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第四单元写作
语言要连贯
部编版
八年级上
新知讲解
新知导入
“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是绝不乱走的。”
------叶圣陶
合作探究
新知讲解
连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者造成困扰。
什么是连贯？
方
法
探
究
合作探究
新知讲解
怎样做到语言连贯？
1.保持所述话题一致
作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。
合作探究
新知讲解
2.表述角度要一致
在说明一个意思或描述一个对象时，总要有一个表述的角度（时间角度、空间角度、人称角度等）。表述的角度应前后一致，语言才能连贯。
新知讲解
3.顺序要合理
写作时按一定的顺序合理安排，言之有序。句段之间也要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。有的语段若出现话题的转换，需在话题与话题之间加上适当的过渡词（或句）。
合作探究
新知讲解
4.语境要和谐一致
保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注意语境因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。比如景物有远近动静之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之异……都必须和谐一致。
合作探究
新知讲解
5.注意语言的衔接与呼应
（1）词语的衔接与呼应。
比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；还要注意关联词语的前后呼应，方位词、数词的位置等。
合作探究
新知讲解
（2）句式的统一。
看是长短句，还是整散句或单复句等，句式尽量统一，保持语脉贯通，语势畅达以及表达方式的对应。
（3）语意的呼应。
某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如不注意，语言的连贯性将受到影响。
合作探究
新知讲解
（4）问答的衔接与呼应。
在设问句中，前句提出的问题，后句便要作出回答。有的问题一连提出两个，便要兼顾两个问题作答，不能答非所问或者一概肯（否）定。
新知导入
合作探究
（5）文章结构的衔接与呼应。
议论文或说明文的文段往往开宗明义，以领起全文或全段；篇末或段尾简括总结，重申主旨。据此对于首尾的选择就应着眼于那个具有提挈或收束作用的句子。
新知导入
课堂练习
1．依次填入下列横线上的句子，顺序最恰当的一项是(
)
山水是自然最生动、最完美的体现。_______
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；
③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；
④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
A．①②③④
B．①③②④C．②④③①
D．③①④②
技
法
巩
固
C
新知导入
课堂练习
2．衔接最恰当的一项是（
）
如今许多人都热衷于讲故事。______，______，______。______。______。有人讲博人眼球的社会怪谈，更多的人讲述的是平凡百姓的故事。
①但是怎样讲故事、讲什么故事，体现出不同人，不同价值观的不同选择
②电影、电视、戏剧、小说要讲故事
③网络专栏和综艺节目也开始讲故事
④在喋喋不休的说理已经不招待见的今天，我们俨然生活在故事的包围之中
⑤连“心灵鸡汤”也都要先讲一个故事做引
A．①④②③⑤
B．②③⑤④①
C．②⑤③①④
D．④①③⑤②
B
新知导入
课堂练习
3．下面对句子的排序，最恰当的一项是( )
①哲人说，你想的对象大，心就大；你想的对象小，心就小。
②空间小，心就会像小水洼，即使一阵微风也能使之心神不宁；空间大，心便会像海一样，装得下十二级飓风，万丈狂澜。
③因此，从这个意义上来说，心灵空间的大小取决于一个人的思想、襟怀。
④宽容是一种美好的品行，它需要心灵有足够大的空间。
⑤也就是说，心里面想着绝望、仇恨，与怀着向往、宽容，其心灵空间截然不同。
A．④③②①⑤
B．①⑤②③④
C．④②①③⑤
D．①②⑤④
C
新知导入
课堂练习
技
法
提
升
在文章《我学会了包饺子》横线上，填上适当的词语或句子上，使文章语言贯、衔接紧凑、条理清晰。
新知导入
课堂练习
文题展示
1.下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。
爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。
技
法
运
用
新知导入
课堂练习
2.每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇作文。不少于500字。
3.你做过饭吗，或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟，不少于500字。
新知导入
课堂练习
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第四单元写作
《语言要连贯》答案
三、文段练习，巩固技法
1．依次填入下列横线上的句子，顺序最恰当的一项是(
)
山水是自然最生动、最完美的体现。_______
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；
③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；
④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
A．①②③④
B．①③②④
C．②④③①
D．③①④②
参考：C
可依据文意和标点排序。②和④引出话题“大山”“江河”，应位于句首，且②最后是分号，所以④在②后，故选C。
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（
）
如今许多人都热衷于讲故事。______，______，______。______。______。有人讲博人眼球的社会怪谈，更多的人讲述的是平凡百姓的故事。
①但是怎样讲故事、讲什么故事，体现出不同人，不同价值观的不同选择
②电影、电视、戏剧、小说要讲故事
③网络专栏和综艺节目也开始讲故事
④在喋喋不休的说理已经不招待见的今天，我们俨然生活在故事的包围之中
⑤连“心灵鸡汤”也都要先讲一个故事做引
A．①④②③⑤
B．②③⑤④①
C．②⑤③①④
D．④①③⑤②
参考：B
此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。第②句承接上文的“讲故事”；第③句的“也”承接第②句；第⑤句的“连”承接第③句；第④句概括上述现象，第①句过渡，引出下文的“有人讲博人眼球的社会怪谈，更多的人讲述的是平凡百姓的故事”。故选B。
3．下面对句子的排序，最恰当的一项是( )
①哲人说，你想的对象大，心就大；你想的对象小，心就小。
②空间小，心就会像小水洼，即使一阵微风也能使之心神不宁；空间大，心便会像海一样，装得下十二级飓风，万丈狂澜。
③因此，从这个意义上来说，心灵空间的大小取决于一个人的思想、襟怀。
④宽容是一种美好的品行，它需要心灵有足够大的空间。
⑤也就是说，心里面想着绝望、仇恨，与怀着向往、宽容，其心灵空间截然不同。
A．④③②①⑤
B．①⑤②③④
C．④②①③⑤
D．①②⑤④
参考C
此题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。第三，可以根据“中心句”“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句。最后再依据各句之间的关系依次排序即可。作答时要特别注意其中的关联词、衔接语等内容。本段文字是一段议论性的文字，第④表明作者的观点，应该为首句；②句紧随④句阐述心灵空间的大小；①句在②句的基础上进一步阐释；③⑤是作结；⑤句是对③的进一步说明。据此，本段文字的正确语序是：④②①③⑤。故答案为C。本题也可以采用排除法进行判定。结合文段表达中心和答案特点，确定第④句为首句，然后A、C项比较，A项中第③句中“因此”“这个意义”和首句无法承接和照应，所以选C。
点睛：排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找语句中相关（上下句中出现相同的词语），然后依据内容之间的关系进行排列句序。排序完成后要仔细认真的阅读，看各句之间的关系排列是否合理，语意表达是否正确、连贯、通顺。
四、范文引路，提升技法
在文中横线上，填上适当的词语或句子上，使文章语言贯、衔接紧凑、条理清晰
参考
我学会了包饺子 （李宛儒）
星期天中午，以往清静的家里充满了忙碌与生机，因为爸爸和妈妈要教我包饺子啦。
爸爸准备好饺子粉、温开水等材料；妈妈切好了大白菜和橄榄菜，准备做馅儿。在包饺子之前，我们做了一下分工：爸爸负责擀皮儿，妈妈负责拌馅儿，而我要负责包饺子。我原本以为包饺子是一件不费吹灰之力就能做好的事，可是当我真正动手的时候，却发现包饺子好难啊！我一手拿皮儿，一手铲馅儿，把拌好的饺子馅放到面皮中央，然后把饺子皮的边缘对折、捏紧。可是，我的饺子老是不住地露馅，饺子皮也捏不住了。
就在我手忙脚乱的时候，妈妈将这个已经破烂不堪的饺子接过去，调整了几下就变成了一个“白元宝”！我看得目瞪口呆，缠着妈妈问：“您这招是怎么学会的？”妈妈说：“放的馅儿要适量，同时要两手配合，一只手弯曲托住饺子，另一只手用拇指和食指捏紧面皮，从一边捏到另一边，一个饺子就完成了。”我照着妈妈的示范，模仿着去做，包出来的饺子还是又扁又难看。
可是我没有灰心丧气，爸爸妈妈也不断地鼓励我。在包了大约八个之后，我的饺子终于有点像样了。我们一共包了两帘饺子，爸爸烧了一锅开水，我迫不及待地将饺子倒入锅中。二十分钟后，饺子终于煮好了，我吃着自己包出来的饺子，别提多开心了！等到过年回奶奶家时，我就可以帮奶奶包饺子啦！
五、学以致用，运用技法
文题展示
1.下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。
爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。
参考：1.先浏览这段文字，总体把握这段话是否保持了话题的统一。本段话，前半部分谈的是爸爸热爱工作、工作出色，后半部分谈的是他热爱家庭、关心家人。由于缺少中心句和过渡句，文章前后不大连贯。第一要务是，加写一个中心句来统领整段话。
2.调整不合理的句子顺序。比如，可遵循“先观点、后事例”的表达方式，调整一些句子的先后顺序。
3.补充必要的关联词、提示性语句、过渡句等，如，用“不仅……而且……”“既……又……”等关联词，就可以把“热爱工作”和“热爱家庭”这两个话题勾连起来。
修改文：老爸是个既热爱工作，又关心家庭的人。他工作出色，经常被单位评为先进工作者，家里墙上贴满了他获得的奖状。他上班忙工作，下班也经常惦记着工作。记得有一次，他们单位有一台机器坏了，大家修了一整天都没有找出问题来。老爸下班回家，脑子还在琢磨着这事儿，吃饭时突然想起了国外有过这方面的资料，立马放下碗筷去查阅资料，连夜赶回单位把机器修好了。至今，他的同事们提起这件事，都还会为他竖起大拇指。老爸虽然醉心于工作，却不忽视家人。他总是尽量陪伴我们。周末他常常带领全家人去郊游，为让大家玩得开心些，他还专门买了本郊区旅游攻略的书。每次他都能带我们去欣赏最美丽的景色，我们玩得可高兴了。中小学教育资源及组卷应用平台
第四单元写作
《语言要连贯》学案
【学习目标】
1.体会恰当、准确的词语以及语言连贯在文章中的重要作用。
2.赏析行文语言连贯、表达流畅、文笔优美的技巧与方法。
3.养成善于表达、勤于修改的好习惯，做到文字通顺，条理清晰。
【学习重点】
引导学生掌握语言连贯的方法。
【学习难点】
学会把事情叙述清楚，做到层次分明，语言连贯
一、阅读名言，明确目标
叶圣陶先生教导我们：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是绝不乱走的。”
二、合作探究，明确技法
快速阅读p91—93内容，明确
（一）什么是连贯？
连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者造成困扰。
（二）怎样做到语言连贯？
1.保持所述话题一致
作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。
2.表述角度要一致
在说明一个意思或描述一个对象时，总要有一个表述的角度（时间角度、空间角度、人称角度等）。表述的角度应前后一致，语言才能连贯。
3.顺序要合理
写作时，要根据材料的特点以及表达的需要加以选择，并按一定的顺序合理安排，言之有序。句段之间也要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。有的语段若出现话题的转换，需在话题与话题之间加上适当的过渡词（或句）。
4.语境要和谐一致
保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注意语境因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。比如景物有远近动静之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之异……都必须和谐一致。
5.注意语言的衔接与呼应
（1）词语的衔接与呼应。
比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；还要注意关联词语的前后呼应，方位词、数词的位置等。
（2）句式的统一。
看是长短句，还是整散句或单复句等，句式尽量统一，保持语脉贯通，语势畅达以及表达方式的对应。
（3）语意的呼应。
某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如不注意，语言的连贯性将受到影响。
（4）问答的衔接与呼应。
在设问句中，前句提出的问题，后句便要作出回答。有的问题一连提出两个，便要兼顾两个问题作答，不能答非所问或者一概肯（否）定。
（5）文章结构的衔接与呼应。
议论文或说明文的文段往往开宗明义，以领起全文或全段；篇末或段尾简括总结，重申主旨。据此对于首尾的选择就应着眼于那个具有提挈或收束作用的句子。
三、文段练习，巩固技法
1．依次填入下列横线上的句子，顺序最恰当的一项是(
)
山水是自然最生动、最完美的体现。_______
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；
③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；
④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
A．①②③④
B．①③②④
C．②④③①
D．③①④②
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（
）
如今许多人都热衷于讲故事。______，______，______。______。______。有人讲博人眼球的社会怪谈，更多的人讲述的是平凡百姓的故事。
①但是怎样讲故事、讲什么故事，体现出不同人，不同价值观的不同选择
②电影、电视、戏剧、小说要讲故事
③网络专栏和综艺节目也开始讲故事
④在喋喋不休的说理已经不招待见的今天，我们俨然生活在故事的包围之中
⑤连“心灵鸡汤”也都要先讲一个故事做引
A．①④②③⑤
B．②③⑤④①
C．②⑤③①④
D．④①③⑤②
3．下面对句子的排序，最恰当的一项是( )
①哲人说，你想的对象大，心就大；你想的对象小，心就小。
②空间小，心就会像小水洼，即使一阵微风也能使之心神不宁；空间大，心便会像海一样，装得下十二级飓风，万丈狂澜。
③因此，从这个意义上来说，心灵空间的大小取决于一个人的思想、襟怀。
④宽容是一种美好的品行，它需要心灵有足够大的空间。
⑤也就是说，心里面想着绝望、仇恨，与怀着向往、宽容，其心灵空间截然不同。
A．④③②①⑤
B．①⑤②③④
C．④②①③⑤
D．①②⑤④
四、范文引路，提升技法
在文中横线上，填上适当的词语或句子上，使文章语言贯、衔接紧凑、条理清晰
我学会了包饺子 （李宛儒）
星期天中午，以往清静的家里充满了忙碌与生机，因为爸爸和妈妈要教我包饺子啦。
爸爸准备好饺子粉、温开水等材料；妈妈切好了大白菜和橄榄菜，准备做馅儿。__________________________________________________：爸爸负责擀皮儿，妈妈负责拌馅儿，而我要负责包饺子。我原本以为包饺子是一件不费吹灰之力就能做好的事，______________________________________我一手拿皮儿，一手铲馅儿，把拌好的饺子馅放到面皮中央，________把饺子皮的边缘对折、捏紧。______________________________________________.
就在我手忙脚乱的时候，______________________________________！我看得目瞪口呆，缠着妈妈问：“您这招是怎么学会的？”妈妈说：“放的馅儿要适量，同时要两手配合，一只手弯曲托住饺子，另一只手用拇指和食指捏紧面皮，从一边捏到另一边，一个饺子就完成了。”我照着妈妈的示范，模仿着去做，包出来的饺子还是又扁又难看。
____________________________________________________在包了大约八个之后，我的饺子终于有点像样了。_______________________________________二十分钟后，饺子终于煮好了，我吃着自己包出来的饺子，别提多开心了！等到过年回奶奶家时，我就可以帮奶奶包饺子啦！?
五、学以致用，运用技法
文题展示
1.下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。
爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。
2.每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇作文。不少于500字。
3.你做过饭吗，或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟，不少于500字。
【写作要求】
1.保持前后话题统一。
2.有合理的顺序。
3.应注意句子间的衔接过渡。
六、作文评讲，加深技法
（1）同桌互评。
（2）教师点评。
(3)
修改升格。
（4）复查建议。
(5)
美文展示。
共勉;多读书
读好书
好读书
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第四单元写作
语言要连贯
【目标导航】
1.体会恰当、准确的词语以及语言连贯在文章中的重要作用。
2.赏析行文语言连贯、表达流畅、文笔优美的技巧与方法。
3.养成善于表达、勤于修改的好习惯，做到文字通顺，条理清晰。
【教学重点】
引导学生掌握语言连贯的方法。
【教学难点】
学会把事情叙述清楚，做到层次分明，语言连贯
【课时安排】
2课时。
【课时分配】
建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改
一、新课导入，激发兴趣，
叶圣陶先生教导我们：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是绝不乱走的。”
写文章和说话一样，应该有“路”可走，不能乱走，应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。那么怎样做到语言连贯呢？今天我们就来学习。
二、合作探究，明确技法
快速阅读p91—93内容，明确
（一）什么是连贯？
连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者造成困扰。
（二）怎样做到语言连贯？
1.保持所述话题一致
作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。
2.表述角度要一致
在说明一个意思或描述一个对象时，总要有一个表述的角度（时间角度、空间角度、人称角度等）。表述的角度应前后一致，语言才能连贯。
3.顺序要合理
写作时，要根据材料的特点以及表达的需要加以选择，并按一定的顺序合理安排，言之有序。句段之间也要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。有的语段若出现话题的转换，需在话题与话题之间加上适当的过渡词（或句）。
4.语境要和谐一致
保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注意语境因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。比如景物有远近动静之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之异……都必须和谐一致。
5.注意语言的衔接与呼应
（1）词语的衔接与呼应。
比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；还要注意关联词语的前后呼应，方位词、数词的位置等。
（2）句式的统一。
看是长短句，还是整散句或单复句等，句式尽量统一，保持语脉贯通，语势畅达以及表达方式的对应。
（3）语意的呼应。
某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如不注意，语言的连贯性将受到影响。
（4）问答的衔接与呼应。
在设问句中，前句提出的问题，后句便要作出回答。有的问题一连提出两个，便要兼顾两个问题作答，不能答非所问或者一概肯（否）定。
（5）文章结构的衔接与呼应。
议论文或说明文的文段往往开宗明义，以领起全文或全段；篇末或段尾简括总结，重申主旨。据此对于首尾的选择就应着眼于那个具有提挈或收束作用的句子。
三、文段练习，巩固技法
1．依次填入下列横线上的句子，顺序最恰当的一项是(
)
山水是自然最生动、最完美的体现。_______
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；
③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；
④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
A．①②③④
B．①③②④
C．②④③①
D．③①④②
【点拨】C可依据文意和标点排序。②和④引出话题“大山”“江河”，应位于句首，且②最后是分号，所以④在②后，故选C。
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（
）
如今许多人都热衷于讲故事。______，______，______。______。______。有人讲博人眼球的社会怪谈，更多的人讲述的是平凡百姓的故事。
①但是怎样讲故事、讲什么故事，体现出不同人，不同价值观的不同选择
②电影、电视、戏剧、小说要讲故事
③网络专栏和综艺节目也开始讲故事
④在喋喋不休的说理已经不招待见的今天，我们俨然生活在故事的包围之中
⑤连“心灵鸡汤”也都要先讲一个故事做引
A．①④②③⑤
B．②③⑤④①
C．②⑤③①④
D．④①③⑤②
【点拨】B此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。第②句承接上文的“讲故事”；第③句的“也”承接第②句；第⑤句的“连”承接第③句；第④句概括上述现象，第①句过渡，引出下文的“有人讲博人眼球的社会怪谈，更多的人讲述的是平凡百姓的故事”。故选B。
3．下面对句子的排序，最恰当的一项是( )
①哲人说，你想的对象大，心就大；你想的对象小，心就小。
②空间小，心就会像小水洼，即使一阵微风也能使之心神不宁；空间大，心便会像海一样，装得下十二级飓风，万丈狂澜。
③因此，从这个意义上来说，心灵空间的大小取决于一个人的思想、襟怀。
④宽容是一种美好的品行，它需要心灵有足够大的空间。
⑤也就是说，心里面想着绝望、仇恨，与怀着向往、宽容，其心灵空间截然不同。
A．④③②①⑤
B．①⑤②③④
C．④②①③⑤
D．①②⑤④
【点拨】C此题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。第三，可以根据“中心句”“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句。最后再依据各句之间的关系依次排序即可。作答时要特别注意其中的关联词、衔接语等内容。本段文字是一段议论性的文字，第④表明作者的观点，应该为首句；②句紧随④句阐述心灵空间的大小；①句在②句的基础上进一步阐释；③⑤是作结；⑤句是对③的进一步说明。据此，本段文字的正确语序是：④②①③⑤。故答案为C。本题也可以采用排除法进行判定。结合文段表达中心和答案特点，确定第④句为首句，然后A、C项比较，A项中第③句中“因此”“这个意义”和首句无法承接和照应，所以选C。
点睛：排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找语句中相关（上下句中出现相同的词语），然后依据内容之间的关系进行排列句序。排序完成后要仔细认真的阅读，看各句之间的关系排列是否合理，语意表达是否正确、连贯、通顺。
四、范文引路，提升技法
在文中横线上，填上适当的词语或句子上，使文章语言贯、衔接紧凑、条理清晰
我学会了包饺子 （李宛儒）
星期天中午，以往清静的家里充满了忙碌与生机，因为爸爸和妈妈要教我包饺子啦。
爸爸准备好饺子粉、温开水等材料；妈妈切好了大白菜和橄榄菜，准备做馅儿。__________________________________________________：爸爸负责擀皮儿，妈妈负责拌馅儿，而我要负责包饺子。我原本以为包饺子是一件不费吹灰之力就能做好的事，______________________________________我一手拿皮儿，一手铲馅儿，把拌好的饺子馅放到面皮中央，________把饺子皮的边缘对折、捏紧。______________________________________________.
就在我手忙脚乱的时候，______________________________________！我看得目瞪口呆，缠着妈妈问：“您这招是怎么学会的？”妈妈说：“放的馅儿要适量，同时要两手配合，一只手弯曲托住饺子，另一只手用拇指和食指捏紧面皮，从一边捏到另一边，一个饺子就完成了。”我照着妈妈的示范，模仿着去做，包出来的饺子还是又扁又难看。
____________________________________________________在包了大约八个之后，我的饺子终于有点像样了。_______________________________________二十分钟后，饺子终于煮好了，我吃着自己包出来的饺子，别提多开心了！等到过年回奶奶家时，我就可以帮奶奶包饺子啦！?
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点评：小作者从生活中撷取素材，按照包饺子的过程，把事件分为三个部分，以包饺子为重点展开叙述，不仅写出了自己的动手实践过程，而且写出了妈妈细致的指导，从做到的到听到的，写得富有生活情趣。
【点拨】
我学会了包饺子 （李宛儒）
星期天中午，以往清静的家里充满了忙碌与生机，因为爸爸和妈妈要教我包饺子啦。
爸爸准备好饺子粉、温开水等材料；妈妈切好了大白菜和橄榄菜，准备做馅儿。在包饺子之前，我们做了一下分工：爸爸负责擀皮儿，妈妈负责拌馅儿，而我要负责包饺子。我原本以为包饺子是一件不费吹灰之力就能做好的事，可是当我真正动手的时候，却发现包饺子好难啊！我一手拿皮儿，一手铲馅儿，把拌好的饺子馅放到面皮中央，然后把饺子皮的边缘对折、捏紧。可是，我的饺子老是不住地露馅，饺子皮也捏不住了。
就在我手忙脚乱的时候，妈妈将这个已经破烂不堪的饺子接过去，调整了几下就变成了一个“白元宝”！我看得目瞪口呆，缠着妈妈问：“您这招是怎么学会的？”妈妈说：“放的馅儿要适量，同时要两手配合，一只手弯曲托住饺子，另一只手用拇指和食指捏紧面皮，从一边捏到另一边，一个饺子就完成了。”我照着妈妈的示范，模仿着去做，包出来的饺子还是又扁又难看。
可是我没有灰心丧气，爸爸妈妈也不断地鼓励我。在包了大约八个之后，我的饺子终于有点像样了。我们一共包了两帘饺子，爸爸烧了一锅开水，我迫不及待地将饺子倒入锅中。二十分钟后，饺子终于煮好了，我吃着自己包出来的饺子，别提多开心了！等到过年回奶奶家时，我就可以帮奶奶包饺子啦！
五、学以致用，运用技法
文题展示
1.下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。
爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。
2.每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇作文。不少于500字。
3.你做过饭吗，或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟，不少于500字。
【写作要求】
1.保持前后话题统一。
2.有合理的顺序。
3.应注意句子间的衔接过渡。
【点拨】1.先浏览这段文字，总体把握这段话是否保持了话题的统一。本段话，前半部分谈的是爸爸热爱工作、工作出色，后半部分谈的是他热爱家庭、关心家人。由于缺少中心句和过渡句，文章前后不大连贯。第一要务是，加写一个中心句来统领整段话。
2.调整不合理的句子顺序。比如，可遵循“先观点、后事例”的表达方式，调整一些句子的先后顺序。
3.补充必要的关联词、提示性语句、过渡句等，如，用“不仅……而且……”“既……又……”等关联词，就可以把“热爱工作”和“热爱家庭”这两个话题勾连起来。
改写文段：
老爸是个既热爱工作，又关心家庭的人。他工作出色，经常被单位评为先进工作者，家里墙上贴满了他获得的奖状。他上班忙工作，下班也经常惦记着工作。记得有一次，他们单位有一台机器坏了，大家修了一整天都没有找出问题来。老爸下班回家，脑子还在琢磨着这事儿，吃饭时突然想起了国外有过这方面的资料，立马放下碗筷去查阅资料，连夜赶回单位把机器修好了。至今，他的同事们提起这件事，都还会为他竖起大拇指。老爸虽然醉心于工作，却不忽视家人。他总是尽量陪伴我们。周末他常常带领全家人去郊游，为让大家玩得开心些，他还专门买了本郊区旅游攻略的书。每次他都能带我们去欣赏最美丽的景色，我们玩得可高兴了。
六、作文评讲，加深技法
（1）同桌互评。
（2）教师点评。
(3)
修改升格。
（4）复查建议。
(5)
美文展示。
