(共75张PPT)
13
唐诗五首
部编版
八年级上
新知讲解
新知导入
朗读诗歌，我们可以从心灵里感受诗人的所思所感，朗读诗歌可以使我们的心灵插上想象翅膀，朗读诗歌可以使我们的心灵得到美的熏，朗读诗歌可以使我们的性情得到涵养。在休闲时间里吟诵一首诗，心灵上能受益无穷。今天就让我们一起走进诗歌的世界吧！
律诗是形成于唐初的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。每首律诗有八句，一、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有定规。每句五个字的叫五言律诗，七个字的叫七言律。
律诗每两句为一联，共四联，一二句称“首联”（或起联），三四称“颔联”，五六句称“颈联”，七八句称“尾联”（或结联）。
律
诗
新知讲解
文
学
常
识
ɡāo
dú
xǐ
yǐ
qín
皋
禽
犊
徙倚
候
骑
qí
都
护
dū
燕
然
yān
jiǎ
nuǎn
zhuó
mò
dī
贾
暖
没
啄
堤
字
词
积
累
新知讲解
诗歌赏析三部曲
一读：结合注释，读懂内容
二悟：联系背景，把握情感
三品：抓住写法，赏析字句
方
法
指
导
新知讲解
野
望
王绩
王绩（约589—644）唐代诗人。字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。清高自恃，放诞纵酒，其诗多写饮酒及隐逸田园之趣，赞美嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔礼教，以抒怀才不遇之苦闷。语言朴素自然。有《王无功文集》。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。有《王无功文集》。
作
者
简
介
王绩入朝后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。
写
作
背
景
野
望
王
绩
东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。
树树/皆秋色，山山/唯落晖。
牧人/驱犊返，猎马/带禽归。
相顾/无相识，长歌/怀采薇。
诗
歌
朗
诵
新知讲解
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
傍晚时分,站在东皋纵目远望，我徘徊不定,不知该归依何方。
东皋：地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。
薄暮：傍晚。薄，接近。
徙倚：徘徊。
树树皆秋色，山山唯落晖。
层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。
落晖：落日。
疏
通
朗
诵
牧人驱犊返，猎马带禽归。
牧人驱赶着牛群返回家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。
犊：小牛。这里指牛群。
禽：泛指猎获的鸟兽。
相顾无相识，长歌怀采薇。
大家相对无言，彼此互不相识，我长啸高歌，真想隐居在山冈。
采薇：采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应尾联，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一种莫可明状的孤寂无依的愁绪涌上心头，使之无法平静下来。②表现了诗人在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。为全诗奠定了哀伤的情感基调③并为中间四句写景提供巧妙的铺垫。
1.试分析首联在全诗中的作用。
2、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
中间四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活跃了起来。这四句诗宛如一幅山家晚秋图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处，融情于景表达了世人内心的忧郁、孤独。
3、尾联运用典故有何表达作用？
借“采薇”的典故，诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。
全诗在萧瑟静谧的景色描写中流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了诗人惆怅、孤寂的情怀。
思
想
情
感
融情写景、意境恬淡
开篇展示层层树林，已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。牧人驱赶着牛群返还家园，猎人带着猎物回归家园这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静，构成一幅绝妙的艺术画卷，衬托诗人惆怅、孤寂的情怀
写
作
特
色
野
望
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
动静结合
情景交融
叙事
写景
抒情
结
构
梳
理
黄鹤楼
崔
颢
黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。
知
识
链
接
据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。
另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。
崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》《黄鹤楼》。
作
者
简
介
黄
鹤
楼?
崔
颢
昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。
黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。
晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。
日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
朗
诵
诗
歌
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
仙人已乘着黄鹤飞走了，这里只剩下了黄鹤楼。
昔人：指传说中骑鹤飞去的仙人。
去：离开。
空：只。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此飘浮。
悠悠：飘飘荡荡的样子。
疏
通
诗
义
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草碧绿长满了鹦鹉洲。
晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。
历历：分明的样子。
萋萋：草木茂盛的样子。
鹦鹉洲：长江中的小洲，在黄鹤楼东北。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
黄昏中看不到远方的家乡，烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。
乡关：故乡。
烟波：烟霭笼罩江面。
疏
通
诗
句
1、（首联）赏析“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”
巧用典故，吊古伤今“空余”含仙人乘鹤而去之意，使人想象传说中的仙人在此登楼驾鹤而去的情景，令人遐想不已，心生天地悠悠，岁月不在之感，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。
品
味
赏
析
2、（颔联）“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”
紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久。仙人一去不再回返，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝惆怅之感。
3、（颈联）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”
景物描写，写汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃勃的景象。“历历”“萋萋”描绘出山川清楚分明、草木极其茂盛的状貌，勾起了诗人的思念之情。
4、（尾联）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
以抒情作结点题。日暮思归是人之常情，江水上烟雾笼罩，故乡为暮霭所隔，望不可见更增添了诗人浓浓的乡愁。
诗歌描写了登黄鹤楼的所见所感，从仙人乘黄鹤来此游憩的美丽神话点出黄鹤楼，接着由仙人已离去，永远不再回来，只留下黄鹤楼及晴川、芳草、汉阳树、鹦鹉洲，与白云共悠悠千载，表达了漂泊异地的伤感和思念故乡的情怀。
思
想
情
感
意境开阔愁而不怨，虚实结合、情景交融。
诗的前两联从传说入手，以虚笔写由黄鹤楼生发的联想，昔人已乘黄鹤远去，给人以虚无缥缈的感受。中间两联实写楼上的所见所感，引起诗人浓浓的乡愁。尾联中的日暮思归，正好与诗开篇的缥缈相一致，意境开阔，虚实相映，情景交融，读后生怅然情。
写
作
特
色
黄鹤楼
愁而不怨
意境高远
尾联
颈联
颔联
首联
用典吊今
感慨岁月
景色描写
抒发思乡
写
作
特
色
使至塞上
王维
王维（701?—761）
唐代诗人、画家。字摩诘，原籍太原祁（今山西祁县），后迁居蒲州（今山西永济），遂为河东人。开元进士，官至尚书右丞，故人称王右丞。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。多才多艺，能书善画，诗歌成就以山水诗见长。宋苏轼称他“诗中有画，画中有诗”。他是唐代山水田园诗派的代表。有《王右丞集》。
作者简介
开元二十五年（737年），唐玄宗命王维以监察御史身份出使西北边塞，这实际是作者被排挤出朝廷。此诗即作于赴边途中，记述了诗人出塞的所见所感。
写
作
背
景
使至塞上
王
维
单车/欲问边，属国/过居延。
征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。
大漠/孤烟直，长河/落日圆。
萧关/逢候骑，都护/在燕然。
课
文
朗
诵
单车欲问边，属国过居延。
（我）轻车简从，出使边疆去慰问守边官兵，出使途中路过居延。
单车：一辆车，表明此次出使随从不多。
问边：慰问边关守军。
属国：典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。
居延：地名，在今甘肃张掖北。这里泛指辽远的边塞地区。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
像飘飞的蓬草越过边塞，如归雁飞入胡人居住的地方。
征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。
塞：边界上的险要地方。
胡：古代泛称北方和西方的民族。
疏
通
诗
句
大漠孤烟直，长河落日圆。
夜还未消退，一轮红日从海上升起；江上春早，旧年尚未逝去，江面上已散发出春天的气息。
孤烟：指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟轻直且不易为风吹散。
长河：指黄河。
萧关逢候骑，都护在燕然。
家乡的音讯什么时候能够到达呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
萧关：古关名，故址在今宁夏固原东南。
候骑：负责侦察、通信的骑兵。
都护：官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称大都护，这里指前线统帅。
燕然：燕然山，这里代指边防前线。
1、首联
单车欲问边，属国过居延。
“单车”说明随从少，仪节规格不高，“居延”写行程的遥远，表达出作者此时此刻的失意心情。
品
味
赏
析
2、颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天”
诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。
3、颈联：大漠孤烟直，长河落日圆
这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。“长”描绘了沙漠上没有山峦林木阻隔，那横贯其间的黄河，给人以渺无尽头之感。“圆”写出了落日，又大又圆，孤悬地平线上。更衬大漠苍茫。融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
诗人以事作结，询知都护此时
“在燕然”，诗人的情绪已经高涨，似为前线大捷而欢欣鼓舞，个人失意情绪在大漠雄浑的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表达诗人的达观，给人留下回味余地。
4、尾联：
萧关逢候骑，都护在燕然
《使至塞上》以简练的笔触叙述了诗人出使塞上的旅程，描绘了旅程中所见的雄浑壮阔的塞外风光，含蓄地透露出诗人因受排挤而抑郁、孤寂的思想感情。
概括主题
意境雄浑壮美，情感慷慨悲壮
比喻贴切生动，遣词精妙传神。
“蓬”“雁”多喻漂泊在外的游子，诗人身为负有朝廷使命的大臣，却也以“蓬”“雁”自比，曲折地表现出内心的抑郁和激愤。“大漠孤烟直，长河落日圆”中，“孤”“直”“长”“圆”等字逼真传神地描绘出大漠凄美的景色，意境雄浑壮美，衬托出慷慨悲壮的情感。
写
作
特
色
使至塞上
雄浑壮美
慷慨悲壮
叙事
出使边塞
抒情
蓬草自况
绘景
叙事
塞外风光
战事紧张
结
构
梳
理
渡荆门送别
李白
作
者
简
介
李白（701—762），字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。代表诗作《静夜思》《行路难》《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。有《李太白集》传世。
背
景
介
绍
《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。荆门自古即有楚蜀咽喉之称。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。这时的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山西岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。初次离别蜀中的山山水水，他怎能不无限留恋、依依难舍呢？
渡荆门送别
李
白
渡远/荆门外，来从/楚国游。
山随/平野尽，江入/大荒流。
月下/飞天镜，云生/结海楼。
仍怜/故乡水，万里/送行舟。
诗
歌
朗
诵
渡远荆门外，来从楚国游。
（我乘船）远渡到荆门山之外，来到古老的楚地漫游。
从：往。
楚国：楚地。这里指今湖北一带。
山随平野尽，江入大荒流。
山峦随着平原的出现而渐渐消失，长江奔入广阔的原野后，依旧滔滔东流。
大荒：辽远无际的原野。
疏
通
诗
句
月下飞天镜，云生结海楼。
月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。彩云变幻，形成了如海市蜃楼的景象。
海楼：海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。
仍怜故乡水，万里送行舟。
我还是爱恋故乡的水，它不远万里送我行舟远行。
怜：喜爱。
故乡水：指从四川流来的长江水。李白从小生活在蜀地，故称蜀地为故乡。
品
味
赏
析
1、首联：
渡远荆门外，来从楚国游。
首联扣住诗题，交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。具有穿针引线、贯穿全诗的作用。
2、颔联：山随平野尽，江入大荒流。
诗人以移动的视角描写景物，用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，远近景结合给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。
诗人以静观的视角描绘江上美景，运用比喻将水中月影比作明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。（上句写晚上，仰观天宇，皓月洒辉；俯察江流，明月倒映如镜。“飞”字，动感十足，神韵毕备。下句写白天，仰望天空，彩云兴起，变幻如海市蜃楼。一“结”字，拟人生情，引人联想。此联想象新奇，表现了诗人与月同行、与云同飘的喜悦之情。）
3、颈联：
月下飞天镜，云生结海楼。
4、尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。
拟人手法，明明是自己依恋故乡，却借故乡的山水说故乡眷恋他。此联写出了长江水送“我”的离别之意，含蓄抒发思乡之情。
主
题
情
感
通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。
写
作
特
色
意境高远，风格雄健，形象瑰丽。
“山随平野尽，江入大荒流”“月下飞天镜，云生结海楼”，这几句是描写眼中所见之景，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇美丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。
渡荆门送别
叙事：远渡地点，出蜀目的
绘景
抒情：怜水送行舟
远景——平野
江流
近景——江月
云生
风格雄健
意境高远
结
构
梳
理
钱塘湖春行
白居易
白居易（772—846） 唐代诗人。字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，生于新郑（今属河南）。早年家境贫困，颇历艰辛。贞元进士，授秘书省校书郎。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。除讽喻诗外，长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》也很有名。和元稹友谊甚笃，与之齐名，世称“元白”。晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”有《白氏长庆集》。
作
者
简
介
长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。
背
景
简
介
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
诗
歌
朗
诵
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同堤岸相平，白云重叠，与湖水相连。
孤山：在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。
贾亭：即贾公亭。唐贞元（785—805）年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。
初：刚刚。
云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
早莺：早早飞回来的黄莺。
暖树：向阳的树。
新燕：新飞回的燕子。
春泥：春天刚刚解冻的泥土。
疏
通
诗
句
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。
乱花：随处开放的野花。
欲：要，使。
才：副词，刚刚。
没：淹没，没过。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
不足：不够。
白沙堤：指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。
品
味
赏
析
1、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
2、这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了初春的哪些景物？用自己语言描绘画面。
早春景象
，从“湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅草、杨柳、白沙堤”可以看出来。描绘画面
：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞来向阳的枝头唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。
3.诗中哪些地方体现了“行”？
颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
4.赏析中间两联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼、浅草才能没马蹄。”
抓住了早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，运用对偶手法描绘早春无限生机表达了对早春景色喜爱、赞美之情。“几处”说明早莺还少。一个“争”字，写出了黄莺你追我赶，忙着抢占先机，好占住最先见到阳光的“暖树”，让人感到春光的难得与宝贵。“渐欲”“才能”写出了花草欣欣向荣的趋势。
5.尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？
“最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。初春的“绿杨”置于白堤的背景中，色彩鲜明，自然清新，凸显出杨树的鲜绿，描写出浓浓的春意。
新知导入
合作探究
通过描写西湖蓬勃的春意，表达了作者对西湖美好景色无比赞美和喜爱之情。
主
题
情
感
新知导入
合作探究
写
作
特
色
（1）结构巧妙，浑然一体。
西湖的景物名胜很多，白居易选择从孤山寺写起，将读者引入胜景。全诗分两个部分：一部分写湖边，另一部分写湖东，以孤山寺起，以白沙堤终，描写的景物浑然一体，构成完整的形象。
（2）善抓特征，绘声绘色。
诗人描写的高明之处在于紧扣季节特征，把早春的西湖描绘得恰到好处。诗人写景，不仅写了一般春景，更写了早春时节特有的景物，如“早莺”“暖树”“春泥”“浅草”等。除此之外，诗人还讲究宏观与微观的配合、远景与近景的呼应、静态与动态的映衬、清新的色泽和浓丽的色彩的调配。如孤山寺、贾公亭的依山静立与西湖春潮的涨起相配合；春潮的涨起与云朵的低垂相配合。远近、高低、动静交错映衬，写出了早春西湖风光明媚的特点。
钱塘湖春行
首联：地点时令
颔联：绘春景
颈联：绘春景
莺争暖树
燕啄春泥
喜爱赞美
尾联：抒真情
行不足
乱花迷眼
浅草没蹄
寺北亭西
水平云低
结
构
梳
理
发挥想象把五首诗改写成优美现代文。
改
写
练
习
课堂练习
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
13
唐诗五首
【教学目标】
知识与技能
1.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。
2.掌握诗词涉及的文学常识。
过程与方法
3.有感情地朗读课文，深入体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。
4.搜集与作者、作品有关的资料，了解背景，提高文化素养。
5.理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。
情感、态度与价值观
6.品味诗词的语言美和意境美，培养学生对祖国古代文化的兴趣。
【教学重点】
1、
理解名言佳句的含义，并能评析
2、
品味诗词的语言美和意境美。
【教学难点】
分析名句，体会其中蕴含的情理。
【课时计划】
3课时
一、导入新课，激发兴趣
朗读诗歌，我们可以从心灵里感受诗人的所思所感，朗读诗歌可以使我们的心灵插上想象翅膀，朗读诗歌可以使我们的心灵得到美的熏，朗读诗歌可以使我们的性情得到涵养。在休闲时间里吟诵一首诗，心灵上能受益无穷。今天就让我们一起走进诗歌的世界吧！
2、自主学习，整体感知
1、文体知识
律诗
是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律（一般有几个字说几言）。律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押韵，平仄，对仗各方面都有严格规定：（1）每首限定八句：五律规定每句五字，全首共40字；七律规定每句七字，全首共56字。（2）通常用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。五律以首句不入韵为正例，入韵为变例；七律以首句入韵为正例，不入韵为变例。
（3）每句的句式和字的平仄都有规定：讲究粘和对。（4）每首中对仗联可以多到三联、也可以少到一联，这是律诗的重要特点。一首律诗每两句为一联，共四联，第一联（第1，2句）称“首联”（或起联）；第二联（第3，4句）称“颔（hàn）联”；第三联（第5，6句）称“颈联”；第四联（第7，8句）称“尾联”(或结联）。律诗既讲平仄，押韵，又讲对仗。律诗是汉族文学的宝贵财富，而且具有重要意义。
2、通读五首诗读准字音。
东皋（ɡāo）徙倚(xǐ
yǐ)犊（dú）萋萋（qī）候骑（qí）
燕然（yān）荆门（jīnɡ）大荒（huānɡ）贾亭（jiǎ）暖（nuǎn）
没马蹄（mò）白沙堤（dī）啄春泥（zhuó）鹦鹉洲（yīnɡ
wǔ）
三、方法介绍，诗歌赏析
一读：结合注释，读懂内容
二悟：联系背景，把握情感
三品：抓住关键，赏析写法
四、合作探究，学习诗歌
野望
（一）朗读诗歌，注意节奏
野
望
（王
绩）
东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。树树/皆秋色，山山/唯落晖。
牧人/驱犊返，猎马/带禽归。相顾/无相识，长歌/怀采薇。
（二）作者简介：
王绩（约589—644）
唐代诗人。字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。清高自恃，放诞纵酒，其诗多写饮酒及隐逸田园之趣，赞美嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔礼教，以抒怀才不遇之苦闷。语言朴素自然。有《王无功文集》。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。
（三）结合注释，通译诗义。
【点拨】傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！
（四）深入探究，引导赏析。
1.试分析首联在全诗中的作用。
【点拨】①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应尾联，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一种莫可明状的孤寂无依的愁绪涌上心头，使之无法平静下来。②表现了诗人在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。为全诗奠定了哀伤的情感基调
③并为中间四句写景提供巧妙的铺垫。
2、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
【点拨】中间四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活跃了起来。这四句诗宛如一幅山家晚秋图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处，融情于景表达了世人内心的忧郁、孤独。
3、尾联运用典故有何表达作用？
【点拨】借“采薇”的典故，诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。
4、
诗表达的思想感情？
【点拨】全诗在萧瑟静谧的景色描写中流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了诗人惆怅、孤寂的情怀。
5、归纳写作特点。
【点拨】融情写景、意境恬淡
开篇展示层层树林，已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。牧人驱赶着牛群返还家园，猎人带着猎物回归家园这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静，构成一幅绝妙的艺术画卷，衬托诗人惆怅、孤寂的情怀
黄鹤楼
（一）知识链接
黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。
（二）作者简介：
崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》《黄鹤楼》。
（三）诵读诗歌，读准节奏
黄
鹤
楼?（崔
颢）
昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。
黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。
晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。
日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
（四）结合注释，通译诗义
【点拨】昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！
（五）、深入探究，引导赏析。
1、（首联）赏析“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”
【点拨】巧用典故，吊古伤今“空余”含仙人乘鹤而去之意，使人想象传说中的仙人在此登楼驾鹤而去的情景，令人遐想不已，心生天地悠悠，岁月不在之感，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。
2、（颔联）“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”
【点拨】紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久。仙人一去不再回返，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝惆怅之感。
3、
（颈联）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”
【点拨】景物描写，写汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃勃的景象。“历历”“萋萋”描绘出山川清楚分明、草木极其茂盛的状貌，勾起了诗人的思念之情。
4、
（尾联）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
【点拨】以抒情作结点题。日暮思归是人之常情，江水上烟雾笼罩，故乡为暮霭所隔，望不可见更增添了诗人浓浓的乡愁。
5、诗表达的思想感情？
【点拨】诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。
6、归纳写作特色：
【点拨】意境开阔愁而不怨，虚实结合、情景交融。
诗的前两联从传说入手，以虚笔写由黄鹤楼生发的联想，昔人已乘黄鹤远去，给人以虚无缥缈的感受。中间两联实写楼上的所见所感，引起诗人浓浓的乡愁。尾联中的日暮思归，正好与诗开篇的缥缈相一致，意境开阔，虚实相映，情景交融，读后生怅然情。
使至塞上
（一）作者简介：
王维（701—761），字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”代表诗作《山居秋暝》《相思》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。
（二）背景链接：
开元二十五年（737），河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中，写出塞时的沿途景色。
（三）朗读诗歌，读准节奏
使至塞上（王
维）
单车/欲问边，属国/过居延。征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。
大漠/孤烟直，长河/落日圆。萧关/逢候骑，都护/在燕然。
（四）结合注释，疏通诗意。
【点拨】我奉命慰问战士，轻车奔赴遥远的边关，以典属国的身份长途跋涉路过居延。有如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，又似回归的大雁飞入北国的蓝天。浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。在萧关巧遇巡逻侦查的骑兵，告知我都护仍在遥远的燕然山前线。
（五）深入探究，引导赏析。
1、首联
：
单车欲问边，属国过居延。
【点拨】“单车”说明随从少，仪节规格不高，“居延”写行程的遥远，表达出作者此时此刻的失意心情。
2、颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天”
【点拨】诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。
3、颈联：大漠孤烟直，长河落日圆
【点拨】这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。“长”描绘了沙漠上没有山峦林木阻隔，那横贯其间的黄河，给人以渺无尽头之感。“圆”写出了落日，又大又圆，孤悬地平线上。更衬大漠苍茫。融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
4、尾联：
萧关逢候骑，都护在燕然
【点拨】诗人以事作结，询知都护此时
“在燕然”，诗人的情绪已经高涨，似为前线大捷而欢欣鼓舞，个人失意情绪在大漠雄浑的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表达诗人的达观，给人留下回味余地。
5、诗表达的思想感情？
【点拨】叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。
6、归纳写作特色。
【点拨】意境雄浑壮美，情感慷慨悲壮
比喻贴切生动，遣词精妙传神。
“蓬”“雁”多喻漂泊在外的游子，诗人身为负有朝廷使命的大臣，却也以“蓬”“雁”自比，曲折地表现出内心的抑郁和激愤。“大漠孤烟直，长河落日圆”中，“孤”“直”“长”“圆”等字逼真传神地描绘出大漠凄美的景色，意境雄浑壮美，衬托出慷慨悲壮的情感。
渡荆门送别
（一）作者简介
李白（701—762），字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。代表诗作《静夜思》《行路难》《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。有《李太白集》传世。
（二）背景链接
《渡荆门送别》是李白出蜀时所作。荆门自古即有楚蜀咽喉之称。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。这时的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山西岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。初次离别蜀中的山山水水，他怎能不无限留恋、依依难舍呢？
（三）朗读诗歌，读出节奏
渡荆门送别（李
白）
渡远/荆门外，来从/楚国游。山随/平野尽，江入/大荒流。
月下/飞天镜，云生/结海楼。仍怜/故乡水，万里/送行舟。
（四）结合注释，疏通诗意
【点拨】远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平原野的出现而逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。
（五）深入探究，赏析品味
1、首联：
渡远荆门外，来从楚国游。
【点拨】首联扣住诗题，交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。具有穿针引线、贯穿全诗的作用。
2、颔联：
山随平野尽，江入大荒流。
【点拨】诗人以移动的视角描写景物，用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。“入”字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，远近景结合给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。
3、颈联：
月下飞天镜，云生结海楼。
【点拨】诗人以静观的视角描绘江上美景，运用比喻将水中月影比作明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。（上句写晚上，仰观天宇，皓月洒辉；俯察江流，明月倒映如镜。“飞”字，动感十足，神韵毕备。下句写白天，仰望天空，彩云兴起，变幻如海市蜃楼。一“结”字，拟人生情，引人联想。此联想象新奇，表现了诗人与月同行、与云同飘的喜悦之情。）
4、尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。
【点拨】拟人手法，明明是自己依恋故乡，却借故乡的山水说故乡眷恋他。此联写出了长江水送“我”的离别之意，含蓄抒发思乡之情。
5、
诗表达的思想情感？
【点拨】通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。
6、
归纳写作特色。
【点拨】意境高远，风格雄健，形象瑰丽。
“山随平野尽，江入大荒流”“月下飞天镜，云生结海楼”，这几句是描写眼中所见之景，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇美丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。
钱塘湖春行
（一）作者简介;
白居易（772～846），唐代诗人。字乐天，晚年号香山居士。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公
。白居易又被称为“诗王
”“诗魔”。祖籍太原，生于新郑（今属河南）。早年家境贫困，颇历艰辛。贞元进士，授秘书省校书郎。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。除讽喻诗外，长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》也很有名。和元稹友谊甚笃，与之齐名，世称“元白”。晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。有《白氏长庆集》。
（二）背景链接
长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。
（三）朗读诗歌，读准节奏
钱塘湖春行（白居易）
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
（四）结合注释，疏通诗意
【点拨】行至孤山寺北，贾公亭西，举目远眺，但见水面涨平，白云低垂。几只黄莺，争先飞往向阳树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几乎迷人眼神；野草青青，刚好遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。
（五）深入探究，评味赏析
1.
统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
【点拨】诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。
2.
这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了初春的哪些景物？用自己语言描绘画面。
【点拨】早春景象
，从“湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅草、杨柳、白沙堤”可以看出来
描绘画面
：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞来向阳的枝头唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。
3.诗中哪些地方体现了“行”？
【点拨】颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
4.赏析中间两联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼、浅草才能没马蹄。”
【点拨】抓住了早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，运用对偶手法描绘早春无限生机表达了对早春景色喜爱、赞美之情。
“几处”说明早莺还少。一个“争”字，写出了黄莺你追我赶，忙着抢占先机，好占住最先见到阳光的“暖树”，让人感到春光的难得与宝贵。“渐欲”“才能”写出了花草欣欣向荣的趋势。
5.尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？
【点拨】“最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。初春的“绿杨”置于白堤的背景中，色彩鲜明，自然清新，凸显出杨树的鲜绿，描写出浓浓的春意。
6、这首诗表达了作者怎样的思想感情？
【点拨】通过描写西湖蓬勃的春意，表达了作者对西湖美好景色无比赞美和喜爱之情。
7、归纳写作特点
【点拨】（1）结构巧妙，浑然一体。
西湖的景物名胜很多，白居易选择从孤山寺写起，将读者引入胜景。全诗分两个部分：一部分写湖边，另一部分写湖东，以孤山寺起，以白沙堤终，描写的景物浑然一体，构成完整的形象。
（2）善抓特征，绘声绘色。
诗人描写的高明之处在于紧扣季节特征，把早春的西湖描绘得恰到好处。诗人写景，不仅写了一般春景，更写了早春时节特有的景物，如“早莺”“暖树”“春泥”“浅草”等。除此之外，诗人还讲究宏观与微观的配合、远景与近景的呼应、静态与动态的映衬、清新的色泽和浓丽的色彩的调配。如孤山寺、贾公亭的依山静立与西湖春潮的涨起相配合；春潮的涨起与云朵的低垂相配合。远近、高低、动静交错映衬，写出了早春西湖风光明媚的特点。
五、改写练笔，巩固提升
发挥想象把五首诗改写成优美现代文。
