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3.《“飞天”凌空》教学设计
教学目标
教学目标：
1.积累“翘首”“屏息敛声”“眼花缭乱”等易考词语；掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。（重点）
2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。（难点）
3.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。
教学过程：
导入新课
视频“开始展现真正的实力！王涵与施廷懋空中演绎完美身姿夺回榜首”导入新课。
资料链接
（一）标题解说
1.作者简介
夏浩然：男，汉族，光明日报体育记者。2009年在中国体育新闻工作者协会成立30周年大会上获荣誉奖。
樊云芳：女，汉族，1945年5月生，光明日报社湖北记者站原站长、主任记者，全国优秀新闻工作者，首届长江新闻奖获得者，中共十三大代表。
背景链接
本文选自1982年11月25日《光明日报》。有删改。1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。她的夺冠成绩为511.17分，领先亚军14.55分，领先季军更多达78.12分。在当时有关吕伟的众多新闻报道中，本文是很有特色的一篇。
（二）文体知识
1.新闻特写的定义
所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用、手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
2.新闻特写的特点
落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣，耐人寻味。
自主学习
掌握生字新词的音形义。PPT7-11
翘首：抬起头来。
屏息敛声：暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。屏，抑止。敛，收起，收住。
从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。
悄然：形容寂静无声。
眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
整体感知
1.解释题目
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
飞天：原指佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神，这里比喻年轻的跳水运动员吕伟起跳时的优美身姿。
凌空：指吕伟从起跳到入水的优雅美丽的动作过程。
副标题，概括了新闻特写的主要事实。
2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为两个部分：
第一部分（1—4）：按照“准备—起跳—腾空—入水”的顺序，逐一描写吕伟跳水的过程，极具镜头感。
第二部分（5—8）：交代比赛结果，描述吕伟夺冠和观众对她的赞扬。
精读课文
找出文中描写吕伟跳水过程的句子并赏析。
1.她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
动静结合。以白云飘浮、飞鸟掠过之动态衬托吕伟的沉静，突出吕伟起跳前镇定从容的神情与优雅迷人的气质。
【知识卡片】动静结合
动静结合是一种常用的表现手法，是指构成画面的事物中，有的是动态的，有的是静态的，二者有机地结合在同一个画面和情境之中。运用这种表现手法能让静景、动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。这种手法主要包括：①化静为动，把静止的事物当作运动的事物来写，突出它的生机与活力；②化动为静，把运动的事物当作静止的事物来写，想象并描写出动态事物在静止时的形态与神态，突出其神韵；③以动衬静，通过描写、渲染动态，突出静态；④以静衬动，通过描写、渲染静态，突出动态。
2.轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
[动作描写/特写镜头]
“舒”“举”“蹬”“飞”四个动词，以特写镜头的方式描绘了吕伟起跳、腾空的瞬间，形象地表现了她的跳水动作的轻盈、优美。
3.紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
[比喻/夸张]
将吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，夸张地写出了吕伟转体速度之快，动作之娴熟、优美，技术之精湛。
4.还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
[比喻]
以“轻盈的、笔直的箭”比喻吕伟入水时的身体姿态，既照应了前文的“修长美妙”，又表现出她身体展开得很充分，并引出下文对她入水的精彩描写。
合作探究
1.这篇新闻特写除了正面描写外，还采用了大量的侧面描写，请找出来并简要分析其作用。
观众的反映：这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
作用：描写观众的反应，借以形成新闻报道的现场感，提高新闻报道的全面性。
外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声：
写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”的赞叹声，对于特写的主人公——她——“飞天”来讲，都属于侧面描写，起烘托作用，将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏，为祖国争光的主题突显了出来。
裁判给出的高分：吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
作用：从侧面衬托出了吕伟跳水动作的精彩。
【知识卡片】5136（跳水动作代码）
“5136”动作中，“5”表示第5组跳水动作——转体跳水，“1”表示用第1组向前跳水的方向完成翻腾转体，“3”表示翻腾1周半，“6”表示转体三周。
2.本文是一篇新闻特写，结合文章内容，说说其新闻性在语言上的具体体现。
语言的客观性。文中虽然大量使用了如“修长美妙”“轻轻”“优美”“震耳欲聋”等形容词与副词，但这些大多是比较客观、可以为感官直接感知的。“由衷”一词比较主观，但仍可以由现场观众的掌声和欢呼声中感受到。这些词语起到的表达效果主要是恰当反映事实，而不是艺术化地表现事实。
语言的准确性。文中作者不仅准确使用“舒”“蹬”“飞”“插”等动词表现跳水动作，还以“犹如”“似乎”等词语，时时提醒读者注意文中的“慢镜头”只是一种描写。这样就区分了客观事实与主观感受，体现了新闻“报道事实”的本质属性。
语言的概括力。文中大量使用四字短语，增强了文章语言的概括力，体现了新闻“尽量简洁”的语言特点。
3.与消息相比，新闻特写有哪些独特的传播价值？
消息是要报道某一新闻事件的整体情况，并突出其中最重要的事实。新闻特写则描写最典型的、最有表现力的瞬间或片段，将其拉长、放大、定格，从而形成一个焦点，将整个新闻事件折射出来，这样的写法细致人微且现场感强，为消息（甚至通讯）所不及。同时，由于新闻特写呈现的事实是真切细致的，而越真切细致的事实往往越能打动读者，因此，新闻特写往往能赋予新闻事实温度，使读者深受感染。
从新闻受众的角度来看，他们对新闻报道的需求有不同的层次，对一些重大的或引人注目的新闻事件，他们往往不满足于了解“发生了什么”，还想进一步了解“事情是怎样发生的”，甚至想现场目击“具体情况如何”。在文字新闻中，新闻特写是最能满足第三种需求的，它能与消息、通讯互相配合，使新闻报道更有层次，更加丰满、立体。
七、课堂小结
这篇新闻特写以特写镜头细致描绘了中国跳水姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中勇夺桂冠的美妙瞬间，展现了其高超的跳水技艺，赞扬了她奋勇拼搏、为国争光的精神，洋溢着强烈的民族自豪感。
八、拓展延伸
压水花
跳水运动，一直都是我国在奥运会上的重点夺金项目。跳水运动主要是从运动员的助跑起跳、空中动作以及入水动作这三个方面来评定分数。
对于普通观众而言，运动员在空中做动作只有几秒钟的时间，可谓是转瞬即逝，很难用肉眼看明白，反倒是运动员入水时的水花大小，看起来比较直观。因此，“压水花”就成了民间通用的评价标准，入水时水花越小，往往得分会越高。
在跳水比赛中，水花压得好，说明运动员入水非常迅速，而且角度很垂直，以至于在身体和水面交界的地方少有水花飞溅出来。在这方面，中国的跳水运动员都做得很好。比如“跳水皇后”郭晶晶曾有过几乎零水花入水夺冠的经历。2008年北京奥运会上，郭晶晶曾靠几乎零水花入水拿到史无前例的高分415.35分并最终夺冠。
晚春感事（其四）
[宋]陆游
少年骑马入咸阳①，鹘似身轻蝶似狂②。
蹴鞠③场边万人看，秋千旗下一春忙。
风光流转浑如昨，志气低摧只自伤。
日永东斋淡无事，闭门扫地独焚香。
[注释]①咸阳：借指临安。②鹘（hú）似身轻蝶似狂：即“身轻似鹘狂似蝶”。鹘，一种猛禽。③蹴鞠（cù
jū）：踢球。类似现在的足球运动。
[赏析]此诗描写了诗人少年时在临安看蹴鞠比赛的情景。通过此诗，可以看出蹴鞠运动在宋代是何等普及，蹴鞠和观看蹴鞠的人数又是何等众多，人们对蹴鞠是何等迷恋和狂热。
3.怎样写好现场短新闻？
充分发挥五官的作用去观察现场。
眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下来，要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细节摄下来，要把现场的景物摄下来。
耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体发出的声音录下来。
鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常，若不正常，要尽可能地感受出是个什么气味；要呼一呼空气中氧的含量是否正常，若不正常，也要尽可能地体验出是个什么感觉。
口，要成为“新闻嘴”。要张开嘴，伸舌头去舔一舔，或把东西放进口里嚼一嚼，看是什么味道，是甜，是咸，是苦，是辣，还是酸。
身，也不能偷懒。要注意感受现场的冷暖，要感受现场的风向、风力。对有关东西，还要用手掂一掂，提一提，拉一拉，推一推，抱一抱；还要用肩背一背，挑一挑，以感受东西的轻重。对于有关路程，还要迈开双腿去丈量一下，看有多远。
九、布置作业
仿写新闻特写
新闻特写主要描写新闻事件中的片段，着重描写精彩瞬间。模仿本课第2至8段，采用特写镜头的方式报道校运动会上某一位获奖同学比赛的精彩瞬间。
写作指导
选取具有典型意义的一个片段、一个场面或一个镜头进行描写；
恰当运用比喻、拟人等修辞手法进行描写；
通过对其他人的描写侧面烘托人物精神。
写作示范
轮到张华了，只见他先往后踏了一步，然后加速冲刺，正对着横竿冲过去。随后，他的身体腾空而起，好像是展翅飞翔的海燕，又像是凌空直上的雄鹰，弯曲的背脊成了一道优美的弧线，那弧线的顶点擦着1.9米的横杆轻轻地越了过去。“新的纪录！”围观的同学张大了嘴，欢呼起来，“真是太厉害了！”
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精品试卷·第
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页
（共
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导入新课
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
1.积累“翘首”“屏息敛声”“眼花缭乱”等易考词语；掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。（重点）
2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。（难点）
3.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。
学习目标
夏浩然、樊云芳，《光明日报》记者。
本文选自1982年11月25日《光明日报》。有删改。1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。她的夺冠成绩为511.17分，领先亚军14.55分，领先季军更多达78.12分。在当时有关吕伟的众多新闻报道中，本文是很有特色的一篇。
作者简介
背景链接
资料链接
新闻特写
所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用、手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
文体知识
自主学习
新闻特写
消息
相同点
不同点
简要和迅速地报道新闻事实
主要描绘新闻事件中的片段
往往要报道新闻事件的全过程
自主学习
凌空（
）
翘首（
）
酷似
潇洒（
）
轻盈（
）
悄然（
）
由衷（
）
新秀
屏息敛声（
）（
）
眼花缭乱（
）
如梦初醒
夺魁（
）
掠过（
）
慷慨（
）
绷直（
）
一刹那（
）
震耳欲聋（
）
línɡ
注意“缭”的左边是“纟”。
不要写成“振作”的“振”。
qiáo
xiāo
yínɡ
qiǎo
zhōnɡ
bǐnɡ
liǎn
liáo
kuí
lüè
kǎi
bēnɡ
chà
zhèn
自主学习
[串句记忆法]就在要坠崖的一刹（
）那，他一个急刹（
）车，车子竟稳稳地停在悬崖边上。
翘
（
）翘首
（
）翘尾巴
qiào
qiáo
屏
（
）屏障
（
）屏息
bǐnɡ
pínɡ
多音字
chà
shā
悄
（
）悄悄
（
）悄然
qiǎo
qiāo
自主学习
形近字
（
）陵墓
（
）凌空
línɡ
凌
（
）绫罗绸缎
绫
陵
línɡ
línɡ
（
）撩拨
（
）眼花缭乱
liáo
缭
（
）瞭望
瞭
撩
liào
liáo
（
）萧条
（
）潇洒
xiāo
潇
萧
xiāo
（
）潋滟
（
）屏息敛声
liǎn
敛
潋
liàn
泛指各种高档的丝织品。
形容水波流动。
自主学习
翘首：抬起头来。
屏息敛声：暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。屏，抑止。敛，收起，收住。
从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。
悄然：形容寂静无声。
眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
字词集注
自主学习
眼花缭乱——目不暇接
相同点
不同点
辨析
都含有“因观察对象多而难以看清”的意思。
“眼花缭乱”指看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。侧重于事物复杂，无法辨清。
“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来。侧重于东西太多。
1.夜幕降临，大街上绚丽多彩的霓虹灯令人（
）。
2.泛舟在美丽的漓江上，只见江水浩渺，两岸丛山叠峰，各具神态，令人（
）。
眼花缭乱
目不暇接
词语巧辩
自主学习
3
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
原指佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神，这里比喻年轻的跳水运动员吕伟起跳时的优美身姿。
指吕伟从起跳到入水的优雅美丽的动作过程。
副标题，概括了新闻特写的主要事实。
整体感知
文章结构
第一部分（1—4）：按照“准备—起跳—腾空—入水”的顺序，逐一描写吕伟跳水的过程，极具镜头感。
第二部分（5—8）：交代比赛结果，描述吕伟夺冠和观众对她的赞扬。
整体感知
阅读这篇新闻特写，找出其新闻要素。
何地
达卡多拉游泳场（印度新德里）
何人
吕伟
何事
吕伟夺得跳水金牌
如何
吕伟是怎样夺冠的
整体感知
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
[动静结合]
以白云飘浮、飞鸟掠过之动态衬托吕伟的沉静，突出吕伟起跳前镇定从容的神情与优雅迷人的气质。
找出文中描写吕伟跳水过程的句子并赏析。
准备：
精读赏析
动静结合是一种常用的表现手法，是指构成画面的事物中，有的是动态的，有的是静态的，二者有机地结合在同一个画面和情境之中。运用这种表现手法能让静景、动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。这种手法主要包括：①化静为动，把静止的事物当作运动的事物来写，突出它的生机与活力；②化动为静，把运动的事物当作静止的事物来写，想象并描写出动态事物在静止时的形态与神态，突出其神韵；③以动衬静，通过描写、渲染动态，突出静态；④以静衬动，通过描写、渲染静态，突出动态。
动静结合
知识卡片
[动作描写/特写镜头]
“舒”“举”“蹬”“飞”四个动词，以特写镜头的方式描绘了吕伟起跳、腾空的瞬间，形象地表现了她的跳水动作的轻盈、优美。
连贯的跳水动作被分解成起跳、腾空、入水三个步骤，逐一描写，犹如慢镜头回放。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
起跳：
精读赏析
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
腾空：
[比喻/夸张]
将吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，夸张地写出了吕伟转体速度之快，动作之娴熟、优美，技术之精湛。
展现吕伟跳水时的精彩表现。
精读赏析
[比喻]
以“轻盈的、笔直的箭”比喻吕伟入水时的身体姿态，既照应了前文的“修长美妙”，又表现出她身体展开得很充分，并引出下文对她入水的精彩描写。
展现生动的画面，是新闻特写常用的写法。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
入水：
精读赏析
这篇新闻特写除了正面描写外，还采用了大量的侧面描写，请找出来并简要分析其作用。
这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
观众的反应
作用：描写观众的反应，借以形成新闻报道的现场感，提高新闻报道的全面性。
合作探究
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
外国记者的赞叹
观众震耳欲聋的掌声、欢呼声
裁判给出的高分
作用：从侧面衬托出了吕伟跳水动作的精彩。
合作探究
5136（跳水动作代码）
“5136”动作中，“5”表示第5组跳水动作——转体跳水，“1”表示用第1组向前跳水的方向完成翻腾转体，“3”表示翻腾1周半，“6”表示转体三周。
知识卡片
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
印度观众的惊讶
作用：将体育健儿奋力拼搏、为国争光的崇高精神凸显出来。
合作探究
2.本文是一篇新闻特写，结合文章内容，说说其新闻性在语言上的具体体现。
语言的客观性。文中虽然大量使用了如“修长美妙”“轻轻”“优美”“震耳欲聋”等形容词与副词，但这些大多是比较客观、可以为感官直接感知的。“由衷”一词比较主观，但仍可以由现场观众的掌声和欢呼声中感受到。这些词语起到的表达效果主要是恰当反映事实，而不是艺术化地表现事实。
合作探究
语言的准确性。
文中作者不仅准确使用“舒”“蹬”“飞”“插”等动词表现跳水动作，还以“犹如”“似乎”等词语，时时提醒读者注意文中的“慢镜头”只是一种描写。这样就区分了客观事实与主观感受，体现了新闻“报道事实”的本质属性。
语言的概括力。文中大量使用四字短语，增强了文章语言的概括力，体现了新闻“尽量简洁”的语言特点。
合作探究
3.与消息相比，新闻特写有哪些独特的传播价值？
消息是要报道某一新闻事件的整体情况，并突出其中最重要的事实。新闻特写则描写最典型的、最有表现力的瞬间或片段，将其拉长、放大、定格，从而形成一个焦点，将整个新闻事件折射出来，这样的写法细致人微且现场感强，为消息（甚至通讯）所不及。同时，由于新闻特写呈现的事实是真切细致的，而越真切细致的事实往往越能打动读者，因此，新闻特写往往能赋予新闻事实温度，使读者深受感染。
合作探究
从新闻受众的角度来看，他们对新闻报道的需求有不同的层次，对一些重大的或引人注目的新闻事件，他们往往不满足于了解“发生了什么”，还想进一步了解“事情是怎样发生的”，甚至想现场目击“具体情况如何”。在文字新闻中，新闻特写是最能满足第三种需求的，它能与消息、通讯互相配合，使新闻报道更有层次，更加丰满、立体。
与消息相比，新闻特写有哪些独特的传播价值？
合作探究
结构梳理
『飞天』凌空
准备
起跳
腾空
入水
运动员
沉静自若、风度优雅
舒举蹬飞、凌空翔舞
向前翻腾、空中转体
展开身体、轻盈笔直
观众
（正面描写）
屏息敛声
眼花缭乱
惊叹不已
（侧面烘托）
技术精湛
奋勇拼搏
为国争光
课堂小结
主旨归纳
这篇新闻特写以特写镜头细致描绘了中国跳水姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中勇夺桂冠的美妙瞬间，展现了其高超的跳水技艺，赞扬了她奋勇拼搏、为国争光的精神，洋溢着强烈的民族自豪感。
课堂小结
压水花
跳水运动，一直都是我国在奥运会上的重点夺金项目。跳水运动主要是从运动员的助跑起跳、空中动作以及入水动作这三个方面来评定分数。
对于普通观众而言，运动员在空中做动作只有几秒钟的时间，可谓是转瞬即逝，很难用肉眼看明白，反倒是运动员入水时的水花大小，看起来比较直观。因此，“压水花”就成了民间通用的评价标准，入水时水花越小，往往得分会越高。
在跳水比赛中，水花压得好，说明运动员入水非常迅速，而且角度很垂直，以至于在身体和水面交界的地方少有水花飞溅出来。在这方面，中国的跳水运动员都做得很好。比如“跳水皇后”郭晶晶曾有过几乎零水花入水夺冠的经历。2008年北京奥运会上，郭晶晶曾靠几乎零水花入水拿到史无前例的高分415.35分并最终夺冠。
拓展延伸
晚春感事（其四）
[宋]陆游
少年骑马入咸阳①，鹘似身轻蝶似狂②。
蹴鞠③场边万人看，秋千旗下一春忙。
风光流转浑如昨，志气低摧只自伤。
日永东斋淡无事，闭门扫地独焚香。
[注释]①咸阳：借指临安。②鹘（hú）似身轻蝶似狂：即“身轻似鹘狂似蝶”。鹘，一种猛禽。③蹴鞠（cù
jū）：踢球。类似现在的足球运动。
拓展延伸
[赏析]此诗描写了诗人少年时在临安看蹴鞠比赛的情景。通过此诗，可以看出蹴鞠运动在宋代是何等普及，蹴鞠和观看蹴鞠的人数又是何等众多，人们对蹴鞠是何等迷恋和狂热。
拓展延伸
怎样写好现场短新闻？
充分发挥五官的作用去观察现场。
眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下来，要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细节摄下来，要把现场的景物摄下来。
耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体发出的声音录下来。
鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常，若不正常，要尽可能地感受出是个什么气味；要呼一呼空气中氧的含量是否正常，若不正常，也要尽可能地体验出是个什么感觉。
拓展延伸
口，要成为“新闻嘴”。要张开嘴，伸舌头去舔一舔，或把东西放进口里嚼一嚼，看是什么味道，是甜，是咸，是苦，是辣，还是酸。
身，也不能偷懒。要注意感受现场的冷暖，要感受现场的风向、风力。对有关东西，还要用手掂一掂，提一提，拉一拉，推一推，抱一抱；还要用肩背一背，挑一挑，以感受东西的轻重。对于有关路程，还要迈开双腿去丈量一下，看有多远。
拓展延伸
新闻特写主要描写新闻事件中的片段，着重描写精彩瞬间。模仿本课第2至8段，采用特写镜头的方式报道校运动会上某一位获奖同学比赛的精彩瞬间。
仿写新闻特写
写作指导
选取具有典型意义的一个片段、一个场面或一个镜头进行描写；
恰当运用比喻、拟人等修辞手法进行描写；
通过对其他人的描写侧面烘托人物精神。
布置作业
写作示范
轮到张华了，只见他先往后踏了一步，然后加速冲刺，正对着横竿冲过去。随后，他的身体腾空而起，好像是展翅飞翔的海燕，又像是凌空直上的雄鹰，弯曲的背脊成了一道优美的弧线，那弧线的顶点擦着1.9米的横杆轻轻地越了过去。“新的纪录！”围观的同学张大了嘴，欢呼起来，“真是太厉害了！”
布置作业
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