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课外古诗词诵读
1.了解“词”这一文学体裁以及词的分类，把握词的情感基调。
2.有感情地朗读诗词，品析手法，学会鉴赏词的一般方法，体会词的语言特色。
3.结合词人形象以及词的具体内容，体会其中流露出的情感。
（重点）
（难点）
学习目标
第一课时
浣
溪
沙
采
桑
子
--词
词，古代一种文体，产生于（
），兴盛于（
）。词本来是配乐演唱的诗，所以被称为曲词、曲子词；后来演化为一种与诗相对的文体，又被称为诗余；因为词的句式字数长短不一，所以也被叫做长短句。
唐
宋
知识备查
词有豪放派和婉约派之分（按词的内容),豪放派如苏轼、辛弃疾、范仲淹等，婉约派如李清照、柳永、晏殊、欧阳修等。按字数分为小令（59字以内）、中调（59-90字）、长调（90字以上）。
浣
溪
沙
晏殊（991—1055） 北宋政治家、文学家。字同叔，谥号元献。抚州临川（今属江西）人。其词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽。今存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。
知人论世
作者简介
作者一生历居显官要职，仕途平坦，但政绩平平。作品在闲情逸致、歌酒风月的吟咏中，也常流露出官僚文人由精神空虚而产生的年华易逝、迟暮落寞的感伤。
大家知道作者的写作背景吗？
故地重临，怀旧自不可免，词中作者的感受是怎样的呢？
背景资料
浣溪沙
晏殊
一曲∕新词∕酒∕一杯，去年∕天气∕旧∕亭台。夕阳∕西下∕几时∕回？
无可∕奈何∕花∕落去，似曾∕相识∕燕∕归来。小园∕香径∕独∕徘徊。
huàn
yàn
nài
céng
yàn
jìng
pái
huái
初步感知
朗读诗歌
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
一首
刚填好的词，意指新歌
一杯酒
旧时
曾经到过的或熟悉的亭台楼阁
①句意+效果：
这句词的意思是：听着一曲诗词喝着一杯美酒，去年这时节的天气、旧亭台依然存在，写出了词人对往事的回忆，表现了词人对时光流逝的慨叹和今是昨非的惆怅情思。
②写法+效果：
用了对比的写法，将"新词"中“新”与"旧亭台"中“旧”进行对比抒发了今是昨非的惆怅情思。
词意解析
夕阳西下几时回？
落日
向西方落下
什么时候回来
①抒情方式+效果：用了借景抒情的方式，借“夕阳西下”抒发词人满腔的沉郁和不尽的幽思。
②句意+效果：这句的意思是：天边西下的夕阳什么时候会再回来？表达了词人对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的希望。
上片：通过对眼前景物的咏叹，感伤年华易逝，将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织、融合在一起。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
不得已，没有办法
好像曾经认识
燕子从南方飞回来
春花纷纷落去
①写法+效果：
用了对比的写法，
将“花落去”中"去"与“燕归来”中"来"作对比，表达了作者对时光流逝的惋惜和慨叹之情。
②抒情方式+效果+哲理：
用了借景抒情的方式，借“花落去”“燕归来”两种景物，抒发了作者伤春怀旧、时光流逝的慨叹、惋惜之情。蕴含了“美好事物的消逝，常常会伴随着新事物的重现”的哲理。
③句意+写法+效果：
这句词的意思是：无可奈何之中，看到春花纷纷落去；而去年似曾见过的燕子，如今又从南方飞回来了。用了对偶的修辞手法，被誉为“千古奇偶”，“无可奈何”对“似曾相识”，“花落去”对“燕归来”，对仗工整，节奏鲜明，音韵和谐，表达了作者对光阴易逝的无限惆怅和对美好事物的依恋之情。
小园香径独徘徊。
带着幽香的园中小径
独自
来回走
①词意+效果：“独”字是独自的意思，表达出诗人内心落寞、孤寂、伤感的情感。
②词意+效果：“徘徊”是来回走的意思，运用动作描写，生动传神地表现了词人对时光流逝的怅惘和美好时光的留恋。
③句意+效果：这句话的意思在弥漫花香的园中小路上，我独自地走来走去，表现了作者的伤感、孤独和寂寞。
下片：通过落花、归燕等具体事物和生活细节来深化上片的意境，惜念春光难留。
1.“夕阳西下几时回”暗含了怎样的哲理？
夕阳西下，是无法阻止的，只能寄希望于它的东升再现，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。
2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是名句，请简析这两句好在哪里？
①对仗工整，音韵和谐，情景交融，表达了作者对年华易逝的感叹和对友人的思念；
②蕴含了一切要消逝的美好事物都无法阻止，但在消逝的同时仍有美好事物再现，生活不因为消逝而虚无的生活哲理。
合作探究
3.找出词中的意象及表示时节更替的句子
去年天气旧亭台
夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，
似曾相识燕归来。
落花
归燕
意象
繁花易尽物是人非年华易逝
夕阳
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
轻松、闲适
无奈、
伤感、惋惜
孤独
4.通过词中具体的句子，明确词人的情感是怎样变化的？
夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
怅惘
5.这首词传达了作者怎样的思想感情？
这首词通过写词人在暮春时节品酒吟词，有感于夕阳西下、繁花落尽、燕来燕去的场景，表达了物是人非、年华易逝的惋惜与无奈。
6.本词具有怎样的艺术魅力？
这首词用语清新，明白如话，音律和谐。词意深广，从极为平常的时序转换中引出富含人生哲理的启示。
1．诗人徘徊小园香径，精心选择了_____、_____和
____等景物，描绘了一组优美的画图。把自然的春光和人的青春年华自然地结合在一起，表达了_________的情怀，这是运用了__________的表现手法。
夕阳
落花
归燕
感时伤春
以景传情
2.全诗思绪都围绕“___”字来抒写。
3.词中构成“新”与“旧”对比的词句是___________，__________。
一曲新词酒一杯
去年天气旧亭台
4.朱自清在散文《匆匆》中写道：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”，本词中也有表达这类似感慨的词句，这两句是______________，_______________。
无可奈何花落去
似曾相识燕归来
随堂小测
独
5.“小园香径独徘徊”写了什么内容？与词中的哪一句相呼应？“独”字透露出作者怎样的情感？
写出了作者在遍地落花和溢满花香的小路上独自徘徊的孤独和失落。
无可奈何花落去
落寞、孤独
6.下列对本词的理解不正确的一项是（
）
A.这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。
B.对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。
C.词的上阕，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。
D.词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。
B
(诗人写的并不是对燕子归来的情景似曾相识,是对人事变迁,时光易逝的感叹。)
采
桑
子
欧阳修（1007—1072） 北宋文学家、政治家。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州永丰（今属江西）人。主张文章应“明道”“致用”，对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，并积极培养后进，是北宋古文运动的领袖，为“唐宋八大家”之一。有《欧阳文忠公集》。
知人论世
作者简介
轻舟/短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳草/长堤，隐隐/笙歌/处处随。
无风/水面/琉璃滑，不觉/船移。微动/涟漪，惊起/沙禽/掠岸飞。
采桑子
【北宋】欧阳修
zhào
wēi
yí
shēng
lián
yī
初步感知
朗读诗词
轻舟/短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳草/长堤，隐隐/笙歌/处处随。
无风/水面/琉璃滑，不觉/船移。微动/涟漪，惊起/沙禽/掠岸飞。
采桑子
【北宋】欧阳修
无风的水面，光滑得好似琉璃一样，连小船移动都感觉不到。
长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声，像是随着船儿在湖上飘荡。
西湖风光好，驾着小舟划着短桨多么逍遥，碧绿的湖水绵延不断。
只见微微的细浪在船边荡漾，那被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
有笙管伴奏的歌声
隐约
轻便的小船
清澈的水
桨
河道弯曲悠长
波纹
沙洲上的水鸟
形容水面光滑
zhào
wēi
yí
shēng
lián
yī
理解词意
上片：主要写堤岸风景，笔调轻松而优雅。“西湖好”是一篇之眼，“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。
下片：视点收束，主要写水面风景。
合作探究
1.这首词上下片主要写了什么内容？
深入理解
绿水逶迤
芳草长堤
隐隐笙歌
视觉
听觉
2.上阕说“西湖好”，欧阳修觉得西湖好在哪里？主要写哪些意象？描绘了一幅怎样的画面？
描绘了一幅清丽活泼、空灵淡远的西湖春景图。
3.上阕第一句在整首词中的作用是什么？
上阕第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。
4.词的下阕主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？
动静结合的手法或以动衬静的表现手法。一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。
三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。
5.赏析“无风水面琉璃滑”。
比喻。形象生动地写出了西湖水的平静澄澈，表达了词人留恋西湖的悠闲愉悦、惬意自得。
通过写轻舟、短棹、绿水、芳草、长堤、笙歌、沙禽这些意象，描绘了一幅明净清丽、生机盎然的西湖春景图，展现了一种空灵淡远的意境，表达了词人留恋西湖的悠闲愉悦、惬意自得的情感。
主题思想
? 在艺术上，词人用清新活泼的语言，描绘出西湖之美景，犹如一幅清丽活泼、空灵淡远的风景画。同时，注重了动静结合的方法
，特别是以动写静的方法，把
西湖清新可爱之美表现得美不
胜收，并寓情于景，令读者想
象而思考。
艺术特色
全词描绘了春日的颍州西湖，景色是那样引人入胜，绿水蜿蜒曲折，长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声。水面波平如镜，不待风助，小船已在平滑的春波上移动。这首词如同一幅清丽活泼
、空灵淡远的风景画，美不胜收，
清新可爱，有很强的吸引力。
本诗小结
1.微动涟漪,________________。?
2.欧阳修的《采桑子》上片中“_________”“_________”从视觉角度,“________________”从听觉角度描写了作者春日泛舟游湖的见闻。?
3.泛舟西湖时,一眼望去,春水碧绿,你不禁想起欧阳修《采桑子》中的“ ____________________________”。
4.阅读《采桑子》,完成后面的题目。
(1)这首词围绕一个“____”字歌咏了颍州西湖的春景,表现了作者惬意的情怀。?
(2)词的下阕在描写西湖春色时主要运用了哪种表现手法?请简要分析。
随堂小测
惊起沙禽掠岸飞
绿水逶迤
芳草长堤
隐隐笙歌处处随
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤
好
主要运用了动静结合(或“以动衬静”)的手法。第一、二句把水面比作明净平滑的琉璃,以船的缓慢移动写出了“静”。第三、四句写涟漪微起,惊动了沙洲上的水鸟,水鸟掠过堤岸飞去,写出了“动”,而西湖愈显其幽静。
第二课时
相见欢
如
梦
令
相见欢
朱敦儒（1081—1159） 宋代词人，字希真，号岩壑老人，洛阳（今属河南）人。早年隐居不仕，绍兴五年（1135年），赐进士出身。其词语言清畅俚俗，多写隐居生活的闲适放浪。南渡后，也有感怀、愤激之作。有《岩壑老人诗文集》，已佚。今存词集《樵歌》。
知人论世
作者简介
靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵，
登上金陵城西门城楼所写的。
背景资料
金陵/城上/西楼，倚/清秋。万里/夕阳/垂地/大江流。
中原/乱，簪缨/散，几时/收？试倩/悲风/吹泪/过扬州。
相见欢
【宋】朱敦儒
zān
yīng
qìng
初步感知
朗读本词
金陵/城上/西楼，倚/清秋。万里/夕阳/垂地/大江流。
中原/乱，簪缨/散，几时/收？试倩/悲风/吹泪/过扬州。
相见欢
【宋】朱敦儒
要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线。
看着这万里长的大江在夕阳下流去。
独自登上金陵西门上的城楼，倚楼观看清秋时节的景色
因金人侵占，中原大乱，达官贵族们纷纷逃散，什么时候才能收复国土？
长江
南京
清秋时节
西门上的城楼
倚楼
收复国土
官僚的冠饰。缨，帽带
靖康之变
迫近，接近
南宋前线
zān
yīng
qìng
请
理解词意
上片：写金陵登临之所见，借景抒情，抒发了词人国破家亡的悲凉抑郁之情。
下片：直抒胸臆，表达了亡国之痛和渴望收复中原的心志。
合作探究
1.这首词上下片主要写了什么内容？
深入理解
2.上阕描绘了一幅怎样的景象？营造出了怎样的意境？在全词中有何作用？
景象：清秋时节，词人独自登楼，夕阳垂地，大地笼罩在一片暮色之中，长江流向远方，一派辽阔苍茫、衰败肃杀景象。
意境：营造出清冷萧条的意境。
作用：①以落日垂地暗示南宋国势日渐衰微；
②奠定了全词悲凉感伤的情感基调。
3.用自己的话描述“万里夕阳垂地大江流”的画面，并说说其表达效果。
①日薄西山，余晖黯淡，大地很快就要被淹没在苍茫的暮色中了。
②词人用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。表现了作者心情的沉重。
4.词的下片抒情方式有什么特点？请作简要分析。
前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪吹过扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
5.赏析“中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州”。
本词中的“簪缨”是贵族官僚的服饰，
用来代人。“簪缨散”是说他们在北宋灭亡
后纷纷南逃。“几时收”，既是词人渴望早
日恢复中原心事的表露，也是对南宋朝廷偏
安一隅的愤懑和斥责。最后一个长句，紧接
上文词意而写，运用了拟人的修辞手法，寄托了词人的亡国之痛和对中原人民的深切怀念。
全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深。
主题思想
上阕写景：（悲凉景象）
夕阳垂地
长江东去
下阕抒情：
痛惜→国家分裂
愤恨→统治者
本词章法
此词将作者深沉的亡国之痛和慷慨激昂的爱国之情表达得淋漓尽致、感人肺腑，读后令人荡气回肠，余味深长。
本诗小结
1.从这首词可以看出，古人常用_____、_____、_____
等意象表现悲凉之情。
2.朱敦儒的《相见欢》中,表现了作者对前线战事的关切和无限悲慨的句子是“____________________”。?
3.阅读《相见欢》,完成后面的题目。
(1)词中一个“_____”字概括了国土沦丧的现实;“簪缨”一词运用借代的修辞手法,代指___________。?
(2)上阕中的“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象?在全词中有什么作用?
随堂小测
西楼
清秋
夕阳
试倩悲风吹泪过扬州
乱
达官显贵
景象:黄昏时分,万里大地都笼罩在苍茫的暮色中,滚滚长江水向东逝去,一派凄凉之景。作用:一是象征南宋的国势日渐衰微,
二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。
4.下列对这首词的解说，不正确的一项是（
）
A．“金陵城上西楼，倚清秋。”“西楼”点明作者登楼的地点，“清秋”交代当时正值初秋时节。
B．“中原乱，簪缨散”，“乱”概括了中原沦丧的现实；“散”揭露了统治阶级无心抗战的心理。
C．“试倩悲风吹泪过扬州”是点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限感慨。
D．词的下片抒情，格调由舒缓变为高亢激越，表达了词人在国破家亡的残酷现实警醒下，深重的忧国忧民的情怀。
A（“清秋”应为“深秋”。）
如
梦
令
李清照（1084—约1155） 宋代女词人。号易安居士，章丘（今属山东）人。所作之词，前期多写其悠闲生活，后期多慨叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人王仲闻有《李清照集校注》。
知人论世
作者简介
常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。兴尽/晚回舟，误入/藕花/深处。争渡，争渡，惊起/一滩/鸥鹭。
点明归隐之所
如梦令
【宋】李清照
点明归隐之所
点明归隐之所
点明归隐之所
xìng
ōu
lù
ǒu
初步感知
朗读诗词
常记/溪亭/日暮，沉醉/不知/归路。兴尽/晚回舟，误入/藕花/深处。争渡，争渡，惊起/一滩/鸥鹭。
点明归隐之所
如梦令
【宋】李清照
点明归隐之所
点明归隐之所
点明归隐之所
划啊，划啊，最终惊飞了水边栖息的鸟群。
尽了兴致已是天黑时分，方才乘舟返回，却不小心划进了荷花深处。
时常记起溪边亭中游玩至日色已暮，被美景陶醉而流连忘返。
迟，指天黑路暗
时常记起
临水的亭台
黄昏
一群
惊飞
怎么渡，奋力划船
尽了兴致
泛指水鸟
xìng
ōu
lù
ǒu
理解词意
时间：
盛夏日暮时分
地点：
溪亭
事件：
醉归
情节：
忘归
乘舟
误入
惊起
环境
落日、溪水、亭舟
小舟、藕花、鸥鹭
人物：
李清照……
合作探究
1.按记叙的“六要素”梳理这首小令。
深入理解
黄昏时分，夕阳渐敛，悬在天边。溪面波光粼粼，溪边一座古色古香的小亭，笼罩在晚霞的余晖之中。泛舟误入藕花深处，惊起一群水鸟。湖光山色，鸟语花香，美不胜收。
2.用自己的语言描述这幅“溪亭日暮泛舟”图。
3.想一想,作者为什么会“不知归路”呢?
诗人“不知归路”,一是因为酒醉,二是因为她尽兴而心醉。（为景而醉）
4.既然是“沉醉不知归路”，又怎么能“兴尽晚回舟”呢？这两句是否矛盾？请根据词意回答。
①不矛盾。
②它有承上启下的作用。因为词人这里写“兴尽”，意思是乘兴而来，兴尽而返，又何必考虑归路如何呢？
5.结合典故，赏析“兴尽晚回舟，误入藕花深处”。
兴尽而返：王子猷（yóu）居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎（jiǎo）然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道，时戴在剡（shàn），即便夜乘小船就之。经宿（xiǔ）方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”——《世说新语·任诞》
愉悦、轻快的心情
6.有人把“争渡”的“争”字改成“怎”
字，你认为是否能改？为什么？
①不能改。
②因为这里的“争”字有“争着”“抢着”“奋力”的意思，如果是“怎渡”，下面的词意就衔接不上；只有奋力“抢渡”，才会“惊起一滩鸥鹭”。
7.说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。
“惊”字既暗写了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的水鸟被吓得惊慌失措的情态。
8.请简要概括这首词的语言特点。
这首词用词简练，平常的口语一般，娓娓道来；朴素平易不事雕琢，富有一种自然纯净之美。但画面感很强，意境悠远，极富生活气息。
词人回忆了一次愉快的郊游场景，因酒醉在归途中，误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。抒发了作者愉悦的心情，也反映了作者早期生活的闲适与舒心。
主题思想
这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这首词不事雕琢，富有一种自然之美。
本诗小结
1.这首词写的是什么季节？
具体什么时间？分别从词中哪个词语可看出？
3.词人一日出游，心情如何？从哪个词可看出？
夏季、黄昏
2.哪个词说明是在回忆往事？哪个字说明这件事难忘？
“藕花”“日暮”
常记
常
愉快、欢乐
沉醉
4.李清照的《如梦令》中,写景色迷人,自己乐不思“宿”的句子是
“_______________，___________________”。?
5.李清照的《如梦令》中,写回舟迷路的句子是“_______，_____”。?
随堂小测
常记溪亭日暮
沉醉不知归路
兴尽晚回舟
误入藕花深处
6.阅读《如梦令》,完成后面的题目。
（1）“沉醉不知归路”，你是如何读懂这个“醉”字？
词人陶醉在日暮时的美酒中，陶醉在沁人心脾的荷香中，陶醉在鸥鹭惊飞的意外中，陶醉在与朋友相约游玩的快乐里，陶醉在美好的生活中，这一切让她的心都醉了。
（2）为什么要争渡？“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”表现了词人此时怎样的心情?
“误入藕花深处”；表达了词人欢快愉悦的心情。
?
（3）展开联想与想象,用生动的语言描绘“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的画面。
示例:暮色中，词人一阵慌乱,船误入荷塘深处,词人奋力将船划出,却无意中惊起了荷花丛中的一群水鸟,水鸟振翅纷飞,霎时,水声、鸟声交织在宁静的湖面上。
