第五节 根的结构与功能
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文档简介
课题 根的结构和功能 总课时数 1
课型 复习课 编订人 审核人 执教时间
学习目标 知识目标 1.描述根的生长过程2.概述根尖的结构和功能
能力目标 说明绿色植物的生活需要水和无机盐
情感目标 确立结构与功能相适应的观点
学习重点 1.描述根的生长过程2.概述根尖的结构和功能
学习难点 1.描述根的生长过程2.概述根尖的结构和功能
学习方法 自主学习 联系实际 讨论，合作，交流
教学过程示标导学1、种子萌发的外界条件和自身条件2、胚的发育过程3、发芽率的计算种子萌发时为什么是胚根先发育？根有什么功能呢？展示目标：知识目标1.描述根的生长过程2.概述根尖的结构和功能能力目标说明绿色植物的生活需要水和无机盐情感目标确立结构与功能相适应的观点自学解疑小资料]：1.有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。 2.一株黑麦平均每天长出11490万条根毛，每天伸长80km多，从萌发到抽穗，约有150亿条根毛。 [提问]：阅读了这两则小资料，你有什么疑问？疑问可真不少，下面我们就一起来探究，希望通过学习，自己能解决所提出的问题。认识根的组成：根的总和叫根系，有主根、侧根、不定根组成。首先探究根生长的部位1. 探究的目的是___________________ 2. 提出的探究问题是___________________ 3. 针对问题，作出的假设是___________________ 4. 设计的实验方案阅读资料，提出疑问：（1）根的生长速度为什么这么快？（2）根毛是什么？（3）为什么根有大量的根毛？（4）根的结构是怎样的？（5）根的总和是什么、有几种根组成？学生看图即可学生自己探究先讨论提出问题，做出假设、制定方案是_____________5．得到的结论是_________________________6．分析和交流实验结果，得出的实验结论是___________________那么什么是根尖？根尖有几部分组成？观察]：请同学们观察自己培养的小麦的幼根。在根的靠近尖端的部位生有许多白色绒毛状的结构，叫做根毛。 [讲述]：从根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖。各种植物根尖的结构基本相同。 [观察]：请同学们对照书上插图，认识根尖的四个部分。 [指导]：用放大镜观察根尖，就可看到幼根上距离顶端一段距离的地方，长着密密的根毛，多得数不清，这就是成熟区。靠近顶端的根毛短小一些，另一端的根毛有些已经枯萎了。 根毛的下部，白色光滑的部分是伸长区；再下部稍稍发暗的是分生区。根尖顶端略带一点黄色的帽状体是根冠。 [再观察]：请同学们用显微镜观察根尖纵切永外装片，再对比根尖模式图，了解根尖各部分细胞的大小、形态等特点，填写“根尖的结构比较”图表，总结出根尖的基本结构。 分生区 伸长区 成熟区 根冠细胞大小 细胞形状 作用探究提升提问]：同学们在观察装片的过程中，有没有发现课本内容没有提到的结构？ 管状结构就是导管。通过分析你认为：根的生长主要依靠那部分的生长？发达的根系可以固定植物还会吸收水分和无机盐，因为植物在生活过程中不仅需要水，而且还需要无机盐。1、组织学生观察演示实验。 2、讲解： 土壤浸出液蒸发后留下灰白色的物质，而蒸馏水蒸发后没有灰白色的物质。这种物质是无机盐。（二）无机盐在植物生活中的作用： 1、组织参与课本实验的学生汇报实验过程，并展示实验结果。2、总结： 土壤浸出液中含有无机盐，无机盐由根吸收，无机盐使植物生长健壮、颜色鲜绿。3. 组织学生讨论无机盐的作用。出示图片或录像，介绍不同种类的无机盐对植物生活当堂达标1．下列有关主根的叙述，正确的是（ ）A、由胚根发育成的根；B、由胚轴发育并延伸成的根；C、主根较须根长而细；D、从主茎上长出的根。2．菜豆的根系由（ ）组成A、不定根；B、主根和侧根深蒂固；C、主根和不定根；D、主根、侧根和不定根。3．根尖长白色“绒毛”的结构部分叫( )A、根冠；B、成熟区；C、伸长区；D、生长区分。4．人们利用根系分布的特点在山坡和沙地造林、种草，其目的是（ ）A、保持水土；B、绿化环境；C、放牧牲畜；D、增加经济效益。5．在根尖中，吸水能力最强的是（ ）A、根冠；B、分生区；C、伸长区；D、成熟区。1、仔细阅读课本，结合探究活动，完成下列各题。(1) 由胚根发育成的根是 ，从主根上生出的根是 ，从茎叶等部位生出的根是 。一株植物根的总和叫做 。2、根据探究活动完成以下问题:(1) )实验组中，根的划线部分的生长有什么规律？ (2) 实验组和对照组的根的生长有何差异？ 个性化备课
学生汇报收集的资料：各种无机盐对植物的作用（1）土壤中的无机盐，特别是氮、磷、钾等，不断被植物大量吸收，必须补充才能保持土壤的肥沃度。（2）不同植物的各类无机盐的需要量是不同的，同一种植物随着生长期的不同，对无机盐的需要量也不同。人们对各种植物的需求部分不一样，对无机盐的需求种类也不一样，因为不同的无机盐对植物所起的作用也不一样。 无土栽培是指不用土壤或用其他物质（如砂石）代替土壤，根据植物生活需要无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液，来培养植物。
归纳反思
本节课学生认识的很好。教师们再没有将这种展示课当成一种任务，而是将它当成了提高个人教学能力的一个平台。这应该是本次一个最大的收获。当然，这之中也不乏个别老师有照搬老式练习课，找省劲的想法，但这毕竟是个别人的个别想法，总体情况还是比较理想的。特别是思想的改变为以后的“读题、审题专项训练课”的继续开展以及考前对学生的强化训练打下了一个坚实的基础。
作业设计
请根据本节所学的知识，判断家中种植的花卉对无机盐的摄取是否合理，你将如何改进。写出有关报告
课型 复习课 编订人 审核人 执教时间
学习目标 知识目标 1.描述根的生长过程2.概述根尖的结构和功能
能力目标 说明绿色植物的生活需要水和无机盐
情感目标 确立结构与功能相适应的观点
学习重点 1.描述根的生长过程2.概述根尖的结构和功能
学习难点 1.描述根的生长过程2.概述根尖的结构和功能
学习方法 自主学习 联系实际 讨论，合作，交流
教学过程示标导学1、种子萌发的外界条件和自身条件2、胚的发育过程3、发芽率的计算种子萌发时为什么是胚根先发育？根有什么功能呢？展示目标：知识目标1.描述根的生长过程2.概述根尖的结构和功能能力目标说明绿色植物的生活需要水和无机盐情感目标确立结构与功能相适应的观点自学解疑小资料]：1.有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，发现其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也就是说根的分支能力是地上部分的数千倍。 2.一株黑麦平均每天长出11490万条根毛，每天伸长80km多，从萌发到抽穗，约有150亿条根毛。 [提问]：阅读了这两则小资料，你有什么疑问？疑问可真不少，下面我们就一起来探究，希望通过学习，自己能解决所提出的问题。认识根的组成：根的总和叫根系，有主根、侧根、不定根组成。首先探究根生长的部位1. 探究的目的是___________________ 2. 提出的探究问题是___________________ 3. 针对问题，作出的假设是___________________ 4. 设计的实验方案阅读资料，提出疑问：（1）根的生长速度为什么这么快？（2）根毛是什么？（3）为什么根有大量的根毛？（4）根的结构是怎样的？（5）根的总和是什么、有几种根组成？学生看图即可学生自己探究先讨论提出问题，做出假设、制定方案是_____________5．得到的结论是_________________________6．分析和交流实验结果，得出的实验结论是___________________那么什么是根尖？根尖有几部分组成？观察]：请同学们观察自己培养的小麦的幼根。在根的靠近尖端的部位生有许多白色绒毛状的结构，叫做根毛。 [讲述]：从根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖。各种植物根尖的结构基本相同。 [观察]：请同学们对照书上插图，认识根尖的四个部分。 [指导]：用放大镜观察根尖，就可看到幼根上距离顶端一段距离的地方，长着密密的根毛，多得数不清，这就是成熟区。靠近顶端的根毛短小一些，另一端的根毛有些已经枯萎了。 根毛的下部，白色光滑的部分是伸长区；再下部稍稍发暗的是分生区。根尖顶端略带一点黄色的帽状体是根冠。 [再观察]：请同学们用显微镜观察根尖纵切永外装片，再对比根尖模式图，了解根尖各部分细胞的大小、形态等特点，填写“根尖的结构比较”图表，总结出根尖的基本结构。 分生区 伸长区 成熟区 根冠细胞大小 细胞形状 作用探究提升提问]：同学们在观察装片的过程中，有没有发现课本内容没有提到的结构？ 管状结构就是导管。通过分析你认为：根的生长主要依靠那部分的生长？发达的根系可以固定植物还会吸收水分和无机盐，因为植物在生活过程中不仅需要水，而且还需要无机盐。1、组织学生观察演示实验。 2、讲解： 土壤浸出液蒸发后留下灰白色的物质，而蒸馏水蒸发后没有灰白色的物质。这种物质是无机盐。（二）无机盐在植物生活中的作用： 1、组织参与课本实验的学生汇报实验过程，并展示实验结果。2、总结： 土壤浸出液中含有无机盐，无机盐由根吸收，无机盐使植物生长健壮、颜色鲜绿。3. 组织学生讨论无机盐的作用。出示图片或录像，介绍不同种类的无机盐对植物生活当堂达标1．下列有关主根的叙述，正确的是（ ）A、由胚根发育成的根；B、由胚轴发育并延伸成的根；C、主根较须根长而细；D、从主茎上长出的根。2．菜豆的根系由（ ）组成A、不定根；B、主根和侧根深蒂固；C、主根和不定根；D、主根、侧根和不定根。3．根尖长白色“绒毛”的结构部分叫( )A、根冠；B、成熟区；C、伸长区；D、生长区分。4．人们利用根系分布的特点在山坡和沙地造林、种草，其目的是（ ）A、保持水土；B、绿化环境；C、放牧牲畜；D、增加经济效益。5．在根尖中，吸水能力最强的是（ ）A、根冠；B、分生区；C、伸长区；D、成熟区。1、仔细阅读课本，结合探究活动，完成下列各题。(1) 由胚根发育成的根是 ，从主根上生出的根是 ，从茎叶等部位生出的根是 。一株植物根的总和叫做 。2、根据探究活动完成以下问题:(1) )实验组中，根的划线部分的生长有什么规律？ (2) 实验组和对照组的根的生长有何差异？ 个性化备课
学生汇报收集的资料：各种无机盐对植物的作用（1）土壤中的无机盐，特别是氮、磷、钾等，不断被植物大量吸收，必须补充才能保持土壤的肥沃度。（2）不同植物的各类无机盐的需要量是不同的，同一种植物随着生长期的不同，对无机盐的需要量也不同。人们对各种植物的需求部分不一样，对无机盐的需求种类也不一样，因为不同的无机盐对植物所起的作用也不一样。 无土栽培是指不用土壤或用其他物质（如砂石）代替土壤，根据植物生活需要无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液，来培养植物。
归纳反思
本节课学生认识的很好。教师们再没有将这种展示课当成一种任务，而是将它当成了提高个人教学能力的一个平台。这应该是本次一个最大的收获。当然，这之中也不乏个别老师有照搬老式练习课，找省劲的想法，但这毕竟是个别人的个别想法，总体情况还是比较理想的。特别是思想的改变为以后的“读题、审题专项训练课”的继续开展以及考前对学生的强化训练打下了一个坚实的基础。
作业设计
请根据本节所学的知识，判断家中种植的花卉对无机盐的摄取是否合理，你将如何改进。写出有关报告