教科版（2017秋） 三年级上册2.7 风的成因（课件16张ppt）

(共16张PPT)
风的成因
思考
1、你用哪些方法让小风车转起来？
2、是什么让它转起来的？
3、这些方法为什么能形成风？
4、风看的见吗？
（风）
（外力，空气流动）
炊
烟
飘
散
聚焦：
大自然的风是怎么形成的？
思考
1、你用哪些方法让小风车转起来？
2、是什么让它转起来的？
3、这些方法为什么能形成风？
4、风看的见吗？
（风）
（外力，空气流动）
（风是看不见的，但通过其他事物的变化，间接的看到或者感觉到有风）
探究风的成因
明确材料
蜡烛盒
蚊香
透明玻璃纸
纸箱子
打火机
明确要求
保持安静
认真观察
注意倾听
积极交流
探究《风的成因》四个步骤
组装实验装置
点燃蜡烛，封闭装置
借助烟的流动观察现象
画图解释看到的现象
探究
实验步骤
（1）不点蜡烛，观察烟的流动方向；
（点燃蚊香时，火机火头朝上，抓住蚊香的下端，蚊香头要对着火头，千万不要烧着手。蚊香头放置的位置一定在左侧面圆洞洞口处可以偏下一点，不要把蚊香头伸里面去。）
蜡烛
蚊香的烟
纸盒里空气
点燃前
点然后
（2）点燃蜡烛，放进盒中，观察烟的流动方向。
特别注意：
①蜡烛一定要放在盒子右半部，靠近上面圆洞的下方
②蚊香头放置的位置一定在左侧面圆洞洞口处
③点燃蜡烛时，火机火头朝上，抓住蜡烛的下端，蜡烛芯要对着火头，千万不要烧着手。
通过画图和文字做好记录
蜡烛
蚊香的烟
纸盒里空气
点燃前
点然后
探索实验发现：
（1）点燃蜡烛前，蚊香的烟流动方向是怎样的？
（2）点燃蜡烛后，烟会横向流向塑料盒中，说明什么？
（3）模拟实验中的风是怎么形成的？
实验结论：
空气受热会上升，周围的冷空气会补充进来，形成了风。
大自然中的风和模拟实验中的风形成的原理类似。这个实验因为蜡烛让空气有了冷热温差，所以空气流动形成了风。
空气受热会上升，周围的冷空气会补充进来，形成了风。
热空气
空气流动
空气流动
风
风
冷空气
冷空气
课堂练习
1、在“风的成因”模拟实验中，点燃蜡烛并放到盒中，盒外蚊香的烟会（??）。
?A.进入盒子中???
?B.垂直往上飘???
?C.向四面八方飘
A
2、大自然中的风是由（?）形成的。
?A.雷电?????????
?B.太阳?????????
?C.冷热不同的空气流动
C
3、风和下列空气的（
）性质有关。
?A.能够压缩?????
?B.会流动???????
?C.有重量
B