八上课内阅读题型专练二：第二单元课内阅读 含答案

第二单元课内阅读
1.阅读下文，完成下面小题。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
（1）第一段画横线句子运用了什么表达方式？表达了“我”怎样的思想感情？
（2）“在讲堂里的还有一个我”这句话中特意提到“我”的原因是什么？
（3）请从修辞的角度，赏析下面句子的表达效果。
他们也何尝不酒醉似的喝采。
（4）“呜呼，无法可想！”这句话包括了作者怎样的情感？
2.阅读下文，完成下面小题。
我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
（1）选文前两段话中，可以看出母亲从三个方面给了作者深远的影响，这三个方面是：
第一方面：________________________________________________________
第二方面：________________________________________________________
第三方面：________________________________________________________
（2）选文中加粗词语分别指什么？
①“希望”：____________________________________________________
②“这”：____________________________________________________
（3）选文第三段中运用了反复的修辞手法，找出例句并分析其表达作用。
①例句：____________________________________________________
②表达作用：_______________________________________________________
（4）画横线句中“创造了”和“创造着”能否颠倒？为什么？
3.阅读下文，完成下面小题。
列夫·托尔斯泰（节选）
①这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
②亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀思妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
（1）第①段在描写托尔斯泰的眼睛满含粲然笑意时，说它犹如__________；那么，假如要描写托尔斯泰的眼睛忧郁时，可以说它犹如___________。
（2）“这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。”请列举第①段眼睛的不同感情表现。
（3）请赏析②段画线句“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”。
4.阅读下文，完成下面小题。
突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。
这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
（1）选文第一段是抓住托尔斯泰眼睛的什么特征来写的？
（2）请找出选文中的过渡句。
（3）“这是出现在人类面部最富感情的一双眼睛”，作者从“这对眼睛”中捕捉到了哪些感情？
（4）“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”一句话运用了哪种修辞手法？有什么作用？
5.阅读下文，完成下面小题。
那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。
玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”
几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
“看哪……看哪！”这位年轻妇人低声说着。
她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。
她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。
（1）用简洁的语言概括选段的内容。
（2）怎样理解“那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事”这句话？
（3）请从修辞手法的角度赏析下面这句话。
这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上。
（4）文中画横线句子运用了什么描写方法？收到了怎样的表达效果？
答案以及解析
1.答案：（1）运用议论的表达方式。表达了“我”对本级学生会人员怀疑中国人的能力的强烈愤慨。
（2）强调“我”也是中国人，说明作者没有把自己当作局外人旁观者。
（3）运用了反问的修辞手法，表现了闲看者愚昧、麻木不仁的精神状态，表达了作者难以抑制的激愤之情。
（4）强烈地表达了作者对国人精神愚昧、麻木的感慨。
2.答案：（1）教给“我”与困难做斗争的经验。??? 给“我"一个强健的身体，一个勤劳的习惯。? 教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我”以后走上革命的道路。
（2）①中国共产党
②“我”将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。
（3）①这是我能做到的，一定能做到的。
②两个“能做到的”表达了作者对于实现尽忠于党和人民，让劳苦大众都过上好日子这一愿望的坚定信念。
（4）不能。? 因为“创造了”表示已经创造，是总结过去；“创造着”指正在创造，是强调今天。若二者颠倒，则既不符合逻辑，又失去了强调的作用。
3.答案：（1）神奇的星光 一汪幽暗的湖水
（2）高兴时满含粲然笑意，在音乐中热泪涟涟，精神满足时闪闪发光，忧郁时黯然失色，也可以冷酷锐利，或涌出好奇的神色。
（3）这句话运用比喻手法，用“闪光的珠宝”比喻托尔斯泰的眼睛，用“甲壳”比喻托尔斯泰面部的其他部件，生动形象地写出了托尔斯泰所具有的天赋统统集中在他的眼睛里。
解析：（1）本题考查提取文章信息和补写语句的能力。解答时要抓住托尔斯泰眼睛的特点，思考与之特点相符的喻体，完成比喻句的补写。第一空可直接从文中找到；第二空应填体现眼睛忧郁、深邃的特点的喻体，所以可填写“一汪幽暗的湖水”。
（2）本题考查语句的理解和文章信息的筛选。“虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光”概括出“高兴时满含粲然笑意”；“而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟”概括出“在音乐中热泪涟涟”；“精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光”概括出“精神满足时闪闪发光”；“转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测”概括出“忧郁时黯然失色”；由“它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密”概括出“也可以冷酷锐利”；由“不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色”概括出“涌出好奇的神色”。
（3）本题考查语句赏析。可从修辞手法的角度进行赏析。句中用“闪光的珠宝”比喻托尔斯泰的眼睛，把他的“胡子、眉毛、头发”比喻成甲壳，生动形象地写出了眼睛在托尔斯泰面部的重要性，托尔斯泰所具有的天赋统统集中在他的眼睛里。
4.答案：（1）日光犀利。
（2）这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。
（3）喜悦、热情、满足、忧郁、好奇。
（4）夸张。表现了托尔斯泰的眼睛具有人类面部最丰富的情感，可以抒发各种各样的情感。
5.答案：（1）居里夫妇终于揭开了镭的神秘面纱（或：居里夫妇终于发现并提炼出了镭）。
（2）这说明两位科学家为了科学实验经常放弃休息时间，把献身工作视为极大的乐趣。
（3）示例：这句话运用比喻的修辞手法，将令玛丽夫妇朝思暮想的镭比作“零星的宝贝"，生动形象地写出了镭的珍贵无比。
（4）运用动作和神态描写手法。形象地刻画出玛丽夫妇发现镭前后的举手投足和神情姿态，表现出两位科学家对自己实验成果的喜爱之情。