(共25张PPT)
数据处理
的
一般过程
知识回顾
某读书网站一周搜索关键词词云图
如何得到一张词云图???
数据处理:是对数据进行采集、存储、加工、分析和表达的过程。
数据处理的一般过程
点击此处
添加文字
73%
30%
50%
20%
56%
29%
活动
第一周任务安排
第二周任务安排
1.组建活动小组
2.选定调查主题
3.细化调查方向
4.编制调查问卷
1.回收调查问卷
2.进行数据处理
3.形成调查报告
4.进行小组汇报
第一部分
明确数据要求
PART
01
01
可供参考的主题
73%
30%
20%
56%
1.中学生音乐喜好调查
2.中学生身体健康和体锻情况调查
3.中学生社团活动参与情况调查
4.中学生课外阅读情况调查
明确数据需求
调查正式开始前,需要根据调查的目的和研究的问题来明确数据需求。不同的调查目的,需要不同的数据来支持。
针对研究的
数据需求
(思维导图)
01
任务安排
1.确定小组成员(4-5人),选出组长
2.确定调查的主题
3.利用思维导图理清调查方向
4.完成教学平台上任务单中的任务一、任务二
第二部分
采集数据
PART
02
02
采集数据
02
(3)获取表格数据
(2)在线编辑、发放问卷,采集数据
(1)选择合适的数据采集方法和工具:在线调查平台问卷星、腾讯问卷等
数据采集是指根据需要获取数据,它是确保数据处理过程有效的基础。
问卷设计的注意事项
标题
欢迎语(不超过100字)
主体:单选、多选、单行文本题等......
问卷构成:
标题
说明
主体
问卷设计的注意事项
信息安全:
不设计可能泄露个人隐私的问卷问题;
尽量使用问卷平台所提供的隐私保护方法;
控制数据的传播范围,对数据进行加密。
传统纸质问卷通过“不记名”达到保护个人隐私的目的,但在线调查通过IP地址就可以跟踪数据来源。在线调查应该如何保护个人隐私?如何对数据进行保密?
?
问卷创建的方式
第一种,设计好纸质的问卷直接导入
第二种,在平台上根据提示自由创建问卷
第三种,使用平台提供的模板通过简单编辑生成问卷
操作演示
任务安排
1.设计问卷保存至任务单中的任务三
2.在腾讯问卷平台上创建问卷,并发布问卷
3.将本课的任务单提交至平台(各组一份,由组长提交)
数据处理:是对数据进行采集、存储、加工、分析和表达的过程。
数据处理的一般过程
第三部分
加工、分析和可视化数据
PART
03
03
加工、分析和可视化数据
03
点击此处
添加文字
73%
30%
50%
20%
56%
29%
点击此处
添加文字
73%
30%
50%
20%
56%
29%
数据可视化大屏
数据分析是指用适当的分析方法和工具,对采集到的数据进行分类整理,提取与发现其中有价值的信息,形成结论的过程。
数据可视化是指将数据分析的结果通过表格、图标、图形等形式显示出来。常用的图表工具有WPS表格、Excel等电子表格软件。
平台的数据加工
第四部分
撰写报告,提出建议
PART
04
04
撰写报告,提出建议
04
点击此处
添加文字
73%
30%
50%
20%
56%
——研究背景和研究目的(数据需求的产生)
调查报告
——调査对象和调查方法(数据来源和采集数据的方法)
——调査结果(数据的分析和可视化结果)
——调查结论(数据背后隐藏的信息)
——意见和建议(数据应用)
任务安排
1.在腾讯问卷平台上对问卷数据进行分析、可视化
2.制作汇报PPT
3.完善任务单,在教学平台上提交汇报PPT
THANK
YOU
谢谢观看【项目三任务】
任务一:分组制订规划,填写选题分工表
小组名
选题
问卷链接
成员
任务分工
备注
组长
任务二:明确数据需求,细化调查方向,绘制思维导图,各小组将思维导图上传到下方的表格中
任务三:针对您所需要数据,设计一份问卷
各小组组长登录腾讯问卷(利用QQ账号密码登录)
;
将编制的问卷试题填入以下空白处:(问题至少10道);
设计问卷时可参考文档:问卷创建帮助文档.pdf
例:
问卷设计:查问卷设计指
换行,题目不用
题目与题
不用换
题目的后面需用
相应的题型说明(没有题型说明则会被识别为选项
卷的欢迎语控制在100字
卷应包含3种题型,问卷题目不
道
具体样式
卷
欢迎语(控
以内)
题
选题
项
选
选
题目2[多选
项4
选
选项6
行文本题
腾讯问卷使
搜索引擎中搜索腾讯问卷或直接输入网址:htps://wj,qq,com
多
方式创建编辑问卷
登陆腾讯问卷,选择qq账号密码登
腾讯向
以w“、Bn“;,,一,
选择文本编辑问卷的方式创建问卷
6
编辑好的问卷题目复制粘贴
注意格
e
ru.
1a0=paxA
投放,再右上角的开始回收按钮,即可将问卷链接和二维码复制分享给他
扰不人国喜?教学案例:必修1《数据与计算机》上海科学教学教育出版社
第二单元
项目三:调查中学生移动学习现状
------经历数据处理的一般过程
【课标要求】
针对具体的学习任务,体验数字化学习过程,感受利用数字化工具和资源的优势;通过典型的应用实例,了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法。
【教学目标】
1.了解数据处理的概念与过程
2.了解数据采集、数据分析的概念及基本方法
3.了解数据可视化及其常见的呈现方式
4.能够使用在线调查平台进行调査问卷的设计、发放、数据分析和可视化表达,完成分析报告
【重点与难点】
教学重点:数据处理的过程及作用,数据分析的方法,数据可视化的方法,撰写报告
教学难点:数据分析的方法,撰写报告
【核心教学内容】
1.数据处理的一般过程:明确目标、数据采集、数据加工、数据分析、数据可视化
2.数据采集、分析和可视化的基本方法
【学情分析】
?
??通过前面的学习,学生已经了解了一些大数据的概念,能够认识到数据在信息社会的重要价值,但是不清楚如何进行数据分析来挖掘数据的价值从而辅助决策,需要帮助其了解数据是如何采集、分析、呈现的,建立起学生的数据思维。
【教学方法及手段】
?
??方法:应用问题分析法,引导学生从调查的需求出发,引导学生经历数据处理的全过程。既可以激发学生的学习兴趣,也有利于提升学生的数字化学习素养。
?
??手段:充分利用希沃大屏幕或触摸屏交互功能,呈现数据采集、分析与可视化的方法。
【教学过程】
第1,2课时
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课(1分钟)
我们身处在大数据时代,生活中越来越离不开数据的处理和应用。展示词云图,询问学生从词云图中得出的信息,提出问题:“如何得到一张词云图???”,引出本节项目:在本项目中,我们将围绕研究调查,通过在线问卷调查采集数据,并借助平台工具完成数据分析和可视化,撰写调查报告,经历数据处理的全过程。
倾听
数据处理的一般过程(3分钟)
围绕词云图的生成过程,讲解数据处理的一般过程:
观看、思考、讨论、回答。
展示活动安排(2分钟)
第一周:1.组建活动小组2.选定调查主题3.细化调查方向4.编制调查问卷第二周:1.回收调查问卷2.进行数据处理3.形成调查报告4.进行小组汇报
观看、思考、讨论、回答。
明确数据的需求(4分钟)
调查正式开始前,需要根据调查的目的和研究的问题来明确数据需求。不同的调查目的,需要不同的数据来支持。提供调查主题供学生选择,引导学生从调查主题出发,利用思维导图确定数据需求,细化研究方向。
观看、思考、讨论、回答。
采集数据(10分钟)
展示某在线调查平台上教师发布的调查问卷,引出设计问卷任务及了解在线平台功能的任务,引导学生根据自己的需求,选择合适的数据采集工具。讲解在线调查平台的问卷创建方式,按照在线调查网站导入问题的格式提供样例,归纳问卷设计的要点和在线调查平台的数据采集设置。
观看、思考、讨论、回答。
课堂活动(40分钟)
小组合作,确定调查主题,绘制研究思路的思维导图。
学生实践。
第3,4课时
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课(1分钟)
回顾数据处理的全过程,展示各班同学调查主题的词云图,讲解数据分析的重要性。
分析、加工和可视化数据(10分钟)
调查问卷被收回意味着数据采集工作结束。接下来就要进行数据加工、数据分析和数据可视化了。数据可视化是指将数据分析的结果通过表格、图标、图形等形式显示出来。常用的图表工具有WPS表格、Excel等电子表格软件。在线调査平台会在与用户的交互中,完成数据的加工、分析和可视化,用户可以直接查看结果,选择想要的结果呈现类型。操作演示在线问卷调查平台的数据分析实例,组织学生分组讨论数据经过分析所挖掘出的有价值的信息。归纳数据分析的常用方法与数据可视化中的常用图表。
观看、思考、讨论、回答。
撰写报告,提出建议(4分钟)
展示一份完整的调查报告范例,讲解报告一般会包含的主要内容。调査报告一般包括五个部分:研究背景和研究目的(数据需求的产生)、调査对象和调查方法(数据来源和采集数据的方法)、调査结果(数据的分析和可视化结果)、调查结论(数据背后隐藏的信息)、意见和建议(数据应用)。
观看、思考、讨论、回答。
课堂活动
小组合作完成调查主题的数据分析可视化,总结调查结论,用PPT展示调查结果并进行小组汇报。
学生实践。