(共32张PPT)
情境导入
三
峡
郦道元
在理解课文的基础上，养成积累常用文言实词和虚词的习惯。(重点)
反复诵读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。(重点)
领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。(难点)
借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。(重点)
学习目标
第二课时
(一)阅读课文第一段思考：三峡的地貌有什么特点，从哪些地方看出?
地貌特征：连绵高峻
2.山高耸峻峭
（1）正面描写：重岩叠嶂，隐天蔽日
（2）侧面描写：自非亭午夜分，不见曦月
1.山连绵不断：两岸连山，略无阙处
精读赏析
文本解读
（二）阅读课文第二段思考：三峡夏水有什么特点，从哪些地方看出?
夏水特点：水流湍急
1.正面描写：夏水襄陵，沿溯阻绝
（水势浩大）
2.侧面描写：朝发白帝，暮到江陵……虽乘奔御风不以疾也（水流湍急）
精读赏析
（三）阅读课文第三段思考：作者是怎样写三峡的春冬之景?
春冬之景（视觉）
1.水：素湍绿潭，回清倒影（俯视）
2.山:绝巘怪柏，悬泉瀑布（仰望）
清荣峻茂（总写）
精读赏析
（四）阅读课文第四段思考：作者是怎样写三峡之秋?
三峡之秋：水枯谷凄
1.正面描写：林寒涧肃，猿声哀婉
2.侧面描写：渔者悲歌
精读赏析
文章是按照怎样的结构来写三峡的？写出了三峡各季节怎样的特点？
总写三峡山的连绵、高俊
夏季
春冬
秋季
分写
江水满溢，一泻千里
水清树荣，风景秀丽
万物萧条,凄清哀婉
精读赏析
作者描写三峡的山主要运用了什么写作手法？请结合具体语句进行分析。
原文
分析
两岸连山，略无阙处
正面描写山的连绵不绝。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月
正侧面描写相结合突出山的高峻。
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
侧面点出三峡的山高峡长。
写作手法：运用了正侧面描写相结合的手法。
精读赏析
正、侧面描写
对描写对象进行直接的描写是正面描写；通过描写周围的事物，使描写对象更鲜明、突出，是侧面描写。
知识卡片
作者描写三峡的水主要运用了什么写作手法？请结合具体语句进行分析。
原文
分析
至于夏水襄陵，沿溯阻绝
正面描写三峡夏季江水暴涨、水流湍急的特点。
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也
侧面描写出夏季江水流动迅疾的特点。
春冬之时，则素湍绿谭，回清倒影
“素湍”“回清”为动，“绿潭”“倒影”为静，动静结合，色彩各异，相映成趣。
动静结合，描绘了一幅峻拔脱俗的图画。
写作手法：按照夏、春冬的顺序，运用了动静结合、正侧面描写相结合的写作手法。
绝
多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间
精读赏析
句子赏析：
这句话运用互文的修辞手法。“重”“叠”“隐”“蔽”互相补充，从正面描写出了山的高度，刻画出了山的高峻陡峭。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
精读赏析
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
运用夸张的修辞手法，侧面写出了夏季江水流动迅疾的特点：“千二百里”的路程朝发夕至，突出行船之快，衬托江流之急；又以乘飞奔的马、御风飞行作比，更表现出江水一泻千里的气势。
运用夸张的修辞手法，强调了……的特点，突出表现了……的情感。
夸张答题规范：
精读赏析
阅读文中“春冬之时……飞漱其间”，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在脑海中呈现出的是怎样一幅画面。
考点
描绘画面
［答题思路］
找形象
析特点
给对应的名词前加上描述性的修饰语，如“清澈”“茂盛”等。
明情感
结合词句理解画面传达的情感。
绘画面
发挥想象，用简洁凝练的语言描绘画面。
从文中找出描写的具体对象，一般是名词，即“水”“树”
“山”“草”。
精读赏析
每当春冬之际，三峡的景象格外美丽，江水清澈，鱼儿畅游。树木繁茂，自由生长，山高草盛，生机勃勃。意境明快，让人感到心情愉悦。
参考答案：
精读赏析
请从动静、色彩的角度赏析“素湍绿潭，回清倒影”一句。
以“素湍”“回清”写动态，以“绿潭”“倒影”写静态。以“素”饰“湍”，水如白练，写出水的明净轻快；以“绿”饰“潭”，突出潭水的深沉宁静。动静结合，色彩各异，相映成趣。
精读赏析
作者笔下的三峡不同季节的景物各有什么特征？
季节
景物特征
夏天
春冬季
秋季
江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。
水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。
万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。
精读赏析
1.本文在中国古代游记散文的发展史上有很高的地位，其主要特点有哪些？
先写三峡概貌，总体勾勒；再抓住季节特点分别描写，特点鲜明。而春冬两季，特点相似，绝不浪费笔墨，强做分别，故合写；夏水湍急，秋气萧森，景象不同，故分写。
先总后分，
有分有合，结构严谨
次序分明，文脉贯通
先写概貌，强调三峡之雄伟；次写四季景象，未按时序来写，而是借着文脉之势，首先写夏水襄陵之峻急雄壮。接着再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，其势相同。
首尾呼应，
浑然一体
首尾呼应，浑然一体。起首写山；中间写夏季和春冬两季，重点写水；最末段写秋季，又以山为主，首尾呼应。
合作探究
2.课文描写了三峡的山和水，为什么先写山势，后写水势？
两山夹水的地方称之为峡，因此写峡必定要从山写起，三峡的景色特征之一即山高岭连，所以从山起笔，符合其特征。
先写山势能揭示水流迅疾的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，形成一幅险峻壮奇的图画。
先写山后写水，也体现了由次到主的写作顺序。
合作探究
3.郦道元笔下的三峡给你留下了怎样的印象？请用“三峡美，美在______。你看（听），______，这是一种美”的句式来说一段话吧。
三峡美，美在____。你看，________________________，这是一种_________。
三峡美，美在____。你看，________________________，这是一种_________。
三峡美，美在____。你看，________________________，这是一种_________。
山
那连绵起伏的群山隐天蔽日
雄壮美
水
那动静结合的素湍绿潭
清幽美
猿啼
那哀转久绝的高猿长啸
凄异美
4、本文客观地描写了三峡的景色，但字里行间流露着作者的思想感情。试结合文章简要分析。
作者描绘三峡奇景，景中含情，情景交融。例如写群山连绵，高耸入云，体现了作者的欣赏赞叹之情。再如写三峡夏日的奔放和春冬之时的清幽，作者的赞叹之情也蕴含在字里行间。“良多趣味”一句，作者更是直抒胸臆，表达其赞叹之情。特别是写秋日的三峡，水枯气寒，猿鸣凄异，再加上悲凉的渔歌，让人感受到作者细腻敏感的内心世界。
合作探究
三峡
总写山
两岸连山，略无阙处
重岩叠嶂，隐天蔽日
高峻美
四季之美
夏
夏水襄陵，沿溯阻绝（水势浩大）
朝发白帝，暮到江陵（水流湍急）
奔放美
春冬
素湍绿潭，回清倒影（俯瞰）
清幽美
秋
晴初霜旦，林寒涧肃（萧瑟凄清）
高猿长啸，渔者悲歌（凄异哀转）
凄异美
雄奇险拔
清幽秀丽
绝
怪柏，悬泉瀑布（仰视）
课堂小结
作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的
时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，
清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡
的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的美——
雄壮美，清秀美和凄异美。
课堂小结
瞿塘峡以“雄”著称，悬崖陡立，流水凶猛，自古就有“险莫若剑阁，雄莫若夔（kuí）”之誉。
长江三峡
巫峡以“秀”著称，峡谷两岸树木繁茂，林中猿鸣声令人动容感伤，正如课文中所说：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
西陵峡以“险”著称，峡中河道混乱，险滩无数。古人道“西陵滩如竹节稠，滩滩都是鬼见愁”。
拓展延伸
13
瞿塘峡、巫峡、西陵峡，每一个峡谷都浓缩得密密层层，再缓慢的行速也无法将它们化解开来。连临照万里的太阳和月亮，在这里也挤挨不上。对此，一千五百年前的郦道元说得最好：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（《水经注》）他还用最省俭的字句刻画过三峡春冬之时的“清荣峻茂”，晴初霜旦的“林寒涧肃”，使后人再难调动描述的词章。
——余秋雨《三峡》
拓展延伸
李白《早发白帝城》与本文都描绘了三峡风光，试比较其异同。
《早发白帝城》
《三峡》
同
异
都描写了三峡的水流和猿啼
体裁是诗歌
体裁是散文
用猿啼衬托行船之快和心情愉快
用猿啼渲染秋天的萧瑟气氛
拓展延伸
“猿啼”常象征的情感
猿的号叫听起来声音凄厉，类似于人的悲凄号哭声，因此我国古代诗人常将其用以暗示感伤之情，例如：
陶渊明
杜甫
李端
《丙辰岁八月中于下潠（xùn）田舍获》
《登高》
《送客赋得巴江夜猿》
郁郁荒山里，猿声闲且哀
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
巴水天边路，啼猿伤客情
拓展延伸
十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。
朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼明月中。
三峡歌（其三）
[宋]
陆游
赏析：相传巫山有十二峰，人们只能见到九峰，其中以神女峰最为峻峭秀丽。本诗开篇使人联想到青山绵延，群峰矗立，白云缭绕，峰顶忽隐忽现的清逸景象。次句中“彩翠”就是彩鹢（yì），古代船头上常绘鹢头，认为可避水患，保船平安。此句写彩鹢飞腾满空，描绘出三峡水急，飞舟恍若从天而降，船头彩翠在碧蓝的秋空满天飞舞的景象，色彩缤纷，景象宏丽。第三句是说巫山神女朝云暮雨的传说全是不真实的，紧接着末句“一夜猿啼明月中”，寄托了诗人无限的感慨。那朝云暮雨的巫山神女并没有出现，在这凄凉的明月下只有两岸猿猴整夜哀啼。将人引进美丽的古老传说，又借助两岸猿啼不住这三峡独有的景色，勾勒出凄迷空灵的意境。
拓展延伸
理解性背诵：
1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处
2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。
从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。
?3）写夏水的句子①写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。
②间接写水流湍急的句子：有时朝发白帝...不以疾也。
?4）写春冬三峡水的特点的句子：湍绿潭，回清倒影。
?5）烘托三峡秋景凄凉的语句：空谷传响，哀转久绝。
6）文章写三峡春冬景色时，静景描写的句子是：
素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏
。
动景描写的句子是：悬泉瀑布，飞
漱其间
。
拓展延伸
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《三峡》课后习题参考答案
一、朗读并背诵课文。说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。
参考答案：
作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。作者未按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同?但文脉转缓，文气相贯。从另一方面看，三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以第1段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以后两段重点写水，从动、静两方面写其特色；最后又将目光聚焦于山，首尾呼应。
二、写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。
参考答案：
夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。
三、解释下列加点词的含义。
1.自三峡七百里中
自非亭午夜分
孤常读书，自以为大有所益
2.沿溯阻绝
绝?多生怪柏
哀转久绝
3.素湍绿潭
可以调素琴，阅金经
参考答案：
1.在；如果；自己。
2.隔绝；极高；停止。
3.白色；不加装饰。
四、翻译课文的中间两段，把原文和自己的译文都朗读一遍，边读边体会它们不同的语言特点。
参考答案：
到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着快马，驾着疾风，也没有这么快。
在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉和瀑布飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，实在是有很多的乐趣。
语言特点：①原文句式整齐，音韵和谐，节奏鲜明。如“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”，四字一句，中间用连词“则”来承接，使文章节奏鲜明，错落有致，音韵优美，读来朗朗上口。自己的译文平白如话，缺失音韵美、节奏感。②原文用词简洁精当，如“清荣峻茂”四字状四物，一字一景，简洁概括，精当确切。自己的译文用词烦琐，不够简洁。
五、《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位，明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”。课外可以阅读《水经注》中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落，体会其写景文字的精彩。
参考答案：
示例：《水经注》
描写孟门山“夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚”。从高、远的角度侧面描写水势凶猛，以此来烘托孟门山的高峻。巨石“若坠复倚”的想象，更见孟门山的陡峭无比。
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10《三峡》教学设计
教学目标：
在理解课文的基础上，养成积累常用文言实词和虚词的习惯。(重点)
反复诵读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。(重点)
领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。(难点)
借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。(重点)
教学过程：
第二课时
一、文本解读
(一)阅读课文第一段思考：三峡的地貌有什么特点，从哪些地方看出?
地貌特征：连绵高峻
1.山连绵不断：两岸连山，略无阙处
2.山高耸峻峭
（1）正面描写：重岩叠嶂，隐天蔽日
（2）侧面描写：自非亭午夜分，不见曦月
（二）阅读课文第二段思考：三峡夏水有什么特点，从哪些地方看出?
夏水特点：水流湍急
1.正面描写：夏水襄陵，沿溯阻绝
（水势浩大）
2.侧面描写：朝发白帝，暮到江陵……虽乘奔御风不以疾也（水流湍急）
（三）阅读课文第三段思考：作者是怎样写三峡的春冬之景?
春冬之景（视觉）
1.水：素湍绿潭，回清倒影（俯视）
2.山:绝巘怪柏，悬泉瀑布（仰望）
（四）阅读课文第四段思考：作者是怎样写三峡之秋?
三峡之秋：水枯谷凄
1.正面描写：林寒涧肃，猿声哀婉
2.侧面描写：渔者悲歌
二、精读赏析
1.文章是按照怎样的结构来写三峡的？写出了三峡各季节怎样的特点？
2.作者描写三峡的山主要运用了什么写作手法？请结合具体语句进行分析。
【知识卡片】正面、侧面描写
对描写对象进行直接的描写是正面描写；通过描写周围的事物，使描写对象更鲜明、突出，是侧面描写。
3.作者描写三峡的水主要运用了什么写作手法？请结合具体语句进行分析。
4.句子赏析：
重岩叠嶂，隐天蔽日。
这句话运用互文的修辞手法。“重”“叠”“隐”“蔽”互相补充，从正面描写出了山的高度，刻画出了山的高峻陡峭。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
运用夸张的修辞手法，侧面写出了夏季江水流动迅疾的特点：“千二百里”的路程朝发夕至，突出行船之快，衬托江流之急；又以乘飞奔的马、御风飞行作比，更表现出江水一泻千里的气势。
【学法指导】夸张答题规范：
运用夸张的修辞手法，强调了……的特点，突出表现了……的情感。
5.
阅读文中“春冬之时……飞漱其间”，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在脑海中呈现出的是怎样一幅画面。
每当春冬之际，三峡的景象格外美丽，江水清澈，鱼儿畅游。树木繁茂，自由生长，山高草盛，生机勃勃。意境明快，让人感到心情愉悦。
请从动静、色彩的角度赏析“素湍绿潭，回清倒影”一句。
以“素湍”“回清”写动态，以“绿潭”“倒影”写静态。以“素”饰“湍”，水如白练，写出水的明净轻快；以“绿”饰“潭”，突出潭水的深沉宁静。动静结合，色彩各异，相映成趣。
6.作者笔下的三峡不同季节的景物各有什么特征？
夏季：江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。
春冬季：水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。
秋季：万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。
三、合作探究
1.本文在中国古代游记散文的发展史上有很高的地位，其主要特点有哪些？
先总后分，有分有合，结构严谨。
先写三峡概貌，总体勾勒；再抓住季节特点分别描写，特点鲜明。而春冬两季，特点相似，绝不浪费笔墨，强做分别，故合写；夏水湍急，秋气萧森，景象不同，故分写。
次序分明，文脉贯通。
先写概貌，强调三峡之雄伟；次写四季景象，未按时序来写，而是借着文脉之势，首先写夏水襄陵之峻急雄壮。接着再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，其势相同。
首尾呼应，浑然一体。
首尾呼应，浑然一体。起首写山；中间写夏季和春冬两季，重点写水；最末段写秋季，又以山为主，首尾呼应。
2.课文描写了三峡的山和水，为什么先写山势，后写水势？
两山夹水的地方称之为峡，因此写峡必定要从山写起，三峡的景色特征之一即山高岭连，所以从山起笔，符合其特征。
先写山势能揭示水流迅疾的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，形成一幅险峻壮奇的图画。
先写山后写水，也体现了由次到主的写作顺序。
3.郦道元笔下的三峡给你留下了怎样的印象？请用“三峡美，美在______。你看（听），______，这是一种美”的句式来说一段话吧。
三峡美，美在山。你看，那连绵起伏的群山隐天蔽日，这是一种雄壮美。
4、本文客观地描写了三峡的景色，但字里行间流露着作者的思想感情。试结合文章简要分析。
作者描绘三峡奇景，景中含情，情景交融。例如写群山连绵，高耸入云，体现了作者的欣赏赞叹之情。再如写三峡夏日的奔放和春冬之时的清幽，作者的赞叹之情也蕴含在字里行间。“良多趣味”一句，作者更是直抒胸臆，表达其赞叹之情。特别是写秋日的三峡，水枯气寒，猿鸣凄异，再加上悲凉的渔歌，让人感受到作者细腻敏感的内心世界。
四、课堂小结
1.结构梳理
2.主旨归纳
作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的
时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，
清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡
的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的美——
雄壮美，清秀美和凄异美。
五、拓展延伸
长江三峡
瞿塘峡以“雄”著称，悬崖陡立，流水凶猛，自古就有“险莫若剑阁，雄莫若夔（kuí）”之誉。
巫峡以“秀”著称，峡谷两岸树木繁茂，林中猿鸣声令人动容感伤，正如课文中所说：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
西陵峡以“险”著称，峡中河道混乱，险滩无数。古人道“西陵滩如竹节稠，滩滩都是鬼见愁”。
瞿塘峡、巫峡、西陵峡，每一个峡谷都浓缩得密密层层，再缓慢的行速也无法将它们化解开来。连临照万里的太阳和月亮，在这里也挤挨不上。对此，一千五百年前的郦道元说得最好：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（《水经注》）他还用最省俭的字句刻画过三峡春冬之时的“清荣峻茂”，晴初霜旦的“林寒涧肃”，使后人再难调动描述的词章。
——余秋雨《三峡》
1.李白《早发白帝城》与本文都描绘了三峡风光，试比较其异同。
2.“猿啼”常象征的情感
猿的号叫听起来声音凄厉，类似于人的悲凄号哭声，因此我国古代诗人常将其用以暗示感伤之情，例如：
三峡歌（其三）
[宋]
陆游
十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。
朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼明月中。
赏析：相传巫山有十二峰，人们只能见到九峰，其中以神女峰最为峻峭秀丽。本诗开篇使人联想到青山绵延，群峰矗立，白云缭绕，峰顶忽隐忽现的清逸景象。次句中“彩翠”就是彩鹢（yì），古代船头上常绘鹢头，认为可避水患，保船平安。此句写彩鹢飞腾满空，描绘出三峡水急，飞舟恍若从天而降，船头彩翠在碧蓝的秋空满天飞舞的景象，色彩缤纷，景象宏丽。第三句是说巫山神女朝云暮雨的传说全是不真实的，紧接着末句“一夜猿啼明月中”，寄托了诗人无限的感慨。那朝云暮雨的巫山神女并没有出现，在这凄凉的明月下只有两岸猿猴整夜哀啼。将人引进美丽的古老传说，又借助两岸猿啼不住这三峡独有的景色，勾勒出凄迷空灵的意境。
3.理解性背诵：
1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处
2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。
从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。
?3）写夏水的句子①写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。
②间接写水流湍急的句子：有时朝发白帝...不以疾也。
?4）写春冬三峡水的特点的句子：湍绿潭，回清倒影。
?5）烘托三峡秋景凄凉的语句：空谷传响，哀转久绝。
6）文章写三峡春冬景色时，静景描写的句子是：
素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏
。
动景描写的句子是：悬泉瀑布，飞
漱其间
。
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