八年级语文上册第11课《短文两篇》同步练习（Word版含答案）

第11课《短文两篇》同步练习
一、
单选题
1.
选出下列画线字的意思解释错误的一项是（?
?
?
?
）
A.相与步于中庭?
?
?
?
?
?
相与：共同。中庭：院子里。
B.积水空明?
?
?
?
?
?
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?
空明：形容水的澄澈。
C.盖竹柏影也?
?
?
?
?
?
?
?盖：原来是。
D.未复有能与其奇者?
?
?与：欣赏、领悟。
2.
下面关于文学常识的表述错误的一项是（????????）
A.郦道元《三峡》中“每至晴初霜旦，林寒涧肃，……哀转久绝”所描写的是霜降节气的景物。
B.新闻是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻六要素。
C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐代文学家，著名的“唐宋八大家”之一。《记承天寺夜游》是他的作品。
D.李白字太白，号青莲居士，唐代诗人，我国文学史上浪漫主义诗人。
二、
填空题
3.
根据课文原文填空。
（1）《答谢中书书》中统领全文的语句是：
_______________，_______________。
（2）《答谢中书书》中写山水相映之美的语句是：_______________，_______________。
（3）《答谢中书书》中写景物色彩配合之美的语句是：
_______________，_______________。_______________，_______________。
（4）《答谢中书书》中写晨昏景物变化之美的语句是：?_______________，_______________。_______________，_______________。
（5）《记承天寺夜游》中写景的句子是：?_______________，_______________。_______________，_______________。
（6）《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂感情的语句是：_______________？_______________？_______________。
4.
翻译下列句子。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）实是欲界之仙都。
（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（4）但少闲人如吾两人者耳。
?
5.
《记承天寺夜游》贯穿全文的线索是________。集中写景的句子是第________句，其主要内容可用4个字概括为：________。描写月光的句子是________，描写的角度是________。文中点明主旨的句子是：________。
?
6.（1）从表达方式看，《答谢中书书》《记承天寺夜游》两文都有紧扣景物特征的________，也都有堪称点睛之笔的。
（2）从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的________人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的________人（均填摘自文中的一个字）
三、
综合读写
7.
你们班学了《记承天寺夜游》后，决定开展一次“‘踩’访苏轼的足迹”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）（连线苏轼）下面列举了我国的一些重点风景名胜区，都与苏轼有关系。请仿照示例，选择你最熟悉的两个景点，写出与之有关的诗文、传说或故事名称。
①赤壁?
②永州?
③承天寺
④黄楼?
⑤杭州西湖
示例：承天寺——苏轼：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（2）（拟写广告）承天寺入围“文化名人苏轼十大旅游名片”的候选名单，请你根据课文中的描写，拟一条广告语以吸引游客。
（3）（巧联妙对）有人根据本文意蕴，拟写了一副对联，上联已给出，请你对出下联。
上联：月色懂人心潜窗入户
下联：________________
?
8.
在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细品名胜古迹的意蕴……
（1）仿照画横线的句子，写一句话。
夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是________，我________。
（2）在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。
上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅
下联：________
盛世?
山高?
声随??月亮?
歌?
临风
四、
文言文阅读
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（1）本文作者是南朝齐梁时的思想家_______________。
（2）下列画线词语意思相同的一组是（????????）
A.答谢中书书/无从致书以观
B.四时俱备/湖中人鸟声俱绝
C.夕日欲颓/颓然乎其间
D.未复有能与其奇者/天与云与山与水
（3）“山川之美，古来共谈”这句话在结构上有什么作用？
（4）请从语言表达角度赏析“沉鳞竞跃”这句话中“竞”字的表达效果。
（5）文章结尾“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”有什么言外之意？表达了作者怎样的思想感情？
?
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！
（节选自王维《山中与裴秀才迪书》）
【注】①曩（nǎng）：从前。②雊（gǒu）：野鸡的叫声。
（1）解释下列画线的词。
①四时俱备?
?
?四时：_______________
②晓雾将歇?
?
?歇：_______________
③猿鸟乱鸣?
?
?乱：_______________
④夕日欲颓?
?
?颓：_______________
⑤此时独坐?
?
?独：_______________
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②寒山远火，明灭林外。
（3）【甲】文中的“猿鸟乱鸣”和【乙】文中的“吠声如豹”都是对声音的描写，其作用有何不同？
（4）【甲】【乙】两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？
?
11.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。
（节选自《宋史·苏轼传》）
【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚锸，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
（1）解释画线词的意思。
①相与步于中庭_______________
②但少闲人如吾两人者耳_______________
③轼诣武卫营_______________
④卒全其城_______________
（2）用斜线（/）为文中画线的句子断句，限两处。
河
将
害
城
事
急
矣
虽
禁
军
且
为
我
尽
力
（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②富民出，民皆动摇，吾谁与守？
③轼庐于其上，过家不入。
（4）【甲】文中苏轼月夜赏景散步流露出作者怎样的思想感情？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？
?
12.
阅读下面文本，完成下列各题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（1）解释下面画线的词语。
①答谢中书书?
?
?
?
?
?
?
?
?书：_______________
②晓雾将歇?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
歇：_______________
③实是欲界之仙都?
?
?
?
??欲界：_______________
④未复有能与其奇者?
?
?
?与：_______________
（2）将下列句子译成现代汉语。
①两岸石壁，五色交辉。
②夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）下面对文章理解与分析不正确的一项是（?
?
?
?
）
A.“山川之美，古来共谈。”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C.“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。
D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
13.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（1）解释下列画线的词语在文中的意思。
①古来共谈（?
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）
②未复有能与其奇者（?
?
?
?
）
③怀民亦未寝（?
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?
?
）
④但少闲人如吾两人者耳（?
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?
）
（2）翻译句子。
①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（3）古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？
（4）【甲】文描绘了“_______________之美”，写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_______________”和“_______________”。【乙】文描写了“月光（色）之美”，写景的名句用四个字概括是_______________。
（5）【甲】文表达了作者什么样的思想感情？
参考答案
1.A
2.C
3.
（1）山川之美,古来共谈
（2）高峰入云,清流见底
（3）两岸石壁,五色交辉,青林翠竹,四时俱备
（4）晓雾将歇,猿鸟乱鸣,夕日欲颓,沉鳞竞跃
（5）庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也
（6）何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳
4.
（1）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
（2）这里实在是人间的仙境啊。
（3）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
（4）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
5.
月光,四,庭中月色（或月夜美景）,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也,侧面描写（或视觉描写）（如果学生前面只答：“庭下如积水空明”则为正面描写或视觉描写）,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
6.
描写
议论
闲,仙
7.
（1）示例一：杭州西湖——苏轼：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
示例二：赤璧——苏轼：人生如梦，一梅还酚江月。
（2）示例：承载天地之灵气，品味苏轼之底蕴。
（3）谪人共婵娟遣忧排愁
8.
（1）画家,就要画一幅图画来歌颂它的桃红柳绿
（2）临风歌盛世声随月亮山高
9.
（1）陶弘景
（2）B
（3）总领全文，引起下文对山川美景的描绘。
（4）“竞”字写出了“跃”的状态，潜游的鱼儿争相跳跃出水面，静中有动，表现出热闹的气氛。
（5）言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇景。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
10.
（1）①四季,②消散,③此起彼伏,④坠落,⑤独自
（2）①夕阳要落山了，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。
②清冷的远山间的灯火，忽明忽暗地闪烁在树林之外。
（3）“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。
（4）【甲】文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；【乙】文邀请朋友来山中同游，委婉地表达了希望他淡泊名利、回归自然。
11.
（1）①院子里,②只是,③到……去,④保全
（2）河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。
（3）①（月光下）庭院的地面像积满了水一样清澈透明，水里水藻荇菜交相错杂，原来是竹子和柏树的影子（而已）。
②富人出城了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城呢？
③苏轼把自己的住所建造在河堤上，（即使）路过家门也不进去。
（4）思想感情：赏月的欣喜、贬谪的落寞、旷达乐观。
精神品质：勤于政事，爱护百姓。
12.
（1）①书信,②消散,③指人间,④参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思
（2）①两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
②夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。
（3）C
13.
（1）①赞叹、赞美,②参与，这里有欣赏、领悟的意思,③睡觉,④只是
（2）①早晨的雾将要消散的时候，传来了猿鸟此起彼伏的鸣叫声；傍晚夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
②（月光照在）庭院的地面上，如积水一样澄澈透明，水中的藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。
（3）借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。
（4）山川,猿鸟乱鸣,沉鳞竞跃,月色如水
（5）表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。
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