教科版（2017秋）一年级上册科学课件2.4 用不同的物体来测量（课件10张ppt）

(共10张PPT)
4.用不同的物体测量
小学科学一年级上册《比较与测量》
聚焦
固定长度的物体
标准单位
结果不一样
探索
思考：以下两种物体中，哪个可以作为标准单位进行测量？
任务：用标准单位测量桌面长度、桌子高度、科学书本长度
起点
终点
书本长度
首尾相连
贴边竖直摆放
探索
6枚
4枚差一点
3枚多一点
3枚半
探索
实验要求及活动手册
1.确定标准单位；
2.起点、终点、首尾相连；
3.读数同伴检查、及时记录。
实验结束，整理材料，小组交流
研讨
先小组讨论，后全班汇报
研讨1：同一物体，用不同的标准单位测量，结果一样吗？原因是什么？
研讨2：用物体和手测量，哪个更准确？
我们的发现
1.对于同一物体，测量的结果不一样可能是误差，也可能是采用了不一样的标准单位进行测量；
2.用物体比用手测量更准确。
拓展
思考：如何可以让长度测量更准确
谢谢欣赏
国自分5C+
旨景Q查找
桌子的高度有几
T预测桌子的嵩度相当于几非。~求粗
2用纸带帮助测量。
剪一条和桌子高
度相同的纸带
图片来源:视觉中国www.
9m③sc+-os
旨景Q查找
这是谁的叶
旨景Q查找
义务教育教科书
科学
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年级上册
敖育井孑太版社
文件附
图像标
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生活动手册
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④用不同的物体来测量
我的课堂活动记录
用不同的物体来测量
我选的物体
棒
用相同的物体量,结
果可以比较吗
我的发现
以口不可以
用不同的两体测量,结菜可以比较吗
1.36