第四节 生物进化的原因
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文档简介
(共22张PPT)
第三节
生物进化的原因
知识目标
通过资料分析和模拟探究保护色形成的过程，
使学生能从感性上升到理性的层面上去分析
生物进化的原因。
技能目标
①通过模拟探究保护色的形成过程和实验结果的统计，
培养学生的动手实践能力和提高学生分析数据的能力；
②通过模拟探究实验，提高学生的科学素养。
情感目标
①通过模拟探究保护色的形成过程，加强学生的环保意识，
培养学生团结合作的精神；
②通过学习生物对环境的适应，让学生了解保护色在人类
的某些领域的仿生应用，激发学生热爱大自然，认识保护
生物多样性的重要性。
在漫长的进化过程中，为什么有的动物会灭绝？新的动物又是怎样产生的呢？
分析生物进化的原因
桦尺蛾在英文中被称做“斑点蛾”，之所以这么叫是因为在19世纪中叶之前采集到的这种蛾的种类都是浅灰色的翅膀上散布着一些斑点。
1848年，昆虫学家首次在工业城市曼彻斯特附近采集到了黑色翅膀的桦尺蛾标本。之后，采集到的黑蛾标本越来越多，而且都集中在空气污染严重的工业化地区。
到1895年，曼彻斯特附近的黑蛾所占的比例激增到接近100％，而在非工业化地区，灰斑蛾仍然占绝对优势。
后来，一些生物学家来此地考察，他们先把数量相等的浅色和深色的桦尺蛾同时放到树干上，然后用望远镜观察发生的情况。一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后，他们发现浅色的桦尺蛾所剩无几，而大多数深色桦尺蛾却逃过了灾难，你能解释桦尺蛾体色变化的原因吗？
桦尺蛾停在树干上时，翅膀是张开的，我们不难设想，翅膀应该起到某种伪装作用，才能避免被天敌（鸟类）捕食。
在非工业化地区的森林中，树干长满浅色的苔藓，长着灰色斑点的翅膀在这种树干上不容易被发现，而黑色翅膀则容易被发现。
在工业化地区，树干上的苔藓被黑色的煤烟取代了，情形恰好相反，灰斑蛾容易被天敌发现，而黑蛾不容易。
自然选择（natural selection）
生物进化的原因是什么呢？
人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。
《物种起源》
长颈鹿的长
脖子是怎么
来的？
长颈鹿的进化示意图
自然选择：自然中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
遗传和变异是生物进化的基础；环境的改变是生物进化的外在动力。生物只有适应不断变化的环境才能生存和发展。
对自然选择的理解：
1、生物在繁衍
的过程中，会不
断地产生变异，
其中的许多变异
是能够遗传的，
这些不断发生的
变异是生物进化
的基础。
2、生物在生存
过程中，既要与
自然环境进行斗
争，又要与其他
生物进行斗争。
隼捕食兔子
3、在生存斗争
中，具有有利变
异的个体容易生
存下来（适者生
存），具有不利
变异的个体则被
淘汰，这便是自
然选择。
有翅和残翅昆虫
4、自然选择是
一个长期并且连
续的过程，只有
经过许多代的选
择，逐渐积累有
利变异，才能形
成新的物种。
从猿到人的进化历程
5、自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境，所以生物永远在发展进化过程之中，不会停止在
一个水平上。
生活拓展
1.刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很 好，可到后来，效果不明显，请你用达尔文的自然选择学说的观点分析此现象。
蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有抗药的，也有不抗药的，不抗药的被杀死，抗药的继续保留下来。经过一代代选择，蚊子普遍具有了抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果不明显。
2.用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但过一段时间后，药效明显下降，其主要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？
不是！主要是害虫本来就存在抗药性变异的个体，农药杀死的是不具抗药性的个体，具有抗药性的个体保留了下来，并把抗药性遗传给了后代。农药对害虫的抗药性变异起了定向选择作用，抗药性变异经过遗传逐代积累，最后就形成了具有抗药性的新品种，农药对其就不起作用。
思考：生物进化是不是到人类就停止了呢？
不是，自然选择是一个长期并且连续的过程，生物在遗传变异和自然选择的作用下不断进化，永远处在发展过程中，不会停止在一个水平上。
1．生物进化的动力是（ ）
A.过度繁殖 B.生存竞争
C.遗传和变异 D.适者生存
2.根据达尔文的进化论，自然选择的结果是（ ）
A.保留了高等的生物类群，淘汰了低等的生物类群
B.保留了新出现的物种，淘汰了古老的物种
C.保留了有益于人类的物种，淘汰了有害于人类的物种
D.保留了适应环境的物种，淘汰了不适应环境的物种
练一练
B
D
3．自然选择能很好的解释（ ）
A.生物的遗传现象 B.生物体的代谢作用
C.多样性和适应性 D.生长和发育
4．生物界存在生存竞争的根本原因是（ ）
A.生物的本性 B.生物的强弱
C.生物生存条件有限 D.适者生存
C
C
第三节
生物进化的原因
知识目标
通过资料分析和模拟探究保护色形成的过程，
使学生能从感性上升到理性的层面上去分析
生物进化的原因。
技能目标
①通过模拟探究保护色的形成过程和实验结果的统计，
培养学生的动手实践能力和提高学生分析数据的能力；
②通过模拟探究实验，提高学生的科学素养。
情感目标
①通过模拟探究保护色的形成过程，加强学生的环保意识，
培养学生团结合作的精神；
②通过学习生物对环境的适应，让学生了解保护色在人类
的某些领域的仿生应用，激发学生热爱大自然，认识保护
生物多样性的重要性。
在漫长的进化过程中，为什么有的动物会灭绝？新的动物又是怎样产生的呢？
分析生物进化的原因
桦尺蛾在英文中被称做“斑点蛾”，之所以这么叫是因为在19世纪中叶之前采集到的这种蛾的种类都是浅灰色的翅膀上散布着一些斑点。
1848年，昆虫学家首次在工业城市曼彻斯特附近采集到了黑色翅膀的桦尺蛾标本。之后，采集到的黑蛾标本越来越多，而且都集中在空气污染严重的工业化地区。
到1895年，曼彻斯特附近的黑蛾所占的比例激增到接近100％，而在非工业化地区，灰斑蛾仍然占绝对优势。
后来，一些生物学家来此地考察，他们先把数量相等的浅色和深色的桦尺蛾同时放到树干上，然后用望远镜观察发生的情况。一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后，他们发现浅色的桦尺蛾所剩无几，而大多数深色桦尺蛾却逃过了灾难，你能解释桦尺蛾体色变化的原因吗？
桦尺蛾停在树干上时，翅膀是张开的，我们不难设想，翅膀应该起到某种伪装作用，才能避免被天敌（鸟类）捕食。
在非工业化地区的森林中，树干长满浅色的苔藓，长着灰色斑点的翅膀在这种树干上不容易被发现，而黑色翅膀则容易被发现。
在工业化地区，树干上的苔藓被黑色的煤烟取代了，情形恰好相反，灰斑蛾容易被天敌发现，而黑蛾不容易。
自然选择（natural selection）
生物进化的原因是什么呢？
人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。
《物种起源》
长颈鹿的长
脖子是怎么
来的？
长颈鹿的进化示意图
自然选择：自然中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
遗传和变异是生物进化的基础；环境的改变是生物进化的外在动力。生物只有适应不断变化的环境才能生存和发展。
对自然选择的理解：
1、生物在繁衍
的过程中，会不
断地产生变异，
其中的许多变异
是能够遗传的，
这些不断发生的
变异是生物进化
的基础。
2、生物在生存
过程中，既要与
自然环境进行斗
争，又要与其他
生物进行斗争。
隼捕食兔子
3、在生存斗争
中，具有有利变
异的个体容易生
存下来（适者生
存），具有不利
变异的个体则被
淘汰，这便是自
然选择。
有翅和残翅昆虫
4、自然选择是
一个长期并且连
续的过程，只有
经过许多代的选
择，逐渐积累有
利变异，才能形
成新的物种。
从猿到人的进化历程
5、自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境，所以生物永远在发展进化过程之中，不会停止在
一个水平上。
生活拓展
1.刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很 好，可到后来，效果不明显，请你用达尔文的自然选择学说的观点分析此现象。
蚊子有不抗药的，也有抗药的，刚开始使用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死，具有抗药性的蚊子保留下来，继续繁殖，后代有抗药的，也有不抗药的，不抗药的被杀死，抗药的继续保留下来。经过一代代选择，蚊子普遍具有了抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果不明显。
2.用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但过一段时间后，药效明显下降，其主要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？
不是！主要是害虫本来就存在抗药性变异的个体，农药杀死的是不具抗药性的个体，具有抗药性的个体保留了下来，并把抗药性遗传给了后代。农药对害虫的抗药性变异起了定向选择作用，抗药性变异经过遗传逐代积累，最后就形成了具有抗药性的新品种，农药对其就不起作用。
思考：生物进化是不是到人类就停止了呢？
不是，自然选择是一个长期并且连续的过程，生物在遗传变异和自然选择的作用下不断进化，永远处在发展过程中，不会停止在一个水平上。
1．生物进化的动力是（ ）
A.过度繁殖 B.生存竞争
C.遗传和变异 D.适者生存
2.根据达尔文的进化论，自然选择的结果是（ ）
A.保留了高等的生物类群，淘汰了低等的生物类群
B.保留了新出现的物种，淘汰了古老的物种
C.保留了有益于人类的物种，淘汰了有害于人类的物种
D.保留了适应环境的物种，淘汰了不适应环境的物种
练一练
B
D
3．自然选择能很好的解释（ ）
A.生物的遗传现象 B.生物体的代谢作用
C.多样性和适应性 D.生长和发育
4．生物界存在生存竞争的根本原因是（ ）
A.生物的本性 B.生物的强弱
C.生物生存条件有限 D.适者生存
C
C