一年级上册 科学《校园里的植物》 教案

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课时教学设计
课题
1.6
校园里的植物
课型
授课时间
教学目标
1.在实地观察中,发现不同地点生长着不同的植物,它们有各自的特征和名称。?2.再一次感受植物是有生命的,植物生长在自然环境中。3.通过实地观察,认识周围常见植物的名称及其特征。4.在教师指导下,能用图画来描述和记录植物的形态；能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。5.学会在科学探究活动中主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人。?6.产生认识植物的兴趣,养成珍爱生命、爱护植物的意识。
重点难点
教学重点：认识周围常见植物的名称及其特征。教学难点：用图画来描述和记录植物的形态。
课前准备
学生准备：学生活动手册、笔。教师准备：一些植物的图片、资料或者实物和课件。
教
学
活
动
过
程
设
计
教
学
环
节
活
动
预
设
方法
意图
二
次
备
课
一、谈话引入1.出示一幅校园中的植物的照片,问：“你们见过这种植物吗?知道它叫什么名字吗?在哪里见过它?”??2.适时介绍植物名称,帮助学生梳理植物各个部分的特征。二、聚焦1.出示学生种植的植物的照片或植物实物,请学生观察和描述。?2.(1)根据回答初步形成班级记录表。记录内容。(2)他们知道的植物生长的地点。三、观察校园里的植物1.引导学生讨论应做的准备和注意事项。在学生交流的过程中,教师要引导学生达成共识:注意安全,不能边走边画,安全保管铅笔。教师要对学生进行分组,提出要求:①活动时,小组一起行动;②不到有危险的地方去;③听到老师的集合声要及时回来;④注意不拔起、采摘或伤害植物。??2.首先把他们带领到事先确定的一棵植物前,教师要随时注意学生的安全,并巡回指导,答疑解惑。四、研讨1.交流我们观察的植物观察、记录活动结束后,教师要组织学生有序回到教室。在学生分享观察和记录结果时,邀请学生上台展示。?2.学生在展示过程中可能会在语言表达上有所不足,教师需要不断追问、引导:“这棵植物长在哪里?这棵植物长了些什么?叶有什么特征?这棵植物开花了,以后会怎样变化呢?”教师要及时记录学生的回答,并补充在班级记录表中。?五、总结
观察图片，思考问题。（全班、小组）交流墙角、墙上、池塘里等,以及生长需要阳光和水等。倾听老师说的话，按照老师要求来完成科学活动。组织学生围在一起进行观察,再次明确观察和记录方法;然后以小组为单位自由开展观察、记录活动。举手上台展示,描述自己画下来的植物的特征,说一说这棵植物的名称以及在哪里找到的植物,还有哪些新的发现。
激发学生学习兴趣，为接下来的学习做铺垫让学生参与其中，体现主体地位亲手实践，加深记忆
作业设计
在观察和记录的过程中你们还遇到了什么新的问题?把它记录下来，课后我们以小组为单位继续讨论
板书设计
6
校园里的植物
贴图
略
教学反思
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精品试卷·第
2
页
（共
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