部编版八年级上册语文第14课《背影》同步测试
一、单选题
1．下列划线字注音全部正确的一项是（ ）
A．妥帖（tiē） 簌簌（sù） 行（xínɡ）李 颇（pō）
B．丧（sān）事 赋（fù）闲 拣（jiǎn）定 迂（yū）
C．琐屑（xiè） 典质（zhí） 栅（shān）栏 攀（bān）
D．狼藉（jiè） 颓（tū）唐 游逛（ɡuànɡ） 搀（chān）
2．下列说法正确的一项是（ ）
A．朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。
B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
C．《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。
D．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。
3．《背影》一文将“勾留南京”一事一笔带过，原因是（ ）
A．南京并不好玩，所以不必多写。
B．南京是路过，不是目的地。
C．与文章主旨关系不大，应该略写。
D．当时他们心情不好，没有去玩。
4．对下列句子理解不恰当的一项是（ ）
A．那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）
B．我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）
C．“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）
D．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实）
5．下列划线词运用正确的一项是（ ）
A．湖水明净如镜，毫不狼藉。
B．他腿有点毛病，走路很踌躇。
C．有人说90年代的青年是颓唐的一代，你同意这种说法吗？
D．对面的老大爷蹒跚地走来。
6．对下面课文内容分析说法不恰当的一项是（ ）
A．课文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背影”为主线贯穿全文。
B．课文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。
C．文章四次写“背影”，首尾两次详写，中间略写。详略得当地将父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上。
D．课文写父亲的语言并非浓墨重彩，却处处体现他对儿子的深切关怀。
二、填空题
7．说出下列句子的表达方式。
①他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
②唉！我不知何时再能与他相见！
③但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。
④他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
8．根据所给的意思，写出相应的词语。
①乱七八糟的样子。
②凄凉；萧条；不景气。
③感情积聚在心里。
④不幸的事接连发生。
9．选词填空。
他用两手 (A.攀 B.扳)着上面，两脚再向上 (A.缩 B.抬)；他肥胖的身子向左 (A.倾斜 B.微倾)，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
三、语言表达
10．下面是一组歌唱“父亲”的歌词，读一读，说说你对父亲的认识。
①想想你的背影，我感受了坚韧；抚摸你的双手，我摸到了艰辛。不知不觉你鬓角露出了白发，不声不响你眼角上添了皱纹。我的老父亲，我最疼爱的人。人间的甘甜有十分你只尝了三分，这辈子做你的儿女我没有做够，央求你呀下辈子还做我的父亲。（车行《父亲》）
②父亲的爱，永远在我身后，永远不会离开我，象那花开的芬香，萦绕在我心间，陪着我从昨天到明天。（梁铂文《父亲》）
③你的无私恩情，我无法偿还，我的内心伤痛，没有人看见，我最亲爱的父亲，在这刮风的夜里，你最心爱的孩子，因为思念你流泪。（陈一凡《父亲》）
④严厉的眼神，温暖的掌心，你是教我对错的父亲。大大的鞋码，宽宽的背影，你是给我憧憬的父亲。（阮晓星《父亲》）
11．周末，王涛和几个同学相约骑自行车去郊外踏青。但不幸的是，回家途中刘明在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血。王涛向120急救中心拨打电话求助，然后电话告知刘明的父亲，王涛应该怎么说？
①对120急救中心：
②对刘明的父亲：
12．学习了本文后，某班级开展了“读《背影》，悟亲情”的综合性学习活动，并准备了下面的材料。请阅读材料，说说你的看法。
我国台湾诗人余光中先生认为：“在《背影》短短千把字的小品里，作者便流了四次泪，也未免太多了一点。时至今日，一个二十岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。我认为，今日的少年应该多读一点坚毅豪壮的作品。”
四、现代文阅读
13．（2020八上·古丈期末）阅读《背影》中的一段文字，完成下列小题
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” 。
我们过了江，进了车站。我买了票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
（1）选文第一段两次写到“踌躇”，试揣摩一下父亲当时的心理活动，并用父亲的口吻把它写下来。
（2）文章为什么要交待“其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。”这一情况？
（3）谈谈划线句所包含的思想感情。
（4）生活中，我们在与父辈交流时有时候也并不能完全体会父辈的关心，读完本文后，你有怎样的感想？
14．阅读下文，回答问题。
①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”
②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？
③“签就签呗！”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”
④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。
⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。
⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……
⑧“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！
⑨“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬啊！”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。
⑩我的身世让我震惊。
我的狭隘让我羞愧。
我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！
我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。
而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。
（1）下列选项中，对文章内容理解和分析错误的一项是（ ）
A．文章第⑤⑥段运用插叙的手法，回溯了父子三人的生活经历，使故事情节更加充实完整。
B．文章语言形象细腻。“他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠”这句话表现了父亲对我深藏的爱和愧疚。
C．第②段中，对大哥的神态、动作、心理和语言的描写，表现了大哥对父亲病情的担忧和他的毫无主见。
D．“我”大学毕业后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鲜明的对照，让我开始了对父亲的憎恨。
（2）阅读文章，依据“我”思想感情的变化过程，在横线上填入合适的词语。
不满—— —— ——羞愧——
（3）仔细阅读文章，说说你对第④段中划线句子的理解。
我的良心会背负如山的父爱，走过今生。
（4）好的标题能提示文章内容，揭示文章主题。请你仔细阅读文章，谈谈文章以“良心”为标题的作用。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】B项“sān”改为“sānɡ”；
C项“zhí”改为“zhì”，“shān”改为“zhà”，“bān”改为“pān”；
D项“jiè”改为“jí”，“tū”改为“tuí”。
故答案为：A。
【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
2．【答案】D
【知识点】国内文学作品；作家作品
【解析】【分析】A项，朱自清不是革命家，他是民主战士。
B项，本文共写四次背影，其中重点描写的是父亲过铁道买橘子的背影。
C项，二、三段是不能删去的，它们为下文描写“背影”渲染了悲凉的气氛。
故答案为： D.
【点评】本题考查学生识记文学常识及课文内容的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
3．【答案】C
【知识点】筛选并整合文中信息
【解析】【分析】这篇散文叙述的是“我”离开南京到北京大学，父亲送我到浦口火车站，照料我上车，并替我买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。由此可见本文的叙述重点在于“背影”，而“勾留南京”只是为了引出“背影”这件事，与主旨关系不大，所以要略写。
故答案为：C。
【点评】本题考查文本内容的理解与分析。文章详略的安排是由主旨决定的，与主旨相关的内容应详写，反之则略写或不写。
4．【答案】C
【知识点】理解文章关键语句意思
【解析】【分析】C项“表现父亲对社会世态的不满和无奈”是错误的，表现的是父亲对儿子的爱。
故答案为：C.
【点评】本题考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。
5．【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A：有误，狼藉：乱七八糟的样子。不符合语境；
B：有误，踌躇：指犹豫不决，拿不定主意。不符合语境；
C：有误，颓唐：衰颓颓败落，精神委靡不振。不符合语境；
D：正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查词语含义的辨析能力，平时要注意近义词的辨析，注要学会结合语境，从词义、程度、使用对象、范围、感彩、搭配、习惯用法等方面进行辨别。
6．【答案】C
【知识点】概括文章主要内容
【解析】【分析】ABD：正确；
C：有误，首尾两次写背影是略写，中间父亲买橘子爬月台的背影是详写；
故答案为： C。
【点评】本题考查学生识记文学常识及课文内容的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
7．【答案】议论；抒情；记叙；描写
【知识点】议论；叙述；描写；抒情
【解析】【分析】①“他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？”是作者对他们的评价和我们的做法，属于观点的表达，属于议论；
②“唉！我不知何时再能与他相见！”抒发自己对父亲的怀念之情，是抒情；
③“但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。”写父亲对我和儿子的惦记，是记叙；
④“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”写父亲爬月台买橘子的具体动作，属于描写。
故答案为：①议论；
②抒情；
③记叙；
④描写。
【点评】本题考查表达方式判断。要注意先理解语句，然后结合常见的表达方式进行辨析判断。
8．【答案】狼藉；惨淡；情郁于中；祸不单行
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】本题考查词义的理解能力。解答此题，注意加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累。
故答案为：①狼藉；
②惨淡；
③情郁于中；
④祸不单行。
【点评】理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。
9．【答案】A；A；B
【知识点】近义词；词语的使用（搭配）；背影
【解析】【分析】首先理解词意，区别近义词。攀：抓住东西向上爬。扳：往下或往里拉。缩：向后退，往回收。抬：举，仰。倾斜：歪斜；偏斜。微倾：倾斜的角度小。根据句子的意思来确定。
【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。
10．【答案】答案示例：父爱如山，父亲的爱总是很特别，父爱也许有些严厉，很多时候默默付出，但父亲的慈爱却一直如影随形，温暖着我们的人生。
【知识点】理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】在阅读文本内容的基础上，概括出父亲的性格特点和精神品质。可依据文本中的“我感受了坚韧；抚摸你的双手，我摸到了艰辛”“不知不觉你鬓角露出了白发，不声不响你眼角上添了皱纹”“父亲的爱，永远在我身后，永远不会离开我”“你的无私恩情”“严厉的眼神，温暖的掌心，你是教我对错的父亲”等语句，从父亲的“坚韧”“勤劳”“默默奉献”“关爱儿女”“严厉”“慈爱”等角度来写对父亲的认识。
答案示例：父爱如山，父亲的爱总是很特别，父爱也许有些严厉，很多时候默默付出，但父亲的慈爱却一直如影随形，温暖着我们的人生。
【点评】解答这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
11．【答案】120吗？在西山路段有人跌倒，右腿不能动弹且有少量流血，请求支援。；叔叔，您好，我是刘明的同学王涛，刘明意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血，并已经打120急救中心。
【知识点】语言生动；语言得体；语言连贯
【解析】【分析】①对120急救中心：注意礼貌用语，要讲清具体地点和伤情及要求；
②对刘明的父亲：注意礼貌用语，要讲清不能按时回去的原因，表达请勿惦记的意思。
故答案为：
对120急救中心：喂？是120吗？我们有位同学在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹有少量流血请求急救！
对刘明的父亲：叔叔，我是刘明的同学王涛。我们在回家途中刘明在西山路段意外跌倒，腿部受了点伤，我们到医院包扎一下，可能不能按时回去，不要惦记。
【点评】解答本题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。
12．【答案】我不同意余光中的看法。因为在当时的环境和心境下，流泪是正常的，这也正是此文感人至深的重要因素。此文通过朴素的语言，写出了父子之间真挚的情感，令人感动。我们要有坚毅的品质，但不等于铁石心肠，细腻而丰富的情感也是我们所需要培养的，不能因为作者多次流泪，就否定这篇文章的价值。
【知识点】启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】本题考查学生对文本的理解和感悟。首先表明观点。不同意余光中的观点。因为朱自清的《背影》这篇文章抒发的是父亲对儿子深沉的爱，也体现了儿子对父亲理解和挂念，文章中有着浓浓的父子之情的，情感是最容易动人的，流泪是情感的表达。解答此题，抓住《背影》中的浓浓的情感进行分析，并结合自己的生活实际来谈看法即可。
故答案为：我不同意余光中的看法。因为在当时的环境和心境下，流泪是正常的，这也正是此文感人至深的重要因素。此文通过朴素的语言，写出了父子之间真挚的情感，令人感动。我们要有坚毅的品质，但不等于铁石心肠，细腻而丰富的情感也是我们所需要培养的，不能因为作者多次流泪，就否定这篇文章的价值。
【点评】本题考查阅读感悟与启示表达。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合文章内容阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。
13．【答案】（1）重点围绕父亲“不放心”的心理来写即可。
（2）这句是从儿子方面着笔，一方面说明对父亲的爱不能理解，另一方面从侧面表现父亲的爱。
（3）是反语，是对父亲临行前细心关照中蕴含的爱子之心不能理解的追悔。
（4）符合题意，言之有理即可。
【知识点】背影；理解文章思想倾向；心理描写
【解析】【分析】（1）揣摩记叙文人物的心理，可以从文章的情节入手，结合人物的语言、动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去，再联系文章的主旨大意，也就是由分到总的思维过程。如：我需要到异地谋生，难以抽身，只好托付给茶房了。可是，茶房能照顾好儿子吗？照顾不好怎么办？不行，还是我亲自去送吧！
（2）这句话交代了我的年龄以及来往北京的次数，我坚信完全不需要父亲送我，不明白他为什么要多此一举。可是在父亲眼中，无论儿女多大，永远都是他们的小孩子，父亲亲自送他，是父爱的表现。
（3）此题考查对作者思想感情的把握，必须结合词语在具体语境中的“临时意义”来分析。“聪明”本来是褒义词，在这里是反语，指自己不能体会到父亲的爱子之心，太糊涂，自我责备之中包含着深切的内疚与怀念。
（4）本题考查阅读感悟与启示。完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点，并注意表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达，言之成理即可。如：父母唠叨的话，体现了对我们的关怀和担忧，我们不能感到不耐烦，要理解他们的爱，尊重他们。
故答案为：
(1) 重点围绕父亲“不放心”的心理来写即可。
(2) 这句是从儿子方面着笔，一方面说明对父亲的爱不能理解，另一方面从侧面表现父亲的爱。
(3) 是反语，是对父亲临行前细心关照中蕴含的爱子之心不能理解的追悔。
(4) 符合题意，言之有理即可。
【点评】
(1)要结合人物语言、动作、神态描写，还有人物当时的处境，分析人物当时的处境等，然后概括人物的心理。
(2)要注意结合文章主题，去分析句子表达的作用，去揣摩句子中作者想表达的内容，分析原因，做出归纳。
(3)反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感彩的修辞方法。不论是正话反说,还是反话正说，比起直白的表达来都更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,给人的印象也更加鲜明。辞表和辞里的极端偏离,使言外之意、弦外之音更为深刻。
(4)回答感想类的题时，要联系文本，感受要真切，表述要精当。同时还要联系自身实际，联系生活，条理清晰，层次分明地表述。
14．【答案】（1）C
（2）憎恨；震惊；感激/感恩/感动
（3）我终于发现自己误会了父亲，内心感到羞愧，良心受到谴责，懂得了父爱的崇高，将终身铭记父爱。
（4）“良心”是父亲朴实的做事宗旨，（为了良心，父亲把上学的机会给了别人的孩子，把立条子棒的机会留给了别人，无视养有多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和自责留给了自己，）以“良心”为题突出了父亲朴实而高大的形象。同时，父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知，凸显了文章的主题。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【分析】（1）ABD．分析正确；C．分析错误，第二段没有对大哥的心理描写，也不是表现大哥的毫无主见。这段文字通过对大哥的动作、神态、语言描写，表现大哥面对父亲得癌症这个突如其来的事件内心心疼、紧张和惊慌，希望我跟他共同分担。故选：C。
（2）细读文章可知，在文中有表现“我”情感变化的词语，标出来：第⑤段我对父亲的让大哥顶替他的工作“不满”；第⑥段我毕业后工作难找，与大哥的生活境况差距大让我“憎恨”父亲；第⑩段，我知道自己的身世和父亲当年的苦心时感到“震惊”；第 段，我为自己的行为感到“羞愧”；
第 段，我用实际行动表达内心的“感恩”之情。
（3）此句表达“我”在明白了所有真相之后，内心感到羞愧，良心受到谴责。“我”懂得了父爱的崇高与厚重，今生都会去感恩和铭记。
（4）“良心”一词是父亲形象的写照，父亲做人做事的宗旨就是讲“良心”；父亲的“良心”让“我”“良心”发现，由原来的冷血变得有“良心”，揭示文章的主旨。
故答案为：（1）C；
（2）憎恨，震惊，感激（感恩或感动）；
（3）我终于发现自己误会了父亲，内心感到羞愧，良心受到谴责，懂得了父爱的崇高，将终身铭记父爱；
（4）“良心”是父亲朴实的做事宗旨，（为了良心，父亲把上学的机会给了别人的孩子，把立孝子棒的
机会留给了别人，无视养育多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和自责留给了自己，）以“此题考查对文章内容的理解分析能力。根据选项中的分析，对应文中段落和相关语句，联系上下文自主分析，判断选项分析的正误；
⑵本题考查对人物思想变化的分析。
⑶本题考查对文中重点语句的理解。此句在文章结尾段，是自己情感的升华，要联系全文内容理解；
⑷本题考查对标题作用的理解。解答此题，要联系全文内容分析。
1 / 1部编版八年级上册语文第14课《背影》同步测试
一、单选题
1．下列划线字注音全部正确的一项是（ ）
A．妥帖（tiē） 簌簌（sù） 行（xínɡ）李 颇（pō）
B．丧（sān）事 赋（fù）闲 拣（jiǎn）定 迂（yū）
C．琐屑（xiè） 典质（zhí） 栅（shān）栏 攀（bān）
D．狼藉（jiè） 颓（tū）唐 游逛（ɡuànɡ） 搀（chān）
【答案】A
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】B项“sān”改为“sānɡ”；
C项“zhí”改为“zhì”，“shān”改为“zhà”，“bān”改为“pān”；
D项“jiè”改为“jí”，“tū”改为“tuí”。
故答案为：A。
【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
2．下列说法正确的一项是（ ）
A．朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。
B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
C．《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。
D．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。
【答案】D
【知识点】国内文学作品；作家作品
【解析】【分析】A项，朱自清不是革命家，他是民主战士。
B项，本文共写四次背影，其中重点描写的是父亲过铁道买橘子的背影。
C项，二、三段是不能删去的，它们为下文描写“背影”渲染了悲凉的气氛。
故答案为： D.
【点评】本题考查学生识记文学常识及课文内容的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
3．《背影》一文将“勾留南京”一事一笔带过，原因是（ ）
A．南京并不好玩，所以不必多写。
B．南京是路过，不是目的地。
C．与文章主旨关系不大，应该略写。
D．当时他们心情不好，没有去玩。
【答案】C
【知识点】筛选并整合文中信息
【解析】【分析】这篇散文叙述的是“我”离开南京到北京大学，父亲送我到浦口火车站，照料我上车，并替我买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。由此可见本文的叙述重点在于“背影”，而“勾留南京”只是为了引出“背影”这件事，与主旨关系不大，所以要略写。
故答案为：C。
【点评】本题考查文本内容的理解与分析。文章详略的安排是由主旨决定的，与主旨相关的内容应详写，反之则略写或不写。
4．对下列句子理解不恰当的一项是（ ）
A．那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）
B．我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）
C．“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）
D．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实）
【答案】C
【知识点】理解文章关键语句意思
【解析】【分析】C项“表现父亲对社会世态的不满和无奈”是错误的，表现的是父亲对儿子的爱。
故答案为：C.
【点评】本题考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。
5．下列划线词运用正确的一项是（ ）
A．湖水明净如镜，毫不狼藉。
B．他腿有点毛病，走路很踌躇。
C．有人说90年代的青年是颓唐的一代，你同意这种说法吗？
D．对面的老大爷蹒跚地走来。
【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A：有误，狼藉：乱七八糟的样子。不符合语境；
B：有误，踌躇：指犹豫不决，拿不定主意。不符合语境；
C：有误，颓唐：衰颓颓败落，精神委靡不振。不符合语境；
D：正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查词语含义的辨析能力，平时要注意近义词的辨析，注要学会结合语境，从词义、程度、使用对象、范围、感彩、搭配、习惯用法等方面进行辨别。
6．对下面课文内容分析说法不恰当的一项是（ ）
A．课文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背影”为主线贯穿全文。
B．课文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。
C．文章四次写“背影”，首尾两次详写，中间略写。详略得当地将父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上。
D．课文写父亲的语言并非浓墨重彩，却处处体现他对儿子的深切关怀。
【答案】C
【知识点】概括文章主要内容
【解析】【分析】ABD：正确；
C：有误，首尾两次写背影是略写，中间父亲买橘子爬月台的背影是详写；
故答案为： C。
【点评】本题考查学生识记文学常识及课文内容的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
二、填空题
7．说出下列句子的表达方式。
①他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
②唉！我不知何时再能与他相见！
③但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。
④他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
【答案】议论；抒情；记叙；描写
【知识点】议论；叙述；描写；抒情
【解析】【分析】①“他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？”是作者对他们的评价和我们的做法，属于观点的表达，属于议论；
②“唉！我不知何时再能与他相见！”抒发自己对父亲的怀念之情，是抒情；
③“但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。”写父亲对我和儿子的惦记，是记叙；
④“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”写父亲爬月台买橘子的具体动作，属于描写。
故答案为：①议论；
②抒情；
③记叙；
④描写。
【点评】本题考查表达方式判断。要注意先理解语句，然后结合常见的表达方式进行辨析判断。
8．根据所给的意思，写出相应的词语。
①乱七八糟的样子。
②凄凉；萧条；不景气。
③感情积聚在心里。
④不幸的事接连发生。
【答案】狼藉；惨淡；情郁于中；祸不单行
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】本题考查词义的理解能力。解答此题，注意加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累。
故答案为：①狼藉；
②惨淡；
③情郁于中；
④祸不单行。
【点评】理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。
9．选词填空。
他用两手 (A.攀 B.扳)着上面，两脚再向上 (A.缩 B.抬)；他肥胖的身子向左 (A.倾斜 B.微倾)，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
【答案】A；A；B
【知识点】近义词；词语的使用（搭配）；背影
【解析】【分析】首先理解词意，区别近义词。攀：抓住东西向上爬。扳：往下或往里拉。缩：向后退，往回收。抬：举，仰。倾斜：歪斜；偏斜。微倾：倾斜的角度小。根据句子的意思来确定。
【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。
三、语言表达
10．下面是一组歌唱“父亲”的歌词，读一读，说说你对父亲的认识。
①想想你的背影，我感受了坚韧；抚摸你的双手，我摸到了艰辛。不知不觉你鬓角露出了白发，不声不响你眼角上添了皱纹。我的老父亲，我最疼爱的人。人间的甘甜有十分你只尝了三分，这辈子做你的儿女我没有做够，央求你呀下辈子还做我的父亲。（车行《父亲》）
②父亲的爱，永远在我身后，永远不会离开我，象那花开的芬香，萦绕在我心间，陪着我从昨天到明天。（梁铂文《父亲》）
③你的无私恩情，我无法偿还，我的内心伤痛，没有人看见，我最亲爱的父亲，在这刮风的夜里，你最心爱的孩子，因为思念你流泪。（陈一凡《父亲》）
④严厉的眼神，温暖的掌心，你是教我对错的父亲。大大的鞋码，宽宽的背影，你是给我憧憬的父亲。（阮晓星《父亲》）
【答案】答案示例：父爱如山，父亲的爱总是很特别，父爱也许有些严厉，很多时候默默付出，但父亲的慈爱却一直如影随形，温暖着我们的人生。
【知识点】理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】在阅读文本内容的基础上，概括出父亲的性格特点和精神品质。可依据文本中的“我感受了坚韧；抚摸你的双手，我摸到了艰辛”“不知不觉你鬓角露出了白发，不声不响你眼角上添了皱纹”“父亲的爱，永远在我身后，永远不会离开我”“你的无私恩情”“严厉的眼神，温暖的掌心，你是教我对错的父亲”等语句，从父亲的“坚韧”“勤劳”“默默奉献”“关爱儿女”“严厉”“慈爱”等角度来写对父亲的认识。
答案示例：父爱如山，父亲的爱总是很特别，父爱也许有些严厉，很多时候默默付出，但父亲的慈爱却一直如影随形，温暖着我们的人生。
【点评】解答这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
11．周末，王涛和几个同学相约骑自行车去郊外踏青。但不幸的是，回家途中刘明在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血。王涛向120急救中心拨打电话求助，然后电话告知刘明的父亲，王涛应该怎么说？
①对120急救中心：
②对刘明的父亲：
【答案】120吗？在西山路段有人跌倒，右腿不能动弹且有少量流血，请求支援。；叔叔，您好，我是刘明的同学王涛，刘明意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血，并已经打120急救中心。
【知识点】语言生动；语言得体；语言连贯
【解析】【分析】①对120急救中心：注意礼貌用语，要讲清具体地点和伤情及要求；
②对刘明的父亲：注意礼貌用语，要讲清不能按时回去的原因，表达请勿惦记的意思。
故答案为：
对120急救中心：喂？是120吗？我们有位同学在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹有少量流血请求急救！
对刘明的父亲：叔叔，我是刘明的同学王涛。我们在回家途中刘明在西山路段意外跌倒，腿部受了点伤，我们到医院包扎一下，可能不能按时回去，不要惦记。
【点评】解答本题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。
12．学习了本文后，某班级开展了“读《背影》，悟亲情”的综合性学习活动，并准备了下面的材料。请阅读材料，说说你的看法。
我国台湾诗人余光中先生认为：“在《背影》短短千把字的小品里，作者便流了四次泪，也未免太多了一点。时至今日，一个二十岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。我认为，今日的少年应该多读一点坚毅豪壮的作品。”
【答案】我不同意余光中的看法。因为在当时的环境和心境下，流泪是正常的，这也正是此文感人至深的重要因素。此文通过朴素的语言，写出了父子之间真挚的情感，令人感动。我们要有坚毅的品质，但不等于铁石心肠，细腻而丰富的情感也是我们所需要培养的，不能因为作者多次流泪，就否定这篇文章的价值。
【知识点】启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】本题考查学生对文本的理解和感悟。首先表明观点。不同意余光中的观点。因为朱自清的《背影》这篇文章抒发的是父亲对儿子深沉的爱，也体现了儿子对父亲理解和挂念，文章中有着浓浓的父子之情的，情感是最容易动人的，流泪是情感的表达。解答此题，抓住《背影》中的浓浓的情感进行分析，并结合自己的生活实际来谈看法即可。
故答案为：我不同意余光中的看法。因为在当时的环境和心境下，流泪是正常的，这也正是此文感人至深的重要因素。此文通过朴素的语言，写出了父子之间真挚的情感，令人感动。我们要有坚毅的品质，但不等于铁石心肠，细腻而丰富的情感也是我们所需要培养的，不能因为作者多次流泪，就否定这篇文章的价值。
【点评】本题考查阅读感悟与启示表达。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合文章内容阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。
四、现代文阅读
13．（2020八上·古丈期末）阅读《背影》中的一段文字，完成下列小题
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” 。
我们过了江，进了车站。我买了票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
（1）选文第一段两次写到“踌躇”，试揣摩一下父亲当时的心理活动，并用父亲的口吻把它写下来。
（2）文章为什么要交待“其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。”这一情况？
（3）谈谈划线句所包含的思想感情。
（4）生活中，我们在与父辈交流时有时候也并不能完全体会父辈的关心，读完本文后，你有怎样的感想？
【答案】（1）重点围绕父亲“不放心”的心理来写即可。
（2）这句是从儿子方面着笔，一方面说明对父亲的爱不能理解，另一方面从侧面表现父亲的爱。
（3）是反语，是对父亲临行前细心关照中蕴含的爱子之心不能理解的追悔。
（4）符合题意，言之有理即可。
【知识点】背影；理解文章思想倾向；心理描写
【解析】【分析】（1）揣摩记叙文人物的心理，可以从文章的情节入手，结合人物的语言、动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去，再联系文章的主旨大意，也就是由分到总的思维过程。如：我需要到异地谋生，难以抽身，只好托付给茶房了。可是，茶房能照顾好儿子吗？照顾不好怎么办？不行，还是我亲自去送吧！
（2）这句话交代了我的年龄以及来往北京的次数，我坚信完全不需要父亲送我，不明白他为什么要多此一举。可是在父亲眼中，无论儿女多大，永远都是他们的小孩子，父亲亲自送他，是父爱的表现。
（3）此题考查对作者思想感情的把握，必须结合词语在具体语境中的“临时意义”来分析。“聪明”本来是褒义词，在这里是反语，指自己不能体会到父亲的爱子之心，太糊涂，自我责备之中包含着深切的内疚与怀念。
（4）本题考查阅读感悟与启示。完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点，并注意表述流畅。语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达，言之成理即可。如：父母唠叨的话，体现了对我们的关怀和担忧，我们不能感到不耐烦，要理解他们的爱，尊重他们。
故答案为：
(1) 重点围绕父亲“不放心”的心理来写即可。
(2) 这句是从儿子方面着笔，一方面说明对父亲的爱不能理解，另一方面从侧面表现父亲的爱。
(3) 是反语，是对父亲临行前细心关照中蕴含的爱子之心不能理解的追悔。
(4) 符合题意，言之有理即可。
【点评】
(1)要结合人物语言、动作、神态描写，还有人物当时的处境，分析人物当时的处境等，然后概括人物的心理。
(2)要注意结合文章主题，去分析句子表达的作用，去揣摩句子中作者想表达的内容，分析原因，做出归纳。
(3)反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感彩的修辞方法。不论是正话反说,还是反话正说，比起直白的表达来都更为有力,语气更为强烈,情感更为充沛,给人的印象也更加鲜明。辞表和辞里的极端偏离,使言外之意、弦外之音更为深刻。
(4)回答感想类的题时，要联系文本，感受要真切，表述要精当。同时还要联系自身实际，联系生活，条理清晰，层次分明地表述。
14．阅读下文，回答问题。
①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”
②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？
③“签就签呗！”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”
④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。
⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。
⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……
⑧“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！
⑨“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬啊！”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。
⑩我的身世让我震惊。
我的狭隘让我羞愧。
我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！
我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。
而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。
（1）下列选项中，对文章内容理解和分析错误的一项是（ ）
A．文章第⑤⑥段运用插叙的手法，回溯了父子三人的生活经历，使故事情节更加充实完整。
B．文章语言形象细腻。“他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠”这句话表现了父亲对我深藏的爱和愧疚。
C．第②段中，对大哥的神态、动作、心理和语言的描写，表现了大哥对父亲病情的担忧和他的毫无主见。
D．“我”大学毕业后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鲜明的对照，让我开始了对父亲的憎恨。
（2）阅读文章，依据“我”思想感情的变化过程，在横线上填入合适的词语。
不满—— —— ——羞愧——
（3）仔细阅读文章，说说你对第④段中划线句子的理解。
我的良心会背负如山的父爱，走过今生。
（4）好的标题能提示文章内容，揭示文章主题。请你仔细阅读文章，谈谈文章以“良心”为标题的作用。
【答案】（1）C
（2）憎恨；震惊；感激/感恩/感动
（3）我终于发现自己误会了父亲，内心感到羞愧，良心受到谴责，懂得了父爱的崇高，将终身铭记父爱。
（4）“良心”是父亲朴实的做事宗旨，（为了良心，父亲把上学的机会给了别人的孩子，把立条子棒的机会留给了别人，无视养有多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和自责留给了自己，）以“良心”为题突出了父亲朴实而高大的形象。同时，父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知，凸显了文章的主题。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【分析】（1）ABD．分析正确；C．分析错误，第二段没有对大哥的心理描写，也不是表现大哥的毫无主见。这段文字通过对大哥的动作、神态、语言描写，表现大哥面对父亲得癌症这个突如其来的事件内心心疼、紧张和惊慌，希望我跟他共同分担。故选：C。
（2）细读文章可知，在文中有表现“我”情感变化的词语，标出来：第⑤段我对父亲的让大哥顶替他的工作“不满”；第⑥段我毕业后工作难找，与大哥的生活境况差距大让我“憎恨”父亲；第⑩段，我知道自己的身世和父亲当年的苦心时感到“震惊”；第 段，我为自己的行为感到“羞愧”；
第 段，我用实际行动表达内心的“感恩”之情。
（3）此句表达“我”在明白了所有真相之后，内心感到羞愧，良心受到谴责。“我”懂得了父爱的崇高与厚重，今生都会去感恩和铭记。
（4）“良心”一词是父亲形象的写照，父亲做人做事的宗旨就是讲“良心”；父亲的“良心”让“我”“良心”发现，由原来的冷血变得有“良心”，揭示文章的主旨。
故答案为：（1）C；
（2）憎恨，震惊，感激（感恩或感动）；
（3）我终于发现自己误会了父亲，内心感到羞愧，良心受到谴责，懂得了父爱的崇高，将终身铭记父爱；
（4）“良心”是父亲朴实的做事宗旨，（为了良心，父亲把上学的机会给了别人的孩子，把立孝子棒的
机会留给了别人，无视养育多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和自责留给了自己，）以“此题考查对文章内容的理解分析能力。根据选项中的分析，对应文中段落和相关语句，联系上下文自主分析，判断选项分析的正误；
⑵本题考查对人物思想变化的分析。
⑶本题考查对文中重点语句的理解。此句在文章结尾段，是自己情感的升华，要联系全文内容理解；
⑷本题考查对标题作用的理解。解答此题，要联系全文内容分析。
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