2021—2022学年部编版语文八年级上册第1课《消息二则》同步练习（Word版含答案）

2021——2022学年度部编版八年级语文上册
第1课
消息二则
课后练习
一、
选择题
?
1.
下列句子中错别字最多的是（???
）
A.国民党反动派政府依然负隅顽抗。
B.渡江战役打得非常急烈。
C.国民党拒决签定国内和平胁定。
D.杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战残败，又逃到了葫芦岛。
2.
下列解词有误的一项是（???
）
A.锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
B.业已：已经。
C.溃退：散乱，败退。
D.督战：帮助作战。?
3.
一则消息通常不可少的三部分是（
）
A.标题
主体
结尾
B.标题
导语
主体
C.标题
时间
正文
D.标题
时间
人物?
4.
下列句子没有语病的一项是(
)
A.临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。
B.在对传统村落的修缮中，我们要保护文化遗产存在的真实性，禁止随意修建仿古建筑、仿古街区。
C.中国女排主教练郎平表示，魏秋月目前的伤势达不到上场，甚至在8月的女排世界杯中能否上场也存在着疑问。
D.近3000名左右全国人大代表肩负人民重托出席盛会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职权。
二、
填空题
5.
这是一篇动态消息，请指出《我三十万大军胜利南渡长江》所包含的五个要素：
时间：________
地点：________
人物：________
事件起因：________
事件结果：________
6.
根据拼音写出汉字。
wú________湖
摧枯拉xiǔ________
kuì________
退
dí________港
7.
给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
溃退（________）
???
荻港（________）
摧枯拉朽（________）
要塞（________）
???
歼灭（________）??????
锐不可当（________）
qiān（________）订???
xiè（________）气???
dū（________）战
?
8.
阅读下面的新闻，请你提炼三个关键词。
日前，经农业部组织专家测产，由农业部立项支持、袁隆平院士领衔的湖南省溆浦县第四期中国超级稻亩产1000公斤攻关项目实现重大突破，亩产创造了1026.7公斤的新纪录。农业部部长韩长赋当日向袁隆平院士致贺信，表示热烈祝贺和诚挚问候。这是袁隆平院士率领一大批农业科技工作者共同努力和长期奋斗的结果。
关键词：________、________、________。
三、
现代文阅读
?
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
新华社长江前线二十二日二十二时电?
①人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。③二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。④二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。⑤至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑧此种情况，一方面由于人民解放军________，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。⑨国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑩战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。?汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。?不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。?我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。?所有预定计划，都已实现。?至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。?此处敌军抵抗较为顽强……
（1）选出正确的词语填入⑧句空白处（?
?
?
?)
A.所向披靡
B.战无不胜
C.英勇善战
D.排山倒海
（2）对文章内容理解分析错误的一项（?
?
?）
A.第⑧句运用了议论的表达方式，恰如其分地分析了敌溃我胜的原因，突出了消息的主题。
B.这则消息的导语是第①句，简明扼要地概括报道消息的主要内容，揭示主题。
C.画线部分为电头，交代了发电单位、发电时间、发电地点三个要素，表明材料来源真实，报道及时。
D.这则消息的语言准确，精炼。如在报道敌我遭遇战时，中路和西路我军所遇之抵抗，用“甚为微弱”四字来概括；东路则用“整天激战”来概括，而在报道江阴和沪宁线两个战略要地，要塞用“控制”这个动词，十分准确地表明它不仅是被“占领”，而且被我军操纵。
（3）选文首先写中路军，再写西路军，最后写东路军。对这样安排的理由，下列分析不正确的一项是（?
?
?）
A.中路军发起进攻的时间最早，所以先写。
B.东路军所遇之敌较为顽强，所以作为重点放在最后写。
C.西路军与中路军所遇敌情一样，所以放在中路军之后写。
D.中路军在二十四小时内三十万人全部渡过了长江，所以先写。?
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
材料一：
人民解放军百万大军横渡长江
新华社长江前线二十二日二十二时电????人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。……我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
材料二：
20余万元巨款无人认领
本报讯（记者赵琰?
林勇）????4月29日晚，一乘客将20余万元巨款遗落在出租车上（本报昨有报道），然而蹊跷的是，直到记者发稿时为止，失主仍未到警方认领巨款。
29日晚上7时许，振海出租车公司的哥董兴强送完两名乘客后，突然发现车上多了一只手提袋。打开一看，袋中装的竟是几捆人民币，粗略估计约有20余万元，董兴强马上掉转车头开到公安治安分局城西派出所，把钱交给值班民警。
随后，值班民警和董师傅一起来到乘客下车的地方寻找，但等了许久也不见两名乘客的身影。而110指挥中心也没有收到关于这笔巨款的报案。根据手提袋中的一些资料，民警找到怀疑是失主的一名男子的单位和家人。据其家人称，这笔钱可能是该男子从自己炒股的账户上提出来的。但从当晚起，家人已和该名男子失去联系。至于这笔钱是否确为该男子所有，这笔钱要用于何处，家人也无从得知。
据悉，这笔巨款现保管在公安治安分局。民警已通知该男子家人，请他于昨天来接受调查并取回失款。但直到昨天下午，这笔钱还是无人认领。
（1）以上两则材料都是什么文体？这类文体有什么特点？（特点写出两个即可）
（2）联系上下文，品味其画线词语的表达效果。
①至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
②材料二中的“粗略估计约有20余万元”能不能省略“粗略估计”或者直接写成“23万元整”这样的具体数值？为什么？
四、
综合读写
?
11.
阅读下面文本，完成下列各题。
①和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷kuì（?
?
）退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
②此种情况，__________由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
（1）①句拼音后应填的字是__________。
（2）②句画线的“锐不可当”的含义是__________。
（3）②句横线上应填的关联词语是__________。
12.
阅读下面语段，完成（1）~（2）题。
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很
xiè（?
?
?
?
?）气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起
dù（?
?
?
?
?）江作战。
（1）给画线的字注音。
锐不可当（?
?
?
?
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）?
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?督战（?
?
?
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）??
（2）根据拼音写出相应的汉字。
xiè（?
?
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?
?
?
）气?
?
?
?
?
??dù（?
?
?
?
?
?
）江
五、
写作?
13.
课文的文体是消息，其中第二则消息详细报道了解放军三路大军横渡长江作战的具体情况。请你以校园广播站记者的身份，写一则校园新闻，报道发生在校园里的一件事。
【参考答案】
C
D
B
B
二十一日,长江前线,敌我双方,解放军渡江解放全中国,三十万大军胜利渡过长江
芜,朽,溃,荻
kuì?
dí?
xiǔ?
sài?
jiān?
dāng?
签?
泄?
督
超级稻,亩产,新纪录
C
B
D
10.（1）文体：消息。
特点：真实性、时效性。
（2）①“至发电时止”强调时间仅限制在发电文的时间之前，表明战斗正在进行中，体现了新闻的时效性和语言的准确性。
②不能。如果省略“粗略估计”就不能表现出当时情况紧急，来不及清点钱物的事实；另一方面，如果直接写上钱款的具体数目，这既不符合当时的实际情况，也会为以后查证失主带来困难，也体现了新闻语言的准确性。
11.（1）溃（2）锋利无比，无法阻挡（3）一方面
12.（1）dāng,dū（2）泄,渡
13.
[参考例文]本站x月x日讯为进一
步弘扬中华民族传统文化,让学生感受浓厚的节日氛围,
9月5日上午,我校开展了“心怀感恩哄度中秋”的主题教育活动。我校通过校园广播、宣传栏、黑板报、召研主题班会等多种方式进行广泛宣传,让学生讲述中秋节的来历以及各民族欢庆中秋的习俗,欣赏关于中秋节的诗词、佳作,观看中秋团圆视频,增强学生对中秋节文化的理解和感悟,感受中秋节团圆、快乐的氛围;此外,让学生制作贺卡,将祝福送给父母、老师,感谢他们的恩情。