(共26张PPT)
导入新课
使至塞上
1.积累重要字词。流畅、有感情地诵读，感受诗
歌的音韵美。
2.整体感知这首诗，了解本诗的写作背景，作者
生平、思想。
3.以读促悟，品味诗词凝练、含蓄的语言美。
4.抓画面感，体味诗中蕴含的丰富情感美。
5.评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。
学习目标
王维（约公元701年—公元761年），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城）人。盛唐山水田园诗派代表诗人。因官至尚书右丞，故世称“王右丞”。王维在诗歌上的成就是多方面的，边塞诗、山水诗、律诗、绝句等都有脍炙人口的佳作，他与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
开元二十五年（公元737年），河西节度副使崔希逸战吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰、察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。
知人论世，了解作者
作者简介
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
放声吟诵，读准字音
使至塞上
王维
单（dān）车
属（shǔ）国
征蓬（pénɡ）
汉塞（sài）
候骑（jì）
都（dū）护
燕（yān）然
整体感知
放声吟诵，读准节奏
单车/欲/问边，属国/过/居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
使至塞上
王维
整体感知
单车欲问边，属国过居延。
单车：单车独行。形容轻车简从。
问边：到边疆去察看。
属国：汉代时称那些已归附的少数民族地区。
居延：古县名，在今甘肃张掖北。
译文：我轻车简从到边疆去察看，经过了属国居延。
结合注释，读通大意。
整体感知
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
征蓬：飘飞的蓬草，比喻飘泊的旅人。泛指远行的人。
归雁：向北飞的大雁。
胡天：这里指西北地区。
译文：像随风而去的蓬草飘出汉塞，似北飞的大雁，飞入了胡地的天空。
整体感知
大漠孤烟直，长河落日圆。
孤烟：远处独起的炊烟。
长河：黄河。
译文：茫茫沙漠中远处独起的炊烟直上云霄，滔滔黄河边落日又大又圆。
整体感知
萧关逢候骑，都护在燕然。
萧关：古关名，在今宁夏固原东南。
候骑：担任侦察、通讯的骑兵。
都护：官名。
都护是都护府的最高长官，这里借指河西节度使。
燕然：古山名，即今蒙古国杭爱山。这里代指前线。
译文：在萧关遇到了侦察的骑兵，得知都护还在前线。
整体感知
朝庭的使臣轻车从简，将到边关慰问，行走到居延这个地方。你看，随风而去的枯蓬飘出塞外，秋天归来的大雁飞入这北方的天空。广漠的沙漠上，烽火台上燃起的那道孤烟冲天而起，在蜿蜒曲折的黄河的映衬下，落日变得更红更圆。他们在萧关遇到侦察的骑兵，向他们报告都护在前线大破敌军。
整体感知
我们可以这样赏析诗句：
这句诗中，这个字（词）用得好，它写出了 ，它表现了 。
字斟句酌，赏析诗句
比如“大漠孤烟直”中的“直”字用得好，它写出了一缕风烟直上云霄，与塞外大漠相衬，显得很有力量。表现出一种劲拔坚毅之美。
品读赏析
（1）诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。
（2）“直”写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；“圆”写出了落日之低，给人以亲切感和苍茫感。这两个词极状大漠、长河地区的平旷，不仅准确描绘了沙漠景象，还把诗人孤寂的情绪融入广阔的景象中，触动人心。
字斟句酌，赏析诗句
品读赏析
单车欲问边，属国过居延。
叙事
出使边塞
此诗押“ɑn”韵。
【起】首联点题，交代诗人此次出使的地点和事由。“过居延”表现关塞迢迢，山高路远，烘托孤寂的心境。
表现出形单影只的情状。
诗人自称。
品读赏析
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
【承】颔联承接首联，直抒内心感受。诗人运用比喻的修辞手法，以莲、雁自比，既言事，又写景，蕴含了诗人被排挤出朝廷的凋怅，更传达出漂泊无定的内心感受。
“蓬”“雁”多用来比喻漂泊在外的游子，此处指诗人自己。
抒情
内心抑郁
品读赏析
大漠孤烟直，长河落日圆。
写景
塞外风光
【转】颈联画风一转，境界转而阔大起来。诗人运用白描手法，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。
“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
·
默写常考句
·
·
·
“大”字突出沙漠的浩瀚无边，“孤”字写出了景物的单调，使大漠上燃起的那一缕烽烟显得格外醒目。
品读赏析
（1）王国维说：“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？
第三联写的景物有大漠、孤烟、长河、落日，营造了一种雄浑旷远、苍凉悲壮的意境，既表达了诗人对边塞壮丽风光的赞美，也暗含诗人孤寂的情感。
品读赏析
（2）这两句诗非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色，请简要分析。
①构图美：从天边的落日（上）到空中的烽烟（中）再到地上的河流（下），从近处的烽烟（近）到远处的夕阳（远）再到绵延无边的大漠（背景），空间阔大，层次丰富。
②线条美：一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约、概括性强。
③色彩美：广阔无垠的大漠黄沙漫漫，橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的孤烟，直上高空，色彩鲜明、引人想象。
④意境美：缓缓升起的狼烟，波澜不惊的长河，即将西下的落日，意境雄浑。
品读赏析
萧关逢候骑，都护在燕然。
【合】尾联与首联呼应，继续写出使一事。写到达边塞的情景，从侧面反映前线将士紧张的战十生活，个人失意的情绪在大漠壮美景象的净化下已然消散，变得慷慨悲壮。
运用“东汉名将窦宪大破匈奴军队，登燕然山，刻石记功”的典故，流露出诗人渴望建功立业的志向和对都护的赞叹。
叙事
故事紧张
侯（hòu）侦察
侯（hóu）封建五等爵位的第二等
用典
有道理，这就是“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟是有理有情的。”凭直觉感到它们描写孤烟与落日非常形象，不可替代。
《红楼梦》第四十八回里说：
‘大漠孤烟直，长河落日圆’。香菱说：“想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒象是见了这景的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。”你认为香菱对这两句诗的体味有无道理，为什么？
合作探究
使至塞上
孤独苦闷
慷慨悲壮
首联（起）
颔联（承）
颈联（转）
尾联（合）
叙事
抒情
绘景
叙事
出示边塞
内心感受
塞外风光
战事紧张
结构梳理
课堂小结
这首五言律诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽的景象，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞之感，以及在雄浑的大漠风光中情感得到升华后产生的慷慨悲壮之情。
主旨归纳
课堂小结
阅读下面两首唐诗，比较异同。
【甲】使至塞上
[唐]王
维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】战城南
[唐]王
维
塞北途辽远，城南战苦辛。
幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁杀人。
寸心明白日，千里暗黄尘。
意谓战士们报国的忠心光明有如白日
拓展延伸
[参考答案]
使至塞上
战城南
相同点
不同点
意象
意境
都描写了边塞景色，都涉及边塞将士
大漠、长河、
孤烟、落日
幡旗、甲胄、
冻水、悲风
描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光
描绘出萧瑟凄清的边塞景色
拓展延伸
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站
《使至塞上》教学设计
教学目标：
1.积累重要字词。流畅、有感情地诵读，感受诗
歌的音韵美。
2.整体感知这首诗，了解本诗的写作背景，作者
生平、思想。
3.以读促悟，品味诗词凝练、含蓄的语言美。
4.抓画面感，体味诗中蕴含的丰富情感美。
5.评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。
教学过程：
一、导入新课
用“经典咏流传
”歌曲——经典咏流传纯享版：赵珈婧云
《使至塞上》导课。
二、资料链接
1.走进作者
王维（约公元701年—公元761年），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城）人。盛唐山水田园诗派代表诗人。因官至尚书右丞，故世称“王右丞”。王维在诗歌上的成就是多方面的，边塞诗、山水诗、律诗、绝句等都有脍炙人口的佳作，他与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
2.写作背景
开元二十五年（公元737年），河西节度副使崔希逸战吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰、察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。
三、整体感知
1.朗读诗歌
（1）放声吟诵，读准字音
单（dān）车
属（shǔ）国
征蓬（pénɡ）
汉塞（sài）
候骑（jì）
都（dū）护
燕（yān）然
（2）放声吟诵，读准节奏
单车/欲/问边，属国/过/居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
2.结合注释，读通大意。
（1）单车欲问边，属国过居延。
单车：单车独行。形容轻车简从。
问边：到边疆去察看。
属国：汉代时称那些已归附的少数民族地区。
居延：古县名，在今甘肃张掖北。
译文：我轻车简从到边疆去察看，经过了属国居延。
（2）征蓬出汉塞，归雁入胡天。
征蓬：飘飞的蓬草，比喻飘泊的旅人。泛指远行的人。
归雁：向北飞的大雁。
胡天：这里指西北地区。
译文：像随风而去的蓬草飘出汉塞，似北飞的大雁，飞入了胡地的天空。
（3）大漠孤烟直，长河落日圆。
孤烟：远处独起的炊烟。
长河：黄河。
译文：茫茫沙漠中远处独起的炊烟直上云霄，滔滔黄河边落日又大又圆。
（4）萧关逢候骑，都护在燕然。
萧关：古关名，在今宁夏固原东南。
候骑：担任侦察、通讯的骑兵。
都护：官名。
都护是都护府的最高长官，这里借指河西节度使。
燕然：古山名，即今蒙古国杭爱山。这里代指前线。
译文：在萧关遇到了侦察的骑兵，得知都护还在前线。
朝庭的使臣轻车从简，将到边关慰问，行走到居延这个地方。你看，随风而去的枯蓬飘出塞外，秋天归来的大雁飞入这北方的天空。广漠的沙漠上，烽火台上燃起的那道孤烟冲天而起，在蜿蜒曲折的黄河的映衬下，落日变得更红更圆。他们在萧关遇到侦察的骑兵，向他们报告都护在前线大破敌军。
四、品读赏析
1.我们可以这样赏析诗句：这句诗中，这个字（词）用得好，它写出了 ，它表现了 。
比如“大漠孤烟直”中的“直”字用得好，它写出了一缕风烟直上云霄，与塞外大漠相衬，显得很有力量。表现出一种劲拔坚毅之美。
（1）诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。
（2）“直”写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；“圆”写出了落日之低，给人以亲切感和苍茫感。这两个词极状大漠、长河地区的平旷，不仅准确描绘了沙漠景象，还把诗人孤寂的情绪融入广阔的景象中，触动人心。
2.字斟句酌，赏析诗句
（1）首联：叙事——出使边塞
【起】首联点题，交代诗人此次出使的地点和事由。“过居延”表现关塞迢迢，山高路远，烘托孤寂的心境。
（2）颔联：抒情——内心抑郁
【承】颔联承接首联，直抒内心感受。诗人运用比喻的修辞手法，以莲、雁自比，既言事，又写景，蕴含了诗人被排挤出朝廷的凋怅，更传达出漂泊无定的内心感受。
（3）颈联：写景——塞外风光
【转】颈联画风一转，境界转而阔大起来。诗人运用白描手法，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。
A.王国维说：“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？
第三联写的景物有大漠、孤烟、长河、落日，营造了一种雄浑旷远、苍凉悲壮的意境，既表达了诗人对边塞壮丽风光的赞美，也暗含诗人孤寂的情感。
B.这两句诗非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色，请简要分析。
①构图美：从天边的落日（上）到空中的烽烟（中）再到地上的河流（下），从近处的烽烟（近）到远处的夕阳（远）再到绵延无边的大漠（背景），空间阔大，层次丰富。
②线条美：一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约、概括性强。
③色彩美：广阔无垠的大漠黄沙漫漫，橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的孤烟，直上高空，色彩鲜明、引人想象。
④意境美：缓缓升起的狼烟，波澜不惊的长河，即将西下的落日，意境雄浑。
（4）尾联：叙事——故事紧张
【合】尾联与首联呼应，继续写出使一事。写到达边塞的情景，从侧面反映前线将士紧张的战十生活，个人失意的情绪在大漠壮美景象的净化下已然消散，变得慷慨悲壮。
五、合作探究
《红楼梦》第四十八回里说：
‘大漠孤烟直，长河落日圆’。香菱说：“想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒象是见了这景的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。”你认为香菱对这两句诗的体味有无道理，为什么？
有道理，这就是“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟是有理有情的。”凭直觉感到它们描写孤烟与落日非常形象，不可替代。
六、课堂小结
1.结构梳理
2.主旨归纳
这首五言律诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽的景象，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞之感，以及在雄浑的大漠风光中情感得到升华后产生的慷慨悲壮之情。
七、拓展延伸
阅读下面两首唐诗，比较异同。
【甲】使至塞上
[唐]王
维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】战城南
[唐]王
维
塞北途辽远，城南战苦辛。
幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁杀人。
寸心明白日，千里暗黄尘。
