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第五单元写作
《说明事物要抓住特征》学案
【学习目标】
1.明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。
2.能抓住特征对事物进行说明，合理安排说明内容和说明顺序。
3.培养细心观察事物特征的习惯，学会修改习作，锤炼语言，使表达准确、简明、严密。
【学习重点】
1、掌握常用的说明方法，能够在观察和比较的基础上抓住事物的特征进行说明；
【学习难点】
2、围绕事物的特征，灵活运用恰当的说明方法，合理安排说明内容和说明顺序；
一、新课导入,激发兴趣
猜谜语：
1、黄皮包着红珍珠,颗颗珍珠有骨头,
不能穿来不能戴,甜滋滋来酸溜溜。(打一水果)谜底:________
2、红的眼睛白的毛,长的耳朵短尾巴,
身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。(猜一动物)谜底:_______
3、屋子方方，有门没窗，
屋外热烘，屋里冰霜。
(猜一日常用品)谜底:_____
4、又白又软，罩住人脸。
守住关口，防止传染。（打一日常用品）谜底：_____
5、独木造高楼，没瓦没砖头，
人在水下走，水在人上流。(猜一日常用品)谜底：______
二、自主学习，探究方法
快速阅读课本p118-119内容明确
怎么抓住事物特征？
1、__________________________________。
事物大都有主体部分或关键部分，而这往往最能体现它的主要特征，观察时要特别注意。
（1）________________________________________。
如方位、颜色、形状、大小、长短、规模等，对观察到的外部特征进行准确的概括、确切的描述。
（2）_______________________________________________
。
任何事物总有其功用、特殊价值和文化意义等。这些内在特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，需要通过对相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等才能准确把握。
2、_______________________________________________________。
对事物各方面的特征进行比较、归类、分析、筛选，从中找出能够统帅全篇说明内容的核心特征。这在说明比较复杂的对象时尤为适用。通过比较，把握住所要说明的事物的突出特征，这样就容易把文章写清楚了。
3、_______________________________________________________。
在围绕对象进行说明时，可以按照一定时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。比如先介绍形态、颜色、质地等外部特征，再介绍其内部结构、功用；先介绍事物的整体特点，再对局部依次进行说明；先介绍事物的一般特征，再就一些特殊情况进行说明等。
4、___________________________________________________________。
说明的方法很多，我们在写作的时候，可以根据写作的需要恰当地选用。如，《中国石拱桥》中为了说明中国石拱桥历史悠久的特点，引用了《水经注》里的资料，用的是引资料的说明方法；再如《苏州园林》里为了说明苏州园林不讲求对称，将苏州园林里的亭台轩榭与其他地方建筑进行比较，用了作比较的说明方法。
5、____________________________________________________________。
恰当引用资料，有利于说清楚事物的特征，这些资料包括数据、图表、历史文献、研究资料等。有时还可以运用一些生动形象的说明方法打比方、摹状貌，既突出事物的特征，同时也避免文章枯燥乏味。
《蝉》中为了突出蝉脱壳的特征，作者对蝉脱壳的过程进行了生动的描写，“在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。”这样生动的描写不仅展现了蝉脱壳的特点，而且也避免了文章的枯燥乏味。
三、范文练习，巩固提升
1、阅读习作《圆珠笔的自述》发挥想象，运用本单元所学说明文写法在横线上填写相关的词句突出圆珠笔的特征。
_________的自述
我——一种极普通的书写工具，也许人人都熟悉。我叫——噢，你就来猜一下吧！
我的身体分为
三部分。笔帽的上方有_______，那是我的手，你可别嘲笑我这小小的“独臂”，我有了它，______________________。摘下笔帽就是____，它与笔帽一样都是我的衣服。他们不但使我变得更加俊俏，而且还忠诚地保护着我的内部器官——_____。笔芯可分为油管和笔尖两部分。油管是根直径约两毫米的小塑料管，里面盛满了油墨。笔尖是__________________，管的后端紧紧插进油管里。前端镶嵌着___________，当主人拿我在纸上划动时，___________________，就写出了字。说到这里，你大概马上就会喊出我的名字——_______________！
说起来，我年纪轻轻，只有三十几岁。我在英国诞生，但是我在老家并没有走运，美国资本家很快把我的制作方法从英国人手里买走了。美国资本家借原子弹的神威给我更名为“原子笔”，说油管里装的是原子油墨，买一支可以用一辈子，因此我身价很高，资本家发了大财。实际上我每换一次笔芯可写10万多字。从年龄看，我比自来水笔年轻，但是我的用处比它大。在需要复写的时候，自来水笔就不行了，而我却可以大显身手。总之，由于我用起来______________________________________________________________，越来越受人们的喜爱。
我想，在不久的将来，______________________________________
__________________________________________________________________。
【点评】
(1)观察细致，内容丰富。作者观察十分细致，将圆珠笔的___
_______________介绍得十分清楚。作者还从圆珠笔的原产地英国说起，介绍了_______________，并对其_________________，使得文章内容十分丰富、全面。
(2)角度新颖，语言鲜活。本文采用_______________的方式来介绍圆珠笔，读来
________________________________,拉近了与读者的距离。多次运用文艺性的笔调，幽默诙谐。
2、阅读习作《我的生活少不了它》，就你所观察的自行车外形结构功用进行填写。
我的生活少不了它
我的生活是多姿多彩的，这与自行车有很大的关系。自行车对于我来说是必不可少的！它是很了不起的！
自行车也分了至少两个种类：（一）普通自行车，它前后_____________
__________________________________由一个支架支着，手柄在肚子_______，在支架上有各种各样的图案；（二）山地车，它前后_______________的轮胎，支架与普通自行车差不多，但它的_____________________________________，支架颜色大致有蓝色、红色、绿色、黑色等。
普通的自行车，多数用_____________制作，所以普通自行车________，但是山地车多由______________________________制成，这种自行车，儿童也能轻轻松松举起，就好比_________________________。
从性能上来说，普通自行车的时速可达13KM每小时，如果用力过猛，车的链条______________，如果上一些陡坡，____________________，但是山地车可达25KM每小时或以上，车子的链条________________________，一些较陡的坡
___________________________________________________________________。
从骑行感受来说，普通自行车的座垫一般都是____________________，如果骑行时间较长，_____________________，但是，山地车的座垫____________，坐上去十分舒适，就算骑行时间长，_____________________。
有一次我骑山地车从宝鸡到千湖湿地，用了一个半小时，除了风刮的脸疼，其他一点感受也没有，如果骑普通自行车，______________________________
___________________________________________________________________所以当时我买自行车时毫不犹豫买了山地车。
于是，山地自行车成为了我生活中必不可少的部分。
【点评】（1）这篇作文通篇用了______________的说明方法，把山地自行车和普通自
行车进行比较，从____________________________________进行比较写出了山地自行车的_________________________________________等特点，突出了说明对象的特征；（2）此外作文还运用了__________________等说明方法，特别在文章“有一次我骑山地车从宝鸡到千湖湿地，用了一个半小时”“
其他一点感受也没有”实际就是典型的举例子，通过具体例子，再一次突出了山地自行车的优点，这样的例子来自生活实际也就真实可感。（3）采用合理说明顺序从__________________________________________，符合人们认识事物的规律，让读者乐于接受。
四、课堂练笔，运用方法
1、利用教材本次写作第一题所给材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。
提示(1).写作说明文要有一定的说明顺序。首先，通读材料，明确文章要采用怎样的顺序进行说明，然后仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特征，最后分析哪些特点应该详写，哪些特点应该略写。
(2).材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，又有密切的联系，写作的时候一定要注意。利用材料整理文章不等于节录、照抄，而要根据自己的思路，整合、组织材料，还要对材料的表述方式做一定程度的调整。
(3).语言一定要有条理，思路要清晰，层次要分明。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某座建筑。题目自拟。不少于500字。
提示(1).这座建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也可以是群体建筑，比如一条街巷、一片塔林。
(2).抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外观、用途等。
(3).合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征，再加以具体说明。
3、我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。不少于500字。
提示（1）.观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。
（2）.注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车，可以先写外形特点，再写自行车的制造材料及这种材料的特点，之后写自行车的性能特点、骑行感受等。
（3）.恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明的效果。
五、作文评讲，加深技法
（1）同桌互评。
（2）教师点评。
(3)
修改升格。
（4）复查建议。
(5)
美文展示。(共40张PPT)
第五单元写作
说明事物要抓住特征
部编版
八年级上
新知讲解
新知导入
1、黄皮包着红珍珠,颗颗珍珠有骨头,
不能穿来不能戴,甜滋滋来酸溜溜。(打一水果)
2、红的眼睛白的毛,长的耳朵短尾巴,
身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。(猜一动物)
3、屋子方方，有门没窗，
屋外热烘，屋里冰霜。
(猜一日常用品)
4、又白又软，罩住人脸。
守住关口，防止传染。（打一日常用品）
5、独木造高楼，没瓦没砖头，
人在水下走，水在人上流。(猜一日常用品)
石榴
白兔
冰箱
口罩
雨伞
合作探究
新知讲解
方
法
点
拨
1、善于观察，抓住事物的主要特征。
事物大都有主体部分或关键部分，而这往往最能体现它的主要特征，观察时要特别注意。
（1）要认真观察事物的外部特征。如方位、颜色、形状、大小、长短、规模等，对观察到的外部特征进行准确的概括、确切的描述。
（2）要注意表现事物的内在特征
。任何事物总有其功用、特殊价值和文化意义等。这些内在特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，需要通过对相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等才能准确把握
新知讲解
合作探究
新知讲解
2、进行比较，写出突出特征。
对事物各方面的特征进行比较、归类、分析、筛选，从中找出能够统帅全篇说明内容的核心特征。这在说明比较复杂的对象时尤为适用。通过比较，把握住所要说明的事物的突出特征，这样就容易把文章写清楚了。
合作探究
新知讲解
3、选择恰当的说明顺序。
在围绕对象进行说明时，可以按照一定时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。比如先介绍形态、颜色、质地等外部特征，再介绍其内部结构、功用；先介绍事物的整体特点，再对局部依次进行说明；先介绍事物的一般特征，再就一些特殊情况进行说明等。
新知讲解
4、运用合适的说明方法。
说明的方法很多，我们在写作的时候，可以根据写作的需要恰当地选用。如，《中国石拱桥》中为了说明中国石拱桥历史悠久的特点，引用了《水经注》里的资料，用的是引资料的说明方法；再如《苏州园林》里为了说明苏州园林不讲求对称，将苏州园林里的亭台轩榭与其他地方建筑进行比较，用了作比较的说明方法。
5、语言要准确，更可以进行生动形象的说明方法，避免枯燥突出事物特征。
恰当引用资料，有利于说清楚事物的特征，这些资料包括数据、图表、历史文献、研究资料等。有时还可以运用一些生动形象的说明方法打比方、摹状貌，既突出事物的特征，同时也避免文章枯燥乏味。
新知讲解
合作探究
范
文
引
路
圆珠笔的自述
我——一种极普通的书写工具，也许人人都熟悉。我叫——噢，你就来猜一下吧！(点评：欲言又止，故意卖个关子，设置悬念。)
我的身体分为笔帽、笔杆和笔芯三部分。笔帽的上方有一个小挂钩，那是我的手，你可别嘲笑我这小小的“独臂”，我有了它，就能紧紧攀伏在小主人的衣兜上，随主人到处工作。
合作探究
合作探究
合作探究
摘下笔帽就是笔杆，它与笔帽一样都是我的衣服。他们不但使我变得更加俊俏，而且还忠诚地保护着我的内部器官——笔芯。笔芯可分为油管和笔尖两部分。油管是根直径约两毫米的小塑料管，里面盛满了油墨。笔尖是一个直径比油管稍小的金属，管的后端紧紧插进油管里。前端镶嵌着一个极小的圆珠，当主人拿我在纸上划动时，油墨随小圆珠的滚动而滚出来，就写出了字。说到这里，你大概马上就会喊出我的名字——圆珠笔！
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合作探究
说起来，我年纪轻轻，只有三十几岁。我在英国诞生，但是我在老家并没有走运，美国资本家很快把我的制作方法从英国人手里买走了。美国资本家借原子弹的神威给我更名为“原子笔”，说油管里装的是原子油墨，买一支可以用一辈子，因此我身价很高，资本家发了大财。实际上我每换一次笔芯可写10万多字。从年龄看，我比自来水笔年轻，但是我的用处比它大。在需要复写的时候，自来水笔就不行了，而我却可以大显身手。
新知导入
合作探究
写
作
特
色
总之，由于我用起来舒适润滑，写出的字清晰美观，又形式多样，经久耐用，价格便宜，越来越受人们的喜爱。(点评：“诞生”“走运”“神威”“身价”“大显身手”等词语活泼生动，幽默俏皮，把一个无生命的事物描述得有了灵性，栩栩如生，给人以深刻的印象。)
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合作探究
我想，在不久的将来，经过人类别具匠心地巧妙构思，我将会以更新颖的样式出现，为人类文明、人类文化的传播作出更大的贡献。
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合作探究
【点评】
(1)观察细致，内容丰富。作者观察十分细致，将圆珠笔的结构、功能及使用方法介绍得十分清楚。作者还从圆珠笔的原产地英国说起，介绍了圆珠笔的历史，并对其未来进行了展望，使得文章内容十分丰富、全面。
(2)角度新颖，语言鲜活。本文采用第一人称的方式来介绍圆珠笔，读来亲切活泼，拉近了与读者的距离。多次运用文艺性的笔调，幽默诙谐。
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我的生活少不了它（作者：郑笑然）
我的生活是多姿多彩的，这与自行车有很大的关系。自行车对于我来说是必不可少的！它是很了不起的！
行车也分了至少两个种类：（一）普通自行车，它前后两个较窄的中等轮胎，两个轮胎由一个支架支着，手柄在肚子下前方，在支架上有各种各样的图案；（二）山地车，它前后两个较宽一点的轮胎，支架与普通自行车差不多，但它的前头与座垫有一个杠，支架颜色大致有蓝色、红色、绿色、黑色等。
合作探究
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普通的自行车，多数用铁或钢制作，所以普通自行车比较重，但是山地车多由高新技术的碳纤维制成，这种自行车，儿童也能轻轻松松举起，就好比举一桶水一样。
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合作探究
从性能上来说，普通自行车的时速可达13KM每小时，如果用力过猛，车的链条还会掉，如果上一些陡坡，有可能感到十分吃力或上不去，但是山地车可达25KM每小时或以上，车子的链条不易掉落，一些较陡的坡都可以轻松上去，一些普通车上不去的坡，山地车也有可以上去
。
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合作探究
从骑行感受来说，普通自行车的座垫一般都是硬的皮革，如果骑行时间较长，有可能造成屁股阵痛，但是，山地车的座垫有一层网，坐上去十分舒适，就算骑行时间长，也不会感到阵痛。
有一次我骑山地车从宝鸡到千湖湿地，用了一个半小时，除了风刮的脸疼，其他一点感受也没有，如果骑普通自行车，骑上两个半小时都指不定到，而且必定是屁股阵疼，全身劳累，所以当时我买自行车时毫不犹豫买了山地车。
于是，山地自行车成为了我生活中必不可少的部分。
合作探究
合作探究
【点评】（1）这篇作文通篇用了作比较的说明方法，把山地自行车和普通自
行车进行比较，从外形构造、材质用料、性能、骑车感受进行比较写出了山地自行车的轮胎宽、材质轻、性能好、骑感舒适等特点，突出了说明对象的特征；（2）此外作文还运用了列数字、举例子等说明方法，特别在文章“有一次我骑山地车从宝鸡到千湖湿地，用了一个半小时”“
其他一点感受也没有”实际就是典型的举例子，通过具体例子，再一次突出了山地自行车的优点，这样的例子来自生活实际也就真实可感。（3）采用合理说明顺序从构造到材质到功用，由表及里，符合人们认识事物的规律，让读者乐于接受。
新知导入
课堂练习
1、利用教材本次写作第一题所给材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。
新知导入
课堂练习
提示(1).写作说明文要有一定的说明顺序。首先，通读材料，明确文章要采用怎样的顺序进行说明，然后仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特征，最后分析哪些特点应该详写，哪些特点应该略写。
(2).材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，又有密切的联系，写作的时候一定要注意。利用材料整理文章不等于节录、照抄，而要根据自己的思路，整合、组织材料，还要对材料的表述方式做一定程度的调整。
(3).语言一定要有条理，思路要清晰，层次要分明。
新知导入
课堂练习
2、在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某座建筑。题目自拟。不少于500字。
新知导入
课堂练习
提示(1).这座建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也可以是群体建筑，比如一条街巷、一片塔林。
(2).抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外观、用途等。
(3).合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征，再加以具体说明。
新知导入
课堂练习
3、我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明
文。不少于500字。
新知导入
课堂练习
提示（1）.观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。
（2）.注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车，可以先写外形特点，再写自行车的制造材料及这种材料的特点，之后写自行车的性能特点、骑行感受等。
（3）.恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明的效果。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
第五单元写作
《说明事物要抓住特征》答案
一、新课导入,激发兴趣
猜谜语：
1、黄皮包着红珍珠,颗颗珍珠有骨头,
不能穿来不能戴,甜滋滋来酸溜溜。(打一水果)谜底:石榴
2、红的眼睛白的毛,长的耳朵短尾巴,
身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。(猜一动物)谜底:白兔
3、屋子方方，有门没窗，
屋外热烘，屋里冰霜。
(猜一日常用品)谜底:冰箱
4、又白又软，罩住人脸。
守住关口，防止传染。（打一日常用品）谜底：口罩
5、独木造高楼，没瓦没砖头，
人在水下走，水在人上流。(猜一日常用品)谜底：雨伞
二、自主学习，探究方法
快速阅读课本p118-119内容明确
怎么抓住事物特征？
1、善于观察，抓住事物的主要特征。
事物大都有主体部分或关键部分，而这往往最能体现它的主要特征，观察时要特别注意。
（1）要认真观察事物的外部特征。
如方位、颜色、形状、大小、长短、规模等，对观察到的外部特征进行准确的概括、确切的描述。
（2）要注意表现事物的内在特征
。
任何事物总有其功用、特殊价值和文化意义等。这些内在特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，需要通过对相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等才能准确把握。
2、进行比较，写出突出特征。
对事物各方面的特征进行比较、归类、分析、筛选，从中找出能够统帅全篇说明内容的核心特征。这在说明比较复杂的对象时尤为适用。通过比较，把握住所要说明的事物的突出特征，这样就容易把文章写清楚了。
3、选择恰当的说明顺序。
在围绕对象进行说明时，可以按照一定时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。比如先介绍形态、颜色、质地等外部特征，再介绍其内部结构、功用；先介绍事物的整体特点，再对局部依次进行说明；先介绍事物的一般特征，再就一些特殊情况进行说明等。
4、运用合适的说明方法。
说明的方法很多，我们在写作的时候，可以根据写作的需要恰当地选用。如，《中国石拱桥》中为了说明中国石拱桥历史悠久的特点，引用了《水经注》里的资料，用的是引资料的说明方法；再如《苏州园林》里为了说明苏州园林不讲求对称，将苏州园林里的亭台轩榭与其他地方建筑进行比较，用了作比较的说明方法。
5、语言要准确，更可以进行生动形象的说明方法，避免枯燥突出事物特征。
恰当引用资料，有利于说清楚事物的特征，这些资料包括数据、图表、历史文献、研究资料等。有时还可以运用一些生动形象的说明方法打比方、摹状貌，既突出事物的特征，同时也避免文章枯燥乏味。
《蝉》中为了突出蝉脱壳的特征，作者对蝉脱壳的过程进行了生动的描写，“在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。”这样生动的描写不仅展现了蝉脱壳的特点，而且也避免了文章的枯燥乏味。
三、范文练习，巩固提升
1、阅读习作《圆珠笔的自述》发挥想象，运用本单元所学说明文写法在横线上填写相关的词句突出圆珠笔的特征。
圆珠笔的自述
我——一种极普通的书写工具，也许人人都熟悉。我叫——噢，你就来猜一下吧！(点评：欲言又止，故意卖个关子，设置悬念。)
我的身体分为笔帽、笔杆和笔芯三部分。笔帽的上方有一个小挂钩，那是我的手，你可别嘲笑我这小小的“独臂”，我有了它，就能紧紧攀伏在小主人的衣兜上，随主人到处工作。摘下笔帽就是笔杆，它与笔帽一样都是我的衣服。他们不但使我变得更加俊俏，而且还忠诚地保护着我的内部器官——笔芯。笔芯可分为油管和笔尖两部分。油管是根直径约两毫米的小塑料管，里面盛满了油墨。笔尖是一个直径比油管稍小的金属，管的后端紧紧插进油管里。前端镶嵌着一个极小的圆珠，当主人拿我在纸上划动时，油墨随小圆珠的滚动而滚出来，就写出了字。说到这里，你大概马上就会喊出我的名字——圆珠笔！
说起来，我年纪轻轻，只有三十几岁。我在英国诞生，但是我在老家并没有走运，美国资本家很快把我的制作方法从英国人手里买走了。美国资本家借原子弹的神威给我更名为“原子笔”，说油管里装的是原子油墨，买一支可以用一辈子，因此我身价很高，资本家发了大财。实际上我每换一次笔芯可写10万多字。从年龄看，我比自来水笔年轻，但是我的用处比它大。在需要复写的时候，自来水笔就不行了，而我却可以大显身手。总之，由于我用起来舒适润滑，写出的字清晰美观，又形式多样，经久耐用，价格便宜，越来越受人们的喜爱。(点评：“诞生”“走运”“神威”“身价”“大显身手”等词语活泼生动，幽默俏皮，把一个无生命的事物描述得有了灵性，栩栩如生，给人以深刻的印象。)
我想，在不久的将来，经过人类别具匠心地巧妙构思，我将会以更新颖的样式出现，为人类文明、人类文化的传播作出更大的贡献。
【点评】
(1)观察细致，内容丰富。作者观察十分细致，将圆珠笔的结构、功能及使用方法介绍得十分清楚。作者还从圆珠笔的原产地英国说起，介绍了圆珠笔的历史，并对其未来进行了展望，使得文章内容十分丰富、全面。
(2)角度新颖，语言鲜活。本文采用第一人称的方式来介绍圆珠笔，读来亲切活泼，拉近了与读者的距离。多次运用文艺性的笔调，幽默诙谐。
2、阅读习作《我的生活少不了它》，就你所观察的自行车外形结构功用进行填写。
我的生活少不了它
我的生活是多姿多彩的，这与自行车有很大的关系。自行车对于我来说是必不可少的！它是很了不起的！
自行车也分了至少两个种类：（一）普通自行车，它前后两个较窄的中等轮胎，两个轮胎由一个支架支着，手柄在肚子下前方，在支架上有各种各样的图案；（二）山地车，它前后两个较宽一点的轮胎，支架与普通自行车差不多，但它的前头与座垫有一个杠，支架颜色大致有蓝色、红色、绿色、黑色等。
普通的自行车，多数用铁或钢制作，所以普通自行车比较重，但是山地车多由高新技术的碳纤维制成，这种自行车，儿童也能轻轻松松举起，就好比举一桶水一样。
从性能上来说，普通自行车的时速可达13KM每小时，如果用力过猛，车的链条还会掉，如果上一些陡坡，有可能感到十分吃力或上不去，但是山地车可达25KM每小时或以上，车子的链条不易掉落，一些较陡的坡都可以轻松上去，一些普通车上不去的坡，山地车也有可以上去。
从骑行感受来说，普通自行车的座垫一般都是硬的皮革，如果骑行时间较长，有可能造成屁股阵痛，但是，山地车的座垫有一层网，坐上去十分舒适，就算骑行时间长，也不会感到阵痛。
有一次我骑山地车从宝鸡到千湖湿地，用了一个半小时，除了风刮的脸疼，其他一点感受也没有，如果骑普通自行车，骑上两个半小时都指不定到，而且必定是屁股阵疼，全身劳累，所以当时我买自行车时毫不犹豫买了山地车。
于是，山地自行车成为了我生活中必不可少的部分。
【点评】（1）这篇作文通篇用了作比较的说明方法，把山地自行车和普通自
行车进行比较，从外形构造、材质用料、性能、骑车感受进行比较写出了山地自行车的轮胎宽、材质轻、性能好、骑感舒适等特点，突出了说明对象的特征；（2）此外作文还运用了列数字、举例子等说明方法，特别在文章“有一次我骑山地车从宝鸡到千湖湿地，用了一个半小时”“
其他一点感受也没有”实际就是典型的举例子，通过具体例子，再一次突出了山地自行车的优点，这样的例子来自生活实际也就真实可感。（3）采用合理说明顺序从构造到材质到功用，由表及里，符合人们认识事物的规律，让读者乐于接受。
四、课堂练笔，运用方法
1、利用教材本次写作第一题所给材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。
参考：
示例1：
何为坎儿井？
亚洲大陆腹地为亚非荒漠区组成部分，多山地、盆地；气候十分干旱，但山地承接了较多的降水，成为干旱大地上的一座座“湿岛”，为盆地绿洲提供了生命之水。这些水源，因干旱区的高温蒸发而大量丧失。为了保护这些宝贵的水源，在古代水利工程不发达又缺乏能源的条件下，新疆各族劳动人民在长期的生产实践中，创造出了“坎儿井”这种利用地下水的巧妙方式。
坎儿井，其实是一种井、渠结合，在地下引用地下水进行灌溉的水资源利用方式。它依据山势坡度，按引水路线在地面挖出许多竖井，并在地下将这些竖井连通成渠道，使深层地下水逐渐转变成浅层地下水，在需要水的地方引出至涝坝（蓄水池），然后引至农田灌溉。这种灌溉方式，在新疆和邻近的中亚国家被称为“坎儿孜”，因其独特的井、渠结合方式，翻译为汉语就成了“坎儿井”。这一称呼，也形象地表述了坎儿井的竖井因高低参差形成的一道道“坎儿”。
山区地下水埋藏较深，而坎儿井通过竖井依山势开出的水平渠道将深水变为浅水，并且水在地下
运行，不受地面高温蒸发的影响，保持了水量常年稳定；经过地下地层过滤远行，井水清澈香甜，在炎热的夏天喝上一口，沁人心脾。
示例
2：起源之谜
长久以来，人们对坎儿井究竟从何而来莫衷一是，比较流行的说法有三种：
“井渠说”。认为坎儿井源自汉代，代表人物为清末学者王国维。在其所著的《西域井渠考》中，王国维认为是“汉武帝刘彻令兵士引洛水到大荔县北商
颜山，因渠岸常坍塌，遂凿竖井在地下引水，即‘大井六通渠’（书中论证依据为《史记·河渠书》的有关记载）”的引水方法传到新疆后有了坎儿井。
“西来说”。依古代波斯（今伊朗）是拥有坎儿井最多的国家（使用历史已超过2000年）推断，坎儿井是随伊斯兰教的东传，到了中国新疆。不过，伊朗的坎儿井叫“昆那特”，与中国新疆、前苏联中亚、巴基斯坦、阿富汗所称的“坎儿孜”不同。由于名称的差异，使人们对“西来说”存在疑虑。
“本地说”。在现存的坎儿井中，吐鲁番市恰特喀勒乡庄子村的吐尔坎儿孜，通水时间为1520年，距今已有486年的历史，比它更早的坎儿井也一定还有。因此，坎儿井很可能是新疆吐鲁番地区的原产物。
暂不论坎儿井究竟起源何时何地，可以肯定的是，它是干旱、高温、多山盆地区古代劳动人民的智慧创造，有了坎儿井，他们才有了生存的基础。
新疆有上千的坎儿井，命名方式多种多样，也很有趣味。其中以掘井人姓名命名的居多数。如，杨西成坎儿孜、尼牙孜坎儿孜等。也有以动植物命名的，如，尤勒滚坎儿孜（“尤勒滚”即维吾尔语的“红柳”）；又如，提开坎儿孜（“提开”即维吾尔语“公山羊”）。还有以地理方位命名的，如，吐尔坎孜（“吐尔”是维吾尔语“烽火台”之意），表明这道“坎”古时在烽火台的附近。更有以水的品质命名的，如，西坎力克坎儿孜（“西坎力克”意为“甘甜”），表明井水甘甜，
而阿其克坎儿孜（“阿其克”是“苦”的意思）则苦涩。还有不少是以职务、职业命名的，如，吉力力团长坎儿孜、木匠坎儿孜等。
示例3：
坎儿匠：艰苦的开凿作业
坎儿井起挖在山地，出水在盆地绿洲，平均长度达3千米以上，长度超过10千米的数量也不少，最长的是鄯善县的红土坎儿孜，长25千米；也有一些短小的坎儿井，如吐鲁番市艾丁湖乡阿奇克村的尼牙孜坎儿孜，只有150米长，创了最短坎儿井的记录。吐鲁番盆地坎儿井的总长度超过5000千米，可与京杭大运河相媲美。所以，有人将坎儿井与万里长城、京杭大运河并称为“中国古代三大工程”。
坎儿井的开凿是十分艰苦的。在开挖线上，每数十米就要挖一口竖井，竖井愈多，其头道竖井就要愈深。如，开凿于1900年的鄯善县吐峪沟乡苏贝希坎村的努尔买提主任坎儿孜，长度达20.7千米，其首个竖井深度达98米，将98米深的土一轱辘一轱辘提至地面，工程量可想而知！而20余千米路线的竖井数量多达数百个，井下渠道开挖靠点油灯作业，非常艰苦，总工程量也十分巨大。而且，并不是付出了力气就能挖成坎儿井，还需要知道什么地方地下有水，从开端到出水处沿程要挖多少竖井，每个竖井需挖多深，这都是学问，需要有丰富的经验。
由此，在新疆形成了一种专门的职业―坎儿匠，他们依靠这种职业谋生。过去，在吐鲁番地区，拥有土地并不一定能成为“巴依”（财主）老爷，只有拥有坎儿井，才是真正的巴依。因此，坎儿匠人受到人们尊重，他们的手艺代代相传，逐渐形成家族性产业。
然而，自20世纪下半叶以来，坎儿井的地位不断旁落，许多坎儿井水量枯竭，还有很多因内部缺乏维修而坍塌、废弃。2003年的相关普查发现，新疆全区的坎儿井数量已锐减至614条，比20世纪50年代时减少了1170条，其中有963条已不可恢复；年出水量减少56%，灌溉面积减少了52%。中国坎儿井的故乡―吐鲁番地区的坎儿井数量也只剩下404条，比1957年减少了2/3以上，出水量减少54%，灌溉面积也减少54%，只占全地区总灌溉面积的1/4不到。若按这种平均每年减少18条的趋势发展下去，未来坎儿井将出现严重危机。
示例4：
保护坎儿井
昔日兴盛的坎儿井为何走向衰竭？笔者认为主要存在两大因素：首先，地面引水工程的发展和机井的无限制发展抢夺了坎儿井的水源。近半个世纪以来，吐鲁番建设了许多来自山区的直接引水工程，减少了水资源的下潜和二次利用，而打机井简便、快速，马达一开就能从地下抽出滚滚水流。但这种对地下水的过度开采，使许多坎儿井断流、枯竭；其次，坎儿井自身存在的缺陷也是重要原因，坎儿井开凿工程大、易坍塌、维护难，艰苦的作业使青年人不愿承袭父业等。这些因素使得我们只能眼睁睁看着一条条坎儿井就此消失。难道，坎儿井已经完成其历史使命即将退出历史舞台？
作为一种生产技术和历史文化，坎儿井的价值是不可估量的。吐鲁番市的坎儿井博物馆和坎儿井乐园一直吸引着大批游客，当地已经开始申请“世界自然文化遗产”的工作。而坎儿井对水资源的保护、净化和无须消耗其他能源的优点，在注重资源节约和生态保护的今天仍有相当价值，保护的关键在于实现传统技术与现代技术的结合，扬优抑劣。
目前，坎儿井的抢救工程已在新疆全面启动，吐鲁番各族人民为保护、恢复坎儿井注入了相当心血。我们相信：“坎儿井的流水清”在吐鲁番还将永远持续下去！中小学教育资源及组卷应用平台
第五单元写作
说明事物要抓住特征
【目标导航】
1.明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。
2.能抓住特征对事物进行说明，合理安排说明内容和说明顺序。
3.培养细心观察事物特征的习惯，学会修改习作，锤炼语言，使表达准确、简明、严密。
【教学重点】
1、掌握常用的说明方法，能够在观察和比较的基础上抓住事物的特征进行说明；
【教学难点】
2、围绕事物的特征，灵活运用恰当的说明方法，合理安排说明内容和说明顺序；
【课时安排】
3课时。
【课时分配】
建议第一课时进行作文指导，范文引路填写；第二课时作文写作，第三课时进行批改、评讲、修改。?
一、新课导入,激发兴趣
猜谜语：
1、黄皮包着红珍珠,颗颗珍珠有骨头,
不能穿来不能戴,甜滋滋来酸溜溜。(打一水果)谜底:石榴
2、红的眼睛白的毛,长的耳朵短尾巴,
身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。(猜一动物)谜底:白兔
3、屋子方方，有门没窗，
屋外热烘，屋里冰霜。
(猜一日常用品)谜底:冰箱
4、又白又软，罩住人脸。
守住关口，防止传染。（打一日常用品）谜底：口罩
5、独木造高楼，没瓦没砖头，
人在水下走，水在人上流。(猜一日常用品)谜底：雨伞
同学们怎么猜得出这些物品，就是这些谜语写出了这些事物的特征，要么是外形，要么性格习性，要么内部构造……，今天我们就来学习如何写出事物特征。
二、自主学习，探究方法
快速阅读课本p118-119内容明确
怎么抓住事物特征？
1、善于观察，抓住事物的主要特征。
事物大都有主体部分或关键部分，而这往往最能体现它的主要特征，观察时要特别注意。
（1）、要认真观察事物的外部特征。
如方位、颜色、形状、大小、长短、规模等，对观察到的外部特征进行准确的概括、确切的描述。
（2）要注意表现事物的内在特征
。
任何事物总有其功用、特殊价值和文化意义等。这些内在特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，需要通过对相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等才能准确把握。
2、进行比较，写出突出特征。
对事物各方面的特征进行比较、归类、分析、筛选，从中找出能够统帅全篇说明内容的核心特征。这在说明比较复杂的对象时尤为适用。通过比较，把握住所要说明的事物的突出特征，这样就容易把文章写清楚了。
3、选择恰当的说明顺序。
在围绕对象进行说明时，可以按照一定时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。比如先介绍形态、颜色、质地等外部特征，再介绍其内部结构、功用；先介绍事物的整体特点，再对局部依次进行说明；先介绍事物的一般特征，再就一些特殊情况进行说明等。
4、运用合适的说明方法。
说明的方法很多，我们在写作的时候，可以根据写作的需要恰当地选用。如，《中国石拱桥》中为了说明中国石拱桥历史悠久的特点，引用了《水经注》里的资料，用的是引资料的说明方法；再如《苏州园林》里为了说明苏州园林不讲求对称，将苏州园林里的亭台轩榭与其他地方建筑进行比较，用了作比较的说明方法。
5、语言要准确，更可以进行生动形象的说明方法，避免枯燥突出事物特征。
恰当引用资料，有利于说清楚事物的特征，这些资料包括数据、图表、历史文献、研究资料等。有时还可以运用一些生动形象的说明方法打比方、摹状貌，既突出事物的特征，同时也避免文章枯燥乏味。
《蝉》中为了突出蝉脱壳的特征，作者对蝉脱壳的过程进行了生动的描写，“在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。”这样生动的描写不仅展现了蝉脱壳的特点，而且也避免了文章的枯燥乏味。
三、范文练习，巩固提升
1、阅读习作《圆珠笔的自述》发挥想象，运用本单元所学说明文写法在横线上填写相关的词句突出圆珠笔的特征。
圆珠笔的自述
我——一种极普通的书写工具，也许人人都熟悉。我叫——噢，你就来猜一下吧！(点评：欲言又止，故意卖个关子，设置悬念。)
我的身体分为笔帽、笔杆和笔芯三部分。笔帽的上方有一个小挂钩，那是我的手，你可别嘲笑我这小小的“独臂”，我有了它，就能紧紧攀伏在小主人的衣兜上，随主人到处工作。摘下笔帽就是笔杆，它与笔帽一样都是我的衣服。他们不但使我变得更加俊俏，而且还忠诚地保护着我的内部器官——笔芯。笔芯可分为油管和笔尖两部分。油管是根直径约两毫米的小塑料管，里面盛满了油墨。笔尖是一个直径比油管稍小的金属，管的后端紧紧插进油管里。前端镶嵌着一个极小的圆珠，当主人拿我在纸上划动时，油墨随小圆珠的滚动而滚出来，就写出了字。说到这里，你大概马上就会喊出我的名字——圆珠笔！
说起来，我年纪轻轻，只有三十几岁。我在英国诞生，但是我在老家并没有走运，美国资本家很快把我的制作方法从英国人手里买走了。美国资本家借原子弹的神威给我更名为“原子笔”，说油管里装的是原子油墨，买一支可以用一辈子，因此我身价很高，资本家发了大财。实际上我每换一次笔芯可写10万多字。从年龄看，我比自来水笔年轻，但是我的用处比它大。在需要复写的时候，自来水笔就不行了，而我却可以大显身手。总之，由于我用起来舒适润滑，写出的字清晰美观，又形式多样，经久耐用，价格便宜，越来越受人们的喜爱。(点评：“诞生”“走运”“神威”“身价”“大显身手”等词语活泼生动，幽默俏皮，把一个无生命的事物描述得有了灵性，栩栩如生，给人以深刻的印象。)
我想，在不久的将来，经过人类别具匠心地巧妙构思，我将会以更新颖的样式出现，为人类文明、人类文化的传播作出更大的贡献。
【点评】
(1)观察细致，内容丰富。作者观察十分细致，将圆珠笔的结构、功能及使用方法介绍得十分清楚。作者还从圆珠笔的原产地英国说起，介绍了圆珠笔的历史，并对其未来进行了展望，使得文章内容十分丰富、全面。
(2)角度新颖，语言鲜活。本文采用第一人称的方式来介绍圆珠笔，读来亲切活泼，拉近了与读者的距离。多次运用文艺性的笔调，幽默诙谐。
2、阅读习作《我的生活少不了它》，就你所观察的自行车外形结构功用进行填写。
我的生活少不了它
我的生活是多姿多彩的，这与自行车有很大的关系。自行车对于我来说是必不可少的！它是很了不起的！
自行车也分了至少两个种类：（一）普通自行车，它前后两个较窄的中等轮胎，两个轮胎由一个支架支着，手柄在肚子下前方，在支架上有各种各样的图案；（二）山地车，它前后两个较宽一点的轮胎，支架与普通自行车差不多，但它的前头与座垫有一个杠，支架颜色大致有蓝色、红色、绿色、黑色等。
普通的自行车，多数用铁或钢制作，所以普通自行车比较重，但是山地车多由高新技术的碳纤维制成，这种自行车，儿童也能轻轻松松举起，就好比举一桶水一样。
从性能上来说，普通自行车的时速可达13KM每小时，如果用力过猛，车的链条还会掉，如果上一些陡坡，有可能感到十分吃力或上不去，但是山地车可达25KM每小时或以上，车子的链条不易掉落，一些较陡的坡都可以轻松上去，一些普通车上不去的坡，山地车也有可以上去。
从骑行感受来说，普通自行车的座垫一般都是硬的皮革，如果骑行时间较长，有可能造成屁股阵痛，但是，山地车的座垫有一层网，坐上去十分舒适，就算骑行时间长，也不会感到阵痛。
有一次我骑山地车从宝鸡到千湖湿地，用了一个半小时，除了风刮的脸疼，其他一点感受也没有，如果骑普通自行车，骑上两个半小时都指不定到，而且必定是屁股阵疼，全身劳累，所以当时我买自行车时毫不犹豫买了山地车。
于是，山地自行车成为了我生活中必不可少的部分。
【点评】（1）这篇作文通篇用了作比较的说明方法，把山地自行车和普通自
行车进行比较，从外形构造、材质用料、性能、骑车感受进行比较写出了山地自行车的轮胎宽、材质轻、性能好、骑感舒适等特点，突出了说明对象的特征；（2）此外作文还运用了列数字、举例子等说明方法，特别在文章“有一次我骑山地车从宝鸡到千湖湿地，用了一个半小时”“
其他一点感受也没有”实际就是典型的举例子，通过具体例子，再一次突出了山地自行车的优点，这样的例子来自生活实际也就真实可感。（3）采用合理说明顺序从构造到材质到功用，由表及里，符合人们认识事物的规律，让读者乐于接受。
四、课堂练笔，运用方法
1、利用教材本次写作第一题所给材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。
提示(1).写作说明文要有一定的说明顺序。首先，通读材料，明确文章要采用怎样的顺序进行说明，然后仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特征，最后分析哪些特点应该详写，哪些特点应该略写。
(2).材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，又有密切的联系，写作的时候一定要注意。利用材料整理文章不等于节录、照抄，而要根据自己的思路，整合、组织材料，还要对材料的表述方式做一定程度的调整。
(3).语言一定要有条理，思路要清晰，层次要分明。
参考：
示例1：
何为坎儿井？
亚洲大陆腹地为亚非荒漠区组成部分，多山地、盆地；气候十分干旱，但山地承接了较多的降水，成为干旱大地上的一座座“湿岛”，为盆地绿洲提供了生命之水。这些水源，因干旱区的高温蒸发而大量丧失。为了保护这些宝贵的水源，在古代水利工程不发达又缺乏能源的条件下，新疆各族劳动人民在长期的生产实践中，创造出了“坎儿井”这种利用地下水的巧妙方式。
坎儿井，其实是一种井、渠结合，在地下引用地下水进行灌溉的水资源利用方式。它依据山势坡度，按引水路线在地面挖出许多竖井，并在地下将这些竖井连通成渠道，使深层地下水逐渐转变成浅层地下水，在需要水的地方引出至涝坝（蓄水池），然后引至农田灌溉。这种灌溉方式，在新疆和邻近的中亚国家被称为“坎儿孜”，因其独特的井、渠结合方式，翻译为汉语就成了“坎儿井”。这一称呼，也形象地表述了坎儿井的竖井因高低参差形成的一道道“坎儿”。
山区地下水埋藏较深，而坎儿井通过竖井依山势开出的水平渠道将深水变为浅水，并且水在地下
运行，不受地面高温蒸发的影响，保持了水量常年稳定；经过地下地层过滤远行，井水清澈香甜，在炎热的夏天喝上一口，沁人心脾。
示例
2：起源之谜
长久以来，人们对坎儿井究竟从何而来莫衷一是，比较流行的说法有三种：
“井渠说”。认为坎儿井源自汉代，代表人物为清末学者王国维。在其所著的《西域井渠考》中，王国维认为是“汉武帝刘彻令兵士引洛水到大荔县北商
颜山，因渠岸常坍塌，遂凿竖井在地下引水，即‘大井六通渠’（书中论证依据为《史记·河渠书》的有关记载）”的引水方法传到新疆后有了坎儿井。
“西来说”。依古代波斯（今伊朗）是拥有坎儿井最多的国家（使用历史已超过2000年）推断，坎儿井是随伊斯兰教的东传，到了中国新疆。不过，伊朗的坎儿井叫“昆那特”，与中国新疆、前苏联中亚、巴基斯坦、阿富汗所称的“坎儿孜”不同。由于名称的差异，使人们对“西来说”存在疑虑。
“本地说”。在现存的坎儿井中，吐鲁番市恰特喀勒乡庄子村的吐尔坎儿孜，通水时间为1520年，距今已有486年的历史，比它更早的坎儿井也一定还有。因此，坎儿井很可能是新疆吐鲁番地区的原产物。
暂不论坎儿井究竟起源何时何地，可以肯定的是，它是干旱、高温、多山盆地区古代劳动人民的智慧创造，有了坎儿井，他们才有了生存的基础。
新疆有上千的坎儿井，命名方式多种多样，也很有趣味。其中以掘井人姓名命名的居多数。如，杨西成坎儿孜、尼牙孜坎儿孜等。也有以动植物命名的，如，尤勒滚坎儿孜（“尤勒滚”即维吾尔语的“红柳”）；又如，提开坎儿孜（“提开”即维吾尔语“公山羊”）。还有以地理方位命名的，如，吐尔坎孜（“吐尔”是维吾尔语“烽火台”之意），表明这道“坎”古时在烽火台的附近。更有以水的品质命名的，如，西坎力克坎儿孜（“西坎力克”意为“甘甜”），表明井水甘甜，
而阿其克坎儿孜（“阿其克”是“苦”的意思）则苦涩。还有不少是以职务、职业命名的，如，吉力力团长坎儿孜、木匠坎儿孜等。
示例3：
坎儿匠：艰苦的开凿作业
坎儿井起挖在山地，出水在盆地绿洲，平均长度达3千米以上，长度超过10千米的数量也不少，最长的是鄯善县的红土坎儿孜，长25千米；也有一些短小的坎儿井，如吐鲁番市艾丁湖乡阿奇克村的尼牙孜坎儿孜，只有150米长，创了最短坎儿井的记录。吐鲁番盆地坎儿井的总长度超过5000千米，可与京杭大运河相媲美。所以，有人将坎儿井与万里长城、京杭大运河并称为“中国古代三大工程”。
坎儿井的开凿是十分艰苦的。在开挖线上，每数十米就要挖一口竖井，竖井愈多，其头道竖井就要愈深。如，开凿于1900年的鄯善县吐峪沟乡苏贝希坎村的努尔买提主任坎儿孜，长度达20.7千米，其首个竖井深度达98米，将98米深的土一轱辘一轱辘提至地面，工程量可想而知！而20余千米路线的竖井数量多达数百个，井下渠道开挖靠点油灯作业，非常艰苦，总工程量也十分巨大。而且，并不是付出了力气就能挖成坎儿井，还需要知道什么地方地下有水，从开端到出水处沿程要挖多少竖井，每个竖井需挖多深，这都是学问，需要有丰富的经验。
由此，在新疆形成了一种专门的职业―坎儿匠，他们依靠这种职业谋生。过去，在吐鲁番地区，拥有土地并不一定能成为“巴依”（财主）老爷，只有拥有坎儿井，才是真正的巴依。因此，坎儿匠人受到人们尊重，他们的手艺代代相传，逐渐形成家族性产业。
然而，自20世纪下半叶以来，坎儿井的地位不断旁落，许多坎儿井水量枯竭，还有很多因内部缺乏维修而坍塌、废弃。2003年的相关普查发现，新疆全区的坎儿井数量已锐减至614条，比20世纪50年代时减少了1170条，其中有963条已不可恢复；年出水量减少56%，灌溉面积减少了52%。中国坎儿井的故乡―吐鲁番地区的坎儿井数量也只剩下404条，比1957年减少了2/3以上，出水量减少54%，灌溉面积也减少54%，只占全地区总灌溉面积的1/4不到。若按这种平均每年减少18条的趋势发展下去，未来坎儿井将出现严重危机。
示例4：
保护坎儿井
昔日兴盛的坎儿井为何走向衰竭？笔者认为主要存在两大因素：首先，地面引水工程的发展和机井的无限制发展抢夺了坎儿井的水源。近半个世纪以来，吐鲁番建设了许多来自山区的直接引水工程，减少了水资源的下潜和二次利用，而打机井简便、快速，马达一开就能从地下抽出滚滚水流。但这种对地下水的过度开采，使许多坎儿井断流、枯竭；其次，坎儿井自身存在的缺陷也是重要原因，坎儿井开凿工程大、易坍塌、维护难，艰苦的作业使青年人不愿承袭父业等。这些因素使得我们只能眼睁睁看着一条条坎儿井就此消失。难道，坎儿井已经完成其历史使命即将退出历史舞台？
作为一种生产技术和历史文化，坎儿井的价值是不可估量的。吐鲁番市的坎儿井博物馆和坎儿井乐园一直吸引着大批游客，当地已经开始申请“世界自然文化遗产”的工作。而坎儿井对水资源的保护、净化和无须消耗其他能源的优点，在注重资源节约和生态保护的今天仍有相当价值，保护的关键在于实现传统技术与现代技术的结合，扬优抑劣。
目前，坎儿井的抢救工程已在新疆全面启动，吐鲁番各族人民为保护、恢复坎儿井注入了相当心血。我们相信：“坎儿井的流水清”在吐鲁番还将永远持续下去！
2、在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某座建筑。题目自拟。不少于500字。
提示(1).这座建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也可以是群体建筑，比如一条街巷、一片塔林。
(2).抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外观、用途等。
(3).合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征，再加以具体说明。
3、我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。不少于500字。
提示（1）.观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。
（2）.注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车，可以先写外形特点，再写自行车的制造材料及这种材料的特点，之后写自行车的性能特点、骑行感受等。
（3）.恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明的效果。
五、作文评讲，加深技法
（1）同桌互评。
（2）教师点评。
(3)
修改升格。
（4）复查建议。
(5)
美文展示。
