语文八年级上册第24课《周亚夫军细柳》同步练习（Word版含答案）

第24课《周亚夫军细柳》同步练习
2021—2022学年部编版语文八年级上册
一、
单选题
1.
下列各句中“其”的用法与其他三句不同的一项是（????????）
A.帝感其诚。
B.其妻献疑曰。
C.其如土石何？
D.其将固可袭而虏也。?
2.
下列各句中不含古今异义的一项是（?
?
?
?
）
A.曾不能损魁父之丘
B.岂不诚大丈夫哉
C.请以军礼见
D.介胄之士不拜?
3.
下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（????????）
A.“诏”指皇帝发布的命令，“冠”指古代汉族男子到20岁要举行加冠礼，表示成年；“落第”原指科举时代应试不中。
B.“史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅对我国第一部纪传体通史《史记》的高度评价；《周亚夫军细柳》就出自七十“列传”篇中的一篇。
C.《红星照耀中国》别名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
D.《愚公移山》选自《列子·汤问》。列子，名寇，又名御寇，战国时道家思想代表人物。
二、
填空题
4.
结合课文《周亚夫军细柳》内容填空。
（1）本文共三段，第一段，交代________和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。第二段，写________的经过，重点写了汉文帝在细柳营前被挡的一段史实，表现了________。第三段，写劳军后汉文帝的深明大义和对周亚夫的赞扬。全文赞扬了周亚夫________的品格，同时也体现出汉文帝的________。
（2）本文重在刻画周亚夫这个人物形象，但是作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面，把________和________相结合，借助________、________的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。
（3）《史记》的作者是________，字________，夏阳人，西汉的________家。
三、
文言文阅读
5.
阅读下面文本，完成下列各题。
①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
——《周亚夫军细柳》
（1）下列句子中画线词的解释，不正确的一项是（????????）
A.乃以宗正刘礼为将军，军霸上?
?
?军：驻扎
B.介胄之士不拜?
?
?介胄：铠甲和头盔
C.居无何，上至?
?
?
居：经过
D.其将固可袭而虏也?
?
?
固：一定
（2）选出下列句子中画线词的意思相同的一项（????????）
A.乃以宗正刘礼为将军?
?
生物之以息相吹也
B.“皇帝敬劳将军。”成礼而去?
?
太守归而宾客从也
C.称善者久之?
?
?
无丝竹之乱耳
D.亚夫乃传言开壁门?
?
?乃不知有汉
（3）下列对课文的理解分析表述有误的一项是（????????）
A.文章重在刻画周亚夫这个人物形象，直接描写周亚夫的地方很多。同时借助对比衬托的手法，刻画了一个将军形象，达到了传神的境界。文中的周亚夫威武不能屈，应该也是孟子心目中的“大丈夫”。
B.本文通过描写汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面。赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品格，同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任。
C.“群臣皆惊”中的“惊”是为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”。
D.文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是两次不得入，直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见细柳营军纪严明，“细柳”也成了后人诗文中形容军中常备不懈、军纪森严的常用典故。
6.
阅读下面文本，完成下列各题。
周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（1）解释下面句子中画线的词。
①军霸上?
?
?
?
?
?
?
?
?_______________
②军士吏被甲?
?
?
?
?
_______________
③天子且至?
?
?
?
?
?
?
_______________
④改容式车?
?
?
?
?
?
?
_______________
（2）下面句子画线词意思相同的一项是（????????）
A.已而之细柳军/何陋之有
B.吾欲入劳军/劳其筋骨
C.亚夫乃传言开壁门/蒙乃始就学
D.称善者久之/陈康肃公善射
（3）请把下面句子翻译成现代汉语
①将军约，军中不得驱驰。
②介胄之士不拜，请以军礼见。
（4）简要回答汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”。
?
7.
阅读下面文本，完成下列各题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（1）找出下列各句中的通假字，并解释。
①军士吏被甲（?
?
?
?
）
②改容式车（?
?
?
?
）
（2）阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。
（3）文题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写霸上军、棘门军？这样写有什么好处？
（4）简要概括周亚夫和汉文帝的人物形象。
（5）周亚夫治军带给你怎样的启示？
?
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
【乙】信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅，羞与绛、灌等列。信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！”上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？信曰：“陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”
（节选自《史记·淮阴列传》）
【注】①鞅鞅：通“怏怏”，不满意、不服气、郁闷失意的样子。②淮阴侯：指韩信。
（1）解释下列画线的字。
①上自劳军（?
?
?
?
）
②介胄之士不拜（?
?
?
?
）
③何为为我禽（?
?
?
?
）
④如我能将几何（?
?
?
?
）
（2）用“/”给文中画线的句子断句，限两处。
陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①将军约，军中不得驱驰。
②上常从容与信言诸将能不，各有差。
（4）请结合【乙】文内容具体分析韩信的主要性格特征。
?
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（选自《周亚夫军细柳》）
【乙】
广廉得赏赐辄分其麾下饮食与士共之。终广之身，四十余年，家无余财，终不言家产事。广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广少言，与人居则画地为军陈，射以饮。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
太史公曰：“《传》曰：‘身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也？余睹李将军如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：‘桃李不言，下自成。’此言虽小，可以谕大也。”
（节选自《史记·李将军列传》，有删节）
【注】①为二千石：做年俸二千石这一级的官。汉代的郡守、郎中令等都属于这个等级。②讷口：说话迟钝，口拙。③阔狭：指上句所说在地上画的军阵图中，有的行列宽，有的行列窄。④悛悛（quān）：老实厚道的样子。⑤蹊：小路。
（1）用“／”给文中画线的句子断句，限断2处。
广
廉
得
赏
赐
辄
分
其
麾
下
饮
食
与
士
共
之
（2）解释下列画线的词。
①上自劳军（?
?
?
?
?
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?
?
?
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②军士吏被甲（?
?
?
?
?
?
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③广不尝食（?
?
?
?
?
?
?
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?
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?）
④口不能道辞（?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?）
（3）下列句中画线词的意义和用法相同的一项是（?
?
?
?）
A.居无何/居天下之广居
B.若儿戏耳/若屈伸呼吸
C.余睹李将军悛悛如鄙人/庭下如积水空明
D.广之将兵/晓雾将歇
（4）用现代汉语翻译下面的句子。
①军中闻将军令，不闻天子之诏。
②“身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也？
（5）《周亚夫军细柳》一文中周亚夫被文帝评价为“真将军”，你认为这样的评价适合用在李广身上吗？请结合乙文的内容阐述理由。
参考答案
1.C
2.D
3.B
4.
边境的紧张形势,汉文帝劳军,周亚夫治军之严,忠于职守、治军严谨和不卑不亢、刚正不阿,深明大义和知人善任
正面描写,侧面描写,对比,衬托
司马迁,子长,历史学
5.BBA
6.
（1）①驻军,②同“披”，穿着,③将要,④同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼
（2）C
（3）①将军规定，军营中不准策马疾驰。
②穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。
（4）周亚夫严格治军，忠于职守，即使对贵为天子、前来劳军的汉文帝也以军规加以约束，绝不奉迎媚上而松懈军队的战备状态，出色地履行着一个将军的职责，所以称之为“真将军”。
7.
（1）①被，通“披"，披戴,②式，通“轼"，车前横木，这里指扶轼
（2）①“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，常备不懈，严阵以待。
②“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”“亚夫乃传言开壁门”。细柳军军纪严明。
③“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”相比之下更显出周亚夫恪尽职守。
（3）用对比的手法突出周亚夫“真将军”的风范，令行禁止、恪尽职守、治军有方。
（4）周亚夫：治军严明、恪尽职守、刚正不阿的人。汉文帝：以天下为重、体恤下情、宽宏大度、能明辨是非。
（5）示例：做任何事都要恪尽职守，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。
8.
（1）①慰问,②披甲戴盔,③同“擒”，捉住，捕住,④带兵
（2）陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也。
（3）①将军规定，军营中不能纵马奔驰。
②皇上曾经随意与韩信闲聊各个将领本领的高下，认为各有长短。
（4）恃才自傲、不够谦虚。从韩信不屑与绛侯、灌婴处于同等地位；不屑与樊哙为伍；认为自己带兵“多多益善”可以看出来。
9.
（1）广廉/得赏赐辄分其麾下/饮食与士共之
（2）①慰劳,②同“披”，穿着,③吃，品尝,④说
（3）C
（4）①军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。
②“他本身行为端正，不下命令人们也奉行；其本身行为不端正，即使下命令人们也不遵从。”大概说的就是李将军啊？
（5）合适。文中的李广为人清廉。“得赏赐辄分其麾下”爱士卒，“宽缓不苛”；勇猛，武艺高强，“非在数十步之内，度不中不发”。可见他也是一个具有真性情的“真将军”，所以是合适的。
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