2021-2022学年部编版语文八年级上册第三单元概述 学案

第三单元　山川风物
本单元所选的古诗文，都是我国古代歌咏自然山水的优美篇章。自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。阅读本单元的作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。
1．知识点
第9课《三峡》重点知识：结合课文内容理解文中山、水的特点，整体把握三峡的景物特色；体会作者的思想感情，学习大笔点染的写法；体会三峡的美，尝试用自己的语言来描绘，特别是春冬之景，很有意境美。(2课时)
第10课《短文二篇》重点知识：《答谢中书书》理解短文的层次，赏析文中的景物描写，说说是从哪个角度来写的，好在哪里；体会景中所包含的感情，理解文章主旨。《记承天寺夜游》概括文中所写的主要事件；理解“闲人”的含义，结合背景体会作者的复杂情感；赏析文中写月景的句子并用自己的语言进行描绘。(2课时)
第11课《与朱元思书》重点知识：了解本文的写景顺序与角度；学习本文抓住景物特点有层次地描写景物的方法；品味本文生动形象、优美传神的语句；通过作者的描写体会富春江山水的雄奇秀丽。(1课时)
第12课《唐诗五首》重点知识：了解每首诗的作者，结合注释理解诗意，理解诗中所包含的思想感情；体会每首诗的风格。(2课时)
2．技能点
(1)把握节奏、情感基调，养成自觉诵读的习惯。
(2)适当拓展阅读，进一步积累、感悟、理解古诗文语言，初步形成语感。
(3)学习借景抒情的写作手法。
3．学习过程与方法
(1)学习过程：运用多媒体，使学生形成感性认识。
(2)方法：开展自主合作探究的学习方式，培养学生对文言文的兴趣。
4．情感态度与价值观
(1)引导学生用心灵体察自然万物的美，了解作者的细腻情思。
(2)激发情感，陶冶情操，丰富文化积累。
第9课《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的流水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画卷，给读者留下了深刻的印象。
第10课《短文二篇》中，《答谢中书书》以饱含感情的笔墨再现了自然盛景，渗透着人与自然合二为一的生命愉悦。《记承天寺夜游》以寥寥数语，记录了日常生活中庭院赏月的片段，创造了一个清幽宁静的艺术境界。
第11课《与朱元思书》叙述作者乘船自富阳至桐庐途中所见，以鲜明生动的笔触描绘了途中的奇山异水、秀美风光，自然地流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。
第12课《唐诗五首》，《野望》这首诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
《黄鹤楼》这是唐代诗人崔颢的一首传唱千古的名作，也是吊古怀乡的佳作。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。既自然宏丽，又饶有风骨。
《使至塞上》以境界和形象见长，以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
《渡荆门送别》很自然地描绘了舟过荆门时的所见景色。随着船的移动，两岸的景色像画卷一样展开、变换。
《钱塘湖春行》这首七言律诗通过对湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨阴的描写，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情。