八年级语文上册第12课《与朱元思书》同步练习（Word版含答案）

第12课《与朱元思书》同步练习
一、
单选题
1.
下列各句朗读节奏划分有误的一项是（?
?
?
?
）
A.夕日/欲颓，沉鳞/竞跃
B.虽乘奔/御风，不以/疾也
C.自富阳/至桐庐/一百许里
D.庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横
2.
下列画线词的解释有误的一项是（????????）
A.四时俱备（全，都）?
?略无阙处（同“缺”，空隙、缺口）
B.夕日欲颓（坠落）?
?
?
?急湍甚箭（超过）
C.念无与为乐者（怀念）怀民亦未寝（睡）
D.五色交辉（辉映）?
?
?
?属引凄异（连接）
3.
下列对相关文本的解读不正确的一项是（????????）
A.《三峡》一文先总体描绘三峡雄伟气象，接下来分别写出了夏天的动人心魄、春冬的沉静优美、秋天的肃杀凄清，给人留下了深刻的印象。
B.《答谢中书书》一文以感慨发端，后以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川的景色，最后以赞美和感慨收束全篇。
C.《记承天寺夜游》作者仅用80余字便创造出一个清幽宁静的艺术境界，最后议论抒怀，寥寥数语，意味隽永，传达了作者复杂微妙的心境。
D.《与朱元思书》以写景为主，写景时从俯仰远近等多角度描绘，同时调动听觉、视觉、嗅觉多种感官，辅以比喻、夸张、动静结合等多种手法。
二、
填空题
4.
《与朱元思书》作者________，字________、________朝________
文学家。本文选自后人所编辑的《________》。
5.
（1）《与朱元思书》中总领全文的句子是：________。
（2）从侧面表现水的清澈的句子是：________。
（3）表现作者向往自然、厌弃尘俗、鄙弃名利、淡泊人生的句子是：________，________。
（4）异水，抓住了________的特点；描绘奇山时，紧扣________的特征。
（5）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情：________。
三、
文言文阅读
6.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自《与朱元思书》）
（1）解释下面画线词在文中的意思。
①以其境过清?
?
?以：_______________
②乃记之而去?
?
?去：_______________
③窥谷忘反?
?
?
?
反：_______________
④鸢飞戾天者?
?
?戾：_______________
（2）翻译下面的句子。
①斗折蛇行，明灭可见。
②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（3）【甲】文和【乙】文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点？各从什么角度描写的？
（4）下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情？
①坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
?
7.
阅读下面文本，完成下列各题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）解释下面画线词语的意思。
①负势竞上_______________
②在昼犹昏_______________
③水皆缥碧_______________
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②经纶世务者，窥谷忘反。
（3）下列说法错误的一项是（????????）
A.“急湍甚箭，猛浪若奔”状波翻浪滚之形。“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”摹鸟语串串之声。文章写形写声，形中闻声，声中有形，创设了形声相融的意境。
B.文章叙述了作者乘船自富阳至桐庐所见，描绘了这一段的山光水色，直接抒发了作者寄情山水、避世退隐的高洁情趣。
C.“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”表面看似乎是写鸟禽声音，实则是以声音来反衬山林之寂静。以动写静，寓视于听的手法。
D.“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行。这是以静写动，寓动于静的手法。
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】
仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已备。仁智之乐，岂徒语哉！
（吴均《与顾章书》）
【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。隐士所食之物。
（1）下列句子朗读停顿不正确的一项是（?
?
?
?
）
A.水/皆缥碧
B.猛浪/若奔
C.仆/去月谢病
D.水/响猿啼
（2）解释下面句子中画线词的意思。
①窥谷忘反（?
?
?
?
）
②互相轩邈（?
?
?
?
）
③岂徒语哉（?
?
?
?
）
④蝉吟鹤唳（?
?
?
?
）
（3）翻译下面的句子。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②山谷所资，于斯已备。
（4）两文都抒发了作者怎样的思想感情？
?
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自吴均《与朱元思书》）
（1）解释画线的字。
①晓雾将歇?
?
?
?
?
?歇：_______________
②夕日欲颓?
?
?
?
?
?颓：_______________
③猿则百叫无绝?
?
绝：_______________
④横柯上蔽?
?
?
?
?
?蔽：_______________
（2）用现代汉语写出下面文言句子的意思。
①自康乐以来，未复有能与其奇者。
②经纶世务者，窥谷忘反。
（3）下面对两文的理解分析错误的一项是（?
?
?
?
）
A.【甲】文虽短，却写出了山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美。
B.【乙】文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，烘托了山水风景的魅力。
C.【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：负势竞上、互相轩邈、争高直指。
D.【甲】【乙】两文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。
（4）【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？
?
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自《与朱元思书》）
【乙】
仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。
微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。
（节选自白居易《与元微之书）
【注】①仆：对自己的谦称。②东西二林；指庐山的东林寺和西林寺。③墙援：篱笆墙。④动弥旬日：常常满十天。⑤泰：安适。⑥忧望：挂念，盼望。⑦微之：元微之，唐代诗人元稹，白居易的好友。⑧瞥然：形容时间短暂。⑨《与元微之书》：此信写于白居易在唐代元和年间被贬江州（今江西九江市）时期。
（1）解释下列句子中画线的词。
①互相轩邈?
?
?
?
?
?
?
?
??邈：______________
②蝉则千转不穷?
?
?
?
?
?转：______________
③大抵若是?
?
?
?
?
?
?
?
?
若：______________
④或坐或睡?
?
?
?
?
?
?
?
?
或：______________
（2）用“/”给下面的句子断句。（标三处）
流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲罗生池砌。
（3）把文中画线句子翻译成现代汉语。
①经纶世务者，窥谷忘反。
②因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。
（4）【甲】【乙】两文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，请具体分析。
四、
综合读写
11.
综合性学习
书是人类进步的阶梯，书能影响人的心灵，能教我们心地善良，持重内向，坚韧不拔和勇于创新。读书是一种重要的学习途径，是中华文化传承的重要方式。为了营造良好的读书环境，让读书之风吹进我们的心里，班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。
（1）请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目
活动一：________
活动二：________
（2）假如你是这次活动的主持人，你设计一段简洁的开场白。（要求：至少用一种修辞手法，内容里不得出现真实的地名、校名、人名。）
?
12.
浙江省群众艺术馆准备在台北举办“富春江风情﹣﹣浙台摄影家作品联展”，作为带给台湾同胞的新年礼物，请你结合所学知识完成下列题目。
（1）假如你是浙江的一位摄影家，你的作品已获准参展，你将选择哪些内容来表现富春江呢？请至少写出四个方面的主题内容。
（2）从古至今，多少文人墨客陶醉于富春江的优美景色，南朝梁吴均说“奇山异水，天下独绝”，唐朝韦庄称“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”，宋代苏轼誉“三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美”，元代吴桓赞“天下佳山水，古今推富春”。如果现在要从中挑选一句作为富春江旅游推介的宣传语，你会选取哪一句？说说你的理由。
参考答案
1.B
2.C
3.D
4.
吴均,叔庠,南,梁,艺文类聚
5.
奇山异水，天下独绝
游鱼细石，直视无碍。
鸢飞戾天者，望峰息心,经纶世务者，窥谷忘反
水清、流急,山高、树荣
现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗高场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣
6.
（1）①因为,②离开，离去,③同“返”，返回,④至，到达
（2）①像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
②蝉鸣声长久不停地叫，猿猴也长时间不停哀啼。
（3）【甲】：从侧面描写（间接描写），体现水的清澈（或清）。【乙】：正面描写和侧面描写相结合（或直接描写和间接描写相结合），体现水的清澈（清）和湍急（急、疾）。
（4）①看到景物的凄清，流露出作者内心的孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。
②表达对那些追求功名利禄的人的鄙视和厌恶，流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。
7.
（1）①凭借,②好像,③浅青色
（2）①湍急的江流比箭还要快，凶猛的巨浪像飞奔的快马。
②治理国家大事的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
（3）B
8.
（1）D
（2）①同“返”，返回,②向高远处伸展,③说,④叫
（3）①湍急的流水比射出的箭还快，凶猛的波浪好像奔跑的马。
②山谷中（隐居生活）所需要的物品，在这里已经俱备。
（4）两文都抒发了作者喜爱美好的大自然和避世隐退的高洁情趣。
9.
（1）①消散,②坠落,③断绝,④遮蔽
（2）①自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
②治理国家大事的人，看到这些（幽美的）山谷（就）流连忘返。
（3）B
（4）热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。
10.
（1）①远，这里作动词用，指往远处伸展,②同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣,③像,④有的
（2）流水周于舍下/飞泉落于檐间/红榴白莲/罗生池砌。
（3）①那些治理国家大事的人，看到（这幽深的）山谷，也会流连忘了返回。
②于是建造草堂一座，前面有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。
（4）【甲】文表达了作者对官场政务的厌倦和对功名利禄的鄙视以及寄情山水（淡泊名利，向往宁静、闲适生活）的高洁志趣；【乙】文表达了作者对挚友微之的思念和知足常乐、随遇而安的旷达之情。
11.
（1）经典诵读,书目推荐
（2）亲爱的老师们、同学们：大家好！书是我们的良师益友，是精神食粮。培根曾说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”要想做“腹有诗书气自华”的人，就来读书吧！下面让我们开启今天今天的“悠悠书香伴我行”之旅。
12.
示例：富春江的自然风光、人文景观、民俗传统和手工艺品等。
示例：我选吴均的“奇山异水，天下独绝”，因为他是第一个从文学角度抒写富春江之美的人，后来赞誉富春江的诗文都受到他的影响，而且这一句简明扼要地概括了富春江美景的特色；从宣传语的角度，这一句八个字，读来也铿锵有力。
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页