部编版语文八年级上册第四单元易错题速练（Word版含答案）

第四单元
1.下列加粗字注音无误的一项是（ ）
A.颓（tuí）唐 下箸（zhù） 簌（shù）簌 蹒（pán）跚
B.游逛（guàng） 踌（chóu）躇 差（chāi）使 婆娑（shā）
C.主宰（zǎi） 宛（wǎn）然 倔（juè）强 秀颀（qí）
D.折（zhé）服 潜（qián）伏 虬（qiú）枝 恹（yān）恹
2.下列语法知识判断错误的一项是（ ）
A.遮天蔽日、袅袅烟云、隐姓埋名都是并列短语。
B.“这是西北极普通的一种树”，这个句子的主干是：这是树。
C.“只要你用心观察，你就会发现白杨树的确是不平凡的一种树”，这个句子是条件复句。
D.“这是睿智的微笑”，句中的“微笑”是名词，在句中作宾语。
3.下列句中标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。
B.哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈、参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
C.让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！
D.牛肝菌色如牛肝，滑；嫩；鲜；香，很好吃。
4.下列加粗词语使用有误的一项是（ ）
A.虽然他兴味盎然地分享着自己的成功经验，但当他看到大家应付的表情时，那种失望的感觉在他心里潜滋暗长了。
B.他十分感激那个帮助他的素未谋面的好心人。
C.面对欺压与凌辱，勇者拔刀而起，怯者引颈受戮。
D.他这个人一向淡泊名利，为人坦荡如砥。
5.下列文学常识表述不正确的一项是（ ）
A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。他的散文《春》《背影》《济南的冬天》深受读者青睐。
B.《昆明的雨》的作者汪曾祺是作家。代表作有《受戒》《大淖记事》等。
C.《白杨礼赞》是茅盾的一篇著名散文。茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家，代表作有《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。
D.罗素，英国哲学家、数学家、作家。获1950年诺贝尔文学奖。
6.阅读下面的文章，完成下题。
母亲的刺绣时光
宫佳
①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一画里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？
⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。
（选自《中山日报》，有删改）
【注】女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。
(1).围绕刺绣，“我”和母亲之间发生哪些事情？请结合文章②~⑦段的内容概括。
人生阶段 主要事件
小时候 “我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点“我们”的生活
稍微大一点
结了婚
后来去谋生
(2).结合语境，品析第⑤段画线句中加粗词的表达效果。
结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。
(3).联系全文，分析“刺绣时光”的含义。
(4).下面对文章的理解分析，不正确的两项是( )( )
A.第②段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。
B.第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到了母亲对去外地谋生的“我”的祝福。
C.第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一角，绣出画卷。
D.随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。
E.本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。
7.阅读下面的文字，完成练习。
冬天
汪曾褀
①天冷了，堂屋里上了桶子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢房里放着。现在，搬出来，刷洗干净，换了新的粉连纸。上了槅子，显得严紧、安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。
②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要挑一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。
③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不生火。放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。
④冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟一小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜那么大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。
⑤冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方形的白纸上，木版印出螺旋的两道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个，错落排列，不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一个兔子，以子儿押在上面。下一轮开始，自里圈兔子处数起，如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李，把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上，则到外圈去找，退回来。点数够了，子儿能进终点（终点是一座宫殿式的房子），就算赢了。“逍遙”两个人玩也可以，三个四个人玩也可以。
⑥早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折蜡梅花、天竺果。明黄色的蜡梅、鲜红的天竺果、白雪，生意盎然。蜡梅开的时间很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。
⑦舂粉子。有位邻居，有一架碓。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很好玩，用脚一踏，咯吱一声，碓头扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”，搓圆子。舂粉子，就快过年了。
（有改动）
(1).文章主要写了家乡冬天的哪些内容？请简要概括。
(2).第④段作者写家乡冬天吃的菜，不惜笔墨，为什么？请简要分析。
(3).赏析文中画线句子的表达效果。
①明黄色的蜡梅、鲜红的天竺果、白雪，生意盎然。
②踩碓很好玩，用脚一踏，咯吱一声，碓头扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。
(4).有人说“外面有多冷，屋内就有多温暖”，朱自清也说“外面虽老是冬天，家里却老是春天”。你从文中的什么场景中感受到了什么样的温暖和幸福？
8.是谁爱着你的背影
邓迎雪
这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。我能感觉到她的眼神里满是留恋不舍。
近些年，母亲越来越显老了。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时候最好，天天在一起，现在你们兄弟姐妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
每每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，我才听见她关门的声音。
我走下楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟远去。看见我回头，她向我不停地挥手。
那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过住院部大厅，走到院子里，看雨下得不大，就没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”
原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
住院部的电梯间没有窗户，想望到我出门的这个方向，需要走出电梯间，穿过长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为看我在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。
(有改动)
(1).本文叙述了母亲注视着“我”的背影的三件事，请你按照时间顺序，把下面的内容补充完整。
①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口望着“我”离开小区。
②________________________________________________
③________________________________________________
(2).请你结合全文，分析母亲的形象。
(3).请你按照要求进行品析。
①“我才听见她关门的声音”中的“才”不可以删去，理由是什么？
②结尾段中的“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？
(4).文中两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文章内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的感情。
9.“初心”是一个美好的词汇，它关乎生命的价值和人生的意义。请积极参与“学语文·悟初心”主题活动，完成下列各项任务。
（1）【画说“初心”】
图一
图二
为使同学们更好地理解“初心”二字的本源，第一小组展示了以上材料。细心的你发现两段“解说”中各有一个错别字，请找出来并改正。
①图一“解说”中“____”改成“____”。
②图二“解说”中“____”改成“____”。
（2）【读文赏句】
不忘初心
女：什么是初心？可能是一个远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试；也许是一个质朴的愿望，凭知识改变命运，靠本事赢得智慧。
男：有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。
女：初心在最开始的时候，往往简单、朴素，但它会慢慢长大，就像一颗种子，能够长成参天大树，又仿佛站在零的起点，慢慢绵延成很长很长的道路。
男：到最后我们会发现，所谓初心，就是在所有的愿望、誓言和梦想当中，离自己的本心最近的那颗心。
合：不忘初心，方得始终！不忘初心，砥砺前行！
第二小组朗诵《不忘初心》，赢得阵阵掌声。请品读朗诵词，找出下列表述有误的一项（ ）
A.开头运用设问的修辞手法，引起人们对“初心”的思考。
B.画线句中的“；”表示两个并列关系的分句之间的停顿。
C.加粗词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同，都是形容词。
D.结尾合诵时，应当语调激昂、铿锵有力。
（3）第三小组以“细品数朵‘朝花’·感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图，分享他们阅读《朝花夕拾》的体验。请你调动阅读积累，将图中①②③处应填写的内容分别写在下面的横线上。
①_________________________________
②_________________________________
③_________________________________
10.阅读下面的文字，根据要求写作。
（1）瞬间，也拥有丰盈的过去。
（2）突破，意思是打破，如困难、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或没做过的事情；突破，是破茧成蝶。
请根据上述文字的内容及含义，选好角度，确定立意，写一篇文章。要求：（1）自拟题目，题目要包含词语“瞬间”或“突破”；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
【提示：请结合你在“单元写作专练”中学习到的“一材多用”的方法，试着用你准备的生活素材来写作。】
答案以及解析
1.答案：D
解析：A项“簌”应读“sù”；B项“娑”应读“suō”；C项“倔”应读“jué”。
2.答案：A
解析：“袅袅烟云”是偏正短语。
3.答案：C
解析：A项“肥胖的”后面用顿号；B项“两丈”之后用逗号；D项“滑”“嫩”“鲜”“香”之间用逗号。
4.答案：D
解析：“坦荡如砥”的意思是宽广平坦得像磨刀石。用在此处不符合语境。
5.答案：A
解析：《济南的冬天》的作者是老舍。
6.答案：(1).母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强
年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解
母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲
(2).“捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。
(3).“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出丰富多彩的生活。“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。
(4).AC
7.答案：(1).上槅子；拆帐铺草；冬天的菜肴；冬天的游戏；雪天折蜡梅花、天竺果；舂粉子。
(2).①写家乡冬天吃的菜，那么细致，可见家乡在作者头脑中的印象之深。②冬天吃的菜只是家乡美好印象的代表，对家乡冬天吃的菜的美好回忆表达了作者深藏在心底的浓浓乡情。③写得越详细，越能体现家乡冬天的“暖和”与幸福。
(3).①雪地里点缀着明黄色的蜡梅和鲜红的天竺果。作者用简短的语句，抓住景物的颜色，生动形象地描绘出一幅颜色鲜艳，对比鲜明的生意盎然的雪景图。
②通过动作描写，并运用恰当的拟声词，形象地写出了踩碓的过程和乐趣，富有生活情趣。
(4).上了槅子，显得严紧、安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。从这个场景中我感受到了家人团聚的温暖和幸福。
解析：
8.答案：(1).①去年秋天，母亲在医院病房走廊的窗口望着“我”在雨中离开。 ②这个周末，母亲站在路口看着“我”远去。
(2).她是一位关心儿女、深爱儿女的母亲，她特别珍惜与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。
(3).①“才”字细致地表明了母亲一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才关门，如果把它删去，就不能具体传神。
②这里用特别的说法来表达情感，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明母亲对“我”淋雨的感同身受，心疼不已。
(4).泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情；也有感受到爱的目光之后，对母亲细致深沉的爱的感激之情。
解析：
9.答案：（1）①栽 裁
②弛 驰
（2）C
（3）①父亲的病
②父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看五猖会的兴趣。
③“我”对长妈妈的感激和怀念。
解析：（2）“起点”是名词，“绵延”是动词。
10.答案：例文：
突破自我，寻觅光明
休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。
——苏轼
我在亘古的绘画世界中行走，失意、误会接踵而至，如同一柄长枪，挑碎我的梦想，又似无边的黑暗，吞噬着我心中的光明。
周末，我来到你的画室，静静地欣赏着你的《小儿摘莲图》，静静地走进你的画里。未曾想因为遇到了你和你的画，我学会了突破黑暗，寻觅光明。
你跟我一样，也是一位绘画爱好者，你心中同样有着大画家的梦。但面对应试教育的魔棒，你曾彷徨过，苦闷过，那么多美术爱好者，不得不放下手中的画笔，沉浸在数字、字母的队伍里，纵有万般天赋，也只能埋没在厚厚的试卷里，再也不起任何波澜。面对这样的情景，你怎么办呢？我以为你会一蹶不振从此沉沦，但你却突破眼前的无边黑暗，寻觅更多的光明。
20年前，学校条件差，冬天室内温度零下几度，没有取暖设施，你也不在乎；夏天室内不透风，天气闷热，你就光着膀子干。在你的记忆里，没有星期天，没有节假日，只有那些颜料、画笔、宣纸与你为伴。功夫不负有心人，你终于找到了名师，成就了今天的绘画天地。
你画室的左面墙上挂着一幅别致的图画。这幅画画的是两三棵青绿的白菜和一只蝉，笔触细腻，线条精练，连两根蝉须也能看清楚。整幅画上只有青绿色与淡褐色，衬着洁白的纸张，使人不由得赞叹：“多么生动逼真的绘画作品呀！”
你对我说，青山不改，成败得失不足挂齿，纵然身陷无边黑暗，也要用乐观的心态和坚定的信念，突破黑暗，寻觅光明。如果此处没有光亮，也要闪耀自己独特的光芒，在黑暗之处开遍繁花。
走出你的画室，希望已盈满胸怀，我看见黑暗的夜被撕开了一道口子，裂缝里，透出光明。
回到家里，我默默地拿出画笔、宣纸……
解析：【写作思路】词语“瞬间”强调的是一眨眼的工夫、转瞬之间，这是从时间上对选材作出限定，要求表达的是“触动”你的某一个瞬间，而不是长时间。这个“瞬间”，可以是人与人之间的某个“瞬间”，可以是自然万物的某个“瞬间”，可以是某句诗词引发的“瞬间”，可以是某个电影镜头引发的“瞬间”……由“瞬间”表达出自己的感悟即可。至于“突破”，可以是突破具体的困难、障碍，也可以是突破某种无形的观念、藩篱等。选材行文要重在表达出“突破”前后所形成的鲜明对比，以此来凸显文章主旨。