第一单元 项目一 探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识 教案

项目一 探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识
教学目标
1、感知数据与信息，描述数据与信息的特征；
2、理解数据、信息与知识的关系，认识数据对人们日常生活的影响；
3、了解什么是大数据，以及大数据的特征。
教学重难点
数据与信息的特征；数据、信息与知识的关系。
教学方法
探究式学习，游戏法
教学过程
课前了解我校现代教育技术概况，学习机房纪律，做好开学第一课
导入:观看《观鸟大年》视频。
导入:观看《观鸟大年》视频。
老师：大家对“观鸟”有了解吗？通过观鸟这种行为，我们可以得到某种鸟类的迁徙轨迹和时间，说不定我们资兴就是某种鸟的常驻栖息地。那么怎么观察鸟类呢？或者说怎么记录它们的踪迹呢？
学生：通过拍照、录像、录音、记录等。
老师：拍照得到了照片，录像得到了视频，录音得到了音频，记录得到了文本、数值，这些东西都是数据。观鸟的“观”本来是“观察，观看”的意思，那从某种意义上来说“观”就是指采集数据。数据是对客观事物属性的描述，是记录下来的某种可以识别的符号。
老师：这里我们以林地内鸟类居留型种数的数据为例，大家思考一下从这些数据里我们能了解到什么？在这个林地内，一半以上都是留鸟，也就是长期栖息在该林地不作周期性迁徙的鸟类；该林地鸟类众多；该林地适合观鸟……这些都是通过给出的数据所得到的信息。信息是数据中所包含的意义，是对数据进行加工的结果。对大量数据、信息的归纳整理和反复验证，就构建出知识。数据、信息与知识三者是紧密相连的，不存在绝对的界限。
一、数据：对客观事物属性的描述，是记录下来的某种可以识别的符号
老师：二、信息：是数据中所包含的意义，是对数据进行加工的结果
二、学习数据和信息的不同特征
二、数据和信息的不同特征
⒈普遍性
⒉可处理性
⒊传输性和共享性
⒋价值的相对性与时效性
三、数据和信息的不同特征
三、数据和信息的不同特征
⒈数据的载体性和信息的依附性
⒉数据的孤立性和信息的联系性
⒊数据的客观性和信息的主观性
刚讲的内容中我们不难发现数据具有客观性，而信息具有主观性，举例|鸟类的种类和数量；数据的载体性和信息的依附性，举例雷雨天气图标；数据的孤立性与信息的联系性，举例等差数列。这些都是数据与信息的不同特征，也就是区别。
老师：数据与信息的共同特征普遍性、可处理性、传递性与共享性、价值的相对性与时效性。
游戏答题
请男女同学各一名，上台回答问题，进入本课的高潮部分。
四、数据、信息与知识的关系
四、数据、信息与知识的关系
从数据到信息，再到知识，是一个从低级到高级的认识过程。数据是信息和知识的来源。无论信息还是知识，都来自于数据，都是以数据为载体而存在的。信息是经过加工的数据，知识是经过人类归纳整理和反复验证后沉淀下来而呈现的规律。同时，相应的知识又是加工数据，提炼信息的基础，能帮助人民理解信息。
五、游戏答题
游戏答题
请男女同学各一名，上台回答问题，进入本课的高潮部分。
六、大数据
根据你的见闻，说说资兴夜间灯光数据，分析资兴夜间灯光最多的地区，你发现了什么信息，得到了什么知识？
老师：数据数据，联系我们身边的事情，可以联想到我们学校正在进行的智慧校园建设。目前正处于初步实行状态，等到以后系统逐步成熟，一些真正智慧的功能也会随之开发。比如大家在校园食堂内就餐，系统可以通过分析学生的早中晚餐的就餐数据（包括金额、点的什么菜），得到学生偏爱的饭菜类型，对学生的营养均衡提出一些适当的建议等等。还有现在非常高科技的步态识别技术。这些系统和技术所使用的不仅仅是一些数据了，而是“大数据”。例如淘宝的“猜你喜欢”。