教科版（2017秋）科学一年级上册 2.5用相同的物体来测量（ 课件30ppt）

(共30张PPT)
非标准物
标准物
小棒
橡皮
回形针
小立方体
拃zhǎ
非标准物
标准物
小棒
橡皮
回形针
小立方体
每个一样长，
测量更准确。
拃zhǎ
小棒
橡皮
回形针
小立方体
2++
3+
9+
12+
聚焦
比一比：哪个物体最长？
小棒
橡皮
回形针
小立方体
2++
3+
9+
12+
聚焦
比一比：哪个物体最长？
标准物不同，
无法比较
小棒
橡皮
回形针
小立方体
2++
3+
9+
12+
聚焦
不同标准物
测同一物体
标准物短，需要的物体多
标准物长，需要的物体少
小棒
橡皮
回形针
小立方体
2++
3+
9+
12+
聚焦
比一比：哪个物体最长？
怎样用测量结果，
公平地比较？
同
用
相
的物体来测量
教科版小学科学一年级上册第二单元第五课
小棒
橡皮
回形针
小立方体
探索
选择哪个做标准物？
使用时，它们有什么优点和缺点？
回形针
探索
选择哪个做标准物？
优点
缺点
造型独特
易变形
难连接
探索
选择哪个做标准物？
优点
缺点
便于测量长的物体
结果
不精确
小棒
探索
选择哪个做标准物？
优点
缺点
橡皮
便于测量长的物体
结果
不精确
探索
选择哪个做标准物？
优点
缺点
每边一样长
方便使用
测量准确
测量较长物体时速度慢，耗时长
小立方体
小棒
橡皮
回形针
小立方体
探索
选择哪个做标准物？
怎样更快、更方便、更准确
地测量呢？
探索
能不能结合橡皮和小立方体的优点？
橡皮：测量长的东西时操作更简单、方便
小立方体：测量较短物体时误差很小，测量更精确
探索
如果把小立方体一个挨着一个
粘在一起会怎么样？
它变成了一个长方体的测量单位。
用它测量，不仅节省时间，结果还很准确。
探索
制作小立方体组
探索
制作小立方体组
探索
用小立方体组测量桌面长度
第一步：预测桌面长度
②再量量桌面长几拃
①先量量一拃相当于几个小立方体
③大概计算桌面长度后记录
探索
用小立方体组测量桌面长度
第二步：实际测量桌面长度
从起点到终点
贴着边缘
首尾相接
摆成直线
测量三次
探索
用小立方体组测量桌面长度
第三步：记录结果
24
29
29
29
探索
用小立方体组测量桌子高度
第三步：记录结果
第一步：预测桌面高度
第二步：实际测量桌面高度
探索
如果小立方体组
容易倒或者数目不够该怎么办呢？
剪一条和桌子高度相同的纸带来测量
探索
用小立方体组测量桌子高度
第三步：记录结果
24
29
29
29
28
28
29
28
比一比：
哪一个更长？
桌面
更长
研讨
这种测量方法还可以怎样改进呢？
拓展
用小立方体组测量家具长度、宽度
拓展
如何测量水桶一周的长度？