(共21张PPT)
上课之前，先给大家介绍一种昆虫——蝉。蝉，古称蜩（tiáo）、蚱(zhà)蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土
中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，
我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。从文字中我们大概知道蝉的基本知识，那么，面对大自然中小小的蝉，我们会有怎样的感悟？让我们一起走进文章《蝉》。
导入
20.
蝉
第一课时
学习目标
1
2
了解蝉的特点，把握蝉的习性，理解作者对昆虫的感情，感受作者的科学精神。
阅读目标
重点
理清文章的思路，明确文章采用的说明顺序和说明方法。
重点
学习目标
1
2
学习运用拟人手法说明事物。
写作目标
学习小品文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。
难点
难点
品格素养
理解作者对生命的尊重和热爱，感悟文中蕴含的科学精神，激发探索科学的兴趣。
法布尔（1823—1915），
法国昆虫学家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。著有《昆虫记》《自然科学编年史》等。
作者简介
预习资料速查
本文选自《昆虫的故事》（商务印书馆1956
年版），王大文译。在农村，法布尔被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫。他读过师范学校，当过教师，没有专门学过昆虫学，但靠专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究写出了《昆虫记》。《蝉》共有“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的歌唱”“蝉的卵”四个部分，课文选取第二、四部分。
背景资料
预习资料速查
文体知识
预习资料速查
科学小品
科学小品又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性又有文学性，写法活泼，富有情趣，多采用文艺笔调。科学小品是说明文的一种。
主要特点：①科学性—内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确；②生动性—文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志，一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞；③通俗性—语言必须深入浅出、通俗易懂。
1.
轧（
）：碾；滚压。
2.
鳍（
）：鱼类的运动器官，有调节速度、变换方向等作用。
3.
暴（
）晒：在强烈的阳光下久晒。
4.
隧（
）道：在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。
5.
恶劣（
）：很坏。常用来形容天气、环境，也广泛用于形容人的品行、作风等方面。
yà
必考字词梳理
读读写写
qí
bào
suì
è
liè
字音易错，注意韵母。
6.
倒（
）悬：意思是头向下脚向上地悬挂着。
7.
折（
）皱：未被展平的折痕。
8.
纤（
）维：天然的或人工合成的细丝状物质或结构。
9.
防御：抗击敌人的进攻。
10.
顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
dào
必考字词梳理
zhé
xiān
字音易错，注意声母。
11.
联结：结合（在一起）。
12.
跳蚤：昆虫，身体小，深褐色或棕黄色，有口器，脚长，善跳跃。
13.
车辙（
）：车辆经过后，车轮碾压道路形成的凹下去的痕迹。
14.
黏（
）土：含沙粒很少，有黏性的土壤。
15.
寻觅：寻找。
zhé
必考字词梳理
字形易错，注意左半部分。
nián
16.
喧嚣（
）：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。
17.
欢愉：欢乐而愉快。
18.
懒洋洋：没精打采的样子。
19.
不怀好意：没安好心。怀，包藏。
20.
无动于衷：心里一点儿不受感动，一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。
xiāo
必考字词梳理
注释中的生难字词
必考字词梳理
罅隙（
）：缝隙。
xià
xì
字形、字音易错
（
）纤维
（
）纤夫
多音字
必考字词梳理
纤
（
）折腾
（
）折本
（
）折叠
折
（
）爪子
（
）爪牙
爪
纤：以义辨音法。义为“细
小”时，读（xiān）；指“拉船用的绳子”时，读（qiàn）
·
·
·
xiān
qiàn
zhē
shé
zhé
zhuǎ
zhǎo
（
）刹那
（
）刹车
chà
shā
必考字词梳理
刹
（
）坚强
（
）强迫
（
）倔强
qiáng
qiǎng
强
jiàng
（
）翘课
（
）翘首
qiào
qiáo
翘
强：情景记忆法。小强
（qiáng）很倔强（jiàng），
做事别勉强（qiǎng）他。
·
·
·
形近字
必考字词梳理
蝉（
）蝉蜕
婵（
）婵娟
弹（
）子弹
chán
chán
dàn
矿（
）矿产
旷（
）空旷
犷（
）粗犷
kuàng
kuàng
guǎng
碎（
）粉碎
粹（
）纯粹
悴（
）憔悴
suì
cuì
cuì
辙（
）车辙
撤（
）
撤退
澈（
）清澈
zhé
chè
chè
愉（
）愉快
榆（
）榆树
偷（
）小偷
喻（
）比喻
yú
yú
tōu
yù
词
无动于衷
不动声色
同
两个词都有“不为外界所动”的意思。
异
多用来形容心肠硬、冷酷等。
多用来形容态度镇静。
例
①
对于社会上的不正之风,我们不能熟视无睹，无动于衷。
②
面对别人的指责，他不动声色地将书包收拾好，然后离开了。
近义词辨析
必考字词梳理
词语感彩不同。
文章是如何介绍蝉的生长过程的？作者为什么要这样介绍？
法布尔笔下的蝉是鲜活
的，本文字里行间蕴含
着作者怎样的思想感情？
生长过程
思想感情
特点
从文中你能看出作者
具有怎样的科学精神？
科学精神
预习思考问题
在作者的眼中，蝉的幼虫、蝉各具有怎样的特点？
2
导思
1
导思
3
导思
4
关键词:
敬畏生命、蝉
带着问题读课文
导思
课文初读感知
文章脉络
第一部分（1—11
）：介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。
第二部分（12—26）：介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。这一部分是按照对事物观察的顺序进行说明的。
成虫产卵
蝉的卵
卵
幼虫入地
产卵
伤害
孵化
落地
隐蔽
幼虫
课文整体感知
简要概括课文主旨
文章通过对蝉的诸多习性的介绍，使我们了解了蝉的生长过程。文章不仅洋溢着作者对生命的尊重和热爱之情，更蕴含着为追求真理、探索真理而锲而不舍的
科学精神。
中国学生发展核心素养：
理性思维
科学精神
批判质疑
勇于探究
板书设计
蝉的地穴
蝉
蝉的卵
出穴
幼虫
入地
地穴
成虫
产卵
蜕皮
飞离蝉蜕
孵化
落地
隐蔽
洞口
建穴
产卵
伤害
成虫
幼虫
幼虫
卵
科学的观察
生动的叙述
真挚的情感(共18张PPT)
20.
蝉
第二课时
课文细读品味
1.文章第一部分有什么作用？
交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境，介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况，说明下文的观察都是法布尔亲自观察的，使文章内容具有真实性。
课文细读品味
2.“大多数掘地昆虫，例如金蜣……”句中的“大多数”能否删去？为什么？
本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。因为“大多数”是限制性词语，表示多数掘地昆虫的窠外面有土堆，只有少部分的掘地昆虫没有土堆，删去之后就变成掘地昆虫外面都有一堆土，与文意不符，它体现了说明文语言的准确性和严密性。
课文细读品味
3.“大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？
这句话运用作比较、举例子的说明方法，将“蝉”的地穴与“金蜣”的地穴相比较，说明“蝉”的地穴周围一点土都没有的特点，使读者得到具体而鲜明的印象。
课文细读品味
4.第11段，运用了一系列的动词，试品析其好处。
这一段是动作描写，用拟人的修辞手法说蝉“表演一种奇怪的体操”，用了一连串动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体、生动、准确地写了出来。
课文细读品味
5.第12段“往往”一词能否去掉？为什么？
本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。“往往”一词表示大多数情况如此，但不排除个别情况，说明蝉大多时候找向上翘起的树枝，但也有例外，如果去掉的话说明只有找到向上翘起的树枝蝉才会产卵，与原意不符，体现不出说明文语言的准确性和严密性。
课文细读品味
6.作者认为什么样的钹声也不能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉，结合全文，说说作者这样说的理由。
因为蝉从产卵到成虫的过程很艰难：选择枯枝产卵，防御危险；艰难地走出壳外、脱皮；落到地上，面对重重危险；寻觅藏身的地方，避免死亡；钻进地里，四年的黑暗苦工，最后才能换来短短一个月的阳光生活。
课文细读品味
7.最后一段运用了什么表达方式？
最后一段运用了议论和抒情的表达方式，用富有诗意的语言总结了蝉的一生。
1.[重点]
本文的说明顺序有什么特别之处？
按一般说明文的写作顺序，介绍一种昆虫时，一般会根据其生长过程来写，即先从卵到幼虫，再从幼虫到成虫。这篇文章却打破常规，先写蝉从幼虫到成虫的生长过程，再写它从产卵到幼虫的生长过程，有点像记叙文中的“倒叙”。作者这样写是为了突出“四年黑暗中的苦工”，它既是重点（蝉一生中绝大部分时间生活在地下），又是难点（最不易为人所知的地下生活），也使行文摇曳多姿，不落俗套。
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2.阅读全文，试着列出蝉成长的生命历程。
成虫产卵
→
蝉卵孵化
→
（即刻）幼虫走出壳外
→（不久）幼虫落到地上
→
（立刻）到地下寻觅藏身的地方
→（几分钟以后）
幼虫钻进地里
→（四年后）
幼虫从地穴爬出
→（徘徊一阵）
幼虫爬上灌木枝或野草叶等
→
（半个小时后）变成成虫
→（三个半小时）
成虫离枝飞去
→
（五个星期后）
成虫交配、产卵、死亡。
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3.[发散思维]
本文体现了作者怎样的科学精神？说说你的观点。
①作者对世界充满好奇，并勇于探索；②他注重观察和实验，通过对蝉的生活习性进行大量细致的追踪和研究来了解蝉的生命特征和成长规律；③他尊重世间万物，以平等和尊重的态度对待任何生命，哪怕是一只小小的昆虫。
课文全篇探究
1.文艺化的笔调，趣味良多。
本文不像一般的说明文那样平实，而是在说明中有叙述、描写，连贯的情节像是在讲故事。
2.多种说明方法并用，科学性强。
运用作比较、列数字等多种说明方法，具体而准确地描写了蝉的习性，
让读者对蝉有深入细致的了解。
3.运用拟人手法，增强感染力。
多次运用拟人的修辞手法，赋予蝉以人的动作行为、性格特点，写出了蝉的可爱，表达了作者对蝉的喜爱之情。
归纳总结
特色总结
4.语言准确严谨、生动通俗，富有感彩。
一是准确性（准确、明晰、平实），如“小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个”；二是生动性（生动活泼、形象风趣、饱含感情），如“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着”；三是通俗性（口语化），如“它必须先知道外面的天气是怎样的，才能决定可以出来晒太阳的日子到了没有”。
归纳总结
入若耶溪
王
籍
原文：艅艎何泛泛，空水共悠悠。
阴霞生远岫，阳景逐回流。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
此地动归念，长年悲倦游。
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国学经典
诗中名句！
译文：
我驾着小舟在若耶溪上悠闲地游玩，天空倒映在水中，水天相和，一起荡悠。
晚霞从远处背阳的山头升起，阳光照耀着蜿蜒曲折的水流。
蝉儿高唱，树林显得愈加宁静；鸟鸣声声，深山里倒比往常更清幽。
这地方让我生了归隐之心，我因多年来厌倦仕途却没有归隐而悲伤起来。
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【赏析】若耶溪在会稽若耶山下，景色佳丽。这首诗是王籍游若耶溪时创作的，它使人感受到若耶溪的深幽清净，同时也达到了“动中间静意”的美学效果。
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金蝉脱壳
金蝉脱壳原指蝉在变为成虫时，要脱去幼虫的壳。后比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。同时它也是《三十六计》中的著名计策。“存其形，完其势；友不疑，敌不动”指保持原来的阵形不变，维持原有的态势，暗中转移自己的主力，使友军不怀疑，敌人也不敢贸然进犯。
传统文化
课文拓展积累
这一计与脱壳的蝉只留下空壳在本质上是一样的。历史上和小说中，这一计策运用得非常频繁。如《三国演义》中，诸葛亮在第六次北伐时，在五丈原病死于军中。为了不使蜀军在退回汉中的路上遭受损失，姜维便使用此计，迷惑司马懿，以便安全转移，撤回汉中。
课文拓展积累
