朔迷离
①望着天空中洒下的滴滴金雨，水面上开的朵朵银花，五颜六色，我们 、目不暇接。
②这件案情真是 ，我们都不知道是谁干的。
三、语言表达
10．请给下面一则消息拟写标题。（不超过15个字）
本报讯（记者 龚洁芸） 昨天，中国跳水队“一姐”、上海姑娘吴敏霞更新微博，宣布正式退役，结束25年辉煌的跳水生涯。从2004年雅典到2016年里约，吴敏霞参加了4届奥运会共摘得5枚金牌。据悉，吴敏霞的官方退役仪式将于12月20日在水立方举办。
吴敏霞在微博中写道：“6岁学习跳水，13岁进入国家队，25年弹指一挥间啊，谢谢大家一直以来的支持。”里约奥运会期间，吴敏霞透露，这将是自己最后一届奥运会。这一消息也得到国家队领队周继红的证实。中国跳水队队员和很多网友纷纷为吴敏霞送上真诚的祝福。
吴敏霞1991年开始练习跳水，至今已经过去25年。里约奥运会上，吴敏霞搭档施廷懋夺取女子双人三米板金牌，个人实现在该项目上四连冠，也超越前辈伏明霞和郭晶晶，以5金1银1铜的成绩成为奥运女子跳水第一人，同时还成为继邹凯后，中国奥运史上第二位“五金王”。算上里约奥运会金牌，吴敏霞总计拿到过22个世界三大赛冠军，其中包括5枚奥运金牌。
11．学校开展“我运动，我健康”综合实践活动，请你参与。
（1）活动中，为调动同学们参加体育锻炼的积极性，请你运用一种修辞手法，拟写一则宣传标语。
（2）下面是学生会通讯组写的一篇报道，其中有一些问题，请你帮助修改。
9月23日，一年一度的秋季运动会在校体育馆正式拉开序幕。【甲】这次运动会旨在丰富学生们的校园生活，增强学生们的身体。【乙】比赛项目包括球类、田径类、拔河、跳绳、跳远等。【丙】运动员们发扬了朝气，赛场内外洋溢着热烈而祥和的气氛。各参赛运动员不畏困难、挑战自我、勇于进取、遵守规则、服从裁判，为荣誉而战、为梦想而拼搏，共同谱写出青春飞扬的乐章。
①【甲】处画线句子成分残缺，应在“ ”后加上“ ”。）
②【乙】处画线句子有语病，应改为: 。
③【丙】处画线句子搭配不当，应将“ ”改为“ ”。
（3）班级的王明同学想参加这次运动会，但他的妈妈怕影响他的学习不允许其参加。请你帮王明同学劝说其妈妈。
四、现代文阅读
12．阅读《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，回答问题。
（1）本文是一篇新闻特写，作者抓住哪一个瞬间进行了生动形象的描述？
（2）文章开头写白云、飞鸟有什么作用？
（3）下面对第3段内容的理解不正确的一项是（ ）
A．作者把时间写得有情有义，充分展现了吕伟动作既快又潇洒。
B．本段运用了记叙和议论的表达方式。
C．画面如同慢镜头，充分展示了吕伟动作、形体的优美。
D．“从容不迫”一词，表现了吕伟面对大赛镇定自若的良好的心理素质。
（4）作者除了从正面直接描写运动员的瞬间跳水动作，还运用了侧面描写，请对此作分析。
13．阅读下面的文字，回答问题。
冬奥会特写:刘佳宇银光闪耀冬奥赛场
新华社记者 周凯 刘宁 沈红辉
①帅气地高高跃起，酷炫的转体动作，每一次翻腾都会引来阵阵惊呼。25岁的刘佳宇在平昌冬奥会单板滑雪U型场地赛场刮起了中国旋风，她在欧美高手中为中国单板滑雪以及中国雪上项目夺下了一枚意义非凡的银牌。
②下了一夜雪之后，平昌凤凰雪上公园13日上午暖阳高照。10点，通过预赛晋级的12名世界顶级单板滑雪高手在这里展开女子U型场地的决赛角逐。
③决赛共有三轮滑行，取最好成绩。刘佳宇以预赛第二名倒数第二个出场。第一轮滑行，前十位选手发挥一般，美国五届冬奥会老将凯莉·克拉克以76.25分暂时领先。
④看到前面出场选手的表现后，刘佳宇选择难度逐步提升的战术，首轮以稳健为主，以跳跃高度取胜。她在雪道上顺畅地做出540、720度转体动作，获得85.5分暂列第一。看到分数和排名后，留着大辫子的刘佳宇对着镜头摆动身体跟观众打招呼。最后出场的美国“00后”天才选手克洛伊·金以超高跳跃和高难度转体一举拿下93.75分，将刘佳宇挤到了第二。
⑤第二轮滑行，刘佳宇提高难度。她连续做出900度转体的帅气动作，像飞翔的精灵在U型的池子两侧翻腾跳跃，这一整套动作干净利索，几乎没有瑕疵，观众随着刘佳宇的动作一阵阵欢腾。第二轮，刘佳宇得到89.75分。第二轮最后出场的克洛伊·金出现失误摔倒在地，仅拿到41.50分。两轮下来，刘佳宇以89.75分仅次于93.75分的克洛伊·金。
⑥最后一轮滑行，刘佳宇向900度和1080度转体的超高难度发起冲击，在做出了极具个性的900度转体翻腾动作后，中国姑娘再次引发全场观众赞叹高呼。可惜，她在三周转体中落地不稳，坐在了雪道上，最终只拿到49.00分。到达终点时，刘佳宇略显沮丧地拍了下双手。
⑦此时比赛已经没有悬念，美国观众开始为到手的金牌欢呼了。最后一个出场的克洛伊·金轻松上阵，做出了更具难度的动作，最终以98.25分夺得金牌。
⑧虽然冲击金牌失利，但这枚银牌依然成色十足。这是平昌冬奥会中国代表团第一枚奖牌，这也是中国单板滑雪在冬奥会上的第一枚奖牌，这还是除自由式滑雪空中技巧外，中国选手第一次在其他的雪上项目中夺牌!刘佳宇的爸爸也来到了现场，看到女儿拿到银牌后，他手拿国旗等待着女儿的出现。当刘佳宇走出赛场，父女深情拥抱，父亲眼角泛着泪水。这幸福的泪水既属于他们，也属于中国冬季运动!
⑨1998年单板滑雪被列入冬奥会正式项目，2003年中国成立单板滑雪国家队，2006年都灵冬奥会，中国队女子选手首次登上单板滑雪U型场地赛场。极具天赋的刘佳宇17岁就获得温哥华冬奥会第四名，索契冬奥会名列第九，终于在25岁的时候、在中国单板滑雪队征战的第四届冬奥会上，捅破了“窗户纸”，实现了重大突破!“对我来说，拿奖牌是我想要的，但更重要的是传播给大家——单板滑雪就是要寻找快乐、寻找自由、寻找自我!”刘佳宇赛后激动地说。
（1）试概括这则新闻特写的主要内容。
（2）这则新闻特写着重描写什么来表现刘佳宇的形象？
（3）请你从修辞或用词的角度，赏析文中画线句子的表达效果。
她连续做出900度转体的帅气动作，像飞翔的精灵在U型的池子两侧翻腾跳跃，这一整套动作干净利索，几乎没有瑕疵。
（4）文章第⑨段交代单板滑雪的发展历程和刘佳宇的赛场经历有什么作用？
（5）请说说你对“这幸福的泪水既属于他们，也属于中国冬季运动!”这句话的理解。
14．阅读下文，回答问题。
中国女排在港传递快乐
王小旎 丁梓懿
29日上午，中国女排姑娘们乘坐敞篷巴士巡游新界社区，并前往马鞍山体育馆为香港学生上了一堂生动的排球公开，给市民带来不少欢乐。随着备受欢迎的女排队员与香港市民的互动交流进一步深入，女排精神也在香港人心中层层传递开来。
作为里约奥运会内地奥运精英代表团成员，女排姑娘们是前天抵达香港展开为期3天的访问行程的，巴士巡游是她们与香港市民亲密接触的重要活动之一。
上午9点40分左右，载有中国女排队员的双层敞篷巴士缓缓驶入大围，为这个宁静和谐的社区注入了青春活力。巴士停靠在大围地铁站附近，瞬间吸引了大量附近的邻里街坊。人们汇聚在道路两旁，兴奋地向女排队员挥手问候，不断有人高喊“朱婷”“郎平”等人的名字。
女排姑娘们笑靥如花，向市民挥手致意，队长惠若琪探出身子喊：“大家早上好!”二传手丁霞则拿出手机记录香港市民的热情。而马路一侧的居民楼内，不少街坊推开窗户迎接这份意外的惊喜。
市民郑伯早上8点多便同老伴儿一起在街边等候。“奥运赛事看了很多场，最喜欢中国女排，为她们夺冠感到骄傲!”他对记者说，“今天能亲眼见到女排队员非常开心，作为中国人，会继续支持她们!”
碰巧路过大围的市民黄先生对于突然“邂逅”中国女排非常开心。“好惊喜!很开心同她们打招呼，她们也有回应我。”黄先生说，“女排队员一路杀入决赛夺得金牌很不容易，教练更是居功至伟。”
巡游后的女排队员们来到马鞍山体育馆，与来自18个中小学的约850名香港学生代表，进行了一场面对面的交流。
“她们马上就要来了，马上就能见到她们了，好激动!”来自香港理工大学的某同学特意穿了一身红色运动装，他十分期待见到自己的“女神”惠若琪。
面对热情的同学们，郎平和队员们也乐于分享女排胜利的“秘诀”。郎平勉励青年人在实现目标的道路上不畏困难、坚持到底。她说，女排训练异常艰苦，各位队友互相鼓励，最终取得了理想成绩。
惠若琪说，经历过病痛的她，坚信梦想的力量，在教练和队友的支持下，她一直努力往前走。她表示：“不服输的劲头要一直保持，当困难没有解决的时候还是困难，但解决了就会变成经历和经验。”
大会安排了女排队员与香港青少年排球队及多家中学的排球校队共约100名成员分组切磋，进行热身训练、接球、防守练习及传授二传技巧等，并与香港青少年代表队混合组队，上演了两场对赛。
来自喇沙书院排球队的鲍天佑告诉记者，他很开心能够如此近距离地向国家队的队员学习，此次活动收获良多。喇沙书院排球队教练曾子恒表示，通过这次分享会，相信大家除了学到基本的动作技巧外，更能被女排精神感染，为未来的人生道路树立正确的方向。
（1）阅读本文，请简要概括中国女排队员在香港主要进行了哪些活动。
（2）下面句中划线的词语能否去掉 为什么
巴士巡游是她们与香港市民亲密接触的重要活动之一。
（3）在介绍巡游情况的时候，文章除了写社区市民的整体反应外，还特别写到了郑伯、黄先生等人的反应，这样写有什么好处
（4）结合这篇文章，谈谈你对“女排精神”的理解。
（5）你们学校举办过运动会吧 你还记得当时的场面吗 请仔细回忆，选取一个你印象最深的画面描述出来。(200字以内)
写作提示：可以写开幕式的场景，可以写某项赛事，也可以写某位同学的精彩表现……
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A项，“氛”应读“fēn”；B项，“翘”应读“qiáo”；C注音没有错误；D项，“悄”应读“qiǎo”。
故答案为：C
【点评】此题考查辨析字音的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。
2．【答案】A
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A没有语病；
B项，语序颠倒，“不但……而且……”表示递进关系，首先是“增长了知识”，深层次的是“提高了学习古诗词的热情”；
C项，搭配不当，“刻画”与“情景”搭配不当，可将“刻画”改为“描绘”；
D项；缺少主语，把“在”去掉。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句，常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
3．【答案】A
【知识点】解释
【解析】【分析】本题考查对成语意思邓丽君和辨析。A： 屏息敛声 ：意思是抑制语声和呼吸，形容精神集中。
故答案为：A
【点评】本题考查考生对成语在具体语境中的含义的理解能力。解答此题要求考生掌握成语的意思，结合具体的语境进行理解辨析。
4．【答案】A
【知识点】理解文章关键语句意思；作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查读文章内容的理解和辨析。“ 在第九届亚运会上夺冠 ”表述不清，应该是“在第九届亚运会上勇夺十米高台跳水冠军的过程。”
故答案为：A
【点评】本题考查考生对文章内容的掌握情况，要求考生在学习过程中，掌握语文本有关的内容和细节，注意对选项逐项进行审读，仔细辨析。
5．【答案】A
【知识点】比喻；拟人
【解析】【分析】B项，运用了比喻的修辞手法。C项，运用了拟人的修辞手法。D项，运用了比喻的修辞手法。
故答案为：A。
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
6．【答案】动作描写；环境描写；比喻
【知识点】外貌描写；动作描写
【解析】【分析】本题考查描写手法的理解。仔细阅读语句，结合平时对描写的掌握进行作答。 ① 动作描写 ② 夸张 ③ 比喻
故答案为：① 动作描写 ② 环境描写 ③ 比喻
【点评】本题考查考生对语句的理解，解答此题要求考生仔细阅读语句，理解语句的内容，把握语句的特点，结合平时对语句描写的方法进行分析判断。
7．【答案】光明日报；新闻特写
【知识点】“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记；新闻常识
【解析】【分析】此题考查文学常识的积累。本题第一空可以根据新闻的电头来填写，第二空也可以根据短文的结构来判断其体裁。
【点评】此题考查文学常识的积累与运用。做此类题，要根据不同文体的显著特点，平时注意辨析理解。
8．【答案】轻轻一蹬；凌空翔舞；疾如流星；插进碧波之中
【知识点】补全文言文的原文；“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
【解析】【分析】此题考查课文内容的筛选与整合。本题可以对照原文，根据要求进行填写，摘录原文跳水的优美动作，按照先后顺序进行填写。
【点评】此题考查内容的筛选与整合。做此类题，要注意准确的筛选信息，整体把握文章内容。
9．【答案】眼花缭乱；扑朔迷离
【知识点】词语的使用（搭配）；“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
【解析】【分析】眼花缭乱是一个汉语成语，拼音是yǎn huā liáo luàn，形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。扑朔迷离是一个汉语成语，原意指把兔子耳朵提起，雄兔扑腾，雌兔眯眼，可是在地上跑的时候就雌雄难辨了。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。根据句意和语境，①句应用“眼花缭乱”一词，②句用“扑朔迷离”。
故答案为：眼花缭乱；扑朔迷离。
【点评】此题考查学生对词义的理解能力。理解字词的意思，可结合句子来理解。平时要多查工具书，注意分类积累，加强记忆。
10．【答案】奥运跳水五冠王吴敏霞退役。
【知识点】新闻概括
【解析】【分析】本题考查学生的概括能力。给新闻拟标题，注意对导语的理解，适当参考主体部分，而结语可以用来验证，概括的句式可以用主谓式或动宾式，尽量不用或少用介宾式修饰成分，仔细阅读导语，进行概括：奥运跳水五冠王吴敏霞退役。
故答案为：奥运跳水五冠王吴敏霞退役。
【点评】解答此题要求考生注意掌握新闻标题的基本要求，掌握概括主要内容的方法，熟读文本，理解文意，抓关键语句进行归纳概括。
11．【答案】（1）每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子
（2）“身体”；“健康”；比赛项目包括球类、田径类、拔河、跳绳等。；“朝气”；“风格”
（3）阿姨，您好！参加运动会有利于身体健康，还能放松心情。劳逸结合有利于王明同学的学习。请您多放心，他不回因为参加运动会而影响学习的，您就让他参加吧！
【知识点】拟定标语、宣传语等；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】(1本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写标语一要紧扣主题，二要注意文字简洁，字数不能太多，适当运用修辞，注意句式整齐，修辞得体。如：每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子。(2)本题考查病句的修改。结合提示进行修改。 ① “身体”“健康” ②比赛项目包括球类、田径类、拔河、跳绳等。③ “朝气”改为“风格”(3)本题考查学生语言表达能力。劝说词要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情，有理有据，以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白，不能偏离健康、锻炼的嘱托。
故答案为：(1)每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子(2) ① “身体”“健康” ②比赛项目包括球类、田径类、拔河、跳绳等。③ “朝气”改为“风格”(3)略
【点评】本题考查考生语言表达的能力。解答此题语气考生注意平时的训练，注意对语句的正确使用，注意语气的得体。
12．【答案】（1）抓住中国跳水姑娘吕伟夺魁的1.7秒进行了细致、生动形象的描述。
（2）以白云飘浮、飞鸟掠过之动态，衬托出吕伟的沉静自若、风度优雅。
（3）B
（4）外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的“了不起，你们中国的人才太多了!”，从侧面将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显了出来。
【知识点】“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记；文章开头及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；衬托
【解析】【分析】（1）此题考查内容的分析与概括。根据新闻的内容，可以判断抓住夺魁1.7秒，运用动作描写的方方进行细致、生动的描绘。
（2）此题考查文章的写作技巧。开头写白云、飞鸟的动态景象，为下文写吕伟的做铺垫，为了展现下文吕伟动作快且潇洒，衬托出吕伟的沉静自若、风度优雅。
（3）此题考查对课文内容的理解。第三段形象生动地描绘了吕伟动作和身形的优美，运用了记叙和描写的表达方式，故选B
（4）此题考查文章的正面描写和侧面描写相结合的作用。此文先正面描写了吕伟的精彩表演后，在侧面描写了外国记者的赞叹和观众的掌声，集中在第五段和最后一段，侧面描写更能突出吕伟技压群芳的特点。
【点评】（1）此题考查内容的分析与概括。做此类题，要注意通读课文，找到对应段落第三段，然后根据要求筛选信息。
（2）此题考查文章的写作技巧。文章的开头，一般有引出下文， 或开篇点题，照应题目；或开门见山，点出文章的主题；或渲染…气氛；或突出表现了…；或引出下文…（具体内容）；或为下文…作铺垫（或埋下伏笔）；或与下文…形成对照（或相呼应）；或设置悬念，激发读者的阅读兴趣；再根据这些作用，联系文章内容分析。
（3）此题考查内容的理解。做此类题，要根据题干要求找到相应的段落，通读段落内容后，可以采取排除法，排除最有把握的，最后再选择。
（4）此题考查
文章的表现手法。注意学习正面描写和侧面描写相结合的方法，更好地体现了主题。
13．【答案】（1）刘佳宇 赢得 平昌冬奥会单板滑雪U型场地赛场 的银牌。
（2）文章着重描写刘佳宇在雪道三轮滑行中的转体动作来表现刘佳宇的形象
（3）运用比喻的修辞，把刘佳宇比作“ 飞翔的精灵 ”，表现出她动作的轻盈、优美、利索，生动形象且富有表现力。或用“ 连续 ”“ 翻腾跳跃 ”等词写出刘佳宇转体动作之轻盈、敏捷，表现了她技能的高超和心态的平和。
（4）说明中国单板滑雪项目历史并不长，但中国选手努力拼搏的精神和进步的速度令人敬佩。写 刘佳宇的赛场经历 强调此次刘佳宇夺下银牌实现了中国单板滑雪上的重大突破。
（5）刘佳宇夺得银牌不仅刘佳宇和父亲为夺的银牌而感到喜悦，也是中国在冬奥会上的重大突破。是国家的骄傲。体现个人荣誉和国家荣誉是紧密联系的。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】(1)本题考查读文章内容的概括。要仔细读懂材料，采用“什么人+什么事+结果怎么样”的方法，结合材料的导语和主体进行概括作答。结合导语：第 ① 段，可概括为： 刘佳宇 赢得 平昌冬奥会单板滑雪U型场地赛场 的银牌。2)本题考查对新闻特写内容的理解。熟读文段，从第 ⑥ 段内容可知，文章着重描写刘佳宇在雪道三轮滑行中的转体动作来表现刘佳宇的形象。(3本题考查对语句的赏析。赏析语句要结合语句的特点，从修辞、词语运用等角度进行赏析，题干已经给出提示，结合提示赏析，此语句明显运用比喻的修辞，把刘佳宇比作“ 飞翔的精灵 ”，表现出她动作的轻盈、优美、利索，生动形象且富有表现力。或用“ 连续 ”“ 翻腾跳跃 ”等词写出刘佳宇转体动作之轻盈、敏捷，表现了她技能的高超和心态的平和。(4)本题考查对文章内容的作用的理解。第 ⑨ 段 交代单板滑雪的发展历程 说明中国单板滑雪项目历史并不长，但中国选手努力拼搏的精神和进步的速度令人敬佩。写刘佳宇的赛场经历 强调此次刘佳宇夺下银牌实现了中国单板滑雪上的重大突破。(5)本题对重点语句的理解。“属于他们”，指的是刘佳宇和父亲为夺的银牌而感到喜悦，“属于中国冬季运动”指的是刘佳宇夺得银牌是代表中国在冬奥会上的重大突破。是国家的骄傲。体现个人荣誉和国家荣誉是紧密联系的。
故答案为：(1)刘佳宇 赢得 平昌冬奥会单板滑雪U型场地赛场 的银牌。(2)文章着重描写刘佳宇在雪道三轮滑行中的转体动作来表现刘佳宇的形象。(3)运用比喻的修辞，把刘佳宇比作“ 飞翔的精灵 ”，表现出她动作的轻盈、优美、利索，生动形象且富有表现力。或用“ 连续 ”“ 翻腾跳跃 ”等词写出刘佳宇转体动作之轻盈、敏捷，表现了她技能的高超和心态的平和。(4)说明中国单板滑雪项目历史并不长，但中国选手努力拼搏的精神和进步的速度令人敬佩。写刘佳宇的赛场经历 强调此次刘佳宇夺下银牌实现了中国单板滑雪上的重大突破。(5)刘佳宇夺得银牌不仅刘佳宇和父亲为夺的银牌而感到喜悦，也是中国在冬奥会上的重大突破。是国家的骄傲。体现个人荣誉和国家荣誉是紧密联系的。
【点评】(1)本题考查考生对文章内容的概括能力。要求考生注意掌握新闻的基本知识，结合导语的内容进行概括，注意概括方法的掌握。
(2)本题考查考生对文段内容的理解和分析能力。要求考生结合文段的内容，找准答题的范围，结合相关的内容进行归纳概括。
(3)本题考查考生对重点语句的赏析。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
(4)本题考查考生对语段作用的理解能力。要求考生在整体感知文章，把握文章的主旨基础上，理解文段的内容，联系文章的主旨进行分析理解。
(5)本题考查读重点语句的理解能力。要求考生对对语句的意思，结合文段的内容和文章的主旨进行分析理解。
14．【答案】（1）乘坐敞篷巴士巡游新界社区，前往马鞍山体育馆为香港学生上了一堂排球公开课。
（2）⑴不能去掉。
⑵因为中国女排队员的香港访问之行为期3天，期间与香港市民互动交流的活动有很多，而本文则重点介绍了这一项。如果去掉了“之一”，就变成了巴士巡游是她们与香港市民互动交流的唯一重要活动了，这样与事实不符，“之一”体现了新闻语言的准确性和真实性。
（3）运用了点面结合的手法，社区市民的整体反应是“面”，郑伯、黄先生等人的反应是“点”，这样“点”“面”结合，使报道内容显得更丰富，更具有代表性，更具有现场感，更好地体现了新闻特写的特点。
（4）“女排精神”是无私奉献、团结协作、不畏困难、自强不息、坚持到底、敢打敢拼的精神。
（5）示例：《运动员进行曲》那欢快昂扬的曲调响起来了，整个会场都跟着沸腾起来。随着指挥棒的挥舞，鼓乐方阵的军鼓整齐有力地敲动起来，急促的鼓点像敲在了每个人的心里，令人振奋。由各班级组成的步行方阵，迈着整齐的步伐，摆动着有力的手臂，喊着激昂的口号，从主席台前走过。接下来，健美操和军体拳的表演，又掀起了开幕式的一个个高潮，整个校园弥漫着一股奋发向上的气息。
【知识点】微写作（片断写作）；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【分析】（1）本文的导语是“29日上午，中国女排姑娘们乘坐敞篷巴士巡游新界社区，并前往马鞍山体育馆为香港学生上了一堂生动的排球公开课，，给市民带来不少欢乐”，然后再用简练的语言加以概括即可。
（2）解答时先要表态，其次解释词语，接着带入句中比较即可。“之一”就是其中一个，结合语境分析， 巴士巡游是她们与香港市民亲密接触的重要活动之一，意思是说巴士巡游是她们与香港市民亲密接触的其中一个重要活动。去掉之后，意思就变成了巴士巡游是她们与香港市民亲密接触的唯一的重要活动，这与事实不符，故不能删去。
（3）所谓"点"，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓"面"，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是"点"的详细描写和"面"的叙述或概括性描写的有机结合。"点"，可以突出重点，体现深度；"面"，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。社区市民的整体反应是概括性描写，是“面”；郑伯、黄先生等人的反应是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写，是“点”，据此进行分析即可。
（4）解答时抓住“郎平勉励青年人在实现目标的道路上不畏困难、坚持到底。她说，女排训练异常艰苦，各位队友互相鼓励，最终取得了理想成绩”“坚信梦想的力量，在教练和队友的支持下”等语句来概括即可。
故答案为：(1) 乘坐敞篷巴士巡游新界社区，前往马鞍山体育馆为香港学生上了一堂排球公开课。
(2) ⑴不能去掉。
⑵因为中国女排队员的香港访问之行为期3天，期间与香港市民互动交流的活动有很多，而本文则重点介绍了这一项。如果去掉了“之一”，就变成了巴士巡游是她们与香港市民互动交流的唯一重要活动了，这样与事实不符，“之一”体现了新闻语言的准确性和真实性。
(3) 运用了点面结合的手法，社区市民的整体反应是“面”，郑伯、黄先生等人的反应是“点”，这样“点”“面”结合，使报道内容显得更丰富，更具有代表性，更具有现场感，更好地体现了新闻特写的特点。
(4) “女排精神”是无私奉献、团结协作、不畏困难、自强不息、坚持到底、敢打敢拼的精神。
(5) 示例：《运动员进行曲》那欢快昂扬的曲调响起来了，整个会场都跟着沸腾起来。随着指挥棒的挥舞，鼓乐方阵的军鼓整齐有力地敲动起来，急促的鼓点像敲在了每个人的心里，令人振奋。由各班级组成的步行方阵，迈着整齐的步伐，摆动着有力的手臂，喊着激昂的口号，从主席台前走过。接下来，健美操和军体拳的表演，又掀起了开幕式的一个个高潮，整个校园弥漫着一股奋发向上的气息。
【点评】（1）此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。
(2)本题考查品析新闻语言的能力。新闻语言的特点是准确。答题时要结合有关语句进行分析，可先从正面说明词语的含义和作用，再说删去之后变成了什么意思，最后加上体现了新闻语言的准确性等语句。
(3) 本题考查分析文章写作手法的能力。所谓"点"，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓"面"，指的是多个事物的概括描写。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。
(4) 本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
(5) 本题考查写片段作文的能力。本题考查写片段作文能力。①首先要交待清楚场面发生的时间、地点、环境及参与者；②写场面时，要有总体概括，同时也应该有重点部分，对这部分要写具体写详细，做到有点、有面；③要运用多种表达方式和技巧描写，可以通过对参与者的肖像、语言、行为描写来烘托场面，关注事件发生、发展以及对场面的影响；④然后要写出气氛；⑤最后场面描写要安排好先后的顺序。
1 / 1部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 同步试卷
一、单选题
1．下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )
A．自若(ruò) 由衷(zhōnɡ) 气氛(fèn) 屏息敛声(bǐnɡ)
B．慷慨(kǎi) 敦煌(dūn) 飘浮(piāo) 翘首而望(qiào)
C．掠过(lüè) 酷似(kù) 绷直(bēng) 凌空翔舞(líng)
D．刹那(chà) 旋风(xuàn) 轻盈(yíng) 悄然不惊(qiāo)
【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A项，“氛”应读“fēn”；B项，“翘”应读“qiáo”；C注音没有错误；D项，“悄”应读“qiǎo”。
故答案为：C
【点评】此题考查辨析字音的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。
2．下列句子中没有语病的一项是 ( )
A．中国艺术体操当家小花尚蓉有一双灵动会说话的大眼睛、两条极具表演力的大长腿，她就像一件美丽精致的艺术品，即便身处人群中也无法让人忽视她的存在。
B．通过古诗词吟诵活动，同学们不但提高了学习古诗词的热情，而且增长了知识。
C．这则新闻实时地刻画了中国跳水运动员吕伟在1982年新德里亚运会上夺冠的情景。
D．在2020年东京奥运会以及残奥会将使用8K技术进行直播，届时8K电视会成为备受欢迎的产品。
【答案】A
【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A没有语病；
B项，语序颠倒，“不但……而且……”表示递进关系，首先是“增长了知识”，深层次的是“提高了学习古诗词的热情”；
C项，搭配不当，“刻画”与“情景”搭配不当，可将“刻画”改为“描绘”；
D项；缺少主语，把“在”去掉。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句，常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
3．下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。(屏息：暂时抑止呼吸。)
B．几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。(悄然：形容寂静无声。)
C．1.7 秒的时间对她似乎特别慷慨。(慷慨：充满正气，情绪激昂。)
D．当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。(惊讶： 感到很奇怪；惊异。)
【答案】A
【知识点】解释
【解析】【分析】本题考查对成语意思邓丽君和辨析。A： 屏息敛声 ：意思是抑制语声和呼吸，形容精神集中。
故答案为：A
【点评】本题考查考生对成语在具体语境中的含义的理解能力。解答此题要求考生掌握成语的意思，结合具体的语境进行理解辨析。
4．下列有关课文的说法不正确的一项是( )
A．《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，报道的是中国运动员吕伟在第九届亚运会上夺冠的故事。
B．她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”运用比喻的修辞手法，生动地表现了“她”入水动作的轻盈、优美。
C．“他说：‘了不起，你们中国的人才太多了!’”是侧面描写，点出爱国主题。
D．课文作为一篇新闻特写，必须如实地报道客观事实，不能采用文学手法。
【答案】A
【知识点】理解文章关键语句意思；作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查读文章内容的理解和辨析。“ 在第九届亚运会上夺冠 ”表述不清，应该是“在第九届亚运会上勇夺十米高台跳水冠军的过程。”
故答案为：A
【点评】本题考查考生对文章内容的掌握情况，要求考生在学习过程中，掌握语文本有关的内容和细节，注意对选项逐项进行审读，仔细辨析。
5．下列各句没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
B．她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
C．几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
D．她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
【答案】A
【知识点】比喻；拟人
【解析】【分析】B项，运用了比喻的修辞手法。C项，运用了拟人的修辞手法。D项，运用了比喻的修辞手法。
故答案为：A。
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
二、填空题
6．指出下列各句的描写方法。
①轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。
②白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。
③一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
【答案】动作描写；环境描写；比喻
【知识点】外貌描写；动作描写
【解析】【分析】本题考查描写手法的理解。仔细阅读语句，结合平时对描写的掌握进行作答。 ① 动作描写 ② 夸张 ③ 比喻
故答案为：① 动作描写 ② 环境描写 ③ 比喻
【点评】本题考查考生对语句的理解，解答此题要求考生仔细阅读语句，理解语句的内容，把握语句的特点，结合平时对语句描写的方法进行分析判断。
7．文学常识
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一文选自《 》，体裁是 。
【答案】光明日报；新闻特写
【知识点】“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记；新闻常识
【解析】【分析】此题考查文学常识的积累。本题第一空可以根据新闻的电头来填写，第二空也可以根据短文的结构来判断其体裁。
【点评】此题考查文学常识的积累与运用。做此类题，要根据不同文体的显著特点，平时注意辨析理解。
8．感知课文
落笔集中，突出一点，是这篇特写的突出特点。在1.7秒的时间跨度里，极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：从“ ”到“ ”；由“ ”到“ ”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿让人尽收眼底。
【答案】轻轻一蹬；凌空翔舞；疾如流星；插进碧波之中
【知识点】补全文言文的原文；“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
【解析】【分析】此题考查课文内容的筛选与整合。本题可以对照原文，根据要求进行填写，摘录原文跳水的优美动作，按照先后顺序进行填写。
【点评】此题考查内容的筛选与整合。做此类题，要注意准确的筛选信息，整体把握文章内容。
9．选词填空。
眼花缭乱 扑朔迷离
①望着天空中洒下的滴滴金雨，水面上开的朵朵银花，五颜六色，我们 、目不暇接。
②这件案情真是 ，我们都不知道是谁干的。
【答案】眼花缭乱；扑朔迷离
【知识点】词语的使用（搭配）；“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
【解析】【分析】眼花缭乱是一个汉语成语，拼音是yǎn huā liáo luàn，形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。扑朔迷离是一个汉语成语，原意指把兔子耳朵提起，雄兔扑腾，雌兔眯眼，可是在地上跑的时候就雌雄难辨了。后来形容事物错综复杂，不容易看清真相。根据句意和语境，①句应用“眼花缭乱”一词，②句用“扑朔迷离”。
故答案为：眼花缭乱；扑朔迷离。
【点评】此题考查学生对词义的理解能力。理解字词的意思，可结合句子来理解。平时要多查工具书，注意分类积累，加强记忆。
三、语言表达
10．请给下面一则消息拟写标题。（不超过15个字）
本报讯（记者 龚洁芸） 昨天，中国跳水队“一姐”、上海姑娘吴敏霞更新微博，宣布正式退役，结束25年辉煌的跳水生涯。从2004年雅典到2016年里约，吴敏霞参加了4届奥运会共摘得5枚金牌。据悉，吴敏霞的官方退役仪式将于12月20日在水立方举办。
吴敏霞在微博中写道：“6岁学习跳水，13岁进入国家队，25年弹指一挥间啊，谢谢大家一直以来的支持。”里约奥运会期间，吴敏霞透露，这将是自己最后一届奥运会。这一消息也得到国家队领队周继红的证实。中国跳水队队员和很多网友纷纷为吴敏霞送上真诚的祝福。
吴敏霞1991年开始练习跳水，至今已经过去25年。里约奥运会上，吴敏霞搭档施廷懋夺取女子双人三米板金牌，个人实现在该项目上四连冠，也超越前辈伏明霞和郭晶晶，以5金1银1铜的成绩成为奥运女子跳水第一人，同时还成为继邹凯后，中国奥运史上第二位“五金王”。算上里约奥运会金牌，吴敏霞总计拿到过22个世界三大赛冠军，其中包括5枚奥运金牌。
【答案】奥运跳水五冠王吴敏霞退役。
【知识点】新闻概括
【解析】【分析】本题考查学生的概括能力。给新闻拟标题，注意对导语的理解，适当参考主体部分，而结语可以用来验证，概括的句式可以用主谓式或动宾式，尽量不用或少用介宾式修饰成分，仔细阅读导语，进行概括：奥运跳水五冠王吴敏霞退役。
故答案为：奥运跳水五冠王吴敏霞退役。
【点评】解答此题要求考生注意掌握新闻标题的基本要求，掌握概括主要内容的方法，熟读文本，理解文意，抓关键语句进行归纳概括。
11．学校开展“我运动，我健康”综合实践活动，请你参与。
（1）活动中，为调动同学们参加体育锻炼的积极性，请你运用一种修辞手法，拟写一则宣传标语。
（2）下面是学生会通讯组写的一篇报道，其中有一些问题，请你帮助修改。
9月23日，一年一度的秋季运动会在校体育馆正式拉开序幕。【甲】这次运动会旨在丰富学生们的校园生活，增强学生们的身体。【乙】比赛项目包括球类、田径类、拔河、跳绳、跳远等。【丙】运动员们发扬了朝气，赛场内外洋溢着热烈而祥和的气氛。各参赛运动员不畏困难、挑战自我、勇于进取、遵守规则、服从裁判，为荣誉而战、为梦想而拼搏，共同谱写出青春飞扬的乐章。
①【甲】处画线句子成分残缺，应在“ ”后加上“ ”。）
②【乙】处画线句子有语病，应改为: 。
③【丙】处画线句子搭配不当，应将“ ”改为“ ”。
（3）班级的王明同学想参加这次运动会，但他的妈妈怕影响他的学习不允许其参加。请你帮王明同学劝说其妈妈。
【答案】（1）每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子
（2）“身体”；“健康”；比赛项目包括球类、田径类、拔河、跳绳等。；“朝气”；“风格”
（3）阿姨，您好！参加运动会有利于身体健康，还能放松心情。劳逸结合有利于王明同学的学习。请您多放心，他不回因为参加运动会而影响学习的，您就让他参加吧！
【知识点】拟定标语、宣传语等；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】(1本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写标语一要紧扣主题，二要注意文字简洁，字数不能太多，适当运用修辞，注意句式整齐，修辞得体。如：每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子。(2)本题考查病句的修改。结合提示进行修改。 ① “身体”“健康” ②比赛项目包括球类、田径类、拔河、跳绳等。③ “朝气”改为“风格”(3)本题考查学生语言表达能力。劝说词要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情，有理有据，以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白，不能偏离健康、锻炼的嘱托。
故答案为：(1)每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子(2) ① “身体”“健康” ②比赛项目包括球类、田径类、拔河、跳绳等。③ “朝气”改为“风格”(3)略
【点评】本题考查考生语言表达的能力。解答此题语气考生注意平时的训练，注意对语句的正确使用，注意语气的得体。
四、现代文阅读
12．阅读《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，回答问题。
（1）本文是一篇新闻特写，作者抓住哪一个瞬间进行了生动形象的描述？
（2）文章开头写白云、飞鸟有什么作用？
（3）下面对第3段内容的理解不正确的一项是（ ）
A．作者把时间写得有情有义，充分展现了吕伟动作既快又潇洒。
B．本段运用了记叙和议论的表达方式。
C．画面如同慢镜头，充分展示了吕伟动作、形体的优美。
D．“从容不迫”一词，表现了吕伟面对大赛镇定自若的良好的心理素质。
（4）作者除了从正面直接描写运动员的瞬间跳水动作，还运用了侧面描写，请对此作分析。
【答案】（1）抓住中国跳水姑娘吕伟夺魁的1.7秒进行了细致、生动形象的描述。
（2）以白云飘浮、飞鸟掠过之动态，衬托出吕伟的沉静自若、风度优雅。
（3）B
（4）外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的“了不起，你们中国的人才太多了!”，从侧面将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显了出来。
【知识点】“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记；文章开头及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；衬托
【解析】【分析】（1）此题考查内容的分析与概括。根据新闻的内容，可以判断抓住夺魁1.7秒，运用动作描写的方方进行细致、生动的描绘。
（2）此题考查文章的写作技巧。开头写白云、飞鸟的动态景象，为下文写吕伟的做铺垫，为了展现下文吕伟动作快且潇洒，衬托出吕伟的沉静自若、风度优雅。
（3）此题考查对课文内容的理解。第三段形象生动地描绘了吕伟动作和身形的优美，运用了记叙和描写的表达方式，故选B
（4）此题考查文章的正面描写和侧面描写相结合的作用。此文先正面描写了吕伟的精彩表演后，在侧面描写了外国记者的赞叹和观众的掌声，集中在第五段和最后一段，侧面描写更能突出吕伟技压群芳的特点。
【点评】（1）此题考查内容的分析与概括。做此类题，要注意通读课文，找到对应段落第三段，然后根据要求筛选信息。
（2）此题考查文章的写作技巧。文章的开头，一般有引出下文， 或开篇点题，照应题目；或开门见山，点出文章的主题；或渲染…气氛；或突出表现了…；或引出下文…（具体内容）；或为下文…作铺垫（或埋下伏笔）；或与下文…形成对照（或相呼应）；或设置悬念，激发读者的阅读兴趣；再根据这些作用，联系文章内容分析。
（3）此题考查内容的理解。做此类题，要根据题干要求找到相应的段落，通读段落内容后，可以采取排除法，排除最有把握的，最后再选择。
（4）此题考查
文章的表现手法。注意学习正面描写和侧面描写相结合的方法，更好地体现了主题。
13．阅读下面的文字，回答问题。
冬奥会特写:刘佳宇银光闪耀冬奥赛场
新华社记者 周凯 刘宁 沈红辉
①帅气地高高跃起，酷炫的转体动作，每一次翻腾都会引来阵阵惊呼。25岁的刘佳宇在平昌冬奥会单板滑雪U型场地赛场刮起了中国旋风，她在欧美高手中为中国单板滑雪以及中国雪上项目夺下了一枚意义非凡的银牌。
②下了一夜雪之后，平昌凤凰雪上公园13日上午暖阳高照。10点，通过预赛晋级的12名世界顶级单板滑雪高手在这里展开女子U型场地的决赛角逐。
③决赛共有三轮滑行，取最好成绩。刘佳宇以预赛第二名倒数第二个出场。第一轮滑行，前十位选手发挥一般，美国五届冬奥会老将凯莉·克拉克以76.25分暂时领先。
④看到前面出场选手的表现后，刘佳宇选择难度逐步提升的战术，首轮以稳健为主，以跳跃高度取胜。她在雪道上顺畅地做出540、720度转体动作，获得85.5分暂列第一。看到分数和排名后，留着大辫子的刘佳宇对着镜头摆动身体跟观众打招呼。最后出场的美国“00后”天才选手克洛伊·金以超高跳跃和高难度转体一举拿下93.75分，将刘佳宇挤到了第二。
⑤第二轮滑行，刘佳宇提高难度。她连续做出900度转体的帅气动作，像飞翔的精灵在U型的池子两侧翻腾跳跃，这一整套动作干净利索，几乎没有瑕疵，观众随着刘佳宇的动作一阵阵欢腾。第二轮，刘佳宇得到89.75分。第二轮最后出场的克洛伊·金出现失误摔倒在地，仅拿到41.50分。两轮下来，刘佳宇以89.75分仅次于93.75分的克洛伊·金。
⑥最后一轮滑行，刘佳宇向900度和1080度转体的超高难度发起冲击，在做出了极具个性的900度转体翻腾动作后，中国姑娘再次引发全场观众赞叹高呼。可惜，她在三周转体中落地不稳，坐在了雪道上，最终只拿到49.00分。到达终点时，刘佳宇略显沮丧地拍了下双手。
⑦此时比赛已经没有悬念，美国观众开始为到手的金牌欢呼了。最后一个出场的克洛伊·金轻松上阵，做出了更具难度的动作，最终以98.25分夺得金牌。
⑧虽然冲击金牌失利，但这枚银牌依然成色十足。这是平昌冬奥会中国代表团第一枚奖牌，这也是中国单板滑雪在冬奥会上的第一枚奖牌，这还是除自由式滑雪空中技巧外，中国选手第一次在其他的雪上项目中夺牌!刘佳宇的爸爸也来到了现场，看到女儿拿到银牌后，他手拿国旗等待着女儿的出现。当刘佳宇走出赛场，父女深情拥抱，父亲眼角泛着泪水。这幸福的泪水既属于他们，也属于中国冬季运动!
⑨1998年单板滑雪被列入冬奥会正式项目，2003年中国成立单板滑雪国家队，2006年都灵冬奥会，中国队女子选手首次登上单板滑雪U型场地赛场。极具天赋的刘佳宇17岁就获得温哥华冬奥会第四名，索契冬奥会名列第九，终于在25岁的时候、在中国单板滑雪队征战的第四届冬奥会上，捅破了“窗户纸”，实现了重大突破!“对我来说，拿奖牌是我想要的，但更重要的是传播给大家——单板滑雪就是要寻找快乐、寻找自由、寻找自我!”刘佳宇赛后激动地说。
（1）试概括这则新闻特写的主要内容。
（2）这则新闻特写着重描写什么来表现刘佳宇的形象？
（3）请你从修辞或用词的角度，赏析文中画线句子的表达效果。
她连续做出900度转体的帅气动作，像飞翔的精灵在U型的池子两侧翻腾跳跃，这一整套动作干净利索，几乎没有瑕疵。
（4）文章第⑨段交代单板滑雪的发展历程和刘佳宇的赛场经历有什么作用？
（5）请说说你对“这幸福的泪水既属于他们，也属于中国冬季运动!”这句话的理解。
【答案】（1）刘佳宇 赢得 平昌冬奥会单板滑雪U型场地赛场 的银牌。
（2）文章着重描写刘佳宇在雪道三轮滑行中的转体动作来表现刘佳宇的形象
（3）运用比喻的修辞，把刘佳宇比作“ 飞翔的精灵 ”，表现出她动作的轻盈、优美、利索，生动形象且富有表现力。或用“ 连续 ”“ 翻腾跳跃 ”等词写出刘佳宇转体动作之轻盈、敏捷，表现了她技能的高超和心态的平和。
（4）说明中国单板滑雪项目历史并不长，但中国选手努力拼搏的精神和进步的速度令人敬佩。写 刘佳宇的赛场经历 强调此次刘佳宇夺下银牌实现了中国单板滑雪上的重大突破。
（5）刘佳宇夺得银牌不仅刘佳宇和父亲为夺的银牌而感到喜悦，也是中国在冬奥会上的重大突破。是国家的骄傲。体现个人荣誉和国家荣誉是紧密联系的。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】(1)本题考查读文章内容的概括。要仔细读懂材料，采用“什么人+什么事+结果怎么样”的方法，结合材料的导语和主体进行概括作答。结合导语：第 ① 段，可概括为： 刘佳宇 赢得 平昌冬奥会单板滑雪U型场地赛场 的银牌。2)本题考查对新闻特写内容的理解。熟读文段，从第 ⑥ 段内容可知，文章着重描写刘佳宇在雪道三轮滑行中的转体动作来表现刘佳宇的形象。(3本题考查对语句的赏析。赏析语句要结合语句的特点，从修辞、词语运用等角度进行赏析，题干已经给出提示，结合提示赏析，此语句明显运用比喻的修辞，把刘佳宇比作“ 飞翔的精灵 ”，表现出她动作的轻盈、优美、利索，生动形象且富有表现力。或用“ 连续 ”“ 翻腾跳跃 ”等词写出刘佳宇转体动作之轻盈、敏捷，表现了她技能的高超和心态的平和。(4)本题考查对文章内容的作用的理解。第 ⑨ 段 交代单板滑雪的发展历程 说明中国单板滑雪项目历史并不长，但中国选手努力拼搏的精神和进步的速度令人敬佩。写刘佳宇的赛场经历 强调此次刘佳宇夺下银牌实现了中国单板滑雪上的重大突破。(5)本题对重点语句的理解。“属于他们”，指的是刘佳宇和父亲为夺的银牌而感到喜悦，“属于中国冬季运动”指的是刘佳宇夺得银牌是代表中国在冬奥会上的重大突破。是国家的骄傲。体现个人荣誉和国家荣誉是紧密联系的。
故答案为：(1)刘佳宇 赢得 平昌冬奥会单板滑雪U型场地赛场 的银牌。(2)文章着重描写刘佳宇在雪道三轮滑行中的转体动作来表现刘佳宇的形象。(3)运用比喻的修辞，把刘佳宇比作“ 飞翔的精灵 ”，表现出她动作的轻盈、优美、利索，生动形象且富有表现力。或用“ 连续 ”“ 翻腾跳跃 ”等词写出刘佳宇转体动作之轻盈、敏捷，表现了她技能的高超和心态的平和。(4)说明中国单板滑雪项目历史并不长，但中国选手努力拼搏的精神和进步的速度令人敬佩。写刘佳宇的赛场经历 强调此次刘佳宇夺下银牌实现了中国单板滑雪上的重大突破。(5)刘佳宇夺得银牌不仅刘佳宇和父亲为夺的银牌而感到喜悦，也是中国在冬奥会上的重大突破。是国家的骄傲。体现个人荣誉和国家荣誉是紧密联系的。
【点评】(1)本题考查考生对文章内容的概括能力。要求考生注意掌握新闻的基本知识，结合导语的内容进行概括，注意概括方法的掌握。
(2)本题考查考生对文段内容的理解和分析能力。要求考生结合文段的内容，找准答题的范围，结合相关的内容进行归纳概括。
(3)本题考查考生对重点语句的赏析。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
(4)本题考查考生对语段作用的理解能力。要求考生在整体感知文章，把握文章的主旨基础上，理解文段的内容，联系文章的主旨进行分析理解。
(5)本题考查读重点语句的理解能力。要求考生对对语句的意思，结合文段的内容和文章的主旨进行分析理解。
14．阅读下文，回答问题。
中国女排在港传递快乐
王小旎 丁梓懿
29日上午，中国女排姑娘们乘坐敞篷巴士巡游新界社区，并前往马鞍山体育馆为香港学生上了一堂生动的排球公开，给市民带来不少欢乐。随着备受欢迎的女排队员与香港市民的互动交流进一步深入，女排精神也在香港人心中层层传递开来。
作为里约奥运会内地奥运精英代表团成员，女排姑娘们是前天抵达香港展开为期3天的访问行程的，巴士巡游是她们与香港市民亲密接触的重要活动之一。
上午9点40分左右，载有中国女排队员的双层敞篷巴士缓缓驶入大围，为这个宁静和谐的社区注入了青春活力。巴士停靠在大围地铁站附近，瞬间吸引了大量附近的邻里街坊。人们汇聚在道路两旁，兴奋地向女排队员挥手问候，不断有人高喊“朱婷”“郎平”等人的名字。
女排姑娘们笑靥如花，向市民挥手致意，队长惠若琪探出身子喊：“大家早上好!”二传手丁霞则拿出手机记录香港市民的热情。而马路一侧的居民楼内，不少街坊推开窗户迎接这份意外的惊喜。
市民郑伯早上8点多便同老伴儿一起在街边等候。“奥运赛事看了很多场，最喜欢中国女排，为她们夺冠感到骄傲!”他对记者说，“今天能亲眼见到女排队员非常开心，作为中国人，会继续支持她们!”
碰巧路过大围的市民黄先生对于突然“邂逅”中国女排非常开心。“好惊喜!很开心同她们打招呼，她们也有回应我。”黄先生说，“女排队员一路杀入决赛夺得金牌很不容易，教练更是居功至伟。”
巡游后的女排队员们来到马鞍山体育馆，与来自18个中小学的约850名香港学生代表，进行了一场面对面的交流。
“她们马上就要来了，马上就能见到她们了，好激动!”来自香港理工大学的某同学特意穿了一身红色运动装，他十分期待见到自己的“女神”惠若琪。
面对热情的同学们，郎平和队员们也乐于分享女排胜利的“秘诀”。郎平勉励青年人在实现目标的道路上不畏困难、坚持到底。她说，女排训练异常艰苦，各位队友互相鼓励，最终取得了理想成绩。
惠若琪说，经历过病痛的她，坚信梦想的力量，在教练和队友的支持下，她一直努力往前走。她表示：“不服输的劲头要一直保持，当困难没有解决的时候还是困难，但解决了就会变成经历和经验。”
大会安排了女排队员与香港青少年排球队及多家中学的排球校队共约100名成员分组切磋，进行热身训练、接球、防守练习及传授二传技巧等，并与香港青少年代表队混合组队，上演了两场对赛。
来自喇沙书院排球队的鲍天佑告诉记者，他很开心能够如此近距离地向国家队的队员学习，此次活动收获良多。喇沙书院排球队教练曾子恒表示，通过这次分享会，相信大家除了学到基本的动作技巧外，更能被女排精神感染，为未来的人生道路树立正确的方向。
（1）阅读本文，请简要概括中国女排队员在香港主要进行了哪些活动。
（2）下面句中划线的词语能否去掉 为什么
巴士巡游是她们与香港市民亲密接触的重要活动之一。
（3）在介绍巡游情况的时候，文章除了写社区市民的整体反应外，还特别写到了郑伯、黄先生等人的反应，这样写有什么好处
（4）结合这篇文章，谈谈你对“女排精神”的理解。
（5）你们学校举办过运动会吧 你还记得当时的场面吗 请仔细回忆，选取一个你印象最深的画面描述出来。(200字以内)
写作提示：可以写开幕式的场景，可以写某项赛事，也可以写某位同学的精彩表现……
【答案】（1）乘坐敞篷巴士巡游新界社区，前往马鞍山体育馆为香港学生上了一堂排球公开课。
（2）⑴不能去掉。
⑵因为中国女排队员的香港访问之行为期3天，期间与香港市民互动交流的活动有很多，而本文则重点介绍了这一项。如果去掉了“之一”，就变成了巴士巡游是她们与香港市民互动交流的唯一重要活动了，这样与事实不符，“之一”体现了新闻语言的准确性和真实性。
（3）运用了点面结合的手法，社区市民的整体反应是“面”，郑伯、黄先生等人的反应是“点”，这样“点”“面”结合，使报道内容显得更丰富，更具有代表性，更具有现场感，更好地体现了新闻特写的特点。
（4）“女排精神”是无私奉献、团结协作、不畏困难、自强不息、坚持到底、敢打敢拼的精神。
（5）示例：《运动员进行曲》那欢快昂扬的曲调响起来了，整个会场都跟着沸腾起来。随着指挥棒的挥舞，鼓乐方阵的军鼓整齐有力地敲动起来，急促的鼓点像敲在了每个人的心里，令人振奋。由各班级组成的步行方阵，迈着整齐的步伐，摆动着有力的手臂，喊着激昂的口号，从主席台前走过。接下来，健美操和军体拳的表演，又掀起了开幕式的一个个高潮，整个校园弥漫着一股奋发向上的气息。
【知识点】微写作（片断写作）；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点
【解析】【分析】（1）本文的导语是“29日上午，中国女排姑娘们乘坐敞篷巴士巡游新界社区，并前往马鞍山体育馆为香港学生上了一堂生动的排球公开课，，给市民带来不少欢乐”，然后再用简练的语言加以概括即可。
（2）解答时先要表态，其次解释词语，接着带入句中比较即可。“之一”就是其中一个，结合语境分析， 巴士巡游是她们与香港市民亲密接触的重要活动之一，意思是说巴士巡游是她们与香港市民亲密接触的其中一个重要活动。去掉之后，意思就变成了巴士巡游是她们与香港市民亲密接触的唯一的重要活动，这与事实不符，故不能删去。
（3）所谓"点"，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓"面"，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是"点"的详细描写和"面"的叙述或概括性描写的有机结合。"点"，可以突出重点，体现深度；"面"，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。社区市民的整体反应是概括性描写，是“面”；郑伯、黄先生等人的反应是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写，是“点”，据此进行分析即可。
（4）解答时抓住“郎平勉励青年人在实现目标的道路上不畏困难、坚持到底。她说，女排训练异常艰苦，各位队友互相鼓励，最终取得了理想成绩”“坚信梦想的力量，在教练和队友的支持下”等语句来概括即可。
故答案为：(1) 乘坐敞篷巴士巡游新界社区，前往马鞍山体育馆为香港学生上了一堂排球公开课。
(2) ⑴不能去掉。
⑵因为中国女排队员的香港访问之行为期3天，期间与香港市民互动交流的活动有很多，而本文则重点介绍了这一项。如果去掉了“之一”，就变成了巴士巡游是她们与香港市民互动交流的唯一重要活动了，这样与事实不符，“之一”体现了新闻语言的准确性和真实性。
(3) 运用了点面结合的手法，社区市民的整体反应是“面”，郑伯、黄先生等人的反应是“点”，这样“点”“面”结合，使报道内容显得更丰富，更具有代表性，更具有现场感，更好地体现了新闻特写的特点。
(4) “女排精神”是无私奉献、团结协作、不畏困难、自强不息、坚持到底、敢打敢拼的精神。
(5) 示例：《运动员进行曲》那欢快昂扬的曲调响起来了，整个会场都跟着沸腾起来。随着指挥棒的挥舞，鼓乐方阵的军鼓整齐有力地敲动起来，急促的鼓点像敲在了每个人的心里，令人振奋。由各班级组成的步行方阵，迈着整齐的步伐，摆动着有力的手臂，喊着激昂的口号，从主席台前走过。接下来，健美操和军体拳的表演，又掀起了开幕式的一个个高潮，整个校园弥漫着一股奋发向上的气息。
【点评】（1）此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。
(2)本题考查品析新闻语言的能力。新闻语言的特点是准确。答题时要结合有关语句进行分析，可先从正面说明词语的含义和作用，再说删去之后变成了什么意思，最后加上体现了新闻语言的准确性等语句。
(3) 本题考查分析文章写作手法的能力。所谓"点"，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓"面"，指的是多个事物的概括描写。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。
(4) 本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
(5) 本题考查写片段作文的能力。本题考查写片段作文能力。①首先要交待清楚场面发生的时间、地点、环境及参与者；②写场面时，要有总体概括，同时也应该有重点部分，对这部分要写具体写详细，做到有点、有面；③要运用多种表达方式和技巧描写，可以通过对参与者的肖像、语言、行为描写来烘托场面，关注事件发生、发展以及对场面的影响；④然后要写出气氛；⑤最后场面描写要安排好先后的顺序。
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