2021-2022学年部编版语文八年级上册第1课《消息二则》教案

1.《消息二则》教案(修正稿）
【学习目标】
1．从新闻六要素角度把握文章内容，了解消息这种新闻体裁的特点。
2．把握新闻语言准确性和客观性，揣摩作者的情感和立场。
3．认识中国革命的胜利来之不易，珍惜革命成果，珍惜我们现在的生活。
【教学重、难点】
1．把握消息的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点，把握战争的主题。
2．从文体上抓住新闻的特点，从遣词造句上体会准确精练的语言。
3．揣摩作者的情感和立场。
【学法指导】
1．查阅课本资料，识记消息的相关常识。
2．借助旁批，学会从标题、导语中快速提取消息，概括消息内容。
3．结合消息的写作背景，品读文中描写我军与敌军的语句，体会叙议结合手法的作用，理解文中展现的革命英雄主义精神。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入
近代无产阶级革命家毛泽东于1949年创作的一首《七律·人民解放军占领南京》
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇⑤，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
词中你能看出他叙述了占领南京外，还有一件重要的重要事情是什么？（1949年4月下旬中国人民解放军发起渡江战役）这首词写在渡江战役结束，但为了让国人第一时间知道这件惊天动地的大事的进程，毛泽东写了一系列的新闻报道，本文就是其中著名的两篇。

二、初读课文，整体感知，认知新闻。
1、掌握生字生词。
渡过(dù)　　芜湖(wú)　　摧枯拉朽(xiǔ)　　溃退(kuì)
摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
溃退：(军队)被打垮而后退。
风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。
2、根据资料助读中的文体知识，结合批注，给消息划分层次。
标题：我三十万大军胜利南渡长江
导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。……现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
明确新闻的有关知识
三特征、五结构、六要素
（1）新闻：又称消息，是报纸最常用的文章样式。它用事实说话，及时报道最新发生的有社会价值的事实。从广义上讲，包括:消息、通讯、报学;从狭义上讲，就是指消息。
（2）新闻六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
（3）新闻结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语。（前三部分必不可少）
标题：常利用多行形式。分为：主标、引标、副标三种。
导语：消息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示消息的核心内容。
主体：消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进-步扩展和阐释。
背景和结语：背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中，没有明显标志。
强调导语要求的作用：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。作用:概括了新闻的主要事实，简要介绍了渡江战役的情况,将“何时”“何地”“何人”“何事”交代得清清楚楚，吸引读者的注意。
导语是要求：一是要抓住事实的核心，二是要能吸引读者看下去。
导语的作用：用简要的文字,突出最重要最新鲜或最典型的事实,揭示新闻要旨，便于读者迅速掌握全篇精华，满足读者尽快获取最新消息的需要。
答题模板：语言特色(简明) +作用(突出主要事实+便于读者掌握全篇精华+吸引读者的注意)。
三、研读课文，再次体味新闻的及时和用词的正确性
1、“新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？能否将标题中“南渡”改为“横渡”？
是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。不能，最新，时效性。
电头的作用：表明材料真实，报道及时。
2、“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”中的“已”和“大约”能否去掉？
明确：不能去掉，“已”是“已经”，表明解放军大约三十万人已经渡过长江；“大约”表明三十万人是一个概数，不是确数。
3.总结分析消息的特点。
时效性：在最快的时间内报道所发生的最新的事情。）
真实性：即用事实说话。以叙述为主要表达方式，以冷静客观的风格传递信息。
明确性：简明、扼要。报道事实，突出重点，不全面深入分析。
新闻的特征：时效性强、真实客观、简明扼要。
（5）新闻在表达方式上的特点:以记叙为主，可适当议论。
四．课堂小结
本文短小精粹、一气呵成。本文所反映的是一个重大的历史事件，我军南渡长江，揭开了解放全中国的序幕。这一战役声势浩大，人民解放军三十万大军，冲破敌军防线，南渡长江。可以想见，这场战役历经大小战斗无数，值得报道的动人事迹无数，但是作者正文只用了区区199字(含标点)，便作了简洁而不失完整的报道。全文气韵生动，令人叹为观止。
七、板书设计
第二课时
一、导入新课
新闻注重准确性和客观性，但作者的感情与思想往往隐含其中。
二、初读课文，整体感知
1、掌握生字生词。
荻港(dí)　　　锐不可当(dāng)　　　泄气(xiè)　　　要塞(sài)
溃退(kuì) 签订(qiān) 督战(dū) 歼灭(jiān)
锐不可当：锋利无比，不可抵挡。当，抵挡。
溃退：因被打垮而后退。溃，败，常指(军队)被打垮。
要塞：指军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
业已：已经。
歼灭：消灭(敌人)。
二、研读课文，体会详略，揣摩情感。
1、大声朗读课文，勾画出导语部分。思考：这个导语从哪几个方面总领了全文？
从渡江作战兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领了全文。
2、速读主体部分，完成下面表格。
渡江三路大军 时间 兵力 渡江人数
中路军(安庆—芜湖) 20日夜—21日夜 30万 30万
西路军(九江—安庆) 21日17时—22日22时 35万 三分之二
东路军(南京—江阴) 21日17时—22日22时 35万 大部
3、本篇报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何是从中路写起？何处详写？何处略写？为什么这样安排？
中路于20日首先渡江，所以先写。21日夜即已渡完，只用一句话就交代清楚了。至于其受阻情况，因与西路一样，敌人“纷纷溃退，毫无斗志”所以此路略写。次写西路。最后写东路。由于这里敌人的防线比较巩固，加之此处敌军抵抗较为顽强，更重要的是这一地区在战略上意义重大，直接关系到能否包围敌军，解放南京，因此报道写得十分具体。尤其是最后两句详尽地写了我军的战果，是为了说明水路长江和陆路京沪线已全部被我军切断，敌人已无退路，敌我双方态势已十分明朗。
（提示：前文与本文的关系和省略中路军的原因）
4、如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上怎样处理才能读好这则新闻？（讨论、交流）
（1）朗读时应庄重，平稳，略带喜色，标题要读出气势；语速不宜过快，也不宜过慢；要注意标题、导语、主体部分之间及主体部分三个层次之间的停顿。关键在于把握节奏，并作好如下处理。
①“冲破”“横渡”“英勇善战”“锐不可当”等应重读，读出胜利的豪情。
②“封锁”“控制”“切断”“歼灭”“击溃”应干脆利落的重读，读出自豪和胜利的喜悦。
③“不料”“纷纷溃退”“毫无斗志”应读出奚落，嘲讽的语气。
（2）学生两两之间对读与互评。要求读准字音，并努力读出文章的情感和气势。
（3）推荐2名学生代表朗读课文，其他同学就这两位同学的仪态、表情及朗读质量进行评析，提出建设性意见。
5、选点深入，再次品位作者情感和立场
从词语看：(1)不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
充满嘲讽的语气，显示出我军的神勇。
(2)人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
显现出战役的壮阔，表现我军排山倒海、摧枯拉朽、无坚不摧的气势。
(3)我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
连用六个动词，表现我军的英勇善战，所向披靡，饱含胜利的豪情。
从称呼看：称呼解放军为“我西路军”“我军”；称呼国民党为“国民党反动派”，称呼国民党军官汤思伯为“战犯”。
从议论看：详写西路军渡江的情况后，作者通过议论，客观全面地分析了敌败我胜的原因，长我军志气，灭敌军威风。“国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气”，揭示了国民党违背人民意愿的本质。此处议论使读者进一步了解国民党反动派政府必然覆灭的命运，从而深化报道的主题。
（4）“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”
这句话中的“经营”能否换成“构筑”，“溃退”能否换成“败退”，为什么？
明确：不能，因为“经营”有精心筹划和准备之意，更能够说明解放军的英勇。“溃退”更能说明国民党军队败退的程度和速度之快。从词语的意义和表达的情感入手。这句话表达了对人民解放军赞美的情感，字里行间透出了豪迈的情怀。
（5）“经营了三个半月”写出国民党军队布置的精心与准备的充分，与“摧枯拉朽”“军无斗志”“纷纷溃退”形成对比，突出国民党军队的不堪一击，反村出人民解放军的英勇 善战，流露出胜利者的喜悦、自豪之感。 “风平浪静”“万船齐放”“直取对岸”三个四字短语连用，言简意眩，气势如虹，暗示我军稳操胜券。
拓展
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇⑤，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。《七律·人民解放军占领南京》
从哪些词句你可以看出伟人的情感？（明确：颔联赞颂了南京解放所取得的历史性胜利，抒发了欢庆南京解放的革命豪情；颈联概括了将革命进行到底的思想；尾联阐明了历史发展的必然规律，对全诗的思想做出哲理性的总结。全诗表现了人民解放军彻底打垮国民党反动派的信心和决心，表达了诗人解放全中国的必胜信念，格调雄伟，气势磅礴，雄壮有力。学生言之成理即可）
六．课堂小结
《消息二则》所报道的渡江战役是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的战役。学习这两则新闻，让我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感彩鲜明，给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。
七．板书设计
当堂练习（一）资料：
①“人民解放军百万大军横渡长江”这一句话说出了课文的内容；
②课文开头第一、二句话简明准确的说出了全文的内容；
③课文中关于中路军、本路军、东路军三个层次的内容说出课文的内容。
时间：1949年4月20日夜至4月22日22时
地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线
人物：人民解放军百万大军
事件：三路大军横渡长江
事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役
结果：突破长江防线，占领南岸广大地区
（1）把标题改为“人民解放军百万大军胜利渡长江”或“人民解放军几路大军横渡长江”行不行？（真实）（准确）
这则新闻写完了，先不发表，等渡江线役胜利了之后再发表不就可以用“胜利”二字了吗？（及时）
（2）西起九江(不含)。
不包括，说明语言的准确性，去掉就成了包括九江在内了。
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