2021-2022学年教科版（2017秋）科学一年级上册第二单元 比较与测量 单元测试卷（含答案）

第二单元 比较与测量 单元测试卷-2021-2022学年科学一年级上册-教科版（含答案）
一.选择题
1.观察比较下图，合适的方法是（ ）。
A.比较长短 B.比较高低 C.A和B
2.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（ ）
A.一个小组一个小组轮流测量
B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可
C.选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行
D.老师测量，学生观察
3.用不同的物体测量，结果可以比较吗？（ ）
A.可以 B.不可以
4.下图所示的物体中，（ ）最适合用来测量书本的长度。
A. B. C.
5.下面纸带上画的刻度不正确的是（ ）。
A. B. C.
二.填空题
1.我预测自己的课桌有（ ）拃，实际测量有（ ）拃。
2.比较物体的形状可以比较（ ）、（ ）、（ ）（ ）等方法。
3.共同的（ ）是公平比较的基础。
4.用尺子测量物体时，要把尺子的（ ）刻度线与物体的一端对齐。
5.我们通过（ ）来观察世界。
三.判断题
1.测量小桶一圈的长度，用测量纸带比用小立方体更准确。（ ）
2.文具盒有5块橡皮长。（ ）
3.用尺子测量比用纸带测量更准确。（ ）
4.多测量几次，结果更准确。（ ）
5.为了比赛的公平，在纸蛙跳远比赛时，我们需要将纸蛙放到同一起点。（ ）
四.连线题
1.
钢卷尺 直尺 软尺
五.简答题
1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。
六.综合题
1.用小立方体测量下面两个图形的长。请你将测量结果写在（ ）里面。
（ ）
（ ）
（ ）
2.下面三位同学在用自己的方法测量绳子的长度。
（1）他们测出的结果（ ），因为他们的长度单位（ ）。（填“相同”或“不同”）
（2）要测量一本书的长度，应用图（ ）中的方法。
（3）要测量一棵大树的粗细，不能用图（ ）中的方法。
3.下面是制作纸带的过程，请将正确图片下的字母填到括号里。
第一步（ ） 第二步（ ） 第三步（ ） 第四步（ ）
4.在我们日常生活中，下面哪种动物最小，哪种动物最大？请给最小的画“×”，最大的动物打“√”。
参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.B
4.C
5.A
二.填空题
1.5；6
2.形状；颜色；轻重；软硬
3.起始线
4.零
5.眼睛
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.√
5.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.使用标准工具进行长度的测量。
六.综合题
1.6个小立方体；8个小立方体；4个小立方体
2.不同；不同；2；1
3.B；A；C；D
4.蚂蚁最小；猪最大