第二节 生物进化的证据
图片预览
文档简介
课题 生物进化的证据 总课时数 一
课型 新授课 编订人 审核人 执教时间 5. 4
学习目标 知识目标 （1）知道生物进化的主要证据——化石； （2）了解生物进化的解剖学证据。（3）了解生物进化的分子生物学证据
能力目标 通过给定的化石或者其他进化资料，推断总结生物进化的规律。
情感目标 认同生命的进化是一个及其漫长的年代。
学习重点 生物进化的直接证据化石
学习难点 通过资料分析生物进化的规律
学习方法 自学为主，小组讨论，当堂达标，教师引导
教学过程示标导学化石图片，引导学生认识到生物界的丰富多彩是在不断进化的过程中形成的。进一步要求学生寻找生物进化的证据。展示目标：知识目标（1）知道生物进化的主要证据——化石； （2）了解生物进化的解剖学证据。（3）了解生物进化的分子生物学证据能力目标通过给定的化石或者其他进化资料，推断总结生物进化的规律。情感目标认同生命的进化是一个及其漫长的年代。自学解疑1．生物进化的证据有 、 、 等。2．化石是古代生物的 、 或 ，由于某种原因被埋在地层中，经过 的复杂变化形成的，是研究生物进化的 。3．越是古老的地层发掘的生物化石结构越 ，越是晚期地层发掘的生物化石结构越 。 4．各类生物化石在地层中按照一定的顺序出现的事实证明，现代的各种各样的生物是经过漫长的年代逐渐 。5．同源器官是指 和 很不相同，但在 具有相同或相似性，并且从器官的结构和发育可以看出，它们的 相同。6．具有同源器官的生物都是 进化而来，同源器官外形的差异是由于 ，适应不同的 ，执行不同的 逐渐形成的。7．亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性 ；亲缘关系越远的生物，其蛋白质分子的差别 。8．生物进化是一个，人们无法直接用的方法再现生物进化的全过程，因而研究生物进化应寻求 ，应用 、 、 的思维方式。探究提升生物进化的许多环节还缺少化石证据，你认为化石证据不够全面的原因可能是什么？当堂达标1．关于化石的说法，不正确的是（ ） A．化石主要是由生物遗体的坚硬部分形成的 B．生物的遗物或生活痕迹也可能形成化石 C．化石是经过若干万年的复杂变化形成的 D．有鱼类化石的地层一定都比两栖类化石的地层更加古老2.生物进化最直接的证据是（ ）。A.分子生物学 B.比较解剖学 C.细胞学 D.化石3．始祖鸟与爬行动物相同之处是（ ） A．被覆羽毛 B．前肢形成翅膀 C．口腔中具有牙齿 D．嘴的外形像鸟喙4.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（ ）。A.化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹 B.化石是生物的祖先C.各类生物化石在地层中的出现有一定的顺序 D.地壳岩石形成有一定顺序5.在某地的考古挖掘过程中，越往下挖，出土的生物化石越有可能是（ ）。A.越来越高等 B.生物化石的结构越来越简单C.生物化石的结构越来越复杂 D.陆生生物的化石增多6.对埋藏在地层中不同地质年代的生物化石分析，证明生物的进化顺序是（ ）。①从简单到复杂 ②从矮小到高大 ③从低等到高等 ④从水生到陆生A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④7.在古老的地层中发掘出的最简单化石生物( ) 。A.简单多细胞的 B.复杂的多细胞的 C.最高等的动植物 D.单细胞的8.鱼、蝾螈、龟、鸡、猪、牛、兔这七种脊椎动物和人的早期胚胎都有鳃裂和尾，这说明（ ）。A.它们的胚胎相似 B.脊椎动物和人都是由古代原始的有鳃有尾的共同祖先进化来的C.它们的早期胚胎都有游水能力 D.脊椎动物和人的早期胚胎都是用鳃呼吸9．下列各项里的两种生物的细胞色素C的差异最小的是（ ）A．人与黑猩猩 B．人与马 C．人与果蝇 D．人与向日葵10.研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样。这些事实说明（ ）。A.人比猿高等 B.人和猿有共同的原始祖先 C.人是由猿进化来的 D.现代的猿也能进化成人11.下表是几种动物与人的细胞色素c中的氨基酸（蛋白质分子的基本单位）的差异比较。生物名称黑猩猩猕猴狗鸡响尾蛇金枪鱼小麦酵母菌氨基酸差别（单位：个）01111314213544（1）从上表可判断出与人类亲缘关系最近的动物是 ，与人类亲缘关系最远的动物是 。（2）根据上表写出以上六种动物在进化历程中的地位由低级到高级的顺序： 。（3）随着科学技术的发展，生物分类的依据越来越科学、可靠和全面，确定以上六种动物相似程度的分类依据来源于（ ）A.形态学 B.解剖学 C.细胞学 D.分子生物学 （4）表中生物都具有细胞色素c的事实能够说明 个性化备课1、亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性2教材P8分析与讨论第2题。3教材P10观察与思考第1题。教材P10观察与思考第2题。教材P11分析与讨论第1题。教材P8分析与讨论第2题。7、同源器官8、生物进化最直接的证据9、生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因10、人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相似；
归纳反思
三种证据之间的区别和联系，通过资料总结生物进化的规律能力薄弱。上完这节课，我从中领悟到了很多东西，要学的东西也还有很多。在课堂教学中我们要引领学生走进文本的最深处，让他们自由自在地寻找智慧的花朵，愉悦地在课堂上做生命的飞翔和超越。
作业设计
基础训练，课后练习
课型 新授课 编订人 审核人 执教时间 5. 4
学习目标 知识目标 （1）知道生物进化的主要证据——化石； （2）了解生物进化的解剖学证据。（3）了解生物进化的分子生物学证据
能力目标 通过给定的化石或者其他进化资料，推断总结生物进化的规律。
情感目标 认同生命的进化是一个及其漫长的年代。
学习重点 生物进化的直接证据化石
学习难点 通过资料分析生物进化的规律
学习方法 自学为主，小组讨论，当堂达标，教师引导
教学过程示标导学化石图片，引导学生认识到生物界的丰富多彩是在不断进化的过程中形成的。进一步要求学生寻找生物进化的证据。展示目标：知识目标（1）知道生物进化的主要证据——化石； （2）了解生物进化的解剖学证据。（3）了解生物进化的分子生物学证据能力目标通过给定的化石或者其他进化资料，推断总结生物进化的规律。情感目标认同生命的进化是一个及其漫长的年代。自学解疑1．生物进化的证据有 、 、 等。2．化石是古代生物的 、 或 ，由于某种原因被埋在地层中，经过 的复杂变化形成的，是研究生物进化的 。3．越是古老的地层发掘的生物化石结构越 ，越是晚期地层发掘的生物化石结构越 。 4．各类生物化石在地层中按照一定的顺序出现的事实证明，现代的各种各样的生物是经过漫长的年代逐渐 。5．同源器官是指 和 很不相同，但在 具有相同或相似性，并且从器官的结构和发育可以看出，它们的 相同。6．具有同源器官的生物都是 进化而来，同源器官外形的差异是由于 ，适应不同的 ，执行不同的 逐渐形成的。7．亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性 ；亲缘关系越远的生物，其蛋白质分子的差别 。8．生物进化是一个，人们无法直接用的方法再现生物进化的全过程，因而研究生物进化应寻求 ，应用 、 、 的思维方式。探究提升生物进化的许多环节还缺少化石证据，你认为化石证据不够全面的原因可能是什么？当堂达标1．关于化石的说法，不正确的是（ ） A．化石主要是由生物遗体的坚硬部分形成的 B．生物的遗物或生活痕迹也可能形成化石 C．化石是经过若干万年的复杂变化形成的 D．有鱼类化石的地层一定都比两栖类化石的地层更加古老2.生物进化最直接的证据是（ ）。A.分子生物学 B.比较解剖学 C.细胞学 D.化石3．始祖鸟与爬行动物相同之处是（ ） A．被覆羽毛 B．前肢形成翅膀 C．口腔中具有牙齿 D．嘴的外形像鸟喙4.生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（ ）。A.化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹 B.化石是生物的祖先C.各类生物化石在地层中的出现有一定的顺序 D.地壳岩石形成有一定顺序5.在某地的考古挖掘过程中，越往下挖，出土的生物化石越有可能是（ ）。A.越来越高等 B.生物化石的结构越来越简单C.生物化石的结构越来越复杂 D.陆生生物的化石增多6.对埋藏在地层中不同地质年代的生物化石分析，证明生物的进化顺序是（ ）。①从简单到复杂 ②从矮小到高大 ③从低等到高等 ④从水生到陆生A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④7.在古老的地层中发掘出的最简单化石生物( ) 。A.简单多细胞的 B.复杂的多细胞的 C.最高等的动植物 D.单细胞的8.鱼、蝾螈、龟、鸡、猪、牛、兔这七种脊椎动物和人的早期胚胎都有鳃裂和尾，这说明（ ）。A.它们的胚胎相似 B.脊椎动物和人都是由古代原始的有鳃有尾的共同祖先进化来的C.它们的早期胚胎都有游水能力 D.脊椎动物和人的早期胚胎都是用鳃呼吸9．下列各项里的两种生物的细胞色素C的差异最小的是（ ）A．人与黑猩猩 B．人与马 C．人与果蝇 D．人与向日葵10.研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样。这些事实说明（ ）。A.人比猿高等 B.人和猿有共同的原始祖先 C.人是由猿进化来的 D.现代的猿也能进化成人11.下表是几种动物与人的细胞色素c中的氨基酸（蛋白质分子的基本单位）的差异比较。生物名称黑猩猩猕猴狗鸡响尾蛇金枪鱼小麦酵母菌氨基酸差别（单位：个）01111314213544（1）从上表可判断出与人类亲缘关系最近的动物是 ，与人类亲缘关系最远的动物是 。（2）根据上表写出以上六种动物在进化历程中的地位由低级到高级的顺序： 。（3）随着科学技术的发展，生物分类的依据越来越科学、可靠和全面，确定以上六种动物相似程度的分类依据来源于（ ）A.形态学 B.解剖学 C.细胞学 D.分子生物学 （4）表中生物都具有细胞色素c的事实能够说明 个性化备课1、亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性2教材P8分析与讨论第2题。3教材P10观察与思考第1题。教材P10观察与思考第2题。教材P11分析与讨论第1题。教材P8分析与讨论第2题。7、同源器官8、生物进化最直接的证据9、生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因10、人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相似；
归纳反思
三种证据之间的区别和联系，通过资料总结生物进化的规律能力薄弱。上完这节课，我从中领悟到了很多东西，要学的东西也还有很多。在课堂教学中我们要引领学生走进文本的最深处，让他们自由自在地寻找智慧的花朵，愉悦地在课堂上做生命的飞翔和超越。
作业设计
基础训练，课后练习