教科版（2017秋） 三年级上册2.1 感受空气 （课件15ppt内含练习）

第二单元 空气
1.感受空气
一、聚焦
空气有什么特征和作用呢？
特别提示：可以添加气泡图上的“气泡” 。
可用铅笔，方便修改、移动“气泡”。
二、探索
规则：
1.以班级的竖列为小组，用不同的容器盛装一定量的石块、水和空气，依次传递给小组的每个同学，看看谁传递的速度最快。
2.先讨论传递方法。
3.选择传递工具，准备比赛。
做传递游戏
选择什么容
器合适呢？
怎样做，它们才不会从容器中泄漏出来？
二、探索
做传递游戏
传递石块很容易
传递水要保持平衡
传递空气要用容器
二、探索
感受空气
规则：
1.用袋子装起空气，感受空气能占据空间，有质量。
2.吹气球，互相掂球，吹哨子……
二、探索
感受空气
1.容易泄漏。
2.很轻。
3.可使袋子鼓起来，但摸起来很软。
4.……
句式：“我用什么方法，知道空气的什么特征。”
二、探索
说一说
修正和补充气泡图
三、研讨
三、研讨
1.你认为空气有哪些特征？你是如何知道的？
2.空气和一般的物体相比，有什么相同的特征呢？
三、研讨

空气看不见、摸不着，是无色透明的，它没有固定的形状，能流动，有一定的质量……
四、拓展
观察水的三种状态
水蒸气（气体）
水（液体）
冰（固体）
不容易
容易
液体
固体
气体
随堂训练