部编版八年级上册语文第9课《美丽的颜色》同步测试
一、单选题
1．下列加点字的注音有误的一项是 （ ）
A．炼制(liàn) 炽热(zhì) 骤雨(zhòu) 猝至(cù)
B．窒息(zhì) 吹嘘(xū) 领域(yù) 镭(léi)
C．搅动(jiǎo) 简陋(lòu) 闪耀(yào) 钋(pō)
D．熔化(róng) 沸腾(téng) 清晰(xī) 踱着(duó)
2．下列句子中没有语病的一项是 （ ）
A．首届进博会，不仅包含了二十国集团全部成员，全球44个不发达国家中也有超过30个左右前来参展。
B．我一进屋就听到了优美的歌声和优美的舞蹈。
C．《居里夫人传》对于我非常熟悉，可以说，它是激励我成长的一本读物。
D．今年10月，德国数百名学生罢课上街游行，呼吁改革教育体系，受到世界各地的关注。
3．填入下面语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是 （ ）
居里夫妇提取镭的过程，是他们人生的精彩旅程。我们学习语文，也是一段精彩的旅行。 。
①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。
②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。
③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。
④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生。
⑤一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。
⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。
A．⑤①④⑥②③ B．⑥⑤①③②④
C．⑥③②⑤①④ D．⑤①⑥③②④
4．下列句中加点的成语使用不正确的一项是 （ ）
A．有的同学写作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章真让人头疼。
B．爷爷在田里干了一天活，累得筋疲力尽。
C．小李和颜悦色地对老人说：“老人家，不要怕，我们和你们是一家人!”
D．来自全国各地的专家学者济济一堂，共同商讨科技的前途。
5．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．典型 露天 特殊 挽臂步行
B．离析 提取 练制 筋疲力尽
C．估计 残渣 领域 踱来踱去
D．景况 提神 扰乱 和颜悦色
6．下列对课文内容理解错误的一项是（ ）
A．文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。
B．居里夫人发现镭后，英国政府给子她众多嘉奖和荣誉，可是居里夫人对此毫不动心，这体现了她不慕荣利，潜心科学研究，质朴、高尚的人格魅力。
C．本文记叙了居里夫妇克服重重困难，在棚屋中用四年时间发现并提取镭的过程。
D．文中运用了对比和夸张，突出强调了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。
二、填空题
7．指出下列句子使用的描写手法。
（1）玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。（ ）
（2）他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。（ ）
（3）“看哪……看哪!”这位年轻妇人低声说着。（ ）
8．文学常识填空。
《美丽的颜色》选自《 》。作者 ，是 的次女。居里夫人， 国 家、 家，原籍 ，先后获得 物理学奖和化学奖。
三、语言表达
9．阅读材料，按要求回答问题。
材料一
居里夫人经常利用夏天水果上市的季节，购买便宜的水果自制成果酱，以供冬天时食用。除了做实验外，她还煮饭、烧菜洗衣、照顾孩子及年迈的公公。
材料二
我国杂交水稻育种专家袁隆平不讲究吃穿，办公室的设施也很简单。他捐出百万元作为科研基金，自己添置衣服时却挑选便宜的，有一次，他花100元买了7件衬衣回来，还和大家夸耀可以穿好几年。他非常关心农民后代，捐助了多名困难学生。
（1）这两则材料的共同主题是什么？
（2）如果让你以记者的身份采访材料中的一位，请你根据材料内容设置一个采访问题。
（3）假如近期袁隆平爷爷正在南昌市做学术交流，你代表八一中学学生会邀请他来给同学们做报告，请拟一份邀请函。
10．阅读下面材料，回答后面问题。
材料一
人民网北京1月10日电（赵竹青） 10日上午，2019年度国家科学技术奖励大会在北京举行，公布了此次获奖的296个项目和12名科技专家。原中国船舶重工集团公司第七一九研究所黄旭华研究员、中国科学院大气物理研究所曾庆存研究员2人荣获国家最高科学技术奖。
材料二
黄旭华先后担任我国第一代核潜艇工程副总设计师和总设计师，成功研制了我国第一代核潜艇，为我国海基核力量实现从无到有的历史性跨越做出了卓越的贡献。曾庆存是国际著名大气科学家，国际数值天气预报奠基人之一，为现代大气科学和气象事业的两大标志---数值天气预报和气象卫星遥感做出了开创性贡献。
（1）阅读材料一，请用简洁的语言概括新闻的主要内容。
（2）阅读材料二后，李明同学拟写了一副对联，以表达对两位获国家最高科学技术奖者的赞美之情。请你根据上联拟写出下联。
上联：潜艇入海铸就国家利器
下联：
四、现代文阅读
11．阅读课文《美丽的颜色》，回答问题
（1）居里夫妇的工作是“极端艰苦”的，但他们在工作中却感受到了“极大的快乐”。“极端艰苦”具体指什么？
（2）编者将本文节选内容标题“伟大的发现”改为了“美丽的颜色”，你更喜欢哪个题目？为什么？
（3）判断下面句子使用的描写手法，并说出其表达作用。
玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
（4）赏析句子。
①但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。
②她独自一个人就是一家工厂。
（5）文中多处引用居里夫人的话有何作用呢？
（6）通过阅读，你感受到了居里夫妇哪些可贵的品质？
12．阅读下文，回答问题
棱角屠呦呦
王肖潇 李璐云
痴迷科学，执着不休，这固然是屠呦呦的性情之一，但她还有更多面：她不是海归，只是本土的，中国式的学者；不是完人，只是一个耿直的知识女性。
屠呦呦的故乡在浙江宁波。她是一个殷实之家的掌上明珠。当父亲以《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。
1945年，屠呦呦不幸染上肺结核，被迫暂停学业。那时得此病，能活下来实属不易，经过两年多的治疗调理，她得以好转并继续学业。也就在这时，屠呦呦对医学产生了浓厚的兴趣。
1951年春，屠呦呦考入北京医学院，选择了生物药学。大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异，后来在实习期间跟从生药学家楼之岑学习，在专业课程中，她对植物化学.本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955年，屠呦呦大学毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院（现中医科学院）工作。
当时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，“研究人员戴个棉纱口罩，连如今的雾霾都防不了，更别提各种有毒物质了”。一开始，屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的主要编著工作。
“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者，“没有待过实验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。”
张大庆认为，屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格。姜廷良说，“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。”
效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者，“只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就很少发表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话：“我是搞研究的，只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的。我这把年纪了，身体又不太好，从来没有想过去国外，更没想到要得什么奖。”陶瑜瑾记得，那是在2011年，屠呦呦获得拉斯克奖的那天晚上，他给屠呦呦打电话道喜。屠呦呦很平静，诚恳地表达了谢意，并说了上述这一番话。
（选自《环球人物》2015年第27期，有删改）
（1）请说出文章第一自然段的作用。
（2）阅读全文，试着说出屠呦呦的“棱角”表现在那几个方面。
（3）赏析句子。
她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。
（4）文章多处引用别人对屠呦呦的评价，对塑造人物形象有何作用？
（5）读了本文，你能说说屠呦呦取得成功的原因吗？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】“炽”应读“chì”
故答案为：A
【点评】本小题考查形近字的读音辨析，涉及的汉字基本是形声字。形声字可以根据“声旁表音，形旁表义”的原则来推测字音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的要查看字典。在具体的语言环境中，要学会结合上下文理解它们在词句中的意义，再根据音义对应规律辨别读音。
2．【答案】D
【知识点】语序不当；搭配不当；不合逻辑
【解析】【分析】A项，语意矛盾，“超过”与“左右”矛盾，应该去掉一个；
B项，搭配不当，“舞蹈”不能与“听”搭配，可删去“和优美的舞蹈”；
C项，主客体颠倒，应是“我对《居里夫人传》非常熟悉”。
故答案为：D
【点评】病句类型常见的有表意不明、语意重复、语序不当、搭配不当、成分残缺、重复赘余等。一般来说，做病句题一要多读，凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。二要梳理，由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。三是类比，用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。四是分析，从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。
3．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题中，“我们学习语文，也是一段精彩的旅行”是总起句，⑥句中的“在旅行中”与总起句中的“旅行”相衔接；③句是分说⑥句中的“走进小说天地”；②句是分说⑥句中的“登上戏剧舞台”；⑤①句是具体将课文描述为“美味大餐”；④句是总结句。
故答案为： C
【点评】解答此类试题时可以按如下步骤：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
4．【答案】A
【知识点】解释；近义成语适用范围对象辨析；望文生义
【解析】【分析】“文不加点”指文章一气写成，不用涂改。形容文思敏捷，下笔成章。此处属于望文生义。
故答案为：A
【点评】判断成语是否误用通常可从以下几个角度考虑：语意重复、望文生义、色彩失当、对象与范围失当。做题时，必须结合语境释义，不仅要掌握该成语的本义，而且要分析理解它在具体语境中的引申义、比喻义等。对于“词语的感彩”，特别要关注褒词贬用或贬词褒用的现象。平时学习中要多加练习使用并朗读修改，包括写作、造句、说话等。还要多读书，学习他人的对成语的灵活使用，并最终形成个人能力。
5．【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】B项中的“练制”应为“炼制”。
故答案为：B
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
6．【答案】B
【知识点】筛选并整合文中信息
【解析】【分析】B.给予居里夫人众多嘉奖和荣誉的是美国政府，不是英国政府。
故答案为：B。
【点评】本题考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
7．【答案】（1）外貌描写
（2）动作描写
（3）语言描写
【知识点】外貌描写；动作描写；语言描写
【解析】【分析】试题分析：考查描写方法的类型及其表达方式。“穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来”是外貌描写。“穿上外衣”“挽臂步行”是动作描写。“看哪……看哪!”是语言描写。
故答案为：⑴外貌描写；
⑵动作描写；
⑶语言描写。
【点评】本题考查描写方法。解答此题的关键是在理解语句内容的基础上来分析。
8．【答案】居里夫人传；艾芙·居里；居里夫人；法；物理学；化学；波兰；诺贝尔
【知识点】美丽的颜色；作家作品
【解析】【分析】这是一道考查文学常识的题目。“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。居里夫人是法国著名的物理学家和化学家，曾先后获得诺贝尔物理学奖和化学奖。
故答案为：1.《居里夫人传》；2.艾芙·居里；3.居里夫人；4.法；5.物理学；6.化学；7.波兰；8.诺贝尔。
【分析】此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。
9．【答案】（1）（示例）伟人往往是平凡而富有爱心的人。
（2）（示例）袁爷爷，您好，您从事的事业如此伟大，而您的生活却如此俭朴，对此您是怎样想的呢？
（3）（示例）
邀请函
尊敬的袁隆平爷爷：
您好！
欣闻您近期正在我市做学术交流，我们全校同学都很敬佩您，想请您在百忙中抽出一点时间来我校做一下报告。
期待您能光临我校。
八一中学学生会
x年x月x日
【知识点】材料探究；应用文
【解析】【分析】（1）这道题考查概括材料信息的能力。答题时，根据题干要求，分别提取两则材料中的关键句，如材料一中作为名人的居里夫人“她还煮饭、烧菜、洗衣、照顾孩子及年迈的公公”，材料二中作为名人的袁隆平“他非常关心农民后代，捐助了多名困难学生”，在此基础上概括出其共同的主题即可。（2）这道题考查根据材料设计问题的能力。答题时，需要抓住两则材料中人物的事迹，提出有意义、有价值的问题。注意需要有称呼、问候语，语言要得体。比如，敬爱的居里夫人，您每天工作那么忙，为什么还要亲自煮饭、烧菜、洗衣、照顾孩子及年迈的公公？（3）这道题考查拟写邀请函的能力。邀请函写作要求：标题——一般只写“邀请函”居于正中即可。称谓---要顶格写受邀单位名称或个人姓名，后加冒号。正文——称谓下一行，空两格，写清楚邀请的原因和内容等。敬语——末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“请届时出席”之类。落款——署上邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期。根据题干要求“你代表八一中学学生会邀请他来给同学们做报告”可知，落款部分的署名应该是“八一中学学生会”。正文的主要内容是邀请袁隆平爷爷到学校来给同学们做报告。
故答案为：⑴（示例）伟人往往是平凡而富有爱心的人。
⑵（示例）袁爷爷，您好，您从事的事业如此伟大，而您的生活却如此俭朴，对此您是怎样想的呢？
⑶
【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答。
⑵采访问题的设计，要围绕采访目的、受访者身份提出，让对方有兴趣、有话可说，能够回答你的问题。
⑶邀请函，要注意开头有合适的称呼与礼貌用语，然后表述清楚邀请的事由，最后以“我们期待您的到来”等语句表述邀请的真挚情感即可。
10．【答案】（1）2019年度国家科学技术奖揭晓，黄旭华、曾庆存获最高奖。
（2）（示例）卫星上天遥感世界风云
【知识点】诗歌对联；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）本题考查概括新闻内容的能力。答题时，需要抓住两个方面，一是根据“人民网北京1月10日电（赵竹青）10日上午，……公布了此次获奖的296个项目和12名科技专家”，可概括出“2019年度国家科学技术奖揭晓”；二是根据“原中国船舶重工集团公司第七一九研究所黄旭华研究员、中国科学院大气物理研究所曾庆存研究员2人荣获国家最高科学技术奖”，可概括出“黄旭华、曾庆存获最高奖”；据此概括内容为“2019年度国家科学技术奖揭晓，黄旭华、曾庆存获最高奖”。（2）本题考查拟写对联的能力。答题时，既要考虑对联的主题、张挂环境，又要考虑要符合对联的形式特点：字数相等、结构相应、词性相同、平仄相协。初中生的对联，可不考虑平仄，但前三条一定要符合。内容上，可扣住材料二中两人的事迹；形式上，上联采用“二字名词短语+二字动宾短语+六字动宾短语”的形式，下联需要采用这种形式。
根据以上分析，结合材料二曾庆存的事迹，对应上联“潜艇”，概括为“卫星”；对应上联“入海”，概括为“上天”；对应上联“铸就国家利器”，概括为“遥感世界风云”；据此下联是“卫星上天遥感世界风云”。
故答案为：⑴2019年度国家科学技术奖揭晓，黄旭华、曾庆存获最高奖。
⑵（示例）卫星上天遥感世界风云。
【点评】⑴解答此题的关键是在理解材料和图表信息的基础上，抓住关键信息来提炼即可。
⑵拟写对联，既要考虑对联的主题、张挂环境，又要考虑要符合对联的形式特点：字数相等、结构相应、词性相同、平仄相协。初中生的对联，可不考虑平仄，但前三条一定要符合。
11．【答案】（1）“极端艰苦”是指居里夫妇的工作条件。残破的小屋；夏天，里面燥热得像一间温室；在冬天，若是下霜，就连人都冻僵了；若是下雨，雨水一滴一滴地落在地上，落在工作桌上；连续几小时搅动冶锅里的沸腾材料等。
（2）示例一：喜欢“美丽的颜色”，因为标题语意双关，既指居里夫妇发现的镭具有美丽的颜色，又指他们的坚韧执着，以苦为乐，热爱科学等精神品格的美丽。
示例二：喜欢“伟大的发现”，因为文章叙述了居里夫妇发现镭的过程，此题目揭示了文章的写作内容，同时“伟大”一词又高度赞美了居里夫妇了不起的科学贡献和献身科学的精神。
（3）细节描写，进一步表现出了玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环境之恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着的追求精神。
（4）①拟人的修辞手法，将镭人格化，形象地体现了镭的提炼是如此之艰难。同时也使语言生动，活泼，从而增强了文章的感染力。②运用比喻的修辞手法，将她“一个人”比作“一家工厂”，形象地突出了玛丽工作之艰巨，所遇到的困难之大，进一步赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。
（5）文中多次引用居里夫人自己的记录，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性；同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。
（6）意志坚强，不畏艰难，百折不挠，忘我工作，对科学充满热爱，对工作充满热情。
【知识点】美丽的颜色；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度
【解析】【分析】⑴ “极端”突出艰苦的程度之深，从不同季节（夏天，里面燥热得像一间温室；在冬天，若是下霜，就连人都冻僵了；）、不同天气（若是下，雨水一滴一滴地落在地上，落在工作桌上；）等方面对残破的小屋进行细致的描写，来反映条件的“极端艰苦”。
⑵题目是文章内容的浓缩和概括，学生先要选择题目，然后阐述理由，只要理由能支持自己的观点，语句通顺流畅即可。“伟大的发现”直白一些，“美丽的颜色”含蓄一些。
⑶常用的描写方法有外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写和细节描写等。此句是对居里夫人工作环境的一处细节描写，从中可以感受到玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环境之恶劣，这句描写使玛丽热爱科学、勇于为科学献身的形象更加突出。
⑷要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题没有运用修辞，就要抓住字词，结合具体语境分析作答。由“镭要保持它的神秘性……不希望人类认识它”可知运用的是拟人的修辞手法。赋予“镭”以 人的思想情感和性格特征了。生动幽默地表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。“她独自一个人就是一家工厂”中“是”是比喻中的暗喻，一般工厂人都是很多的，但是这里玛丽一个人就是一家工厂，说明人手缺乏，她的工作负荷大，所遇到的困难之大，赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。
⑸传记文学的基本特征是以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须符合史实，不允许虚构。引用玛丽的话是为了真实地再现传记主人当时的生活、工作和思想的实际情况，走进传记主人公的内心世界，同时可以显示传记本身的真实性、生动性和行文的多样性。
⑹居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭，学习他们意志坚定，不畏艰难，以苦为乐的精神；“他们走进他们的领域，走进他们的梦境”居里夫妇早已把艰苦的提炼镭的过程当成一种美好的追求，一种美丽的梦境，学习他们乐观、坚定、执着的品质。
故答案为：⑴“极端艰苦”是指居里夫妇的工作条件。残破的小屋；夏天，里面燥热得像一间温室；在冬天，若是下霜，就连人都冻僵了；若是下雨，雨水一滴一滴地落在地上，落在工作桌上；连续几小时搅动冶锅里的沸腾材料等。
⑵示例一：喜欢“美丽的颜色”，因为标题语意双关，既指居里夫妇发现的镭具有美丽的颜色，又指他们的坚韧执着，以苦为乐，热爱科学等精神品格的美丽。
示例二：喜欢“伟大的发现”，因为文章叙述了居里夫妇发现镭的过程，此题目揭示了文章的写作内容，同时“伟大”一词又高度赞美了居里夫妇了不起的科学贡献和献身科学的精神。
⑶细节描写，进一步表现出了玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环境之恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着的追求精神。
⑷①拟人的修辞手法，将镭人格化，形象地体现了镭的提炼是如此之艰难。同时也使语言生动，活泼，从而增强了文章的感染力。②运用比喻的修辞手法，将她“一个人”比作“一家工厂”，形象地突出了玛丽工作之艰巨，所遇到的困难之大，进一步赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。
⑸文中多次引用居里夫人自己的记录，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性；同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。
⑹意志坚强，不畏艰难，百折不挠，忘我工作，对科学充满热爱，对工作充满热情。
【点评】（1）本题考查筛选信息的能力。阅读词语的前后内容概括作答。
（2）本题考查标题的含义和作用的分析理解能力。先读懂文章内容，理解文章主题；再掌握标题的含义和作用。
（3）本题考查赏析句子的能力。先判断运用的描写方法，在结合语境分析其表达作用。
（4）本题考查赏析句子的能力。可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。
（5）本题考查重要语句在文中的作用的能力。要从内容和结构两方面分析。
（6）本题考查分析人物形象的能力。要结合具体的情节和对人物的描写方法进行分析。
12．【答案】（1）作者用平实的语言交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她朴实的性格特点。
（2）①不善交际，直率，喜欢讲真话，不会拍马。她赞同的意见，马上肯定；不赞同的话，就直言相谏，不顾及人情和面子。②做事不拖泥带水，不啰嗦。与人沟通非常简单直接，有事说事，说完就了。③极度认真。对一些数据，要查到原始出处，才肯告诉别人具体数据。
（3）“极度的认真”的“极度”，说明了屠呦呦对科学的认真程度。“总算查到了”中的“总算”，说明屠呦呦只有查到了资料的原始出处，才肯罢休的认真的科学态度。这些词语，准确揭示了屠呦呦对工作的极度认真和负责的态度。
（4）文章多处引用别人对屠呦呦的评论原话，引得自然灵活，这些话比较全面地展现了屠呦呦的工作作风和性格特点，让读者了解到一个更鲜活的屠呦呦。
（5）①对科学的痴迷、执着不休。中学时就对医学产生了浓厚的兴趣；在北京医学院学的是符合自己的志趣和理想的生物药学；做青蒿素研究的时候，坚韧不拔。②勤奋刻苦。大学期间，学习勤奋；研究期间，常常“一头汗两腿泥”地野外采集样本。③不追逐名利，一心一意地钻研工作，将一生都奉献给了青蒿素事业。
【知识点】美丽的颜色；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度
【解析】【分析】⑴文段的作用一般要结合所写内容回答，“她不是海归，只是本土的、中国式的学者；不是院士，只是一个纯粹的科学家；不是完人，只是一个耿直的知识女性。”三个“不是……只是”既交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她的性格特点。
⑵这是一道信息筛选的题目，注意找准区位，选取关键的此句分条作答，答题关键词“棱角”，该题的答题区域在文章“她是一位有个性的科学家”这一部分，注意对文段进行切分，提取关键词语：屠呦呦“不善交际”，“比较直率，讲真话，不会拍马，比如在会议上，个别谈话也好，她赞同的意见，马上肯定；不赞同的话，就直言相谏，不管对方是老朋友还是领导”屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格，“我们之间的沟通往往非常简单直接，有事说事，说完就了。”“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。”加以总结概括，形成答案。
⑶要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题“她的耿直在工作上表现为极度的认真”写她的工作态度“认真”用“极度”来修饰，突出程度之深。一个数据非要查到它的出处，“总算”，说明屠呦呦对待这一个数据的认真科学态度。
⑷为了更好地突出屠呦呦的形象，引用别人对屠呦呦的评论原话，是对原有内容的有效补充，这样可以比较全面地展现了屠呦呦的工作作风和性格特点，使人物形象更加丰满。
⑸答题区间在文章中间“呦呦鹿鸣，食野之蒿”“落选院士”两个片段中，提取的关键语句：“大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异。”“一开始，屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之外，她还常常“‘一头汗两腿泥’地去野外采集样本。”“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”“好在屠呦呦秉性坚强，对院士评选一事并无多言。今年修改的院士评选规则规定，年龄超过70岁的只能参加1次评选，她现在已经85岁，不会再参评。她虽然不是院士，但是作为一个纯粹的科学家，她终其一生都奉献给了青蒿素事业。”然后再提炼概括。
故答案为：⑴作者用平实的语言交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她朴实的性格特点。
⑵①不善交际，直率，喜欢讲真话，不会拍马。她赞同的意见，马上肯定；不赞同的话，就直言相谏，不顾及人情和面子。②做事不拖泥带水，不啰嗦。与人沟通非常简单直接，有事说事，说完就了。③极度认真。对一些数据，要查到原始出处，才肯告诉别人具体数据。
⑶“极度的认真”的“极度”，说明了屠呦呦对科学的认真程度。“总算查到了”中的“总算”，说明屠呦呦只有查到了资料的原始出处，才肯罢休的认真的科学态度。这些词语，准确揭示了屠呦呦对工作的极度认真和负责的态度。
⑷文章多处引用别人对屠呦呦的评论原话，引得自然灵活，这些话比较全面地展现了屠呦呦的工作作风和性格特点，让读者了解到一个更鲜活的屠呦呦。
⑸①对科学的痴迷、执着不休。中学时就对医学产生了浓厚的兴趣；在北京医学院学的是符合自己的志趣和理想的生物药学；做青蒿素研究的时候，坚韧不拔。②勤奋刻苦。大学期间，学习勤奋；研究期间，常常“一头汗两腿泥”地野外采集样本。③不追逐名利，一心一意地钻研工作，将一生都奉献给了青蒿素事业。
【点评】（1）本题考查段落的作用的能力。要结合语境及任务的特点分析。
（2）本题考查概括主要内容的能力。从文中筛选关键语句概括作答。
（3）本题考查学生的赏析能力。可以从词语运用的角度赏析。
（4）本题考查重要情节的分析理解能力。要结合具体的语境和人物的性格或品质分析。
（5）本题考查学生的个性表达的能力。要在熟悉文本内容的基础上作出个性化表述。
1 / 1部编版八年级上册语文第9课《美丽的颜色》同步测试
一、单选题
1．下列加点字的注音有误的一项是 （ ）
A．炼制(liàn) 炽热(zhì) 骤雨(zhòu) 猝至(cù)
B．窒息(zhì) 吹嘘(xū) 领域(yù) 镭(léi)
C．搅动(jiǎo) 简陋(lòu) 闪耀(yào) 钋(pō)
D．熔化(róng) 沸腾(téng) 清晰(xī) 踱着(duó)
【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】“炽”应读“chì”
故答案为：A
【点评】本小题考查形近字的读音辨析，涉及的汉字基本是形声字。形声字可以根据“声旁表音，形旁表义”的原则来推测字音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的要查看字典。在具体的语言环境中，要学会结合上下文理解它们在词句中的意义，再根据音义对应规律辨别读音。
2．下列句子中没有语病的一项是 （ ）
A．首届进博会，不仅包含了二十国集团全部成员，全球44个不发达国家中也有超过30个左右前来参展。
B．我一进屋就听到了优美的歌声和优美的舞蹈。
C．《居里夫人传》对于我非常熟悉，可以说，它是激励我成长的一本读物。
D．今年10月，德国数百名学生罢课上街游行，呼吁改革教育体系，受到世界各地的关注。
【答案】D
【知识点】语序不当；搭配不当；不合逻辑
【解析】【分析】A项，语意矛盾，“超过”与“左右”矛盾，应该去掉一个；
B项，搭配不当，“舞蹈”不能与“听”搭配，可删去“和优美的舞蹈”；
C项，主客体颠倒，应是“我对《居里夫人传》非常熟悉”。
故答案为：D
【点评】病句类型常见的有表意不明、语意重复、语序不当、搭配不当、成分残缺、重复赘余等。一般来说，做病句题一要多读，凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。二要梳理，由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。三是类比，用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。四是分析，从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。
3．填入下面语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是 （ ）
居里夫妇提取镭的过程，是他们人生的精彩旅程。我们学习语文，也是一段精彩的旅行。 。
①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。
②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。
③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。
④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生。
⑤一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。
⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。
A．⑤①④⑥②③ B．⑥⑤①③②④
C．⑥③②⑤①④ D．⑤①⑥③②④
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题中，“我们学习语文，也是一段精彩的旅行”是总起句，⑥句中的“在旅行中”与总起句中的“旅行”相衔接；③句是分说⑥句中的“走进小说天地”；②句是分说⑥句中的“登上戏剧舞台”；⑤①句是具体将课文描述为“美味大餐”；④句是总结句。
故答案为： C
【点评】解答此类试题时可以按如下步骤：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
4．下列句中加点的成语使用不正确的一项是 （ ）
A．有的同学写作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章真让人头疼。
B．爷爷在田里干了一天活，累得筋疲力尽。
C．小李和颜悦色地对老人说：“老人家，不要怕，我们和你们是一家人!”
D．来自全国各地的专家学者济济一堂，共同商讨科技的前途。
【答案】A
【知识点】解释；近义成语适用范围对象辨析；望文生义
【解析】【分析】“文不加点”指文章一气写成，不用涂改。形容文思敏捷，下笔成章。此处属于望文生义。
故答案为：A
【点评】判断成语是否误用通常可从以下几个角度考虑：语意重复、望文生义、色彩失当、对象与范围失当。做题时，必须结合语境释义，不仅要掌握该成语的本义，而且要分析理解它在具体语境中的引申义、比喻义等。对于“词语的感彩”，特别要关注褒词贬用或贬词褒用的现象。平时学习中要多加练习使用并朗读修改，包括写作、造句、说话等。还要多读书，学习他人的对成语的灵活使用，并最终形成个人能力。
5．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．典型 露天 特殊 挽臂步行
B．离析 提取 练制 筋疲力尽
C．估计 残渣 领域 踱来踱去
D．景况 提神 扰乱 和颜悦色
【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】B项中的“练制”应为“炼制”。
故答案为：B
【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。
6．下列对课文内容理解错误的一项是（ ）
A．文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。
B．居里夫人发现镭后，英国政府给子她众多嘉奖和荣誉，可是居里夫人对此毫不动心，这体现了她不慕荣利，潜心科学研究，质朴、高尚的人格魅力。
C．本文记叙了居里夫妇克服重重困难，在棚屋中用四年时间发现并提取镭的过程。
D．文中运用了对比和夸张，突出强调了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。
【答案】B
【知识点】筛选并整合文中信息
【解析】【分析】B.给予居里夫人众多嘉奖和荣誉的是美国政府，不是英国政府。
故答案为：B。
【点评】本题考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
二、填空题
7．指出下列句子使用的描写手法。
（1）玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。（ ）
（2）他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。（ ）
（3）“看哪……看哪!”这位年轻妇人低声说着。（ ）
【答案】（1）外貌描写
（2）动作描写
（3）语言描写
【知识点】外貌描写；动作描写；语言描写
【解析】【分析】试题分析：考查描写方法的类型及其表达方式。“穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来”是外貌描写。“穿上外衣”“挽臂步行”是动作描写。“看哪……看哪!”是语言描写。
故答案为：⑴外貌描写；
⑵动作描写；
⑶语言描写。
【点评】本题考查描写方法。解答此题的关键是在理解语句内容的基础上来分析。
8．文学常识填空。
《美丽的颜色》选自《 》。作者 ，是 的次女。居里夫人， 国 家、 家，原籍 ，先后获得 物理学奖和化学奖。
【答案】居里夫人传；艾芙·居里；居里夫人；法；物理学；化学；波兰；诺贝尔
【知识点】美丽的颜色；作家作品
【解析】【分析】这是一道考查文学常识的题目。“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。居里夫人是法国著名的物理学家和化学家，曾先后获得诺贝尔物理学奖和化学奖。
故答案为：1.《居里夫人传》；2.艾芙·居里；3.居里夫人；4.法；5.物理学；6.化学；7.波兰；8.诺贝尔。
【分析】此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。
三、语言表达
9．阅读材料，按要求回答问题。
材料一
居里夫人经常利用夏天水果上市的季节，购买便宜的水果自制成果酱，以供冬天时食用。除了做实验外，她还煮饭、烧菜洗衣、照顾孩子及年迈的公公。
材料二
我国杂交水稻育种专家袁隆平不讲究吃穿，办公室的设施也很简单。他捐出百万元作为科研基金，自己添置衣服时却挑选便宜的，有一次，他花100元买了7件衬衣回来，还和大家夸耀可以穿好几年。他非常关心农民后代，捐助了多名困难学生。
（1）这两则材料的共同主题是什么？
（2）如果让你以记者的身份采访材料中的一位，请你根据材料内容设置一个采访问题。
（3）假如近期袁隆平爷爷正在南昌市做学术交流，你代表八一中学学生会邀请他来给同学们做报告，请拟一份邀请函。
【答案】（1）（示例）伟人往往是平凡而富有爱心的人。
（2）（示例）袁爷爷，您好，您从事的事业如此伟大，而您的生活却如此俭朴，对此您是怎样想的呢？
（3）（示例）
邀请函
尊敬的袁隆平爷爷：
您好！
欣闻您近期正在我市做学术交流，我们全校同学都很敬佩您，想请您在百忙中抽出一点时间来我校做一下报告。
期待您能光临我校。
八一中学学生会
x年x月x日
【知识点】材料探究；应用文
【解析】【分析】（1）这道题考查概括材料信息的能力。答题时，根据题干要求，分别提取两则材料中的关键句，如材料一中作为名人的居里夫人“她还煮饭、烧菜、洗衣、照顾孩子及年迈的公公”，材料二中作为名人的袁隆平“他非常关心农民后代，捐助了多名困难学生”，在此基础上概括出其共同的主题即可。（2）这道题考查根据材料设计问题的能力。答题时，需要抓住两则材料中人物的事迹，提出有意义、有价值的问题。注意需要有称呼、问候语，语言要得体。比如，敬爱的居里夫人，您每天工作那么忙，为什么还要亲自煮饭、烧菜、洗衣、照顾孩子及年迈的公公？（3）这道题考查拟写邀请函的能力。邀请函写作要求：标题——一般只写“邀请函”居于正中即可。称谓---要顶格写受邀单位名称或个人姓名，后加冒号。正文——称谓下一行，空两格，写清楚邀请的原因和内容等。敬语——末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“请届时出席”之类。落款——署上邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期。根据题干要求“你代表八一中学学生会邀请他来给同学们做报告”可知，落款部分的署名应该是“八一中学学生会”。正文的主要内容是邀请袁隆平爷爷到学校来给同学们做报告。
故答案为：⑴（示例）伟人往往是平凡而富有爱心的人。
⑵（示例）袁爷爷，您好，您从事的事业如此伟大，而您的生活却如此俭朴，对此您是怎样想的呢？
⑶
【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答。
⑵采访问题的设计，要围绕采访目的、受访者身份提出，让对方有兴趣、有话可说，能够回答你的问题。
⑶邀请函，要注意开头有合适的称呼与礼貌用语，然后表述清楚邀请的事由，最后以“我们期待您的到来”等语句表述邀请的真挚情感即可。
10．阅读下面材料，回答后面问题。
材料一
人民网北京1月10日电（赵竹青） 10日上午，2019年度国家科学技术奖励大会在北京举行，公布了此次获奖的296个项目和12名科技专家。原中国船舶重工集团公司第七一九研究所黄旭华研究员、中国科学院大气物理研究所曾庆存研究员2人荣获国家最高科学技术奖。
材料二
黄旭华先后担任我国第一代核潜艇工程副总设计师和总设计师，成功研制了我国第一代核潜艇，为我国海基核力量实现从无到有的历史性跨越做出了卓越的贡献。曾庆存是国际著名大气科学家，国际数值天气预报奠基人之一，为现代大气科学和气象事业的两大标志---数值天气预报和气象卫星遥感做出了开创性贡献。
（1）阅读材料一，请用简洁的语言概括新闻的主要内容。
（2）阅读材料二后，李明同学拟写了一副对联，以表达对两位获国家最高科学技术奖者的赞美之情。请你根据上联拟写出下联。
上联：潜艇入海铸就国家利器
下联：
【答案】（1）2019年度国家科学技术奖揭晓，黄旭华、曾庆存获最高奖。
（2）（示例）卫星上天遥感世界风云
【知识点】诗歌对联；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）本题考查概括新闻内容的能力。答题时，需要抓住两个方面，一是根据“人民网北京1月10日电（赵竹青）10日上午，……公布了此次获奖的296个项目和12名科技专家”，可概括出“2019年度国家科学技术奖揭晓”；二是根据“原中国船舶重工集团公司第七一九研究所黄旭华研究员、中国科学院大气物理研究所曾庆存研究员2人荣获国家最高科学技术奖”，可概括出“黄旭华、曾庆存获最高奖”；据此概括内容为“2019年度国家科学技术奖揭晓，黄旭华、曾庆存获最高奖”。（2）本题考查拟写对联的能力。答题时，既要考虑对联的主题、张挂环境，又要考虑要符合对联的形式特点：字数相等、结构相应、词性相同、平仄相协。初中生的对联，可不考虑平仄，但前三条一定要符合。内容上，可扣住材料二中两人的事迹；形式上，上联采用“二字名词短语+二字动宾短语+六字动宾短语”的形式，下联需要采用这种形式。
根据以上分析，结合材料二曾庆存的事迹，对应上联“潜艇”，概括为“卫星”；对应上联“入海”，概括为“上天”；对应上联“铸就国家利器”，概括为“遥感世界风云”；据此下联是“卫星上天遥感世界风云”。
故答案为：⑴2019年度国家科学技术奖揭晓，黄旭华、曾庆存获最高奖。
⑵（示例）卫星上天遥感世界风云。
【点评】⑴解答此题的关键是在理解材料和图表信息的基础上，抓住关键信息来提炼即可。
⑵拟写对联，既要考虑对联的主题、张挂环境，又要考虑要符合对联的形式特点：字数相等、结构相应、词性相同、平仄相协。初中生的对联，可不考虑平仄，但前三条一定要符合。
四、现代文阅读
11．阅读课文《美丽的颜色》，回答问题
（1）居里夫妇的工作是“极端艰苦”的，但他们在工作中却感受到了“极大的快乐”。“极端艰苦”具体指什么？
（2）编者将本文节选内容标题“伟大的发现”改为了“美丽的颜色”，你更喜欢哪个题目？为什么？
（3）判断下面句子使用的描写手法，并说出其表达作用。
玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。
（4）赏析句子。
①但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。
②她独自一个人就是一家工厂。
（5）文中多处引用居里夫人的话有何作用呢？
（6）通过阅读，你感受到了居里夫妇哪些可贵的品质？
【答案】（1）“极端艰苦”是指居里夫妇的工作条件。残破的小屋；夏天，里面燥热得像一间温室；在冬天，若是下霜，就连人都冻僵了；若是下雨，雨水一滴一滴地落在地上，落在工作桌上；连续几小时搅动冶锅里的沸腾材料等。
（2）示例一：喜欢“美丽的颜色”，因为标题语意双关，既指居里夫妇发现的镭具有美丽的颜色，又指他们的坚韧执着，以苦为乐，热爱科学等精神品格的美丽。
示例二：喜欢“伟大的发现”，因为文章叙述了居里夫妇发现镭的过程，此题目揭示了文章的写作内容，同时“伟大”一词又高度赞美了居里夫妇了不起的科学贡献和献身科学的精神。
（3）细节描写，进一步表现出了玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环境之恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着的追求精神。
（4）①拟人的修辞手法，将镭人格化，形象地体现了镭的提炼是如此之艰难。同时也使语言生动，活泼，从而增强了文章的感染力。②运用比喻的修辞手法，将她“一个人”比作“一家工厂”，形象地突出了玛丽工作之艰巨，所遇到的困难之大，进一步赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。
（5）文中多次引用居里夫人自己的记录，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性；同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。
（6）意志坚强，不畏艰难，百折不挠，忘我工作，对科学充满热爱，对工作充满热情。
【知识点】美丽的颜色；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度
【解析】【分析】⑴ “极端”突出艰苦的程度之深，从不同季节（夏天，里面燥热得像一间温室；在冬天，若是下霜，就连人都冻僵了；）、不同天气（若是下，雨水一滴一滴地落在地上，落在工作桌上；）等方面对残破的小屋进行细致的描写，来反映条件的“极端艰苦”。
⑵题目是文章内容的浓缩和概括，学生先要选择题目，然后阐述理由，只要理由能支持自己的观点，语句通顺流畅即可。“伟大的发现”直白一些，“美丽的颜色”含蓄一些。
⑶常用的描写方法有外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写和细节描写等。此句是对居里夫人工作环境的一处细节描写，从中可以感受到玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环境之恶劣，这句描写使玛丽热爱科学、勇于为科学献身的形象更加突出。
⑷要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题没有运用修辞，就要抓住字词，结合具体语境分析作答。由“镭要保持它的神秘性……不希望人类认识它”可知运用的是拟人的修辞手法。赋予“镭”以 人的思想情感和性格特征了。生动幽默地表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。“她独自一个人就是一家工厂”中“是”是比喻中的暗喻，一般工厂人都是很多的，但是这里玛丽一个人就是一家工厂，说明人手缺乏，她的工作负荷大，所遇到的困难之大，赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。
⑸传记文学的基本特征是以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须符合史实，不允许虚构。引用玛丽的话是为了真实地再现传记主人当时的生活、工作和思想的实际情况，走进传记主人公的内心世界，同时可以显示传记本身的真实性、生动性和行文的多样性。
⑹居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭，学习他们意志坚定，不畏艰难，以苦为乐的精神；“他们走进他们的领域，走进他们的梦境”居里夫妇早已把艰苦的提炼镭的过程当成一种美好的追求，一种美丽的梦境，学习他们乐观、坚定、执着的品质。
故答案为：⑴“极端艰苦”是指居里夫妇的工作条件。残破的小屋；夏天，里面燥热得像一间温室；在冬天，若是下霜，就连人都冻僵了；若是下雨，雨水一滴一滴地落在地上，落在工作桌上；连续几小时搅动冶锅里的沸腾材料等。
⑵示例一：喜欢“美丽的颜色”，因为标题语意双关，既指居里夫妇发现的镭具有美丽的颜色，又指他们的坚韧执着，以苦为乐，热爱科学等精神品格的美丽。
示例二：喜欢“伟大的发现”，因为文章叙述了居里夫妇发现镭的过程，此题目揭示了文章的写作内容，同时“伟大”一词又高度赞美了居里夫妇了不起的科学贡献和献身科学的精神。
⑶细节描写，进一步表现出了玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环境之恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着的追求精神。
⑷①拟人的修辞手法，将镭人格化，形象地体现了镭的提炼是如此之艰难。同时也使语言生动，活泼，从而增强了文章的感染力。②运用比喻的修辞手法，将她“一个人”比作“一家工厂”，形象地突出了玛丽工作之艰巨，所遇到的困难之大，进一步赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。
⑸文中多次引用居里夫人自己的记录，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性；同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。
⑹意志坚强，不畏艰难，百折不挠，忘我工作，对科学充满热爱，对工作充满热情。
【点评】（1）本题考查筛选信息的能力。阅读词语的前后内容概括作答。
（2）本题考查标题的含义和作用的分析理解能力。先读懂文章内容，理解文章主题；再掌握标题的含义和作用。
（3）本题考查赏析句子的能力。先判断运用的描写方法，在结合语境分析其表达作用。
（4）本题考查赏析句子的能力。可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。
（5）本题考查重要语句在文中的作用的能力。要从内容和结构两方面分析。
（6）本题考查分析人物形象的能力。要结合具体的情节和对人物的描写方法进行分析。
12．阅读下文，回答问题
棱角屠呦呦
王肖潇 李璐云
痴迷科学，执着不休，这固然是屠呦呦的性情之一，但她还有更多面：她不是海归，只是本土的，中国式的学者；不是完人，只是一个耿直的知识女性。
屠呦呦的故乡在浙江宁波。她是一个殷实之家的掌上明珠。当父亲以《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。
1945年，屠呦呦不幸染上肺结核，被迫暂停学业。那时得此病，能活下来实属不易，经过两年多的治疗调理，她得以好转并继续学业。也就在这时，屠呦呦对医学产生了浓厚的兴趣。
1951年春，屠呦呦考入北京医学院，选择了生物药学。大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异，后来在实习期间跟从生药学家楼之岑学习，在专业课程中，她对植物化学.本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955年，屠呦呦大学毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院（现中医科学院）工作。
当时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，“研究人员戴个棉纱口罩，连如今的雾霾都防不了，更别提各种有毒物质了”。一开始，屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的主要编著工作。
“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者，“没有待过实验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。”
张大庆认为，屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格。姜廷良说，“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。”
效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者，“只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就很少发表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话：“我是搞研究的，只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的。我这把年纪了，身体又不太好，从来没有想过去国外，更没想到要得什么奖。”陶瑜瑾记得，那是在2011年，屠呦呦获得拉斯克奖的那天晚上，他给屠呦呦打电话道喜。屠呦呦很平静，诚恳地表达了谢意，并说了上述这一番话。
（选自《环球人物》2015年第27期，有删改）
（1）请说出文章第一自然段的作用。
（2）阅读全文，试着说出屠呦呦的“棱角”表现在那几个方面。
（3）赏析句子。
她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。
（4）文章多处引用别人对屠呦呦的评价，对塑造人物形象有何作用？
（5）读了本文，你能说说屠呦呦取得成功的原因吗？
【答案】（1）作者用平实的语言交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她朴实的性格特点。
（2）①不善交际，直率，喜欢讲真话，不会拍马。她赞同的意见，马上肯定；不赞同的话，就直言相谏，不顾及人情和面子。②做事不拖泥带水，不啰嗦。与人沟通非常简单直接，有事说事，说完就了。③极度认真。对一些数据，要查到原始出处，才肯告诉别人具体数据。
（3）“极度的认真”的“极度”，说明了屠呦呦对科学的认真程度。“总算查到了”中的“总算”，说明屠呦呦只有查到了资料的原始出处，才肯罢休的认真的科学态度。这些词语，准确揭示了屠呦呦对工作的极度认真和负责的态度。
（4）文章多处引用别人对屠呦呦的评论原话，引得自然灵活，这些话比较全面地展现了屠呦呦的工作作风和性格特点，让读者了解到一个更鲜活的屠呦呦。
（5）①对科学的痴迷、执着不休。中学时就对医学产生了浓厚的兴趣；在北京医学院学的是符合自己的志趣和理想的生物药学；做青蒿素研究的时候，坚韧不拔。②勤奋刻苦。大学期间，学习勤奋；研究期间，常常“一头汗两腿泥”地野外采集样本。③不追逐名利，一心一意地钻研工作，将一生都奉献给了青蒿素事业。
【知识点】美丽的颜色；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度
【解析】【分析】⑴文段的作用一般要结合所写内容回答，“她不是海归，只是本土的、中国式的学者；不是院士，只是一个纯粹的科学家；不是完人，只是一个耿直的知识女性。”三个“不是……只是”既交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她的性格特点。
⑵这是一道信息筛选的题目，注意找准区位，选取关键的此句分条作答，答题关键词“棱角”，该题的答题区域在文章“她是一位有个性的科学家”这一部分，注意对文段进行切分，提取关键词语：屠呦呦“不善交际”，“比较直率，讲真话，不会拍马，比如在会议上，个别谈话也好，她赞同的意见，马上肯定；不赞同的话，就直言相谏，不管对方是老朋友还是领导”屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格，“我们之间的沟通往往非常简单直接，有事说事，说完就了。”“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。”加以总结概括，形成答案。
⑶要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题“她的耿直在工作上表现为极度的认真”写她的工作态度“认真”用“极度”来修饰，突出程度之深。一个数据非要查到它的出处，“总算”，说明屠呦呦对待这一个数据的认真科学态度。
⑷为了更好地突出屠呦呦的形象，引用别人对屠呦呦的评论原话，是对原有内容的有效补充，这样可以比较全面地展现了屠呦呦的工作作风和性格特点，使人物形象更加丰满。
⑸答题区间在文章中间“呦呦鹿鸣，食野之蒿”“落选院士”两个片段中，提取的关键语句：“大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异。”“一开始，屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之外，她还常常“‘一头汗两腿泥’地去野外采集样本。”“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”“好在屠呦呦秉性坚强，对院士评选一事并无多言。今年修改的院士评选规则规定，年龄超过70岁的只能参加1次评选，她现在已经85岁，不会再参评。她虽然不是院士，但是作为一个纯粹的科学家，她终其一生都奉献给了青蒿素事业。”然后再提炼概括。
故答案为：⑴作者用平实的语言交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她朴实的性格特点。
⑵①不善交际，直率，喜欢讲真话，不会拍马。她赞同的意见，马上肯定；不赞同的话，就直言相谏，不顾及人情和面子。②做事不拖泥带水，不啰嗦。与人沟通非常简单直接，有事说事，说完就了。③极度认真。对一些数据，要查到原始出处，才肯告诉别人具体数据。
⑶“极度的认真”的“极度”，说明了屠呦呦对科学的认真程度。“总算查到了”中的“总算”，说明屠呦呦只有查到了资料的原始出处，才肯罢休的认真的科学态度。这些词语，准确揭示了屠呦呦对工作的极度认真和负责的态度。
⑷文章多处引用别人对屠呦呦的评论原话，引得自然灵活，这些话比较全面地展现了屠呦呦的工作作风和性格特点，让读者了解到一个更鲜活的屠呦呦。
⑸①对科学的痴迷、执着不休。中学时就对医学产生了浓厚的兴趣；在北京医学院学的是符合自己的志趣和理想的生物药学；做青蒿素研究的时候，坚韧不拔。②勤奋刻苦。大学期间，学习勤奋；研究期间，常常“一头汗两腿泥”地野外采集样本。③不追逐名利，一心一意地钻研工作，将一生都奉献给了青蒿素事业。
【点评】（1）本题考查段落的作用的能力。要结合语境及任务的特点分析。
（2）本题考查概括主要内容的能力。从文中筛选关键语句概括作答。
（3）本题考查学生的赏析能力。可以从词语运用的角度赏析。
（4）本题考查重要情节的分析理解能力。要结合具体的语境和人物的性格或品质分析。
（5）本题考查学生的个性表达的能力。要在熟悉文本内容的基础上作出个性化表述。
1 / 1
