(共46张PPT)
南京大屠杀死难者国家公祭日。
每年的12月13日是什么日子？
我国政府坚持这样做的初衷是什么呢？
铭记历史，捍卫和平。
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同学们，1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。2014年2月7日，中华人民共和国第十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过，决定将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。
今天，让我们一起学习课文《国行公祭，为佑世界和平》，牢记历史，维护和平。
导入新课
国行公祭，
为佑世界和平
1.积累“国殇”“惨绝人寰”“篡改”等重点词语；掌握新闻评论的基础知识，了解其写法特点。
2.理解文章的观点，把握其思路，感受文章体现出来的严正立场和充沛气势。（重点）
3.思考作者是怎样选择新闻事实来支撑观点的，体会其开阔的视野和运用事实的技巧。（难点）
学习目标
“钟声”是“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。它是《人民日报》国际评论，以“钟声”为笔名的国际评论自2008年推出后产生了较大影响。以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。
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1937年12月13日
侵华日军侵入南京，随后进行了惨绝人寰的大屠杀，时间达六星期之久，在人类文明史上留下最黑暗的一页。
本文选自2017年12月13日《人民日报》。略有改动。
第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。决议的通过，使得对南京大屠杀遇难者的纪念上升到国家层面。国家公祭日的设立表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。
是南京大屠杀惨案发生80周年，也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，《人民日报》发表此文，深切缅怀南京大屠杀中的无辜死难者，并警示世人铭记历史，勿忘伤痛，共同捍卫世界和平！
2014年2月27日
2017年12月13日
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新闻评论
新闻评论，是媒体编辑部或作者对最新发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和引导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和述评等的总称，属于论说文的范畴。简而言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。它以传播意见性信息为主要目的和手段，主要特征为：①导向正确；②就事论理；③新闻性强；④有的放矢；⑤科学合理；⑥便于传播。
新闻性是新闻评论区别于一般议论文或理论文章的重要特征。
文体知识
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新闻评论与消息、新闻特写、通讯的区别如下：
消息
新闻特写
通讯
新闻评论
时效
性
篇幅
强
一般
较弱（有日益变强的趋势）
较强
报道新闻事件整体
突出呈现新闻事件的某一场景
详细记述新闻故事，具体表现特定人物
对新闻事件、社会现象、重要问题等发表评论
主要
内容
表达
方式
一般比较短
比较灵活
较长
一般比较短
以记叙为主
以记叙、描写为主
综合运用多种表达方式
以记叙、议论为主
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初衷
杀戮
篡改
抵赖
妄图
辱没
呓语
遁形
铭记
彰显
国殇
悼念
警惕
抢劫
矢志缅怀
磅礴
惨绝人寰
振聋发聩
沧海桑田
一以贯之
读读写写
zhōnɡ
lù
cuàn
lài
mò
dào
yì
dùn
shānɡ
tì
jié
shǐ
miǎn
bó
kuì
不要写成“环绕”的“环”。
自主学习
huán
（
）辱没
（
）没有
没
mò
méi
形近字
戮（
）杀戮
戳（
）戳穿
lù
chuō
篡（
）篡改
纂（
）编纂
cuàn
zuǎn
遁（
）遁形
循（
）遵循
dùn
xún
多音字
自主学习
国殇：为国牺牲的人。文中泛指死难的军民。
惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。
杀戮：杀害（多指大量地），屠杀。
篡改：别有用心地改动或曲解。
振聋发聩：比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。
词语集注
自主学习
辱没：玷污，使不光彩。
遁形：隐藏形体。
沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。
一以贯之：泛指用一种思想理论贯穿于始终。
缅怀：怀念，追想（已往的人或事，含崇敬意）。
彰显：鲜明地显示。
磅礴：（气势）盛大。
词语集注
自主学习
点明了这则新闻评论的主要内容和写作目的。
1.本文标题有什么作用？
整体感知
2.通读全文，这篇新闻评论表达了作者怎样的观点？请找出原文并进行简要概括。
中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。
我们要牢记历史，维护和平。
整体感知
3.划分文章层次，概括每部分大意。
整体感知
第一部分（①）：简要概括举行第四个南京大屠杀死难者国家公祭日公祭仪式的基本情况。
第二部分（②-④）：详细介绍当前举行国家公祭的背景和意义。
第三部分（⑤-⑥）：介绍南京从“恐怖之城”到“和平之城”的命运转变，传达中国维护世界和平的信念。
整体感知
这篇文章开篇用概括性的语言简述举行第四次南京大屠杀死难者国家公祭仪式的基本情况，同时提出观点，即中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平；然后从正反两方面展开论述，正面以美国、加拿大等全世界正义之士对南京大屠杀死难者的纪念为例，反面以日本右翼势力妄图否认历史的丑态为例，说明正义必将战胜邪恶，历史事实不会因巧舌抵赖而消失；最后以南京命运的变迁收束，表明中国铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的信念和力量。全文思想深刻，针对性强，有“警钟”和“宣言”的双重作用。
这篇时评的论证思路
研读课文
1.
作者是怎样证明自己的观点的？阅读全文，以思维导图的形式梳理其思路。
引述新闻事件：国家公祭曰
点出观点：牢记历史，维护和平
牢记历史
“牢记历史”与“维护和平”的关系
历史不可能被忘却
历史不应该被扭曲
引述报道、权威人士言论
中国将力促世界和平
呈现观点
阐述观点
强化观点
研读课文
1.考查形式
作者是怎样证明中心论点的？/请简要分析本文（某部分）论证的过程。
2.答题技巧
①文章首先提出……这一论点/引出……论题；接着，使用了……论证方法/从……进行了论证；最后提出……的结论/强调……的中心论点/发出……的号召。
②首先列举……事例，然后从……角度/运用……论证方法，对……进行了论证，最后得出了……结论，证明了……论点。
武功秘籍
知识点——厘清论证过程
2.第一段“1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮”一句采用了什么记叙顺序？这样写有什么好处？
引用宝鼎铭文，一方面点明文章的内容，增强现场感；另一方面丰富文章的内容，增添表现力。
插叙。这句话交代了“南京大屠杀”的时间和死亡人数，补充说明文章的背景，使情节更加完整。
研读课文
1.什么是插叙？
“插叙”是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
2.考查形式
①选文××段采用什么记叙顺序？有什么作用？
②××段能否去掉？为什么？
3.答题技巧
①根据插叙的特征判断记叙顺序；
②明确补充说明的对象；
③答题格式：补充说明……内容，丰富文章内容，使情节更加完整。
武功秘籍
知识点——插叙
3.读课文第2、3段，说说下面的句子在文中起了什么作用。
南京大屠杀发生80年后，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。
承上启下。引出新闻事实，支撑观点。
但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。
研读课文
4.第二段“加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关‘设立南京大屠杀纪念日’的动议；美国圣地亚哥市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实……”运用了什么论证方法？有什么作用？
举例论证。通过列举加拿大、美国、日本等国媒体和组织的做法，具体阐明了南京大屠杀的历史不可能被忘却的观点，使论证更具体，更有说服力。
研读课文
1.什么是论证方法？
论证方法是运用论据证明论点的方法，是论点和论据之间的逻辑联系的纽带。论点解决“需要论证什么”的问题，论据解决“用什么来论证”的问题，而论证解决“怎样进行论证”的问题。
常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
2.考查形式
①选文第×段运用了什么论证方法？有什么作用？
②文章在论述的过程中，主要采用了哪些论证方法？
3.答题技巧
①把握论证方法的特征及作用；
②辨析相关句子，判断论证方法及证明的观点；
③答题格式：运用了……论证方法，通过……（论据），论证了……论点，使论证更具体，更有说服力。
武功秘籍
知识点——论证方法
加拿大安大略省议会通过有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议
美国圣迭戈市的图书馆为民众讲述南京大屠杀史实
在加利福尼亚州，人们纪念罗伯特·威尔逊（东京审判时，南京大屠杀的第一位证人）
在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书
日内瓦裁军会议取消日本和平演讲的资格
联合国人权理事会狠批日本在历史问题上的态度，要求其正视历史
《纽约时报》的报道
国际和平城市协会授予南京“国际和平城市”的称号，执行会长弗雷德·阿门特发表言论
日本右翼分子在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相
旧金山市通过设立“慰安妇日”的议案后，大阪市市长表示要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系
正面事实
反面事实
文中作者运用了大量的新闻事实来支撑观点，试着找出来。
5.读课文第4段，思考：这一段能否去掉，为什么？
不能去掉。因为这一部分用两个新闻事实具体印证了正义的力量对日本右翼势力妄图扭曲历史、辱没良知的行为的反击，强调“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失”，使文章更有说服力。
研读课文
6.第6段介绍了什么内容？有什么作用？
内容：介绍了南京命运的变迁，以及中国具有捍卫和平的坚定信念和磅礴力量。
作用：表达设立南京大屠杀死难者国家公祭日的意义以及中国维护世界和平的坚定信念，深化中心，升华主题，也使文章的结构更加完整。
研读课文
作者用词简洁、精准、针对性强，请同学们阅读课文，画出这样的语句，并分析其作用。
1.在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。
句式整齐，节奏铿锵，具有极强的气势和力量。
2.那些人以丑态百出的表演，妄图辱没真相和良知。
“那些人”指的是日本右翼分子。各种丑恶的样子都表现出来了。这里讽刺了日本右翼分子的所作所为。表明对日本对待历史问题态度的不满。
品析语言
3.国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
“装睡梦游”是对日本右翼势力的极大讽刺。
4.从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵......铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。
从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。“何等”，多么。用感叹的语气表示不同寻常。
“一以贯之”强调中国维护世界和平的信念始终不变。
品析语言
1.本文作者针对设立南京大屠杀死难者国家公祭日，提出了自己“牢记历史，维护和平”的观点。对此，你有什么话要说？请说说自己的看法。
【示例】我非常赞同作者的观点，只有牢记南京大屠杀屈辱的历史，以史为鉴，才能奋发图强，实现中华民族的伟大复兴，更好地雏护世界和平。但牢记历史并不是制造仇恨，而是要汲取教训，面向未来，实现长久的和平。
合作探究
2.本文的体裁也属于新闻，与本单元已学的几篇新闻相比，本文具有什么鲜明的特点？
主要特征
导向性强，就事论理，科学合理。本文体现了中国政府、中国人民寄寓在国家公祭仪式中的立场、愿望和情感：既牢记历史，怒斥谎言；又捐弃仇恨，珍爱和平。立场鲜明而论述客观、用语犀利又以理服人。文中陈述的事实和观点也经得住推敲。
新闻性强。新闻性是新闻评论区别于一般议论文或理论文章的重要特征。本文如果不在南京大屠杀死难者国家公祭日当天刊发，文中的道理仍然成立，但无法切中社会关注的焦点，其传播效果必然大打折扣。
有的放矢，有针对性。本文花较大篇幅揭露、抨击日本右翼，点明了设立国家公祭日的重要原因，就是新闻评论针对性的体现。同时，本文在批判之余，将读者的注意力引向对和平的祈愿和坚守，体现了国家公祭日的主旨，较好地调整、引导了读者的心态与情绪。
精辟简短，通俗生动。本文的阐述过程清晰简洁，对大量新闻事实的概述精短而重点突出；文章语言比较朴实，而议论性的句子经过锤炼，有些句式整齐易读，有些则带有格言的味道，也有一些句子化抽象为形象，颇耐咀嚼。
合作探究
3.本文是怎样选择新闻事实的？文中的新闻事实有怎样的表达效果？
所选新闻事实多，覆盖面广。
①正面的新闻事实多，体现出牢记历史、坚持正义是人心所向；反面的事实也不少，揭露了日本右翼的怙恶不悛，也更显现出写作本文的必要性。②从覆盖面来说，文中所写的事实涉及多个层面，多个类型。众多新闻事实赋予文章开阔的国际视野和不容置疑的气势，也使文章产生了一种独特的客观性——用“第三方”（国际社会）的共识来抨击日本右翼的丑行，在很大程度上增强了文章的说服力。
所选新闻事实具有典型性、代表性。
①与日本关系良好的美国，加拿大的媒体、地方议会都在纪念南京大屠杀，提醒人们牢记日军暴行，更显得公义自在人心。②文中提到的日内瓦裁军会议、联合国人权理事会、国际和平城市协会，都是具有相当权威性的国际组织，它们对日本右翼否认、歪曲历史行为的批判和对中国所持立场的认同，都具有很强的代表性。③本文还特别提到包括高中和大学教师在内的“有良知的日本国民”，他们承认历史、探寻真相的行为，正是给日本右翼的响亮耳光。文章在此着墨不多，却有“以子之矛，攻子之盾”的效果。
国行公祭，为佑世界和平
引出话题，表达观点：我们要牢记历史，维护和平
引述事实，证明观点
总结全文，强化观点：中国矢志捍卫世界和平
铭记历史
捍卫和平
正义之士纪念死难者
日本右翼分子否认历史
爱好和平的人们警惕日本右翼分子
南京成为国际和平城市
结构梳理
课堂小结
这则新闻评论通过写在第四个南京大屠杀死难者国家公祭日前后全世界正义之士和日本右翼分子的不同态度，一方面提醒我们作为中国人应该铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平，另一方面也说明了国行公祭的必要性以及中国捍卫世界和平的决心。
主旨归纳
课堂小结
课堂小结
写作特色
1.思想深刻，说理性强。
文章围绕第四次南京大屠杀国家公祭日纪念活动展开，阐明了国家公祭的意义和必要性，既有全世界正义之士的纪念，又有日本右翼势力的痴心妄想，摆事实，讲道理，站在维护世界和平的高度阐明观点，认识有高度，思想针对性强。
2.事实清楚，准确性强。
这篇新闻评论中作者大量运用事实，特别是美国、加拿大以及日本等国的相关事实来阐明自己的认识，印证观点，并且引用原材料，大大增强了评论的真实性和说服力，使文章具有无可辩驳的力量。
南京大屠杀死难者国家公祭鼎铭文
【背景】
国家公祭鼎正面铸有160字的铭文，魏碑简体字。铭文描述了南京大屠杀给中华民族造成的巨大灾难，表达了中国人民的愤怒和强烈谴责之情，对遇难同胞表示痛悼、祭奠之意；记述了南京大屠
杀激发全民抗战，中国人民最终取得胜利的历程，表达
了铭记历史、警示未来，维护和平、振兴中华的坚强意
志和决心。国家公祭鼎为古鼎形制，历史文化积淀深厚，
故铭文采用骈文体，讲究对仗押韵，立意内涵深刻、行文气势磅礴，与国家公祭鼎浑然一体，体现出历史和文化的厚重感，增强了公祭的感染力、震撼力、历史传导力。
拓展延伸
【铭文】
泱泱华夏，赫赫文明。仁风远播，大化周行。
洎及近代，积弱积贫。九原板荡，百载陆沉。
侵华日寇，毁吾南京。劫掠黎庶，屠戮苍生。
卅万亡灵，饮恨江城。日月惨淡，寰宇震惊。
兽行暴虐，旷世未闻。同胞何辜，国难正殷。
哀兵奋起，金戈鼍鼓。兄弟同心，共御外侮。
捐躯洒血，浩气干云。尽扫狼烟，重振乾坤。
乙酉既捷，家国维新。昭昭前事，惕惕后人。
国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。
永矢弗谖，祈愿和平。中华圆梦，民族复兴。
jì
zǎi
shù
lù
sà
huán
yīn
tuó
ɡān
qián
kūn
yǒu
sì
shānɡ
xuān
拓展延伸
【参考译文】气魄恢宏我华夏，千年文明灿如花。仁爱风仪传远方，威德教化如大道。延及近代苦难始，积贫积弱陷沼泽。天下九州俱动荡，光阴百年土沦丧。日寇侵华滔天罪，毁我南京金陵城。黎民百姓遭洗劫，无辜苍生被屠杀。三十余万死者冤，四十多天江城恨。日月悲光华惨淡，全世界为之震惊。侵略者残暴如兽，诸罪行闻所未闻。同胞们何罪之有，只在于国家多难。军与民奋起抵抗，拿起枪战鼓擂响。兄弟们同心协力，共御敌义无反顾。甘洒热血献生命，浩然正气冲云霄。多年硝烟终清扫，天地改变换新颜。一九四五胜利后，建立共和更制度。历史清晰且真切，警醒后人以为戒。国家设立公祭日，通过立法表意志。铸就这一尊宝鼎，祭奠死难雪国耻。永不忘记此誓言，全球和平是祈愿。实现伟大中国梦，民族复兴慰英灵。
拓展延伸
和平宣言
巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。举世震惊，九州同悼，雪松纪年，寒梅怒放。亘古浩劫，文明罹难，百年悲叹，警钟鸣响。积贫积弱，山河蒙羞，内忧外患，国破家亡。民族觉醒，独立解放,改革振兴，国运日昌。前事不忘，后事之师，殷忧启圣，多难兴邦。七十七载，青史昭彰，生生不息，山高水长。二〇一四，国家公祭，中外人士，齐聚广场。白花致哀，庄严肃穆，丹忱抒写，和平诗章。大道之行，天下为公，大德曰生，和气致祥。和平发展，时代主题，民族复兴，世代梦想。龙盘虎踞，彝训鼎铭，继往开来，永志不忘。
拓展延伸
撰写新闻评论
结合本文内容和你对新闻评论的了解，就新近发生的事件撰写一则简短的新闻评论。
布置作业
写作指导
①确定一个富有时代感的话题，深入开掘事件的典型意义。
②思路清晰地阐释自己的观点。
③叙议结合，有针对性和导向性，说理要有深度。
布置作业
写作示范
2021年4月13日，日本政府做出一个惊人的举动——单方面决定以向海洋排放方式处置福岛核电站事故核污染水，这一举动掀起轩然大波，遭到民众和国际社会的一致谴责。日方做出的这一极其不负责任的决定，背弃了最基本的国际道义。
海洋是人类共同的家园，全世界迄今没有将核事故产生的污染水排向海洋的先例。日方将核污染水排向大海，这一选择看似最“便捷”，但日方并未考虑到邻近国家和地区的利益和未来的生态危害。
福岛核电站事故核污染水处置问题绝非日本的家务事，不可能任由日方一意孤行。日本政府应认清自身责任，秉持科学态度，履行国际义务，撤回错误决定。
确定话题
阐释观点
叙议结合
布置作业
铭记历史
勿忘国耻
砥砺前行
12.13
谢谢
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5.《国行公祭，为佑世界和平》教学设计
学习目标
1.积累“国殇”“惨绝人寰”“篡改”等重点词语；掌握新闻评论的基础知识，了解其写法特点。
2.理解文章的观点，把握其思路，感受文章体现出来的严正立场和充沛气势。（重点）
3.思考作者是怎样选择新闻事实来支撑观点的，体会其开阔的视野和运用事实的技巧。（难点）
教学过程
导入新课
每年的12月13日是什么日子？
南京大屠杀死难者国家公祭日。
我国政府坚持这样做的初衷是什么呢？
铭记历史，捍卫和平。
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同学们，1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。2014年2月7日，中华人民共和国第十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过，决定将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。
今天，让我们一起学习课文《国行公祭，为佑世界和平》，牢记历史，维护和平。
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1.“钟声”是“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。它是《人民日报》国际评论，以“钟声”为笔名的国际评论自2008年推出后产生了较大影响。以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。
2.写作背景：
2017年12月13日，是南京大屠杀惨案发生80周年，也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，《人民日报》发表此文，深切缅怀南京大屠杀的无辜死难者，警醒世人，牢记历史，勿忘国耻。
1937年12月13日，侵华日军侵入南京，随后进行了惨绝人寰的大屠杀，时间达六星期之久，在人类文明史上留下最黑暗的一页。
2014年2月27日，第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。决议的通过，使得对南京大屠杀遇难者的纪念上升到国家层面。国家公祭日的设立表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。
2017年12月13日，是南京大屠杀惨案发生80周年，也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，《人民日报》发表此文，深切缅怀南京大屠杀中的无辜死难者，并警示世人铭记历史，勿忘伤痛，共同捍卫世界和平！
3.文体知识
新闻评论，是媒体编辑部或作者对最新发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和引导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和述评等的总称，属于论说文的范畴。简而言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。它以传播意见性信息为主要目的和手段，主要特征为：①导向正确；②就事论理；③新闻性强；④有的放矢；⑤科学合理；⑥便于传播。
三、自主学习PPT10-13
国殇：为国牺牲的人。文中泛指死难的军民。
惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。
杀戮：杀害（多指大量地），屠杀。
篡改：别有用心地改动或曲解。
振聋发聩：比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。
辱没：玷污，使不光彩。
遁形：隐藏形体。
沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。
一以贯之：泛指用一种思想理论贯穿于始终。
缅怀：怀念，追想（已往的人或事，含崇敬意）。
彰显：鲜明地显示。
磅礴：（气势）盛大。
四、整体感知
1.本文标题有什么作用？
点明了这则新闻评论的主要内容和写作目的。
2.通读全文，这篇新闻评论表达了作者怎样的观点？请找出原文并进行简要概括。
中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。
我们要牢记历史，维护和平。
3.划分文章层次，概括每部分大意。
第一部分（①）：简要概括举行第四个南京大屠杀死难者国家公祭日公祭仪式的基本情况。
第二部分（②-④）：详细介绍当前举行国家公祭的背景和意义。
第三部分（⑤-⑥）：介绍南京从“恐怖之城”到“和平之城”的命运转变，传达中国维护世界和平的信念。
五、研读课文
1.
作者是怎样证明自己的观点的？阅读全文，以思维导图的形式梳理其思路。
这篇时评的论证思路：这篇文章开篇用概括性的语言简述举行第四次南京大屠杀死难者国家公祭仪式的基本情况，同时提出观点，即中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平；然后从正反两方面展开论述，正面以美国、加拿大等全世界正义之士对南京大屠杀死难者的纪念为例，反面以日本右翼势力妄图否认历史的丑态为例，说明正义必将战胜邪恶，历史事实不会因巧舌抵赖而消失；最后以南京命运的变迁收束，表明中国铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的信念和力量。全文思想深刻，针对性强，有“警钟”和“宣言”的双重作用。
【学法指导】厘清论证过程
1.考查形式
作者是怎样证明中心论点的？/请简要分析本文（某部分）论证的过程。
2.答题技巧
①文章首先提出……这一论点/引出……论题；接着，使用了……论证方法/②首先列举……事例，然后从……角度/运用……论证方法，对……进行了论证，最后得出了……结论，证明了……论点。
2.第一段“1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮”一句采用了什么记叙顺序？这样写有什么好处？
引用宝鼎铭文，一方面点明文章的内容，增强现场感；另一方面丰富文章的内容，增添表现力。
插叙。这句话交代了“南京大屠杀”的时间和死亡人数，补充说明文章的背景，使情节更加完整。
【学法指导】插叙
1.什么是插叙？
“插叙”是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
2.考查形式
①选文××段采用什么记叙顺序？有什么作用？
②××段能否去掉？为什么？
3.答题技巧
①根据插叙的特征判断记叙顺序；
②明确补充说明的对象；
③答题格式：补充说明……内容，丰富文章内容，使情节更加完整。
3.读课文第2、3段，说说下面的句子在文中起了什么作用。
南京大屠杀发生80年后，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。
但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。
承上启下。引出新闻事实，支撑观点。
4.第二段“加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关‘设立南京大屠杀纪念日’的动议；美国圣地亚哥市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实……”运用了什么论证方法？有什么作用？
举例论证。通过列举加拿大、美国、日本等国媒体和组织的做法，具体阐明了南京大屠杀的历史不可能被忘却的观点，使论证更具体，更有说服力。
【学法指导】论证方法
1.什么是论证方法？
论证方法是运用论据证明论点的方法，是论点和论据之间的逻辑联系的纽带。论点解决“需要论证什么”的问题，论据解决“用什么来论证”的问题，而论证解决“怎样进行论证”的问题。
常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
2.考查形式
①选文第×段运用了什么论证方法？有什么作用？
②文章在论述的过程中，主要采用了哪些论证方法？
3.答题技巧
①把握论证方法的特征及作用；
②辨析相关句子，判断论证方法及证明的观点；
③答题格式：运用了……论证方法，通过……（论据），论证了……论点，使论证更具体，更有说服力。
5.读课文第4段，思考：这一段能否去掉，为什么？
不能去掉。因为这一部分用两个新闻事实具体印证了正义的力量对日本右翼势力妄图扭曲历史、辱没良知的行为的反击，强调“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失”，使文章更有说服力。
6.第6段介绍了什么内容？有什么作用？
内容：介绍了南京命运的变迁，以及中国具有捍卫和平的坚定信念和磅礴力量。
作用：表达设立南京大屠杀死难者国家公祭日的意义以及中国维护世界和平的坚定信念，深化中心，升华主题，也使文章的结构更加完整。
六、品味语言
作者用词简洁、精准、针对性强，请同学们阅读课文，画出这样的语句，并分析其作用。
1.在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。
句式整齐，节奏铿锵，具有极强的气势和力量。
2.那些人以丑态百出的表演，妄图辱没真相和良知。
“那些人”指的是日本右翼分子。各种丑恶的样子都表现出来了。这里讽刺了日本右翼分子的所作所为。表明对日本对待历史问题态度的不满。
3.国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
“装睡梦游”是对日本右翼势力的极大讽刺。
4.从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵......铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。
从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。“何等”，多么。用感叹的语气表示不同寻常。“一以贯之”强调中国维护世界和平的信念始终不变。
七、合作探究
1.本文作者针对设立南京大屠杀死难者国家公祭日，提出了自己“牢记历史，维护和平”的观点。对此，你有什么话要说？请说说自己的看法。
【示例】我非常赞同作者的观点，只有牢记南京大屠杀屈辱的历史，以史为鉴，才能奋发图强，实现中华民族的伟大复兴，更好地雏护世界和平。但牢记历史并不是制造仇恨，而是要汲取教训，面向未来，实现长久的和平。
2.本文的体裁也属于新闻，与本单元已学的几篇新闻相比，本文具有什么鲜明的特点？
导向性强，就事论理，科学合理。本文体现了中国政府、中国人民寄寓在国家公祭仪式中的立场、愿望和情感：既牢记历史，怒斥谎言；又捐弃仇恨，珍爱和平。立场鲜明而论述客观、用语犀利又以理服人。文中陈述的事实和观点也经得住推敲。
新闻性强。新闻性是新闻评论区别于一般议论文或理论文章的重要特征。本文如果不在南京大屠杀死难者国家公祭日当天刊发，文中的道理仍然成立，但无法切中社会关注的焦点，其传播效果必然大打折扣。
有的放矢，有针对性。本文花较大篇幅揭露、抨击日本右翼，点明了设立国家公祭日的重要原因，就是新闻评论针对性的体现。同时，本文在批判之余，将读者的注意力引向对和平的祈愿和坚守，体现了国家公祭日的主旨，较好地调整、引导了读者的心态与情绪。
精辟简短，通俗生动。本文的阐述过程清晰简洁，对大量新闻事实的概述精短而重点突出；文章语言比较朴实，而议论性的句子经过锤炼，有些句式整齐易读，有些则带有格言的味道，也有一些句子化抽象为形象，颇耐咀嚼。
3.本文是怎样选择新闻事实的？文中的新闻事实有怎样的表达效果？
所选新闻事实多，覆盖面广。
①正面的新闻事实多，体现出牢记历史、坚持正义是人心所向；反面的事实也不少，揭露了日本右翼的怙恶不悛，也更显现出写作本文的必要性。②从覆盖面来说，文中所写的事实涉及多个层面，多个类型。众多新闻事实赋予文章开阔的国际视野和不容置疑的气势，也使文章产生了一种独特的客观性——用“第三方”（国际社会）的共识来抨击日本右翼的丑行，在很大程度上增强了文章的说服力。
所选新闻事实具有典型性、代表性。
①与日本关系良好的美国，加拿大的媒体、地方议会都在纪念南京大屠杀，提醒人们牢记日军暴行，更显得公义自在人心。②文中提到的日内瓦裁军会议、联合国人权理事会、国际和平城市协会，都是具有相当权威性的国际组织，它们对日本右翼否认、歪曲历史行为的批判和对中国所持立场的认同，都具有很强的代表性。③本文还特别提到包括高中和大学教师在内的“有良知的日本国民”，他们承认历史、探寻真相的行为，正是给日本右翼的响亮耳光。文章在此着墨不多，却有“以子之矛，攻子之盾”的效果。
八、课堂小结
1.结构梳理
2.主旨归纳
这则新闻评论通过写在第四个南京大屠杀死难者国家公祭日前后全世界正义之士和日本右翼分子的不同态度，一方面提醒我们作为中国人应该铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平，另一方面也说明了国行公祭的必要性以及中国捍卫世界和平的决心。
3.写作特色
（1）思想深刻，说理性强。
文章围绕第四次南京大屠杀国家公祭日纪念活动展开，阐明了国家公祭的意义和必要性，既有全世界正义之士的纪念，又有日本右翼势力的痴心妄想，摆事实，讲道理，站在维护世界和平的高度阐明观点，认识有高度，思想针对性强。
（2）事实清楚，准确性强。
这篇新闻评论中作者大量运用事实，特别是美国、加拿大以及日本等国的相关事实来阐明自己的认识，印证观点，并且引用原材料，大大增强了评论的真实性和说服力，使文章具有无可辩驳的力量。
九、拓展延伸
南京大屠杀死难者国家公祭鼎铭文
【背景】
国家公祭鼎正面铸有160字的铭文，魏碑简体字。铭文描述了南京大屠杀给中华民族造成的巨大灾难，表达了中国人民的愤怒和强烈谴责之情，对遇难同胞表示痛悼、祭奠之意；记述了南京大屠杀激发全民抗战，中国人民最终取得胜利的历程，表达了铭记历史、警示未来，维护和平、振兴中华的坚强意志和决心。国家公祭鼎为古鼎形制，历史文化积淀深厚，故铭文采用骈文体，讲究对仗押韵，立意内涵深刻、行文气势磅礴，与国家公祭鼎浑然一体，体现出历史和文化的厚重感，增强了公祭的感染力、震撼力、历史传导力。
【铭文】
泱泱华夏，赫赫文明。仁风远播，大化周行。
洎及近代，积弱积贫。九原板荡，百载陆沉。
侵华日寇，毁吾南京。劫掠黎庶，屠戮苍生。
卅万亡灵，饮恨江城。日月惨淡，寰宇震惊。
兽行暴虐，旷世未闻。同胞何辜，国难正殷。
哀兵奋起，金戈鼍鼓。兄弟同心，共御外侮。
捐躯洒血，浩气干云。尽扫狼烟，重振乾坤。
乙酉既捷，家国维新。昭昭前事，惕惕后人。
国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。
永矢弗谖，祈愿和平。中华圆梦，民族复兴。
【参考译文】气魄恢宏我华夏，千年文明灿如花。仁爱风仪传远方，威德教化如大道。延及近代苦难始，积贫积弱陷沼泽。天下九州俱动荡，光阴百年土沦丧。日寇侵华滔天罪，毁我南京金陵城。黎民百姓遭洗劫，无辜苍生被屠杀。三十余万死者冤，四十多天江城恨。日月悲光华惨淡，全世界为之震惊。侵略者残暴如兽，诸罪行闻所未闻。同胞们何罪之有，只在于国家多难。军与民奋起抵抗，拿起枪战鼓擂响。兄弟们同心协力，共御敌义无反顾。甘洒热血献生命，浩然正气冲云霄。多年硝烟终清扫，天地改变换新颜。一九四五胜利后，建立共和更制度。历史清晰且真切，警醒后人以为戒。国家设立公祭日，通过立法表意志。铸就这一尊宝鼎，祭奠死难雪国耻。永不忘记此誓言，全球和平是祈愿。实现伟大中国梦，民族复兴慰英灵。
和平宣言
巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。举世震惊，九州同悼，雪松纪年，寒梅怒放。亘古浩劫，文明罹难，百年悲叹，警钟鸣响。积贫积弱，山河蒙羞，内忧外患，国破家亡。民族觉醒，独立解放,改革振兴，国运日昌。前事不忘，后事之师，殷忧启圣，多难兴邦。七十七载，青史昭彰，生生不息，山高水长。二〇一四，国家公祭，中外人士，齐聚广场。白花致哀，庄严肃穆，丹忱抒写，和平诗章。大道之行，天下为公，大德曰生，和气致祥。和平发展，时代主题，民族复兴，世代梦想。龙盘虎踞，彝训鼎铭，继往开来，永志不忘。
十、布置作业
撰写新闻评论：结合本文内容和你对新闻评论的了解，就新近发生的事件撰写一则简短的新闻评论。
写作指导
①确定一个富有时代感的话题，深入开掘事件的典型意义。
②思路清晰地阐释自己的观点。
③叙议结合，有针对性和导向性，说理要有深度。
写作示范
2021年4月13日，日本政府做出一个惊人的举动——单方面决定以向海洋排放方式处置福岛核电站事故核污染水，这一举动掀起轩然大波，遭到民众和国际社会的一致谴责。日方做出的这一极其不负责任的决定，背弃了最基本的国际道义。
海洋是人类共同的家园，全世界迄今没有将核事故产生的污染水排向海洋的先例。日方将核污染水排向大海，这一选择看似最“便捷”，但日方并未考虑到邻近国家和地区的利益和未来的生态危害。
福岛核电站事故核污染水处置问题绝非日本的家务事，不可能任由日方一意孤行。日本政府应认清自身责任，秉持科学态度，履行国际义务，撤回错误决定。
自主学习
1.字词积累
2.理清层次
第一部分（第1段）：概括国家公祭的主要内容，提出观点。
第二部分（第2—4段）详细介绍举行国家公祭的背景和意义。
第三部分（第5、6段）介绍南京从“恐怖之城”到“和平之城”的命运转变，传达中国维护世界和平的信念。
研读课文
1.本文标题有什么作用？
点明了这则新闻评论的主要内容和写作目的。
2.第一段“1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮”一句采用了什么记叙顺序？这样写有什么好处？
引用宝鼎铭文，一方面点明文章的内容，增强现场感；另一方面丰富文章的内容，增添表现力。
插叙。这句话交代了“南京大屠杀”的时间和死亡人数，补充说明文章的背景，使情节更加完整。
【学法指导】插叙
1.什么是插叙？
“插叙”是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
2.考查形式
①选文××段采用什么记叙顺序？有什么作用？
②××段能否去掉？为什么？
3.答题技巧
①根据插叙的特征判断记叙顺序；
②明确补充说明的对象；
③答题格式：补充说明……内容，丰富文章内容，使情节更加完整。
3.第二段“加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关‘设立南京大屠杀纪念日’的动议；美国圣地亚哥市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实……”运用了什么论证方法？有什么作用？
举例论证。通过列举加拿大、美国、日本等国媒体和组织的做法，具体阐明了南京大屠杀的历史不可能被忘却的观点，使论证更具体，更有说服力。
【学法指导】论证方法
1.什么是论证方法？
论证方法是运用论据证明论点的方法，是论点和论据之间的逻辑联系的纽带。论点解决“需要论证什么”的问题，论据解决“用什么来论证”的问题，而论证解决“怎样进行论证”的问题。
常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
2.考查形式
①选文第×段运用了什么论证方法？有什么作用？
②文章在论述的过程中，主要采用了哪些论证方法？
3.答题技巧
①把握论证方法的特征及作用；
②辨析相关句子，判断论证方法及证明的观点；
③答题格式：运用了……论证方法，通过……（论据），论证了……论点，使论证更具体，更有说服力。
4.第三段交代“日本右翼分子否认历史的态度”用意何在？
在内容上，交代日本右翼势力妄图辱没真相和良知的表现，指出南京大屠杀国家公祭日设立的必要性；
在结构上，与上文形成对比，从反面揭示了当前维护世界和平的严峻形势。
5.第四段交代日内瓦、联合国对待日本的态度有何用意？
2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。
用两个事实具体印证日本右翼势力妄图辱没真相和良知的行为，正义的力量对之反击，进而阐明“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失”的论断，使文章论证更有说服力。
6.第五段引用《纽约时报》的报道有什么作用？
直接引用《纽约时报》的报道作为论据，有时间，有报道单位，表明事实清楚，材料真实，无可辩驳。
另一方面，与下文南京成为国际和平城市形成对比，突出和平的珍贵。
7.文章最后一段介绍了什么内容，这样写有什么作用？
介绍了南京命运的变迁，以及中国具有捍卫世界和平的坚定信念和磅礴力量。
作用：突出国家公祭的意义以及维护世界和平的坚定信念，深化中心和主题，也使文章的结构更加完整。
合作探究
1.试简要分析这篇新闻评论的论证思路。
这篇文章开篇用概括性的语言简述第四次南京大屠杀国家公祭日的基本情况，同时提出观点，即“中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平”。
然后从正反两方面展开论述，正面以美国、加拿大等全世界正义之士对死难者的纪念为例，反面以日本右翼势力丑态百出的表演为例，说明正义必将战胜邪恶，历史事实不会因巧舌抵赖而消失。
最后以南京命运的变迁收束，表明中国铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的信念和力量。全文思想深刻，针对性强，有“警钟”和“宣言”的双重作用。
【学法指导】论证过程
1.考查形式
作者是怎样证明中心论点的？/请简要分析本文（某部分）论证的过程。
2.答题技巧
①文章首先提出……这一论点/引出……论题；接着，使用了……论证方法/从……进行了论证；最后提出……的结论/强调……的中心论点/发出……的号召。
②首先列举……事例，然后从……角度/运用……论证方法，对……进行了论证，最后得出了……结论，证明了……论点。
2.本文的体裁也属于新闻，与本单元已学的几篇新闻相比，本文具有什么鲜明的特点？
新闻报道传播事实信息，新闻评论发表意见信息；新闻报道以叙述为主，新闻评论以议论为主；新闻报道的主要作用是告知信息、传播信息，新闻评论则旨在针砭时弊、引导舆论。新闻评论具有引导、监督、表态、深化的作用。
本文观点鲜明、议论精当、论证严谨，表明了中国对日本右翼分子强烈的批判态度，同时也表明了中国维护人民和平生活及世界和平的坚定信念。言辞透彻、稳重而蕴含磅礴的气势与力量，十分具有针对性和引导性。
品析语言
作者用词简洁、精准、针对性强，请同学们阅读课文，画出这样的语句，并分析其作用。
1.在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。
句式整齐，节奏铿锵，具有极强的气势和力量。
2.那些人以丑态百出的表演，妄图辱没真相和良知。
“那些人”指的是日本右翼分子。各种丑恶的样子都表现出来了。这里讽刺了日本右翼分子的所作所为。表明对日本对待历史问题态度的不满。
3.国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
“装睡梦游”是对日本右翼势力的极大讽刺。
4.从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵......铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。
从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。“何等”，多么。用感叹的语气表示不同寻常。“一以贯之”强调中国维护世界和平的信念始终不变。
七、课堂小结
这则新闻评论针对2017年12月13日第四次南京大屠杀国家公祭日公祭一事展开，阐明了国家公祭的必要性和意义，同时也表达了捍卫世界和平，中国有能力、有力量的坚定信念。
铭记历史，才能继往开来。没有记忆的民族不可能有凝聚力，也不可能真正吸取灾难的教训，开启崭新的时代故事。我们经历了黑暗的南京大屠杀，我们有30万同胞死难，只有铭记这样血的历史和教训，实现民族记忆的世代传承，警钟长鸣，才能不让历史重演。今天，我们要时刻保持清醒，吸取灾难教训，积淀民族记忆，团结全世界维护和平的正义之士，共同维护世界和平。
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