2021-2022学年人民版高中历史必修第三册专题五《 现代中国的文化与科技》单元测试卷（word版含解析）

专题五《
现代中国的文化与科技》单元测试卷
一、选择题(共20小题)
1.导致图中曲线呈下降趋势的主要原因是(　　)
①《义务教育法》的颁布　②“希望工程”的启动　
③“211工程”计划的实施　④国家教育投入的加大
A．
①②③
B．
①②④
C．
①③④
D．
②③④
2.“我带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子弹的知识献给祖国”，这是邓稼先归国时的一段话，反映出的历史信息有（
）
①当时中国的生产力水平还很落后
②归国科学家为我国科学技术的发展做出了巨大贡献
③邓稼先是在改革开放的“春风”吹拂下归国的
④中国打破了美苏的核垄断
A．
①③
B．
②④
C．
③④
D．
①②
3.观察下列两幅图，从中得出的正确理解是(　　)
①高等院校是培养大批科技人才的摇篮　②教育的发展创新需要科技成果的迅速转化　
③教育是科技进步的动力，教育与科技是紧密结合的　④科技是改善教育环境的必由之路
A．
①②③④
B．
①②③
C．
②③④
D．
①②④
4.“文革”时期,我国科技工作者排除错误路线的干扰,坚持科学探索,取得的成就包括(
)
①第一颗原子弹试爆成功
②培育出世界上第一个杂交水稻品种
③“银河-I号”巨型计算机诞生
④第一颗人造地球卫星发射成功
A．
②④
B．
①②③
C．
②③
D．
③④
5.中国第一报原子弹爆炸成功让美国感到“心理上的影响是巨大的”。美国认为，一个非白人的国家第一次打开了军事技术中的一些最深奥的秘密，中国人已插足于一个过去只有西方民族才能进入的领域”。材料说明中国原子弹爆炸成功(　　)
A．
得到了美国大力援助
B．
打破了美国单极世界
C．
实践了“科教兴国”战略
D．
扩大了中国的国际影响
6.20世纪60年代初，毛泽东打趣地说：“赫鲁晓夫不给我们尖端技术，极好！如果给了，这个帐是很难还的，应该给赫鲁晓夫发一个一吨重的大勋章！”这反映出（　　）
A．
毛泽东认识到独立研发科技的重要性
B．
苏联对中国推行霸权主义政策
C．
新中国作出了“两弹一星”的决策
D．
新中国第一颗氢弹试验成功
7.人们曾风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一靠邓小平，二靠袁隆平。这主要是因为他们(　　)
①在中国推行了“863计划”与“星火计划”　②提出了“一国两制”的伟大构想　③推行了家庭联产承包责任制　④培育和推广了杂交水稻
A．
①②
B．
②③
C．
③④
D．
①④
8.1978～2007年，中国小学学龄儿童入学率从94%提高到99.5%；初中毛入学率从20%达到98%；高中阶段教育毛入学率从不到10%提高到66%；高等教育毛入学率从不到1%提高到23%；学前教育毛入园率从很低水平起步，达到44.6%。该时期我国教育事业发展的主要原因有(　　)
①“科教兴国”战略的提出　②“三个面向”方针的推动　③统一高考招生制度开始确立　④《义务教育法》的颁布和实施
A．
①②③
B．
①②④
C．
①③④
D．
②③④
9.以下属于改革开放时期我国取得的教育和科技方面的成就是(　　)
A．
研制“两弹一星”
B．
颁布《义务教育法》
C．
提出“双百”方针
D．
培育“南优二号”杂交水稻
10.2010年3月23日，袁隆平在北京法国驻华大使馆接受法国驻华大使苏和代表法国政府授予的法兰西共和国农业成就勋章，其获奖理由是“他造福了全世界”。袁隆平之所以获得如此殊荣主要是因为他(　　)
A．
研制出原子弹
B．
成功培育出籼型杂交水稻
C．
在人类基因研究领域有突出贡献
D．
成功研制人工合成结晶牛胰岛素
11.邓小平在1988年说“科学技术是第一生产力，从长远看，要注重教育和科技……我们要千方百计，在别的方面忍耐些，甚至牺牲一点速度，把教育问题解决好。”对此理解不正确的是(　　)
A．
发展了马克思关于生产力的理论
B．
为我国的科技发展指明了方向
C．
有利于我国形成比较完整的国民教育体系
D．
奠定了“科教兴国”战略的理论基础
12.1957年2月，毛泽东在最高国务会议第十一次(扩大)会议上宣布：“百花齐放、百家争鸣”是党促进艺术发展和科学进步，促进社会主义文化繁荣的方针。这一方针提出的背景包括(　　)
①社会主义改造基本完成　
②中国的生产力发展水平还很落后　
③周恩来提出“向现代科学进军”的口号　
④中国进入社会主义现代化建设新时期
A．
①②③④
B．
①②③
C．
②③④
D．
①③④
13.评弹是一种盛行于江南地区的曲艺门类，在新中国成立前曾广为流传。1951年3月后评弹书目一度停演。50年代末60年代初，评弹再次焕发了新春，许多传统书目被保存、整理和传承，同时大量新的评弹书目不断推出。评弹艺术的再度发展主要得益于（
）
A．
社会民众强烈需求
B．
“双百”方针的提出
C．
国民经济恢复发展
D．
“二为”方向的提出
14.20世纪60、70年代，中国科技取得了长足的进步。最能代表中国科技技术发展水平的成果是(　　)
A．
葛洲坝水利枢纽
B．
大庆油田投产
C．
“两弹一星”
D．
“杂交水稻”推广
15.1957年，在当时全国6亿人口的前提下，马寅初发表《新人口论》，提出了“两个(孩子)有奖，三个(孩子)有税，不让人口增殖拖经济的后腿”的主张。该主张(　　)
A．
是贯彻百花齐放方针的结果
B．
符合当时经济建设客观需要
C．
认为人口再生产阻碍经济发展
D．
在实践中很快得到贯彻执行
16.2011年6月9日，《2011年大学生就业报告》显示，2010届大学生毕业半年后，全国总体就业率为89.6%。另一份调查报告显示，现代大多数企业最缺的人才就是中高级技术工人。对于这种现象，你的理解是(　　)
①社会存在认为工人收入低、社会地位低的偏见　②国家应尽快改变轻视职业教育的倾向　③企业要注重多途径培养高素质技术工人　④职业技术教育办学方向应面向市场
A．
①②③④
B．
①②③
C．
②③④
D．
①③④
17.1966年6月1日，《人民日报》社论《横扫一切牛鬼蛇神》，提出“破除几千年来一切剥削阶级所造成的毒害人民的旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯”的口号。“破四旧”行为造成的危害(　　)
①破坏了文物　②导致了社会制度的倒退　③冲击了中国的传统美德　④破坏了社会秩序
A．
①③④
B．
①②④
C．
①②③
D．
②③④
18.我国20世纪60年代社会主义建设时期在尖端科学技术方面取得的重大成就是(　　)
①第一颗原子弹爆炸成功
②籼型杂交水稻育成
③人工合成结晶牛胰岛素
④第一颗人造地球卫星发射成功
A．
①②
B．
①③
C．
①④
D．
③④
19.时代精神凝结了物质文明和精神文明建设，建国后，从大庆精神到“两弹一星”精神到特区精神再到载人航天精神，其说明了（
）
A．
我国工业化建设成就
B．
“双百”方针的执行情况
C．
改革开放的实践
D．
中国特色社会主义的探索与成就
20.1977年10月12日，国务院发出了恢复高考的文件。学生报考资格的政治审查主要看本人表现，破除唯“成分论”。这是我国当时(　　)
A．
提出“三个面向”的需要
B．
教育拨乱反正的需要
C．
开展“教育革命”的需要
D．
科教兴国提出的需要
二、非选择题(共5小题)
21.阅读下列材料：
材料一　改革教育、改革文艺、改革一切不适应社会主义经济基础的上层建筑，以利于巩固和发展社会主义制度……在这场文化大革命中，必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。
——《关于无产阶级文化大革命的决定》
材料二　1977年的中国没有冬天。这一年冬季和1978年夏季报考大学的人数，竟高达1
160万！当时百废待兴的中国，居然拿不出足够的纸来印考卷。为了解决77级考生的考试用纸问题，中共中央决定，调用印刷《毛泽东选集》第五卷的纸张。
1978年的春天来得更早。1978年3月召开了全国科学大会，邓小平在会上宣布中共中央的观点：科学技术是生产力。
——《改革开放20年之科教篇》
材料三　邓小平同志在总结“文化大革命”和十年改革开放的历史经验教训时指出：“没有人才不行，没有知识不行。‘文化大革命’的一个大错误是耽误了十年人才的培养。现在要抓紧发展教育事业。”他还说“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”“科学技术人才的培养，基础在教育”。
请回答：
(1)材料一对我国的教育做出了怎样的错误估计？这种“教育革命”造成了怎样的后果？
(2)从材料二中，你可以获取哪些历史信息？
(3)结合材料三和所学知识，指出改革开放以后邓小平提出的教育思想和指导方针。
22.阅读材料，回答问题。
材料
下列是我国建国以来高考作文试题(部分)
1951
一年来我在课外努力地工作
1953
写一个你所熟悉的革命干部
1954
我的报考志愿是怎样决定的
1955
我准备怎样做一个高等学校的学生
1958
大跃进中激动人心的一幕
1960
我在劳动中受到了锻炼
1961
一位革命先辈的事迹鼓舞着我
1963
“五一”劳动节日记
1965
给越南人民的一封信
1966—1976
高考中断十年
1977
我在这战斗的一年里
1978
将《速度问题是一个政治问题》一文缩写
1981
读《毁树容易种树难》写一篇读后感
1982
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
1986
树木·森林·气候
1989
给立志报某重点大学历史系的高三学生的一封回信
1992
清理路旁的脏物
1993
帮同学补课要不要收报酬
1998
坚韧———我追求的品格/战胜脆弱
1999
假如记忆可以移植
2000
以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章
——摘自章家仪、胡笙《60年来中国高考作文命题的角色预设》
考生任选下列一项要求作答：
(1)材料反映我国高考作文命题的多种趋势，指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。(说明：要求观点明确、史论结合、史实准确。)
(2)对材料中建国以来我国高考作文命题进行阶段划分，并结合中国现代史的相关史实说明理由。(说明：要求阶段划分明确、史论结合、史实准确。)
23.改革开放30多年,也是中国文化积累、释放、跳跃发展的30多年。作为生活的提炼与反映,30多年中国文化与时代生活和民众情感休戚相关。我们且从《甜蜜蜜》《妹妹你大胆地往前走》《两只蝴蝶》这三首各领风骚三五年的大众情歌窥斑见豹,看一看这些年中大众思想变化的脉络。
材料一　“甜蜜蜜,你笑得甜蜜蜜,好像花儿开在春风里……”冲破质疑和批判,台湾歌手邓丽君演唱的这首《甜蜜蜜》胜似春风,吹进了被十年“文革”长期桎梏和捆绑的思想和心灵,一首深情款款的情歌在1979年这个特殊的年份,在人们心灵荡起思想解放的涟漪。
材料二　“妹妹你大胆地往前走,往前走,莫回头……”电影《红高粱》一遍又一遍地把嗓子喊破了。文化的苏醒与复兴几乎同时到来。对“理性”和“传统”的再次颠覆,对人性和个性的强烈呼唤,文艺作品又一次积极主动引领时代,成为思想解放的先锋和主力。
材料三　“亲爱的,你张张嘴,风中花香会让你沉醉……”网络歌曲《两只蝴蝶》和《2002年的第一场雪》走红,急速发展的互联网成为大众的传播媒介。文化走下圣坛“飞入寻常百姓家”,文本表达禁锢减少,文化“翻飞”的个性时代到来。
请完成:
(1)材料一中《甜蜜蜜》盛行的背景是什么?它反映了中国大众思想领域的什么变化?
(2)材料二中《妹妹你大胆地往前走》反映了中国大众思想领域的什么变化?你认为该作品的最大特点是什么?
(3)材料三中《两只蝴蝶》体现了中国大众思想领域的什么变化?从背景、内容和影响三个方面来评价一下网络文化的迅速发展。
24.阅读下列材料，回答问题。
材料一：2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时，钱老曾发出这样的感慨：回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比！“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。
国家最高科学技术奖自2000年设立以来，共有14位科学家获奖，其中有11位是1951年前大学毕业的。
材料二：
材料三：中国工程院于1994年成立，首批院士96人，留学专家46名，占48%。1999年8月被授予“两弹一星功勋奖章”的23名受奖者中21名是归国学者。数据显示，中国科学院院士中的81%、中国工程院院士中的51%、国家重点项目学科带头人中的72%，均有留学经历，都可以称为“海归”人士。
请回答：
(1)据材料一和材料二，回答“钱学森之问”反映了什么问题？
(2)新中国成立后我国提高公民素质的努力取得了哪些成就？
(3)根据材料三并结合所学知识，分析评价留学教育对我国现代化建设产生的影响。
25.阅读材料，回答问题。
材料一
自1955年以来，中国咬紧牙关，不惜国力秘密研究原子武器。按陈毅元帅的话说：“中国人就是没有裤子穿，也要造出原子弹。”……在“冷战”环境下，是否拥有核武器，是大国最重要的标识。
——《大国脚印·1964年最具影响力事件》
材料二
中国的载人航天并非一部分人想象中的所谓面子工程。它展示了中国雄厚的国家实力。从更长远的时间跨度来看，只有那些经济最强盛、科技最发达的国家才能延续人类畅游宇宙的永恒梦想。
材料三
新中国从1949年成立到现在，已经走过了60多年。在评价改革开放前后两个30年历史及其相互关系的问题上，有这样一种观点：在肯定改革开放30年以来历史性进步的时候，有意无意地贬低甚至否定改革开放以前30年的成就和经验。
(1)结合材料一，分析新中国为何“不惜国力秘密研究原子武器”。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析新中国科技发展的原因。
(3)请结合所学知识，对材料三所述观点加以评论。(要求：史论结合，推理严谨，表达准确)
答案解析
1.【答案】B
【解析】　“211工程”计划主要是针对高等教育设置的，不是文盲率下降的主要原因，排除含③的选项，选B项。
2.【答案】D
【解析】材料信息表明当时中国还不能生产尼龙袜子，反映出中国的生产力还比较落后，故①正确；邓稼先把关于原子弹的知识献给祖国，反映了归国科学家为我国科技发展作出了巨大贡献，故②正确；邓稼先是在得知新中国成立的消息后于1950年回国的，并且材料也没有“双百”方针的相关信息，所以③不正确；材料信息表明中国还没有原子弹，④不正确。所以正确答案是D。
3.【答案】B
【解析】科技发展离不开教育，教育为科技进步培养大批的人才，教育是科技进步的动力，也是改善科技环境的必由之路，故排除④。正确答案为B。
4.【答案】A
【解析】关键是时间：“文革”时期。①是1964年，③是1983年。
5.【答案】D
【解析】A项表述错误，故A项错误；美国单级世界到当代都没有结束，故B项错误；“科教兴国”战略提出是1995年，原子弹爆炸是1964年，故C项错误；根据材料“中国人已插足于一个过去只有西方民族才能进入的领域”可以得出，故D项正确。
6.【答案】A
【解析】据材料信息并结合所学知识可知，当时中苏关系破裂，毛泽东认识到独立研发科技的重要性，故A正确；材料主旨不在于苏联对中国推行霸权主义政策，故B错误；材料未涉及新中国作出“两弹一星”的决策，故C错误；材料也没有反映新中国第一颗氢弹试验成功，故D错误。
7.【答案】C
【解析】解题关键是抓住材料中的有效信息“农民”，以此联系家庭联产承包责任制和杂交水稻，二者分别与邓小平和袁隆平有关。
8.【答案】B
【解析】注意时间“1978～2007年”，③统一高考招生制度确立的时间是1952年，排除含③的选项。
9.【答案】B
【解析】解答本题的关键是时间信息和领域限定，A项是改革开放前的科技成就，故A项错误；B项是90年代教育事业发展的体现，故B项正确；C项属于艺术领域，时间也不符合，故C项错误；D项是文革期间科技成就，故D项错误。
10.【答案】B
【解析】袁隆平的主要成就在于他成功培育出籼型杂交水稻，为世界粮食增产作出了贡献。答案为B。
11.【答案】C
【解析】邓小平提出科技是第一生产力，是对马克思生产力的理论进一步发展，故A项正确，不符合题意；这一论断为我国科技发展指明了方向，故B项正确，不符合题意；我国形成比较完整的国民教育体系是1965年，故C项错误，符合题意；这一思想有利于“科教兴国”战略思想提出，故D项正确，不符合题意。
12.【答案】B
【解析】　1956年4月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上强调，艺术问题上的“百花齐放”，学术问题上的“百家争鸣”，应该成为我国发展科学，繁荣文学艺术的方针。而中国进入社会主义现代化建设新时期是从1978年十一届三中全会开始的，排除④。故选B。
13.【答案】B
【解析】文艺的繁荣在当时离不开国家的文化政策，即“双百”方针的提出，故选B。
14.【答案】C
【解析】二战时人类开始进行了以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志的第三次科技革命
，葛洲坝水利枢纽不属于第三次科技革命范畴，不是这一时期先进科技水平的代表，故A项错误；油田建设是第二次工业革命的成果，故B项错误；“两弹一星”是指
原子弹、氢弹和人造卫星，是第三次科技革命成果的体现，故C项正确；“杂交水稻”是利用杂种优势提高水稻产量和品质的现代农业科学的成就，不能代表当时中国科技最高水平，故D项错误。
15.【答案】B
【解析】百花齐放方针是文学艺术领域的工作方针，与题干主旨不符，故A项错误；1956年开始进入全面建设社会主义时期，国家经济总量不高，故B项正确；材料中马寅初强调的是人口增殖过快对经济发展的阻滞，并不是一刀切地反对人口再生产，故C项错误；在当时由于受“左”的错误的影响，马寅初的人口观点曾一度受到批判，1960年1月，马寅初被迫辞去北大校长职务，故D项错误。
16.【答案】A
【解析】本题考查新中国教育事业的发展。“万般皆下品，唯有读书高”的传统思想阻碍着职业教育的发展，国家应该重视发展职业教育，而职业教育更应该面向市场办学。只有这样，才能逐渐解决我国中高级技术工人奇缺的问题。
17.【答案】A
【解析】　“文化大革命”期间，我国的社会制度并没有改变，故②错误；“破四旧”行为对我国文物保护、传统文化和社会秩序等方面造成重大影响，故①③④均正确。
18.【答案】B
【解析】解答本题的关键是把握题干中“20世纪60年代”的时间限制，其中②④均为20世纪70年代的成就，应排除。
19.【答案】D
【解析】分析各选项，A项较容易排除；B项1956年双百方针是发展文学艺术的方针，与本题四个精神无直接关联；C项改革开放始于1978年，与前两个精神无关，本题选D项，反映了中国特色社会主义的探索与成就。
20.【答案】B
【解析】邓小平提出“三个面向”是在1983年，故A项错误；1976年10月，“文革”结束，恢复高考是对教育的拨乱反正，故B项正确；“文革”已经结束，“教育革命”并非真正的革命，已不再适应社会，故C项错误；邓小平提出“科教兴国”是在1995年，故D项错误。
21.【答案】　(1)错误估计：认为资产阶级知识分子已经统治了学校，必须在“文化大革命”中彻底改变这种现象。后果：“左”倾错误统治了教育阵地，教育事业遭到了极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现了“文化断层”“人才断层”的局面。
(2)高考制度的恢复，带来很大的社会反响；中共中央进一步认识到了科技的重要性。
(3)提出确立教育优先发展的战略地位的思想；提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育事业发展的指导方针。
【解析】　第(1)问，抓住材料一中的“必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象”这一信息进行分析。第(2)问，注意分析材料二中的1977年恢复高考和1978年全国科学大会上邓小平提出“科学技术是生产力”的观点进行回答。第(3)问，可结合材料及所学知识归纳。
22.【答案】示例一：趋势：意识形态逐渐淡化。
原因：建国初期，由于新的意识形态的树立、美苏冷战、新中国外交环境恶劣，以及大跃进和人民公社化运动等左倾错误的影响，为了意识形态宣传的需要，高考作文试题意识形态色彩浓烈，话题集中在政治、外交领域。
改革开放后，随着中国外交环境的改善、两极格局走向解体、和平与发展渐成主流，以及中国进行改革开放、恢复双百方针等影响、思想领域拨乱反正、与外部世界的交流增多等原因，意识形态宣传逐渐淡化，高考作文试题更关注环境保护、社会热点、传统文化和日常生活。
示例二：趋势：从试题涉及国家政治、经济生活到关注社会各方面热点的多元化趋势。
原因：建国初期，由于人民当家作主、新生政权巩固的需要、国家工业化建设以及社会主义现代化建设的需求等原因，高考作文试题将个人择业与国家发展相结合、强调劳动的重要性。
改革开放后，随着工业化与城市化发展、市场经济体制的逐步建立、中国加入世贸融入世界等原因，高考作文试题更加关注现实生活、传统文化、环境保护等社会热点问题，试题涉及范围不断扩大，呈现多元化趋势。
示例三：阶段划分：第一阶段：1949年—1966年，第二阶段：1977年—2000年。
划分依据：①1949年—1966年，政治运动与意识形态强烈影响到高考作文试题。这一时期，由于人民当家作主、新生政权巩固的需要、国家工业化建设以及社会主义现代化建设的需求等，高考作文试题多体现这个时期的时代诉求如劳动、高考志愿、大跃进等话题。
②1977年—2000年，随着改革开放的深入、思想领域拨乱反正、与外部世界的交流增多、工业化与城市化发展、市场经济体制的逐步建立、中国加入世贸融入世界等原因，高考作文试题更加关注现实生活、传统文化、环境保护等社会热点问题。
示例四：阶段划分：第一阶段：1949年—1956年，第二阶段：1956年—1966年，第三阶段：1977年—2000年。
划分依据：①1949年—1956年，由于新中国成立、人民当家作主、新生政权巩固的需要、国家工业化建设以及社会主义现代化建设的需求等原因，高考作文试题多体现这个时期的时代诉求如劳动、高考志愿等。
②1956年—1966年，由于外交环境恶化，以及大跃进和人民公社化运动等左倾错误的影响，为了意识形态宣传的需要，高考作文试题意识形态色彩浓烈，话题集中在政治、外交领域。
③1977年—2000年，随着改革开放的深入、思想领域拨乱反正、与外部世界的交流增多、工业化与城市化发展、市场经济体制的逐步建立、中国加入世贸融入世界等原因，高考作文试题更加关注现实生活、传统文化、环境保护等社会热点问题。
【解析】（1）首先根据作文题目指出变化趋势，从试题涉及国家政治、经济生活到关注社会各个方面的多元化趋势，试题形式由封闭到开放；其次从历史角度说明这种变化趋势，结合建国以来的政治、经济和思想文化、外交等方面来说明。
(2)首先划分阶段，课依据中国现代史的阶段划分，分为1949—1956年、1956—1966年、1977—2000年三个阶段，或者以改革开放为界分为两个阶段；其次结合不同阶段的政治、经济、文化状况进行说明；最后得出结论或进行小结。
23.【答案】(1)背景:“文革”结束后的思想解放;改革开放对国人的影响;人们对文艺前所未有的需求。变化:理性回归。
(2)变化:人性复苏。最大特点:用探索超越反思,突破传统表达方式,体现人文主义的觉醒,呼唤人性的回归。
(3)变化:个性张扬。背景:科学技术推动网络的发展;文化传播大众化成为时代特征。内容:形式自由、随意、多样;更加关注普通人的真实生活。影响:促进了人与人之间的交流;丰富了现代文化的内涵。
【解析】第(1)问中的“背景”可围绕材料一中“1979年这个特殊的年份”等信息进行思考,“变化”可联系材料一中“在人们心灵荡起思想解放的涟漪”等信息进行提炼;第(2)问可依据材料二中“对‘理性’和‘传统’的再次颠覆”等信息进行概括,“最大特点”可结合材料二中“对人性和个性的强烈呼唤”等信息进行说明;第(3)问中的“变化”可联系材料三中“文化‘翻飞’的个性时代到来”等信息进行归纳,“评价”应围绕材料三中“互联网成为大众的传播媒介”等信息进行分析。
24.【答案】(1)振兴民族的希望在教育，我国教育取得许多成就，但教育体制存在着不少弊端如应试教育难以培养出杰出人才。
(2)新中国成立后，我国通过扫盲运动基本扫除了青壮年文盲；通过义务教育普及了青少年教育；通过“希望工程”解决了贫困地区孩子上学问题；通过不断发展高等教育提高了公民的素质。
(3)留学教育为现代化建设培养了大量人才，促进了中外交流，推动了各项事业的发展。
【解析】第(1)问从材料一中的“钱学森之问”入手，考查中国教育的弊端，是对教材内容的深化和反思；第(2)问是依据教材列举新中国教育的成就；第(3)问从材料入手总结比较，概括出留学教育的意义。本题旨在考查学生对中国教育发展的史实、利弊的概括与分析能力。
25.【答案】(1)①国防需要；②历史的教训；③民族凝聚力与自尊的需要；④“冷战”环境的客观要求。
(2)原因：前提是社会主义制度的确立；保障是党和政府的重视及正确决策；优秀科学家和科技工作者的努力；第三次科技革命的影响；新中国人民教育事业的建立和发展。
(3)它没有认识到前30年为后30年发展的奠基作用，过分夸大了前30年社会主义建设事业的失误。(如果能从前30年成绩是主流、错误是支流方面进行立论也可)
【解析】本题考查新中国科技发展成就。第(1)问，从国内背景、国际背景、旧中国历史教训等方面分析。第(2)问，分析原因可从政治前提、政策保障、主观努力、客观影响等方面展开。第(3)问，评述观点要求先概括观点，然后结合史实进行论证。只要观点正确，史实充分即可。