华东师大版七年级体育与健康 第三章 球类运动的基本技术 足球前额正面头顶球 说课课件

(共15张PPT)
足球前额正面头顶球
教学设计
一、指导思想
根据新课程标准的理念，本课以“健康第一”为指导思想，在体育课堂教学中充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，注重培养学生的运动兴趣，提高学生的运动能力，为终身体育奠定基础。
二、教材分析-1
足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。
教材分析-2
足球运动由于技术动作多样，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过足球运动一方面可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。
教材分析-3
本节课教学内容是足球运动中前额正面头顶球技术。足球头顶球技术是足球运动中最主要的基本技术之一，是初中足球教学的重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生头顶球的能力，巩固学生头顶球同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
二、教材分析-3
七年级的学生正处在身心发展的重要阶段，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动，好奇心强；擅于表现自己，而运动参与能力，性格爱好等方面却具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生表现的很活跃。因此，一些带有模仿性，竞赛性的练习，能够激起学生们的学习兴趣。本节课所授的内容添加了一些具有竞赛性的练习，更能充分满足学生们的竞争欲望，为终身体育奠定基础。
三、学情分析-1
三、学情分析-2
利用体育课进行足球运动技能的学练，既满足了学生参与足球运动的欲望，又使学生体验了足球运动的乐趣。因此，在体育课的教学中，我们应给学生更多的练习时间和空间，在自主练习和合作学习中提高足球技术，培养他们的足球意识提高他们的足球水平。
四、教学目标-1
通过本节课的学习，使学生们初步感受到足球文化的魅力以及足球带来的乐趣。
四、教学目标-2
通过一节课的练习，使70%的同学能够基本掌握足球--头顶球技术动作，发展学生腰腹力量、全身协调等身体素质
四、教学目标-3
提升学生运动参与能力，在游戏与对抗中培养学生团队意识，在小组学习与练习中互帮互助，共同进步，提高合作学习能力和自评互评能力。
五、教学流程-1
激趣热身阶段
1、介绍足球文化，点燃学生的足球热情，使他们融入集体，情绪高涨的投入到自创活动中。学生手拉手自创各种跑动欢呼，体验成功的快乐，释放激情。
2、分组越障碍“射门”游戏（手传----头顶），使学生试用头来接触足球激发其对头顶球学习的积极性，从而引出本课的教学内容--头顶球。尝试性足球比赛，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在愉快的环境中学习，有利于发挥学生的主动性，还培养了学生的团结协作，勇于拼搏的良好品质。
教学流程-2
活跃情绪发展运动能力阶段
1、讲解足球运动的魅力，由足球头顶球技术在比赛中的作用引入本课主题
2、教师讲解示范技术动作：手臂张开，上体后仰，眼看球，用前额全身协调用力将球顶出
3、徒手模仿练习。
4、模仿海豚顶球练习，着重强调前额触球部位，上体后仰。
5、顶固定球练习。
6、使坐在地上过渡到单膝跪地（固定腰部以下部位）固定球顶球练习。距离由近到远，重点 体会腰部发力。
7、两人配合自抛自顶练习。重点：头触球时机与部位。在练习的过程中，同组队员互相提醒动作的要点，互相纠错，注意头击球的位置，力度。同伴做得好及时表扬，让其体验成功感
教学流程-2
活跃情绪发展运动能力阶段
8、小组合作学习：用前额击球的哪个部位使球分别向高、平、低三个方向飞行。小组讨论后分别尝试练习，互帮互助，共同提高。最后展示，小组互评，师评。表现出积极参与意识，有较强的合作学习能力，能够自学，自评，互评，能运用合理地技术动作，大胆展示，体会成功的喜悦。
9、两人配合近距离互抛顶球练习，过渡到增加难度，顶前后左右不同方向的球。难点：全身协调用力（蹬地，收腹，摆体，顶送发力）
10、学生自评后根据掌握程度自选练习项目。引导学生按照个人能力选择练习项目。（1）可以挑战自我尝试对顶、跳起顶球、鱼跃顶球的头顶球练习。（2）自抛自顶，互抛顶球。（3）顶固定球练习。最后激励学生自我展示并给予积极评价。培养学生具有创新，敢于挑战和展示个性的精神，表现出较强的自信心和成就感。
11、教学成果展示：射门比赛。有较强的协作能力，表现出较强的争胜欲望，合理运用技术动作，正确对待成功与失败。
教学流程-3
身心恢复阶段
1、带领学生在优美的音乐下进行全身心的放松，使学生懂得用体育方法愉悦身心，消除疲劳
2．针对本节课的教学过程进行简要的总结。
谢 谢！