教科版（2017秋）一年级下册科学课件-1.7 认识一袋空气（课件16张ppt）

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教科版一年级下册第一单元第7课
《认识一袋空气》

聚焦问题
研究方法
图
看
闻
摸
称重
本单元的学习，我们用到了哪些研究方法？
颜色
形状是否固定
是否透明
是否有气味
摸得到吗
轻重
探索：研究空气的特征
本单元我们学过哪些描述物体特征的科学词汇？
探索：描述物体的特征
聚焦问题
空气是什么样的？
用本单元学过的方法认识它吧！
1.要想研究空气，你有什么好方法？
2.空气在空中怎么研究？
3.想一想用什么方法可以把它逮住？
你将怎样用学过的方法去观察空气的特征？
手 摸一摸 捏一捏
眼睛 看颜色 形状 是否透明
本单元我们研究过什么物体？大家还记得水有什么特征吗？
透明的 无色的 流动的
我们从哪些方面描述水的特征？
颜色 形状是否固定
是否透明 能否摸到

1.研究水的时候将水与什么物体进行比较？
木块

2.你能把空气、水和木块，进行比较研究吗？看看他们有什么相同点和不同点？

收集一袋空气，观察它是什么样的。
1
探索：研究空气的特征
用袋子收集。
收集一袋空气，观察它是什么样的。
1
探索：研究空气的特征
袋中的空气吹向自己。
与水和木块比一比。
2
探索：研究空气的特征
用袋子分别装水、木块。
是否流动？
是否有固定形状？


空气的特征：
空气有什么特征？
你是用什么方法知道这些特征的？
小组合作交流
研讨：探讨研究空气的方法及其特征
3
剪下最后一页的词汇，粘在表中的相应位置。
在第1课的记录表中填上空气的特征！
轻重
探索：研究空气的特征
描述并记录。
轻重
研讨：探讨研究空气的方法及其特征
我会汇报
空气有什么特征？
我们是怎么知道的？
无固定形状
√
√
×
单元总结
总结
我们可以从哪些方面认识物体的特征？
颜色 是否透明 是否可见
气味 形状 是否流动
我们是怎样观察物体的？
今天我们认识了空气是无色、无味、透明的气体，还学习了科学的观察方法，希望同学们今后能用今天所学方法观察其他物体！