八年级语文（上）
第二单元测试卷
（考试时间：90分钟
满分：100分）
一、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（
）（3分）
A.归宿/星宿
可恶/深恶痛疾
和颜悦色/一唱一和
B.滞留/带领
粗糙/粗制滥造
踱来踱去/度德量力
C.蒙昧/蒙骗
周济/济济一堂
难以下咽/细嚼慢咽
D.教诲/欺侮
畸形/山路崎岖
不辍劳作/缀字成文
二、下列词语中没有错别字的一项是（
）（3分）
A.为富不仁
任劳任怨
恰如其份
郁郁寡欢
B.诚惶诚恐
入目三分
油光可鉴
信马由缰
C.器宇轩昂
筋疲力尽
大肆吹嘘
暴风骤雨
D.宽厚仁慈
毫不含胡
杳无消息
意趣盎然
三、下列句中加点词语使用不正确的一项是（
）（3分）
A.照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。
B.电影《大鱼海棠》的预告片中“
守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。
C.他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。
D.如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益造成伤害。
四、下列句子中的标点符号使用正确的一项是（
）（3分）
A.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
B.滨海学校举办了以《翰墨飘香》为主题的书法大赛，张明夺得了第一名。
C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是给人类埋下了隐患？
D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山……等六大元素。
五、根据上下文，衔接最恰当的一项是（
）（3分）
“开卷有益”是说打开书就一定会有收获。______，______，_______，_______，______，当然，有的书是有缺点的，要善于选择。如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。
①使人们不断完善，走向进步
②书能帮助人们看清世间的美与丑
③确实，书是人类最好的朋友，最好的老师
④书是人类获得知识的重要途径
⑤歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”
A.②⑤④①③
B.④③①②⑤
C.③②⑤①④
D.⑤③④②①
六、八年级组织同学们开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动。请按照要求完成下列任务。（7分）
1.明诚信内涵：下面是同学们搜集到的一些关于“诚信”的诗句，其中完全正确的一组是（
）（3分）
①自古驱民在信诚，一言为重百金轻。
②志不强者，智不达。言不信者，行不果。
③三杯吐然诺，五岳倒为轻。
④己所不欲，勿施于人。
⑤瓜田不纳履，李下不正冠。
⑥天地为大矣，不诚则不能化万物。
A.①③⑤
B.②④⑥
C.③④⑤
D.①②⑥
2.懂诚信态度：采访中也有人认为，考试作弊、借钱不还、制售假冒伪劣商品等行为，并不一定会带来严重后果，有人也许会因此获得“惊喜”。为了加深大家对“诚信”的认识，同学们举行了辩论会，下面是正方同学准备的资料，那么正方观点应该是：___________________________________________________（2分）
“诚信是金”，说的是做人讲诚信，就像金子一样宝贵。自古以来，言行一致，表里如一，实事求是，讲究信誉就是人们追求的品格和德行。马克·吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到困窘，令你的朋友感到释然。”
3.谈诚信感言：活动结束时，班长拟写了一则活动感言，请你仿照前面的句子，结合语境，补全横线上的内容。（2分）
诚信是一股甜甜的泉水，使懂得的人记住生活的美好；诚信是一首动听的歌谣，使幸运的人感到生活的乐趣；诚信是___________________________________，________________________________________……让我们伸出双手，拥抱诚信吧！
七、请完成课内阅读。（12分）
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
【A】“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
【B】“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，【C】“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
1.用简洁的语言概括“我”和藤野先生相处的三件事。（3分）
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2.“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。”句中“这样”指什么？（2分）
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3.从文中A、B、C三处语言描写中任选两句，分别指出其所体现的藤野先生的品质。（4分）
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4.下列对文中画波浪线句子的理解和分析，有误的一项是（
）（3分）
A.“很吃了一惊”是因为没想到自己抄写的讲义竟然出现了那么多错误。
B.“不安”是因为讲义中那么多的脱漏和错误让藤野先生费神修改。
C.“感激”是因为藤野先生对自己的热情关心。
D.这句话通过描写“我”的心理活动，表现了藤野先生认真负责的工作态度以及毫无民族偏见的可贵品质。
八、请完成课外阅读。（16分）
读诗
爸爸是个军人。幼年时，每回看他穿着笔挺的军装，腰佩银光闪闪的指挥刀，踩着“喀嚓、喀嚓”的马靴，威风凛凛地去司令部开会，我心里很害怕，生怕爸爸又要去打仗了。我对大我三岁的哥哥说：“爸爸为什么不穿长袍马褂呢？”
爸爸一穿上长袍马褂，就会坐轿子回家，在大厅停下来，笑容满面地从轿子里出来，牵起哥哥和我的手，到书房里唱诗给我们听，讲故事给我们听。
一讲起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把头埋在爸爸怀里，眼睛瞄着哥哥。哥哥边听边表演：“‘砰砰砰’，孙传芳的兵倒下去了。”爸爸拍手大笑，我却跺脚喊：“不要‘砰砰砰’地开枪嘛！我要爸爸讲白鹤聪明勇敢的故事给我听。”
“白鹤”是爸爸的坐骑白马。它英俊挺拔，一身雪白的毛，爸爸骑了它飞奔起来，像腾云驾雾一般。所以爸爸非常宠爱它，给它取名叫白鹤。
一提白鹤，哥哥当然高兴万分，马上背起爸爸教他的对子：“天半朱霞，云中白鹤；湖边青雀，陌上紫骝。”我不喜欢背对子，也没见过青雀与紫骝是什么样子。我喜欢听爸爸唱诗，也学着他唱：“慈母手中线，游子身上衣。”“床前明月光，疑是地上霜。”
我偏着头想了一下，问爸爸：“床前明月怎么会像霜呢？屋子里怎么会下霜呢？”
爸爸摸摸我的头，笑嘻嘻地说：“屋子里会下霜，霜有时还会积在老人额上呢。你看二叔婆额角上，不就有雪白的霜吗？”
哥哥抢着说：“我知道，那叫作鬓边霜，是比方老人家头发白了跟霜一样呀！”
爸爸听得好高兴，拍拍哥哥说：“你真聪明，我再教你们两句诗：‘风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。’”
他解释道：“风吹在老树上，发出沙沙的声音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨，真正的霜。所以诗人说是‘晴天雨’‘夏夜霜’。你们说有趣不有趣？”
哥哥连连点头，深深领会的样子，我却听得像只呆头鹅。我说：“原来读诗像猜谜，好好玩啊！我长大以后，也要作谜语一样的诗给别人猜。”
爸爸却接着说：“作诗并不是作谜语，而是把眼里看到的，心里想的，用很美的文字写出来，却又不明白说穿，只让别人慢慢地去想，愈读愈想愈喜欢，这就是好诗了。”
我听不大懂，十岁的哥哥却比我能领会得多。他摇头晃脑地唱起来了。调子唱得跟爸爸的一模一样。
在我心眼里，哥哥是位天才。可惜他只活到十三岁就去世了。如果他能长大成人的话，一定是位大诗人呢！
光阴已经逝去了半个多世纪。爸爸和哥哥在天堂里，一定时常一同吟诗唱和，不会感到寂寞吧！
我是多么多么地想念他们啊！
1.本文主要写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（4分）
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2.分析文中爸爸的形象。（3分）
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3.为什么说“在我心眼里，哥哥是位天才”？（4分）
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4.文中多处描写了“我”作为小女孩的可爱情态。仿照示例，从文中再找出一句并赏析。（5分）
示例：
语句：我就半捂起耳朵，把头埋在爸爸怀里，眼睛瞄着哥哥。
赏析：动作描写，“半捂”“埋”“瞄”几个动词，生动形象地写出了一个小女孩在爸爸跟前的可爱情态，很有画面感，好像那个可爱的小女孩就在眼前。
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九、作文。（50分）
相信同学们都听过“人生若只如初见”这句诗。“初见”固然很美，“又见”何尝不是一种更深刻的美呢？请以《又见_________》为题写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整
②文体自选
③不少于600字
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2八年级语文（上）
第二单元测试卷·参考答案
一、D（A：sù/xiù
wù/wù
hé/hè
B：zhì/dài
cāo/zào
duó/duó
C：méng/mēng
jì/jǐ
yàn/yàn
D：huì/wǔ
jī/qí
chuò/zhuì）
二、C（A：恰如其分
B：入木三分
D：毫不含糊）
三、B（“抑扬顿挫”指声音高低起伏。不能用来形容情节，可改为“跌宕起伏”。）
四、A（B：书名号误用
C：问号误用
D：省略号误用）
五、D
六、1.D
2.示例：做人应该讲诚信
3.示例：一束暖暖的阳光，使寒冷的人感到生活的温暖……
七、1.添改讲义；纠正解剖图；了解中国女人的裹脚。
2.细心修改讲义。
3.A：体现先生认真负责的品质；B：体现先生治学严谨的品质（一丝不苟的科学态度）；C：体现先生求真务实的精神。
4.A（“吃了一惊”是因为先生竟然给“我”这个弱国的学生添改讲义。）
八、1.本文主要回忆了“我”幼时和哥哥一起，听爸爸读诗（唱诗）、讲诗的事，表达了“我”对父兄深深的怀念之情。
2.喜爱诗歌，对诗歌有独到的理解；对孩子富有爱心、耐心；引导孩子感受诗歌的语言美，培养孩子对诗歌的兴趣。
3.十岁的哥哥能马上背出爸爸教他的对子；能抢着说出诗歌的比喻手法；能深深领会诗歌的意境；能摇头晃脑地唱诗，调子跟爸爸的一模一样。
4.示例：
语句：我却跺脚喊：“不要‘砰砰砰’地开枪嘛！我要爸爸讲白鹤聪明勇敢的故事给我听。”
赏析：“跺脚”的动作描写，“不要‘砰砰砰’地开枪嘛”的语言描写，生动形象地写出了一个小女孩在父兄面前撒娇、任性的小女儿情态。
九、评分标准：
等级\项目
内容表达（46分）
说明
书写（4分）
一类卷（50-44）
要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有1-2处语病。赋分范围：46-40分
以43分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。
4分书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷（43-40）
要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。赋分范围：39-36分
以38分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。
3分书写工整，标点大体正确，错别字3-4个，格式规范。
三类卷（39-34）
要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。赋分范围：35-30分
以33分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。
2分字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5-7个，格式大体规范。
四类卷（34-0）
要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：29-0分
以23分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。
1-0分字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。
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