教科版（2017秋）2021-2022学年科学一年级上册第二单元 比较与测量 单元测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）2021-2022学年科学一年级上册第二单元 比较与测量 单元测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 126.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-11 21:29:13 | ||
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文档简介
第二单元 比较与测量 单元测试卷-2021-2022学年科学一年级上册-教科版（含答案）
一.选择题
1.用拃测量物体，不正确的说法是（ ）。
A.用的手指要相同 B.每拃的指尖不用相连 C.一拃一拃要相连
2.测量大树树干一圈的长度时，通常选择下面哪个工具来测量？（ ）
A. B. C.
3.如果我们要测量教室的长，最适合的工具是（ ）。
A.卷尺 B.体重秤 C.温度计
4.给下列测量步骤排序（ ）。
（1）数一数一共几拃
（2）一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）
（3）在相连处画线做记号
（4）从桌角开始
A.（4）（2）（3）（1） B.（2）（3）（4）（1） C.（1）（2）（3）（4）
5.尺子和测量纸带相比，有哪些相同点？（ ）
A.是世界通用的 B.有等距离的刻度 C.不可以弯曲
二.填空题
1.测量需要让作为标准单位的物体（ ）相连，需要选定（ ）点和（ ）点。
2.我预测自己的课桌有（ ）拃，实际测量有（ ）拃。
3.小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为80（ ）（填上合适的长度单位）；然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度，如下图所示，图中橡皮擦的长度为（ ）cm。
4.测量桌子高度时，我们可以借助（ ）来测量。
5.“拃”是指张开的（ ）到（ ）间最长的距离。
三.判断题
1.“十进制”对测量没有帮助。（ ）
2.这两棵树一样高。（ ）
3.比较的标准有很多，比如长短、胖瘦、宽窄。（ ）
4.在纸青蛙跳远比赛时，可以按纸蛙、吹纸蛙、弹纸蛙。（ ）
5.天天的纸蛙跳得远。（ ）
四.连线题
1.连线题。
6个 差一点2根 3块半
五.简答题
1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。
六.综合题
1.在纸带上画出纸蛙跳跃的起点和终点。
纸带：
2.用小立方体给纸带画上刻度。
纸带：
小立方体：
3.如下图，1号、2号、3号、4号、5号五支笔，你能比较出它们的长短吗？按从短到长的顺序排一排吧。
排序：（ ）
4.排序题。
回忆用小立方体组合起来测量桌面长度的过程，并将下面做法按顺序排列。
①把测量结果写在记录单上。
②用透明胶带将小立方体组合到一起。
③用组合后的小立方体进行测量。
④把10个小立方体依次摆好。
正确的测量过程，按顺序排列应是（ ）。
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.A
4.A
5.A
二.填空题
1.首尾；起；终
2.5；6
3.cm；3.10
4.纸带
5.大拇指；中指
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.使用标准工具进行长度的测量。
六.综合题
1.纸带：
2.先将小立方体的左端与纸带的左端对齐，接着用笔在小立方体右端对应纸带的位量画上刻度线，然后将小立方体的左端对齐刻度线，再次在小立方体右端对应纸带的位置画上刻度线，以此类推，就可以给纸带画上刻度。
3.13254
4.④②③①
一.选择题
1.用拃测量物体，不正确的说法是（ ）。
A.用的手指要相同 B.每拃的指尖不用相连 C.一拃一拃要相连
2.测量大树树干一圈的长度时，通常选择下面哪个工具来测量？（ ）
A. B. C.
3.如果我们要测量教室的长，最适合的工具是（ ）。
A.卷尺 B.体重秤 C.温度计
4.给下列测量步骤排序（ ）。
（1）数一数一共几拃
（2）一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）
（3）在相连处画线做记号
（4）从桌角开始
A.（4）（2）（3）（1） B.（2）（3）（4）（1） C.（1）（2）（3）（4）
5.尺子和测量纸带相比，有哪些相同点？（ ）
A.是世界通用的 B.有等距离的刻度 C.不可以弯曲
二.填空题
1.测量需要让作为标准单位的物体（ ）相连，需要选定（ ）点和（ ）点。
2.我预测自己的课桌有（ ）拃，实际测量有（ ）拃。
3.小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为80（ ）（填上合适的长度单位）；然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度，如下图所示，图中橡皮擦的长度为（ ）cm。
4.测量桌子高度时，我们可以借助（ ）来测量。
5.“拃”是指张开的（ ）到（ ）间最长的距离。
三.判断题
1.“十进制”对测量没有帮助。（ ）
2.这两棵树一样高。（ ）
3.比较的标准有很多，比如长短、胖瘦、宽窄。（ ）
4.在纸青蛙跳远比赛时，可以按纸蛙、吹纸蛙、弹纸蛙。（ ）
5.天天的纸蛙跳得远。（ ）
四.连线题
1.连线题。
6个 差一点2根 3块半
五.简答题
1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。
六.综合题
1.在纸带上画出纸蛙跳跃的起点和终点。
纸带：
2.用小立方体给纸带画上刻度。
纸带：
小立方体：
3.如下图，1号、2号、3号、4号、5号五支笔，你能比较出它们的长短吗？按从短到长的顺序排一排吧。
排序：（ ）
4.排序题。
回忆用小立方体组合起来测量桌面长度的过程，并将下面做法按顺序排列。
①把测量结果写在记录单上。
②用透明胶带将小立方体组合到一起。
③用组合后的小立方体进行测量。
④把10个小立方体依次摆好。
正确的测量过程，按顺序排列应是（ ）。
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.A
4.A
5.A
二.填空题
1.首尾；起；终
2.5；6
3.cm；3.10
4.纸带
5.大拇指；中指
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.使用标准工具进行长度的测量。
六.综合题
1.纸带：
2.先将小立方体的左端与纸带的左端对齐，接着用笔在小立方体右端对应纸带的位量画上刻度线，然后将小立方体的左端对齐刻度线，再次在小立方体右端对应纸带的位置画上刻度线，以此类推，就可以给纸带画上刻度。
3.13254
4.④②③①