教科版（2017秋）科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 287.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-15 05:24:29 | ||
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文档简介
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷及答案
一.选择题(共6题，共12分)
1.下面是制作测量纸带的步骤，请排序（ ）。
A. ①②③④ B. ②④①③ C. ③①②④ D. ④②③①
2.选择小立方体作标准物的原因不包括（ ）。
A.每边一样长，方便使用
B.只用一个小立方体，会降低测量的速度
C.方便粘在一起
D.比较小，可减少最后一个单位的读数问题，减小误差
3.下面可以用自制纸带直接来测量的是（ ）。
A.河水的深度 B.桌子的高度 C.楼房的高度
4.尺子和测量纸带对比，有哪些相同的地方？（ ）
A.每个刻度的距离相同 B.都是世界通用的 C.不可以弯曲
5.给下列测量步骤排序（ ）。
（1）数一数一共几拃
（2）一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）
（3）在相连处画线做记号
（4）从桌角开始
A.（4）（2）（3）（1） B.（2）（3）（4）（1） C.（1）（2）（3）（4）
6.很多同学不选择用回形针测量黑板的长度，是因为回形针（ ）。
A.太短了 B.不好看 C.长短都一样
二.填空题(共5题，共36分)
1.小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为80（ ）（填上合适的长度单位）；然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度，如下图所示，图中橡皮擦的长度为（ ）cm。
2.在观察中比较物品时，可以按照（ ）、（ ）、（ ）标准进行比较。（任写三个）
3.除了手以外，我们还可以利用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等来帮助测量。
4.观察物体时常用（ ）、（ ）（ ）（ ）（ ）器官。用眼睛可以（ ），用耳朵可以（ ）音乐，用鼻子（ ）饭菜。
5.测量桌子高度时，我们可以借助（ ）来测量。
三.判断题(共6题，共12分)
1.中国人和美国人对尺子进行读数时，结果是不一样的。（ ）
2.我长一些！（ ）
3.纸带上的小格可以不相同。（ ）
4.每个人的“拃”的长短都是相同的。（ ）
5.我们可以用拃来测量长度。（ ）
6.橡皮、小棒等物品都可以用来测量。（ ）
四.连线题(共1题，共3分)
1.连线题。
6个 差一点2根 3块半
五.简答题(共1题，共5分)
1.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？
六.综合题(共5题，共29分)
1.请将纸蛙跳跃的步骤按正确的顺序排列。
①在纸带上标出纸蛙跳了多远。
②开始比赛。
③画起跳线。
④画终点。
正确的顺序是：（ ）。
2.在我们日常生活中，下面哪种动物最小，哪种动物最大？请给最小的画“×”，最大的动物打“√”。
3.同学们在用橡皮和手测量桌子的长度。
1.桌子有（ ）块橡皮长
2.桌子有（ ）拃长。
3.为什么测量结果不一样呢？（ ）
A.测量方法错误 B.测量单位不统一 C.记录错误
4.用橡皮和用手测量相比，测得更准确的是（ ）。
A.橡皮 B.手
4.同学们在用橡皮和小棒测量数学书的长度。
1.用橡皮测量数学书的长度，需要（ ）块橡皮。
2.用小棒测量数学书的长度，需要（ ）根小棒
3.用橡皮测量的结果，（ ）与用小棒测量的结果进行比较。
A.能 B.不能
4.测量长的物体，用（ ）比较方便。
A.橡皮 B.小棒
5.识图题。（把尺子测量橡皮和书本的结果记录下来）
橡皮的长度是（ ）厘米。
书本的宽度是（ ）厘米。
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.B
4.A
5.A
6.A
二.填空题
1.cm；3.10
2.高矮；长短；粗细
3.小立方体；回形针；橡皮；小木棍
4.眼；耳；鼻；舌；手；物体和风景；听；闻
5.纸带
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.×
5.√
6.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.纸带和尺子的材质不同；刻度的间距不同。（答案不唯一）
六.综合题
1.③②①④
2.蚂蚁最小；猪最大
3.10；5；B；A
4.8；4；B；B
5.4；13
一.选择题(共6题，共12分)
1.下面是制作测量纸带的步骤，请排序（ ）。
A. ①②③④ B. ②④①③ C. ③①②④ D. ④②③①
2.选择小立方体作标准物的原因不包括（ ）。
A.每边一样长，方便使用
B.只用一个小立方体，会降低测量的速度
C.方便粘在一起
D.比较小，可减少最后一个单位的读数问题，减小误差
3.下面可以用自制纸带直接来测量的是（ ）。
A.河水的深度 B.桌子的高度 C.楼房的高度
4.尺子和测量纸带对比，有哪些相同的地方？（ ）
A.每个刻度的距离相同 B.都是世界通用的 C.不可以弯曲
5.给下列测量步骤排序（ ）。
（1）数一数一共几拃
（2）一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）
（3）在相连处画线做记号
（4）从桌角开始
A.（4）（2）（3）（1） B.（2）（3）（4）（1） C.（1）（2）（3）（4）
6.很多同学不选择用回形针测量黑板的长度，是因为回形针（ ）。
A.太短了 B.不好看 C.长短都一样
二.填空题(共5题，共36分)
1.小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为80（ ）（填上合适的长度单位）；然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度，如下图所示，图中橡皮擦的长度为（ ）cm。
2.在观察中比较物品时，可以按照（ ）、（ ）、（ ）标准进行比较。（任写三个）
3.除了手以外，我们还可以利用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等来帮助测量。
4.观察物体时常用（ ）、（ ）（ ）（ ）（ ）器官。用眼睛可以（ ），用耳朵可以（ ）音乐，用鼻子（ ）饭菜。
5.测量桌子高度时，我们可以借助（ ）来测量。
三.判断题(共6题，共12分)
1.中国人和美国人对尺子进行读数时，结果是不一样的。（ ）
2.我长一些！（ ）
3.纸带上的小格可以不相同。（ ）
4.每个人的“拃”的长短都是相同的。（ ）
5.我们可以用拃来测量长度。（ ）
6.橡皮、小棒等物品都可以用来测量。（ ）
四.连线题(共1题，共3分)
1.连线题。
6个 差一点2根 3块半
五.简答题(共1题，共5分)
1.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？
六.综合题(共5题，共29分)
1.请将纸蛙跳跃的步骤按正确的顺序排列。
①在纸带上标出纸蛙跳了多远。
②开始比赛。
③画起跳线。
④画终点。
正确的顺序是：（ ）。
2.在我们日常生活中，下面哪种动物最小，哪种动物最大？请给最小的画“×”，最大的动物打“√”。
3.同学们在用橡皮和手测量桌子的长度。
1.桌子有（ ）块橡皮长
2.桌子有（ ）拃长。
3.为什么测量结果不一样呢？（ ）
A.测量方法错误 B.测量单位不统一 C.记录错误
4.用橡皮和用手测量相比，测得更准确的是（ ）。
A.橡皮 B.手
4.同学们在用橡皮和小棒测量数学书的长度。
1.用橡皮测量数学书的长度，需要（ ）块橡皮。
2.用小棒测量数学书的长度，需要（ ）根小棒
3.用橡皮测量的结果，（ ）与用小棒测量的结果进行比较。
A.能 B.不能
4.测量长的物体，用（ ）比较方便。
A.橡皮 B.小棒
5.识图题。（把尺子测量橡皮和书本的结果记录下来）
橡皮的长度是（ ）厘米。
书本的宽度是（ ）厘米。
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.B
4.A
5.A
6.A
二.填空题
1.cm；3.10
2.高矮；长短；粗细
3.小立方体；回形针；橡皮；小木棍
4.眼；耳；鼻；舌；手；物体和风景；听；闻
5.纸带
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.×
5.√
6.√
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.纸带和尺子的材质不同；刻度的间距不同。（答案不唯一）
六.综合题
1.③②①④
2.蚂蚁最小；猪最大
3.10；5；B；A
4.8；4；B；B
5.4；13