2021年科教版小学科学一年级上册2.5《用相同的物体来测量》同步练习题（含答案）
文档属性
| 名称 | 2021年科教版小学科学一年级上册2.5《用相同的物体来测量》同步练习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 326.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-10-31 21:27:50 | ||
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文档简介
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2021年科教版小学科学
一年级上册2.5《用相同的物体来测量》同步练习题
一、选择题
1．若图中的三个杯子大小相同，可以比较出哪杯水最多吗？（ ）
A．可以 B．不可以 C．不确定
2．如图所示，铅笔的长度是（ ）回形针的长度。
A．3个 B．3个半 C．4个
3．在测量过程中要注意，小立方体之间要（ ）。
A．首尾相连 B．随意 C．有间隔
4．用小立方体测量黑板的长度，（ ）又快速又准确。
A．先把10个小立方体粘成一组，再用这组小立方体测量
B．用1个小立方体直接测量
C．先把2个小立方体粘成一组，再用这组小立方体测量
5．用相同的物体作为测量工具，测得的结果可以相互比较吗？（ ）
A．可以 B．不可以 C．不确定
6．测量物体的长度时，小立方体相比牙签测量结果（ ）。
A．更准确 B．更不准确 C．一样准确
7．下图所示的物体中，（ ）最适合用来测量书本的长度。
A． B． C．
8．下图是用小立方体测量书桌的（ ）。
A．长度 B．宽度 C．高度
9．在连接小立方体的时候，不会用到下面的哪种工具？ （ ）
A．B． C．
10．讲桌只有一个，我们这么多小组要怎么快速准确地测量它的长度呢？ （ ）
A．一个小组一个小组地轮流测量
B．制作多条与讲桌长度同样长的纸带，各小组测量纸带即可
C．选一个小组为代表进行测量，其他小组等着就行
D．老师测量，学生观察
二、填空题
11．想要直观地比较测量结果的长短，需要用____________________（填“相同”或“不同”） 的标准物来测量。
12．想要直观的比较测量结果的长短，需要用_______________的标准物来测量。
13．利用“十进制”进行测量时优点有：_________________________。
三、判断题
14．把小立方体粘起来，测量更方便。（_____）
15．测量单位的标准化，更方便人们互相交流。 （______）
16．统一测量工具，给生活带来了许多便利。 （______）
17．使用相同物体测量和多次测量可以减少误差。 （______）
18．用同样的物体测桌子的长度，得到的测量结果是可以比较的。（________）
19．把十个小立方体粘起来太麻烦，不如用一个小立方体来测量方便。（________）
20．测量物体时，一个物体只测量一次就可以了。（________）
21．我们在比较测量结果时要按照同一个标准进行比较。（______）
22．用同样物体测桌子的长度的测量结果可以直观的比较出长短。（______）
23．预测能帮我们节省测量时间。（_____）
四、排序题
24．下面是第三小组测量时的几个步骤，请排出正确的操作顺序___________。
①在小立方体连接处划线做标记。
②选定起点和终点。
③数一数测量结果。
④从起点开始，首尾相连摆小立方体，摆到终点。
五、实验题
小明用小立方体测量水彩笔和本子的长度
25．请你帮他完成记录表。
被测量物体 测量结果
水彩笔 （__________）个多一点
本子 （__________）个
26．根据测量结果，水彩笔和本子哪个比较长？（ ）
A．水彩笔比较长 B．本子比较长 C．无法确定
27．如果想更准确地知道水彩笔和本子的长度，可以选择哪种测量工具？（ ）
A．手 B．测量纸带 C．尺子
六、综合题
28．请用你的橡皮擦测量下面的这条纸带有多长，标出你的测量方法。
答：经过测量，发现这条纸带有（ ）块橡皮擦长。
参考答案
1．A
2．B
3．A
4．A
5．A
6．A
7．C
8．A
9．C
10．B
11．相同
12．相同
13．（1）提高速度 （2）方便计数
14．√
15．√
16．√
17．√
18．√
19．×
20．×
21．√
22．√
23．√
24．②④①③
25． 8 13
26．B
27．C
28．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2021年科教版小学科学
一年级上册2.5《用相同的物体来测量》同步练习题
一、选择题
1．若图中的三个杯子大小相同，可以比较出哪杯水最多吗？（ ）
A．可以 B．不可以 C．不确定
2．如图所示，铅笔的长度是（ ）回形针的长度。
A．3个 B．3个半 C．4个
3．在测量过程中要注意，小立方体之间要（ ）。
A．首尾相连 B．随意 C．有间隔
4．用小立方体测量黑板的长度，（ ）又快速又准确。
A．先把10个小立方体粘成一组，再用这组小立方体测量
B．用1个小立方体直接测量
C．先把2个小立方体粘成一组，再用这组小立方体测量
5．用相同的物体作为测量工具，测得的结果可以相互比较吗？（ ）
A．可以 B．不可以 C．不确定
6．测量物体的长度时，小立方体相比牙签测量结果（ ）。
A．更准确 B．更不准确 C．一样准确
7．下图所示的物体中，（ ）最适合用来测量书本的长度。
A． B． C．
8．下图是用小立方体测量书桌的（ ）。
A．长度 B．宽度 C．高度
9．在连接小立方体的时候，不会用到下面的哪种工具？ （ ）
A．B． C．
10．讲桌只有一个，我们这么多小组要怎么快速准确地测量它的长度呢？ （ ）
A．一个小组一个小组地轮流测量
B．制作多条与讲桌长度同样长的纸带，各小组测量纸带即可
C．选一个小组为代表进行测量，其他小组等着就行
D．老师测量，学生观察
二、填空题
11．想要直观地比较测量结果的长短，需要用____________________（填“相同”或“不同”） 的标准物来测量。
12．想要直观的比较测量结果的长短，需要用_______________的标准物来测量。
13．利用“十进制”进行测量时优点有：_________________________。
三、判断题
14．把小立方体粘起来，测量更方便。（_____）
15．测量单位的标准化，更方便人们互相交流。 （______）
16．统一测量工具，给生活带来了许多便利。 （______）
17．使用相同物体测量和多次测量可以减少误差。 （______）
18．用同样的物体测桌子的长度，得到的测量结果是可以比较的。（________）
19．把十个小立方体粘起来太麻烦，不如用一个小立方体来测量方便。（________）
20．测量物体时，一个物体只测量一次就可以了。（________）
21．我们在比较测量结果时要按照同一个标准进行比较。（______）
22．用同样物体测桌子的长度的测量结果可以直观的比较出长短。（______）
23．预测能帮我们节省测量时间。（_____）
四、排序题
24．下面是第三小组测量时的几个步骤，请排出正确的操作顺序___________。
①在小立方体连接处划线做标记。
②选定起点和终点。
③数一数测量结果。
④从起点开始，首尾相连摆小立方体，摆到终点。
五、实验题
小明用小立方体测量水彩笔和本子的长度
25．请你帮他完成记录表。
被测量物体 测量结果
水彩笔 （__________）个多一点
本子 （__________）个
26．根据测量结果，水彩笔和本子哪个比较长？（ ）
A．水彩笔比较长 B．本子比较长 C．无法确定
27．如果想更准确地知道水彩笔和本子的长度，可以选择哪种测量工具？（ ）
A．手 B．测量纸带 C．尺子
六、综合题
28．请用你的橡皮擦测量下面的这条纸带有多长，标出你的测量方法。
答：经过测量，发现这条纸带有（ ）块橡皮擦长。
参考答案
1．A
2．B
3．A
4．A
5．A
6．A
7．C
8．A
9．C
10．B
11．相同
12．相同
13．（1）提高速度 （2）方便计数
14．√
15．√
16．√
17．√
18．√
19．×
20．×
21．√
22．√
23．√
24．②④①③
25． 8 13
26．B
27．C
28．
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