第三节 生物进化的历程
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(共32张PPT)
知识目标 1.复习巩固各种生物(包括动物、植物)的主要特征。
2.概述生物进化的主要历程。
3.形成生物进化的基本观点。
能力目标 根据各种生物的主要特征,要求学生排列出生物的进化顺序,进一步锻炼学生用比较的方法解决问题的能力。
情感目标 通过不同形式的教学方法,激发学生对生物的学习兴趣,培养其良好的学习态度。
1、科学的推测需要有确凿的_____ ，还需要有严密的逻辑，丰富的联想和想象。
2、米氏的实验说明了生命起源从______ 到________是完全能够实现的。
原始生命是在_________中形成的。
证据
无机物
有机物
思考
原始海洋
一、生物进化的证据——
化石（直接证据）
遗体化石
印痕化石
足迹化石
化石：
生物的遗体、遗物或生活痕迹被迅速掩埋，长期与空气隔绝，在特殊条件下经过若干万年的复杂变化而形成的。
构成地球表面的岩石，先沉积的地层在下面，后沉积的地层在上面，一般来说，越向下的地层，年代越古老。
不同地质年代的地层里的生物化石,真实的记录了生物进化的历程。
越简单、越低等的生物化石总是出现在越______的地层中。
越复杂、越高等的生物化石则出现在越______的地层中。
古老
新近
作用：化石是研究生物进化最直接最有力的证据。
始祖鸟化石
1861年，在德国发现了一种动物的化石——始祖鸟化石。
目前，世界上只发现5例原始鸟类的化石。这5例原始鸟类化石都是在德国的巴伐利亚州的石灰岩层中发现的,距现在已有1.5亿年了。
始祖鸟复原图
现 代 鸟
——像鸟
——像爬行动物
鸟类是始祖鸟进化来的，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型．
始祖鸟
被覆羽毛，有翅膀、嘴外形像鸟喙
有牙齿、爪
种子蕨化石
种子蕨化石说明种子植物是由古代蕨类植物进化来的
除化石外，人们发现能说明生物进化的间接证据还有很多，如形态解剖学、胚胎学、分子生物学等等。
二、生物进化的历程
科学家根据各种进化所提供的信息，把各类生物按亲缘关系的远近排列在一张有分枝的图表上，这张图表称为生物进化树。
原始生命
↗
↘
原始藻类植物
原始单细胞动物
→
→
各类植物
各类动物
生物进化的历程
回忆已学习过的植物的几大类群，将它们从低等到高等的顺序排列，并试着填到进化树上。
种子植物 被子植物 种子外面有果皮包被
裸子植物 种子外面没有果皮包被
孢子植物 蕨类植物 有根、茎、叶
苔藓植物 有茎、叶，无根
藻类植物 无根、茎、叶
1
2
3
4
5
根据特征，将脊椎动物按照从低等到高等的顺序排列。
并试着填到进化树上。
鸟类 有喙无齿；被覆羽毛；前肢变成翼；骨中空，内充气体；用肺呼吸，并用气囊辅助呼吸；心脏分为四腔；体温恒定；卵生
爬行类 体表覆盖着鳞片或甲；用肺呼吸；体内受精，陆上产卵；卵表面有坚韧的卵壳；体温不恒定
两栖类 变态发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖，一般用肺呼吸；兼用皮肤辅助呼吸的作用；体温不恒定
鱼类 终生生活在水中；体表多覆盖着鳞片；用鳃呼吸；用鳍游泳
哺乳类 体表被毛；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；大脑发达；胎生，哺乳
1
4
3
4
2
根据特征，将无脊椎动物按照从低等到高等的顺序排列。
并试着填到进化树上。
原生动物 身体只有一个细胞组成。
扁形动物 身体背腹扁平；有口无肛门。
腔肠动物 大多生活在海水中，有口无肛门．
线形动物 身体不分节，细长呈线形；体表有角质层；有口和肛门。
环节动物 身体有许多相似的体节构成；有体腔。
软体动物 身体柔软，身体外有贝壳。
节肢动物 身体有外骨骼，足和触角分节．
1
3
2
4
5
6
7
藻类植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
原生动物
腔肠动物
扁形动物
线形动物
软体动物
环节动物
节肢动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
苔藓植物
仔细观察生物进化树：
原始生命
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
原生动物
腔肠动物
扁形动物
线形动物
软体动物
环节动物
节肢动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
人类
1、结构上：
2、生活环境上：
3、进化水平上：
由简单到复杂
由水生到陆生
由低等到高等
通过观察生物进化树，理解生物进化的顺序，并归纳出生物进化的总趋势是什么？
在动物进化的历程中，为什么鸟类比鱼类高等？
答：鸟类比鱼类的结构复杂，适于陆上和空中生活。
3、生物进化的顺序是：由 到 、
由 到 、由 到 。
水生
陆生
简单
复杂
低等
高等
1.生物进化的直接的证据是（ ）
Ａ：现在生存的生物 Ｂ：古代生存的生物
Ｃ：生物“进化树” Ｄ：古代生物的化石
D
2．根据始祖鸟化石可以判断哪两种生物具有较近的
亲缘关系（ ）
Ａ：鸟类和哺乳类 Ｂ：鸟类和爬行类
Ｃ：鸟类和两栖类 Ｄ：鸟类和鱼类
B
4.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（ ）
Ａ：化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物等
Ｂ：化石是经过漫长的地质年代才形成的
Ｃ：各类生物的化石在地层中出现有一定的顺序
Ｄ：化石是古生物学家的研究对象
C
5．某一化石集队，在甲、乙、丙三个不同的地层里挖掘到许多化石，记录如下：甲地层有恐龙蛋、始祖鸟、龟，乙地层有马、象牙、犀牛，丙地层有三叶虫、乌贼、珊瑚。这些地层依照年代从远到近的排列顺序是（ ）
Ａ：甲丙乙 Ｂ：乙甲丙 Ｃ：乙丙甲 Ｄ：丙甲乙
D
6.下列各类植物中，最早出现在原始海洋中的是（ ）
A：原始的藻类植物 B：原始的苔藓植物
C：原始的裸子植物 D：原始的蕨类植物
A
7.两栖动物在动物进化过程中占重要的地位，这是因为两栖动物能证明动物进化的一个关键环节，即（ ）
A：水生到陆生 B：简单到复杂
C：陆地到空中 D：单细胞到多细胞
A
8.从由低等到高等的进化角度来看，下列哪项是正确的排列顺序（ ）
A：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
B：苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、种子植物
C：蕨类植物、苔藓植物、藻类植物、种子植物
D：藻类植物、种子植物、苔藓植物、种子植物
9.动物进化的大致历程是（ ）
①无脊椎动物 ②原始单细胞动物 ③脊椎动物
A：① ② ③ B：① ③ ② C：② ① ③ D：③ ① ②
A
C
10.脊椎动物进化的历程大致是（ ）
A：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类
B：鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类
鸟类
C：鱼类→两栖类→爬行类
哺乳类
鸟类
D：鱼类→爬行类→两栖类
哺乳类
C
知识目标 1.复习巩固各种生物(包括动物、植物)的主要特征。
2.概述生物进化的主要历程。
3.形成生物进化的基本观点。
能力目标 根据各种生物的主要特征,要求学生排列出生物的进化顺序,进一步锻炼学生用比较的方法解决问题的能力。
情感目标 通过不同形式的教学方法,激发学生对生物的学习兴趣,培养其良好的学习态度。
1、科学的推测需要有确凿的_____ ，还需要有严密的逻辑，丰富的联想和想象。
2、米氏的实验说明了生命起源从______ 到________是完全能够实现的。
原始生命是在_________中形成的。
证据
无机物
有机物
思考
原始海洋
一、生物进化的证据——
化石（直接证据）
遗体化石
印痕化石
足迹化石
化石：
生物的遗体、遗物或生活痕迹被迅速掩埋，长期与空气隔绝，在特殊条件下经过若干万年的复杂变化而形成的。
构成地球表面的岩石，先沉积的地层在下面，后沉积的地层在上面，一般来说，越向下的地层，年代越古老。
不同地质年代的地层里的生物化石,真实的记录了生物进化的历程。
越简单、越低等的生物化石总是出现在越______的地层中。
越复杂、越高等的生物化石则出现在越______的地层中。
古老
新近
作用：化石是研究生物进化最直接最有力的证据。
始祖鸟化石
1861年，在德国发现了一种动物的化石——始祖鸟化石。
目前，世界上只发现5例原始鸟类的化石。这5例原始鸟类化石都是在德国的巴伐利亚州的石灰岩层中发现的,距现在已有1.5亿年了。
始祖鸟复原图
现 代 鸟
——像鸟
——像爬行动物
鸟类是始祖鸟进化来的，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型．
始祖鸟
被覆羽毛，有翅膀、嘴外形像鸟喙
有牙齿、爪
种子蕨化石
种子蕨化石说明种子植物是由古代蕨类植物进化来的
除化石外，人们发现能说明生物进化的间接证据还有很多，如形态解剖学、胚胎学、分子生物学等等。
二、生物进化的历程
科学家根据各种进化所提供的信息，把各类生物按亲缘关系的远近排列在一张有分枝的图表上，这张图表称为生物进化树。
原始生命
↗
↘
原始藻类植物
原始单细胞动物
→
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各类植物
各类动物
生物进化的历程
回忆已学习过的植物的几大类群，将它们从低等到高等的顺序排列，并试着填到进化树上。
种子植物 被子植物 种子外面有果皮包被
裸子植物 种子外面没有果皮包被
孢子植物 蕨类植物 有根、茎、叶
苔藓植物 有茎、叶，无根
藻类植物 无根、茎、叶
1
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根据特征，将脊椎动物按照从低等到高等的顺序排列。
并试着填到进化树上。
鸟类 有喙无齿；被覆羽毛；前肢变成翼；骨中空，内充气体；用肺呼吸，并用气囊辅助呼吸；心脏分为四腔；体温恒定；卵生
爬行类 体表覆盖着鳞片或甲；用肺呼吸；体内受精，陆上产卵；卵表面有坚韧的卵壳；体温不恒定
两栖类 变态发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖，一般用肺呼吸；兼用皮肤辅助呼吸的作用；体温不恒定
鱼类 终生生活在水中；体表多覆盖着鳞片；用鳃呼吸；用鳍游泳
哺乳类 体表被毛；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；大脑发达；胎生，哺乳
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根据特征，将无脊椎动物按照从低等到高等的顺序排列。
并试着填到进化树上。
原生动物 身体只有一个细胞组成。
扁形动物 身体背腹扁平；有口无肛门。
腔肠动物 大多生活在海水中，有口无肛门．
线形动物 身体不分节，细长呈线形；体表有角质层；有口和肛门。
环节动物 身体有许多相似的体节构成；有体腔。
软体动物 身体柔软，身体外有贝壳。
节肢动物 身体有外骨骼，足和触角分节．
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藻类植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
原生动物
腔肠动物
扁形动物
线形动物
软体动物
环节动物
节肢动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
苔藓植物
仔细观察生物进化树：
原始生命
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
原生动物
腔肠动物
扁形动物
线形动物
软体动物
环节动物
节肢动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
人类
1、结构上：
2、生活环境上：
3、进化水平上：
由简单到复杂
由水生到陆生
由低等到高等
通过观察生物进化树，理解生物进化的顺序，并归纳出生物进化的总趋势是什么？
在动物进化的历程中，为什么鸟类比鱼类高等？
答：鸟类比鱼类的结构复杂，适于陆上和空中生活。
3、生物进化的顺序是：由 到 、
由 到 、由 到 。
水生
陆生
简单
复杂
低等
高等
1.生物进化的直接的证据是（ ）
Ａ：现在生存的生物 Ｂ：古代生存的生物
Ｃ：生物“进化树” Ｄ：古代生物的化石
D
2．根据始祖鸟化石可以判断哪两种生物具有较近的
亲缘关系（ ）
Ａ：鸟类和哺乳类 Ｂ：鸟类和爬行类
Ｃ：鸟类和两栖类 Ｄ：鸟类和鱼类
B
4.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（ ）
Ａ：化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物等
Ｂ：化石是经过漫长的地质年代才形成的
Ｃ：各类生物的化石在地层中出现有一定的顺序
Ｄ：化石是古生物学家的研究对象
C
5．某一化石集队，在甲、乙、丙三个不同的地层里挖掘到许多化石，记录如下：甲地层有恐龙蛋、始祖鸟、龟，乙地层有马、象牙、犀牛，丙地层有三叶虫、乌贼、珊瑚。这些地层依照年代从远到近的排列顺序是（ ）
Ａ：甲丙乙 Ｂ：乙甲丙 Ｃ：乙丙甲 Ｄ：丙甲乙
D
6.下列各类植物中，最早出现在原始海洋中的是（ ）
A：原始的藻类植物 B：原始的苔藓植物
C：原始的裸子植物 D：原始的蕨类植物
A
7.两栖动物在动物进化过程中占重要的地位，这是因为两栖动物能证明动物进化的一个关键环节，即（ ）
A：水生到陆生 B：简单到复杂
C：陆地到空中 D：单细胞到多细胞
A
8.从由低等到高等的进化角度来看，下列哪项是正确的排列顺序（ ）
A：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
B：苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、种子植物
C：蕨类植物、苔藓植物、藻类植物、种子植物
D：藻类植物、种子植物、苔藓植物、种子植物
9.动物进化的大致历程是（ ）
①无脊椎动物 ②原始单细胞动物 ③脊椎动物
A：① ② ③ B：① ③ ② C：② ① ③ D：③ ① ②
A
C
10.脊椎动物进化的历程大致是（ ）
A：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类
B：鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类
鸟类
C：鱼类→两栖类→爬行类
哺乳类
鸟类
D：鱼类→爬行类→两栖类
哺乳类
C