教科版（2017秋）一年级上册科学 2.3用手来测量（课件19张PPT0

(共19张PPT)
93.用手来测量
导入新课
中指无名指
食指
小拇指
大拇指
中指
大拇指
大拇指到中指的最大距离
义务教育教科书
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科学
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KEXUE
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一年级上册
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KEXUE
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2
正确:首尾相连,从起点到终点,“搾”大小一样
新课讲解)预测桌子的高度相当于几拆
yong shou lai
ang zhuo zi de gao du
1)先观察桌子的高度
用手来测量桌子的高度
(2)再观察一拆的长度
(3)再进行预测
日期
wo de yu ce
ci ce liang jie guo
ci ce liang
我的预测第1次测量结果第2次测量结果
()
(拆)
(拆)
新课讲解
测量计划
桌面作为起点,地面为终点
2.一拆接一拆(每拆的指尖紧紧相连);
3.在相连处画线做记号;
4.数一数一共几拆
ong shou la
用手测量
雫〓掞抑测雱
式用纸带来帮助测
剪纸带
量纸带
纸带拉直,接触地面
1、用相同的手指
不倾斜
2、一拆一拆要相连
3、在一拆与一相连处要画线作为记号
新课讲解)小组汇报
我们的纸带
组二组三组四
新课讲解)研讨结果
思考:这几组的测量结果一样吗 为什么会不一样呢
用纸带匹配桌子高度时是否出现误差
2.每一推的长度不同;
我们的纸带
3.每个人的手指长度不相等
课堂小结
通过本课的学习,我们将桌子的高度变到纸带
上,然后再用我们的“一拆”去测量,这样结釆就
更加准确了。而且我们分析出了为什么大家结果不
样,学科学就需要大家遇到困难时去分析原因,
并找到解决问题的方法
tuo zhan huo do
拓展活动
xuan ze shen ti de
tong bu wei dui fang jan
jia ju jin xing ce liang
选择身体的不同部位对房间、家具进行测量,绘制如下
tu suo shi de jia ting chi cun tu
图所示的家庭尺寸图。
里吧園国
且8c
L
6拆
拆
3○
回回
2
BEd
巩固提升
预测就是瞎猜。(X
2所有人推的长度都是相同的。(X
巩固提升
1.用测量桌子的高度,各组得到的结果不完全一致,这是因为
C)不一样。
A.桌面高度
B纸带长度
C.拆的长度
2.下列用拆测量的方法正确的是(B)
B.
C.
AVV