第三节 神经调节的基本方式学案
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平原二中七年级生物（下） 学案
第三节 神经调节的基本方式
班级：________小组：_________姓名：________自评：________组长评：________师评：______
一、学习目标：1、概述人体神经调节的基本方式。
2、描述反射弧的结构，说明人体各部分的协调运动主要靠神经系统来调节。
二、教学重点：完成反射的全过程。
三、学法指导：阅读法 识图法
四、教与学互动设计：
【一】自主学习，整体感知
1、阅读反射部分课文，掌握反射的概念。
（1）人或动物通过 对 所发生的有规律的 叫反射。
（2）神经调节的基本方式是 。
2、读图3.5—11，并阅读发射弧部分课文，理解膝跳反射完成的过程。
（1）说出膝跳反射过程中，神经冲动传导的途径是怎样的？
（2）如果神经冲动传导途径的某一环节障碍，会出现什么结果？
（3）反射弧是指 。一个完整的反射弧包括
五部分。
3、读图3.5—12并阅读课本87—88，理解非条件反射与调节反射的区别，并填出下列的表格。
比较项目 非条件反射 条件反射
概念
神经中枢
刺激
反射弧
适应性
3、反射的种类：非条件反射和条件反射
（1）说出使狗建立“铃声——唾液分泌反射”的过程。
（2）狗进食时分泌唾液是一种 性反射，叫 。铃声——唾液分泌反射是狗在 中逐渐形成的 性反射，叫 。
（3）非条件反射是一种比较 的神经冲动，由 的神经中枢参与即可完成。如
条件反射是 的基本方式，它是在 的基础上，经过一定过程，在
的参与下形成的。
（4）条件反射建立的意义是 。
（5）人类能够对 建立条件反射是人类高级神经活动的最突出特征。
【二】合作交流，多边互动：
下图为反射弧与缩手反射示意图，据图回答问题：
当手不小心受到针或火的刺激，会发生缩手反射，参与此反射的反射弧的组成是
（用图中的代号和箭头表示）。此反射活动的神经中枢在
[ ] 内，该反射的类型属于 反射。
（2）[ 2 ]所示的结构名称是 ，[A]与[C]共同的结构特点是
（3）当手受到针或火的刺激后会感到疼痛，疼痛感形成于 ，以后见到针或火就会有意识的躲避，此反射的类型属于 反射。
（4）综上所述，你认为脊髓有 的功能。
【三】总结回顾，拓展延伸
【四】检测反馈，展示收获
1、下列反射属于人类特有的式（ ）
A、瞳孔受到强光照射变小 B、精彩的哑剧表演引起观众哈哈大笑
C、误食有害东西引起呕吐 D、吃巧克力引起唾液分泌。
2、如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，但传出神经受损，那么该肢体（ ）
A、能运动，针刺有感觉 B、不能运动，针刺有感觉。
C、能运动，针刺无感觉 D、不能运动，针刺无感觉。
3、某人手指被开水烫后迅速缩手，该反射的神经结构和类别分别是（ ）
A、反射弧，非条件反射 B、反射弧，条件反射
C、脑，非条件反射 D、脊髓，条件反射
4、下列有关神经调节方面的论述，错误的是（ ）
望梅止渴属于条件反射，婴儿的吮吸反射属于非条件反射。
脊髓能把大脑所发出的指令传导给所支配的器官
小狗能够计算简单的数字属于非条件反射。
人醉酒后，走路摇晃，站立不稳，说明究竟已经麻醉了小脑。
5、下列反射活动，哪一项不是人类特有的反射（ ）
聋哑学校的老师用手语给学生讲故事，学生感动的流泪
看了感人的电影，同学们都哭了。
听说前面有一片梅林，士兵们立刻缓解了饥渴。
一朝被蛇咬，十年怕井绳。
6、某人左侧大脑出现脑溢血引起偏瘫，医生对其双腿进行膝跳反射实验，结果是（ ）
左下肢有反射活动，右下肢不能进行反射。 B、右下肢有反射活动，左下肢不能进行反射。
C、左右下肢均不能进行反射 D、左右下肢均能进行反射。
7、下列反射活动与其他三项不同的是（ ）
A、缩手反射 B、膝跳反射
C、望梅止渴 D、眨眼反射
9、下图是人脑及反射弧示意图，读图分析并回答：
（1）某脑溢血患者夜间熟睡时打死一只在其右腿上叮咬的蚊子，此反射活动的神经中枢在
[ ] 内，该人感到瘙痒，此传导通路在[ ] 中。
（2）他留意蚊子的叫声，当蚊子落在其面部右侧时，该患者能准确地将蚊子打死，此过程涉及图中的听觉中枢、[ ] 和躯体运动中枢及[ ] 的协调作用。
（3）当蚊子落在该患者面部左侧时，该患者却无法无法判断其位置，你能在图上指出该患者受损伤的具体部位吗？ 。
（4）大脑皮层的 增大了大脑皮层的表面积。
【五】学习反思： __________________________________________________________________________________
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第三节 神经调节的基本方式
班级：________小组：_________姓名：________自评：________组长评：________师评：______
一、学习目标：1、概述人体神经调节的基本方式。
2、描述反射弧的结构，说明人体各部分的协调运动主要靠神经系统来调节。
二、教学重点：完成反射的全过程。
三、学法指导：阅读法 识图法
四、教与学互动设计：
【一】自主学习，整体感知
1、阅读反射部分课文，掌握反射的概念。
（1）人或动物通过 对 所发生的有规律的 叫反射。
（2）神经调节的基本方式是 。
2、读图3.5—11，并阅读发射弧部分课文，理解膝跳反射完成的过程。
（1）说出膝跳反射过程中，神经冲动传导的途径是怎样的？
（2）如果神经冲动传导途径的某一环节障碍，会出现什么结果？
（3）反射弧是指 。一个完整的反射弧包括
五部分。
3、读图3.5—12并阅读课本87—88，理解非条件反射与调节反射的区别，并填出下列的表格。
比较项目 非条件反射 条件反射
概念
神经中枢
刺激
反射弧
适应性
3、反射的种类：非条件反射和条件反射
（1）说出使狗建立“铃声——唾液分泌反射”的过程。
（2）狗进食时分泌唾液是一种 性反射，叫 。铃声——唾液分泌反射是狗在 中逐渐形成的 性反射，叫 。
（3）非条件反射是一种比较 的神经冲动，由 的神经中枢参与即可完成。如
条件反射是 的基本方式，它是在 的基础上，经过一定过程，在
的参与下形成的。
（4）条件反射建立的意义是 。
（5）人类能够对 建立条件反射是人类高级神经活动的最突出特征。
【二】合作交流，多边互动：
下图为反射弧与缩手反射示意图，据图回答问题：
当手不小心受到针或火的刺激，会发生缩手反射，参与此反射的反射弧的组成是
（用图中的代号和箭头表示）。此反射活动的神经中枢在
[ ] 内，该反射的类型属于 反射。
（2）[ 2 ]所示的结构名称是 ，[A]与[C]共同的结构特点是
（3）当手受到针或火的刺激后会感到疼痛，疼痛感形成于 ，以后见到针或火就会有意识的躲避，此反射的类型属于 反射。
（4）综上所述，你认为脊髓有 的功能。
【三】总结回顾，拓展延伸
【四】检测反馈，展示收获
1、下列反射属于人类特有的式（ ）
A、瞳孔受到强光照射变小 B、精彩的哑剧表演引起观众哈哈大笑
C、误食有害东西引起呕吐 D、吃巧克力引起唾液分泌。
2、如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，但传出神经受损，那么该肢体（ ）
A、能运动，针刺有感觉 B、不能运动，针刺有感觉。
C、能运动，针刺无感觉 D、不能运动，针刺无感觉。
3、某人手指被开水烫后迅速缩手，该反射的神经结构和类别分别是（ ）
A、反射弧，非条件反射 B、反射弧，条件反射
C、脑，非条件反射 D、脊髓，条件反射
4、下列有关神经调节方面的论述，错误的是（ ）
望梅止渴属于条件反射，婴儿的吮吸反射属于非条件反射。
脊髓能把大脑所发出的指令传导给所支配的器官
小狗能够计算简单的数字属于非条件反射。
人醉酒后，走路摇晃，站立不稳，说明究竟已经麻醉了小脑。
5、下列反射活动，哪一项不是人类特有的反射（ ）
聋哑学校的老师用手语给学生讲故事，学生感动的流泪
看了感人的电影，同学们都哭了。
听说前面有一片梅林，士兵们立刻缓解了饥渴。
一朝被蛇咬，十年怕井绳。
6、某人左侧大脑出现脑溢血引起偏瘫，医生对其双腿进行膝跳反射实验，结果是（ ）
左下肢有反射活动，右下肢不能进行反射。 B、右下肢有反射活动，左下肢不能进行反射。
C、左右下肢均不能进行反射 D、左右下肢均能进行反射。
7、下列反射活动与其他三项不同的是（ ）
A、缩手反射 B、膝跳反射
C、望梅止渴 D、眨眼反射
9、下图是人脑及反射弧示意图，读图分析并回答：
（1）某脑溢血患者夜间熟睡时打死一只在其右腿上叮咬的蚊子，此反射活动的神经中枢在
[ ] 内，该人感到瘙痒，此传导通路在[ ] 中。
（2）他留意蚊子的叫声，当蚊子落在其面部右侧时，该患者能准确地将蚊子打死，此过程涉及图中的听觉中枢、[ ] 和躯体运动中枢及[ ] 的协调作用。
（3）当蚊子落在该患者面部左侧时，该患者却无法无法判断其位置，你能在图上指出该患者受损伤的具体部位吗？ 。
（4）大脑皮层的 增大了大脑皮层的表面积。
【五】学习反思： __________________________________________________________________________________
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