1.消息二则 人民解放军百万大军横渡长江 课件（22张PPT）

(共22张PPT)
人民解放军百万大军横渡长江
初读课文
学习活动一
初读课文，思考：
如何用一句话、一段话、几段话的方式，说出新闻的内容？
九江
安庆
江阴
芜湖
西路军
中路军
（30万）
东路军
（35万）
（35万）
★课文内容可以用三种方式表达
1．用一句话说出这则新闻的内容。
“人民解放军百万大军横渡长江”这一句话说出了新闻的内容。
用一个语句高度概括地介绍新闻的内容──标题
2．用一段话说出这则新闻的内容。
课文开头第一、二句话简明准确地说出了全文的内容。
用一段话在开头简明介绍新闻的内容──导语
3．用几段话说出这则新闻的内容。
课文从中路军、西路军、东路军三个层次的内容说出了新闻的内容。
用几段话具体地介绍新闻的内容──主体
学习活动二
研读课文，概括本则新闻的六要素，体会作者的思想情感。
再读课文
新闻的六要素
通常人们把六个W叫做新闻的六要素
When──何时
Where──何地
Who──何人
What──何事
Why──何故
How──经过
《人民解放军百万大军横渡长江》
时间：
地点：
人物：
经过与结果：
原因：
时间:
地点：
人物：
原因：
中路军三十万人已全部渡过，西路军、东路军各三十五万大军已渡过大部，余部二十三日可渡完。
经过与结果：
西起九江（不含），东至江阴，一千余华里的长江战线。
人民解放军百万大军。
国民党反动派拒绝签订和平协定。
深入探究
学习活动三
主体部分对三路大军渡江情况的报道，为什么会按照“中──西──东”的顺序？（这样安排有什么好处？）
　
九江
安庆
江阴
芜湖
西路军
中路军
（30万）
东路军
（35万）
为什么会按照“中──西──东”的先后顺序？
　
试想：可否按照“东──中──西”或“西──中──东”的空间顺序？
1．首先遵循时间顺序，即按照事件发生的先后顺序来安排内容：先写中路军的渡江情况，再写西、东两路大军。而且此前已有对中路军的详细报道，（22日22时《我三十万大军胜利渡过长江》）在此文作简略交代即可转入下文。
2．东西两路大军的渡江时间一致，则按照各路军所遇敌军的抵抗情况，即渡江的进展情况来安排顺序。
a．西路军与中路军一样，敌军抵抗甚为微弱，所以先说西路。
b．而西路军恰好衔接中路军，二者所遇敌军抵抗一样，正可以突出我军势如破竹的强大。
c．合在一起，可以就胜利原因进行分析议论，也达到鼓舞我方、瓦解敌人的目的。
3．东路军所遇之抵抗较顽强，为了强调所以单独把它放在最后面来写。最后说东路军的激战，文势也涌起高潮。
语言准确简洁，感彩鲜明
中路军
　　二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
突破
越过
冲破
东路军的战况和战果：
此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
歼灭及击溃一切抵抗之敌
击溃一切抵抗之敌（删掉了“歼灭”）
歼灭一切抵抗之敌（删掉了“击溃”）
歼灭及击溃抵抗之敌（删掉了“一切”）
歼灭及击溃一切敌人（删掉了“抵抗”）
作业
编题、编答案
在本则新闻中再找一处（有余力的同学多多益善）你觉得值得品味和鉴赏的语句，仿照课后“研讨与练习”第二题，编成练习，并给出参考答案，下节课用你的题考考同学们。
我们无论描写什么事物，要说明它，只有一个名词；要赋予它运动，只有一个动词；要区别它的性质，只有一个形容词。
我们必须不断地推敲，直到获得这个名词、动词、形容词为止。不能老是满足于差不多，不能逃避困难，用类似的语句去敷衍了事。
──福楼拜