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《1.我们知道的植物》教学设计
教学目标：
知识与技能：通过观察植物，使学生初步具有研究植物的兴趣。
过程与方法：学生在观察活动中认识自然界里的植物是多种多样的。
情感、态度与价值观：培养学生初步观察、搜集资料的能力。
教学重点：
学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。
教学难点：
怎样观察、描述植物。
学法指导：
搜集整理法、交流法、观察法。
教学准备:
课件、一些塑料花、绿植等。
课时：一课时
教学过程：
引入新课，认识书上图上的植物。
1.激趣导入：老师为同学们准备了几盆绿植，同学们喜欢吗？引入植物概念。
2.说说我们知道的植物。（学生分组交流自己知道的植物，展示自己的小成果）。
3.通过多媒体展示植物图片，找找课本大图中哪些是植物？
个别同学说说，其他同学补充。
二.
观察比较植物与塑料花。
（发放塑料花给同学们并出示PPT图片。）
塑料花是植物吗？
学生讨论交流，老师引导学生明白：塑料花不是植物。
三.交流课前搜集的资料。
1.课前同学们观察了一些植物，搜集了一些有关植物的资料，下面在组内给同学介绍一下。
2.选择组内你认为最有趣的资料或采集的植物介绍给大家。
四.认识校园中的一些植物。
1.我们校园中也有各式各样的植物，看一看你们认识哪些？
2.校园中的植物，在冬天哪些是落叶的？哪些是不落叶的？
五.拓展活动。
我们已经知道自然界中生长着许许多多的植物，人类已经发现的植物有30多万种。课外选择一种方法种植一种植物，通过画画或拍照的方法记录它的生长情况。（老师引导学生掌握步骤方法，学生分组交流自己准备种什么，打算如何去做。）
作业设计
课外选择一种方法种植一种植物，通过画画或拍照的方法记录它的生长情况。
板书设计：
1.我们知道的植物
说一说你知道的植物。
交流、认识校园中的一些植物。
三、拓展活动。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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1.我们知道的植物
教科版一上第一单元：《植物》
读一读
zhí
wù
植
物
dú
yi
dú
说一说
我们知道的植物
shuō
yī
shuō
wǒ
men
zhī
dào
de
zhí
wù
同学们找找图中的植物？
哪些植物生长在陆地上？
哪些植物生长在水中呢？
这些植物有什么共同点呢？
蝴蝶是植物吗？
植物不会动，蝴蝶会飞；蝴蝶是动物。
蝴蝶不是植物，那塑料花是植物吗？
植物有根、叶，会生长，长在地上，能结果，同时它的生长还需要水、阳光……
塑料花不会生长，不会死亡。
判断下图中哪些是植物？
塑料花是植物吗？
sù
liào
huā
shì
zhí
wù
ma
不是
不是
洋娃娃
×
机器人
×
一串红
√
书桌
×
熊猫
×
我们知道的植物
班级记录表——
向日葵
蒲公英
喇叭花
↗
你还知道哪些植物呢？
xiànɡ
rì
kuí
pú
ɡōnɡ
yīnɡ
lā
bɑ
huā
我们知道的植物
班级记录表——
有叶
长在地上
能结果
需要阳光
你还知道关于植物的什么呢？
yǒu
yè
chánɡ
zài
dì
shànɡ
nénɡ
jié
ɡuǒ
xū
yào
yánɡ
ɡuānɡ
茶花
认一认
rèn
yi
rèn
桂花
认一认
rèn
yi
rèn
黄瓜
认一认
rèn
yi
rèn
牡丹
认一认
rèn
yi
rèn
鸡冠花
认一认
rèn
yi
rèn
桃花
认一认
rèn
yi
rèn
菊花
认一认
rèn
yi
rèn
爬山虎
认一认
rèn
yi
rèn
绿萝枝条
小葱
胡萝卜
大蒜
种一棵植物
水培
土培
大蒜
绿萝卜
向日葵籽
种一棵植物
种一种
大
蒜
dà
suàn
萝
卜
luó
bo
种一种
大豆
绿豆
小麦
稻谷
油菜
向日葵
你想种什么？可以试一试哟！种一棵植物.flv种植我们的植物.flv
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植物小百科
植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和拟蕨类等植物中，据估计现存大约有
350
000个物种。
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