教科版（2017秋）科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 212.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-23 06:02:03 | ||
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文档简介
教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷及答案
一.选择题(共6题，共18分)
1.制作纸带时不会用到（ ）。
A. B. C.
2.这些工具你认识吗？选择正确的名字字母填上括号里。
A.卷尺 B.软尺 C.卡尺 D.折叠尺
3.在比赛纸蛙跳远时，我们不会用到什么工具？（ ）
A. B. C.
4.下图铅笔图形长度从长到短的排序是（ ）。
A.（1）（2）（3） B.（2）（3）（1） C.（1）（3）（2） D.（2）（1）（3）
5.（ ）是世界通用的同一标准的测量工具。
A.测量纸带 B.小立方体木块 C.尺子
6.下图所示的物体中，（ ）最适合用来测量书本的长度。
A. B. C.
二.填空题(共5题，共36分)
1.比较几只恐龙的大小可以从（ ）、（ ）、（ ）等方面比较。
2.观察物体时常用（ ）、（ ）（ ）（ ）（ ）器官。用眼睛可以（ ），用耳朵可以（ ）音乐，用鼻子（ ）饭菜。
3.利用“十进制”进行测量时优点有：（ ）、（ ）。
4.观察物体靠（ ）、（ ）、（ ）等方法。
5.想比较谁的纸蛙跳得远，要先确定（ ）点和（ ）点。
三.判断题(共6题，共12分)
1.桌面的长度是4根铅笔的长度。（ ）
2.比较的标准有很多，比如长短、胖瘦、宽窄。（ ）
3.一拃是指张开大拇指和中指两端的距离。（ ）
4.测量需要知道起点、终点和长度。（ ）
5.尺子有更细小的刻度，比测量纸带更方便、更准确。（ ）
6.在跳远比赛中，只有用尺量才能比较出远近。（ ）
四.连线题(共1题，共3分)
1.三只青蛙跳远，请按成绩将青蛙与它们的名次用直线连接起来。
五.简答题(共1题，共5分)
1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。
六.综合题(共5题，共32分)
1.同学们在讨论尺子与纸带相比有哪些好处，请将观点补充完整。
1.我认为用尺子测量比用纸带测量（ ）
A.更准确 B.更快
2.不同人用尺子测量同一个物体的长度，得到的结果应该是（ ）
A.不一样的 B.一样的
3.请按照测量不准确到最准确的顺序，给下列测量工具排顺序。
（ ）（ ）（ ）
2.排序题。
回忆用小立方体组合起来测量桌面长度的过程，并将下面做法按顺序排列。
①把测量结果写在记录单上。
②用透明胶带将小立方体组合到一起。
③用组合后的小立方体进行测量。
④把10个小立方体依次摆好。
正确的测量过程，按顺序排列应是（ ）。
3.识图题（把用橡皮和小棒测量桌子长度的结果记录下来）
有（ ）块橡皮长 有（ ）根小棒长
4.排序题。
回忆测量课桌高度的过程，并将下列做法按顺序排列。
①数一数一共有几拃。
②一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）。
③在相连处画线做记号。
④从桌角开始。
正确的测量过程按顺序排列应是（ ）。
5.同学们在用纸带测量桌子的高度，正确的测量顺序是（ ）。
①剪下纸带；②用纸带测高度；③得出测量结果；④合作用拃测量
参考答案
一.选择题
1.C
2.B；D；A；C
3.C
4.B
5.C
6.C
二.填空题
1.比较高矮；比较长短；比较大小
2.眼；耳；鼻；舌；手；物体和风景；听；闻
3.（1）提高速度 （2）方便计数
4.看；闻；摸
5.起点；终点
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.×
5.√
6.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.使用标准工具进行长度的测量。
六.综合题
1.A；B；1；2；3
2.④②③①
3.10；5
4.④②③①
5.①②④③
一.选择题(共6题，共18分)
1.制作纸带时不会用到（ ）。
A. B. C.
2.这些工具你认识吗？选择正确的名字字母填上括号里。
A.卷尺 B.软尺 C.卡尺 D.折叠尺
3.在比赛纸蛙跳远时，我们不会用到什么工具？（ ）
A. B. C.
4.下图铅笔图形长度从长到短的排序是（ ）。
A.（1）（2）（3） B.（2）（3）（1） C.（1）（3）（2） D.（2）（1）（3）
5.（ ）是世界通用的同一标准的测量工具。
A.测量纸带 B.小立方体木块 C.尺子
6.下图所示的物体中，（ ）最适合用来测量书本的长度。
A. B. C.
二.填空题(共5题，共36分)
1.比较几只恐龙的大小可以从（ ）、（ ）、（ ）等方面比较。
2.观察物体时常用（ ）、（ ）（ ）（ ）（ ）器官。用眼睛可以（ ），用耳朵可以（ ）音乐，用鼻子（ ）饭菜。
3.利用“十进制”进行测量时优点有：（ ）、（ ）。
4.观察物体靠（ ）、（ ）、（ ）等方法。
5.想比较谁的纸蛙跳得远，要先确定（ ）点和（ ）点。
三.判断题(共6题，共12分)
1.桌面的长度是4根铅笔的长度。（ ）
2.比较的标准有很多，比如长短、胖瘦、宽窄。（ ）
3.一拃是指张开大拇指和中指两端的距离。（ ）
4.测量需要知道起点、终点和长度。（ ）
5.尺子有更细小的刻度，比测量纸带更方便、更准确。（ ）
6.在跳远比赛中，只有用尺量才能比较出远近。（ ）
四.连线题(共1题，共3分)
1.三只青蛙跳远，请按成绩将青蛙与它们的名次用直线连接起来。
五.简答题(共1题，共5分)
1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。
六.综合题(共5题，共32分)
1.同学们在讨论尺子与纸带相比有哪些好处，请将观点补充完整。
1.我认为用尺子测量比用纸带测量（ ）
A.更准确 B.更快
2.不同人用尺子测量同一个物体的长度，得到的结果应该是（ ）
A.不一样的 B.一样的
3.请按照测量不准确到最准确的顺序，给下列测量工具排顺序。
（ ）（ ）（ ）
2.排序题。
回忆用小立方体组合起来测量桌面长度的过程，并将下面做法按顺序排列。
①把测量结果写在记录单上。
②用透明胶带将小立方体组合到一起。
③用组合后的小立方体进行测量。
④把10个小立方体依次摆好。
正确的测量过程，按顺序排列应是（ ）。
3.识图题（把用橡皮和小棒测量桌子长度的结果记录下来）
有（ ）块橡皮长 有（ ）根小棒长
4.排序题。
回忆测量课桌高度的过程，并将下列做法按顺序排列。
①数一数一共有几拃。
②一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）。
③在相连处画线做记号。
④从桌角开始。
正确的测量过程按顺序排列应是（ ）。
5.同学们在用纸带测量桌子的高度，正确的测量顺序是（ ）。
①剪下纸带；②用纸带测高度；③得出测量结果；④合作用拃测量
参考答案
一.选择题
1.C
2.B；D；A；C
3.C
4.B
5.C
6.C
二.填空题
1.比较高矮；比较长短；比较大小
2.眼；耳；鼻；舌；手；物体和风景；听；闻
3.（1）提高速度 （2）方便计数
4.看；闻；摸
5.起点；终点
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.×
5.√
6.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.使用标准工具进行长度的测量。
六.综合题
1.A；B；1；2；3
2.④②③①
3.10；5
4.④②③①
5.①②④③